Flensborg Avis præsenterer
Avisen i undervisningen Jens Jessen - Skolen den 20. april 2015 Nr. 22 I serien Grydeklar Undervisning. 7 årgang
Indføring i journalistik En Nyhed
Journ nærm alistik. D e e mer d ste du ko t e n sandh absolu mtte ed.
● Velkomst Kære elever ● Meningsløst Edderkop og kattekilling ● Virkeligheden er konkret Kim Larsen: Langebro Fra seneste undervisning i journalistik her hos jer. Forløbet varede i en uge. I skal arbejde med journalistik i små ● Sandheden om en avis Nyhed og genre tre uger.
● To historier Om en kvinde ● En historie indeholder Svar på Hv-ordene ● Nyhedskriterierne A-V-I-S-K ● Vi klipper Bagfra ● to Opgaver Vinkle en historie og Skriv nyheden om Kain og Abel Ingen biller uden billetekst. Husk det.
Velkommen til Flensborg Avis’ dagsaktuelle undervisning i journalistik. Alle opgaverne i dette hæfte skal du løse sammen med din sidemand. Derfor skal I sidde ved siden af hinanden - to og to. Ansigtet fremad mod mig.
Jens Jessen
Kære elever alle 45 elever 8. klasse på Jens Jessen blev lærer ved Haderslev Realskole i Skolen. I skal nu arbejde med journalistik i små to 1880, hvor han var tiltænkt ledelsen. Men skolen blev lukket i 1881 af de timer. preussiske myndigheder, formentlig fordi man ikke ønskede Jens Jessen på denne Mål for denne undervisning post. Efter de to timer kan I Chefredaktør ● genkende en journalistisk tekst, Året efter, 1. juli 1882, blev Jens Jessen redaktør af Flensborg Avis, hvor han fik ● forklare forskellen mellem en berette langt større politisk og national betydmodel og en journalistisk mode, ning, end han nogensinde ville have fået som lærer. ● nævne et vigtigt elementer, der skal være til stede i en journalistisk historie og Superjournalist Som redaktør førte han Flensborg ● fortælle hvilke hv-ord en journalist skal Avis frem til landsdelens førende dagsvare på. blad. Abonnenttallet tidobledes i hans tid Venlig hilsen fra Flensborg Avis fra ca. 800 i 1882 til 9.350 i 1906. Han var en af tidens betydeligste jourGeorg nalistiske begavelser, I fængsel Jens Jessens meget skarpe pen førte til adskillige langvarige fængselsophold i 1880'erne, der belastede hans helbred. I alt måtte Jens Jessen tilbringe næsten 4 år i fængsel.
2
Virkeligheden er konkret Ved afspejlende journalistik må journalisten ingen meninger have.
Tekst 1
p r Edderko e t e P e l l i L muren. d a p o d e kravl egnen Så kom r eter væk. dP og skylle n ole Så kom s ters krop. Pe og tørred Edderkop r Lille Pete r op. tte kravled a
Jou r du k nalistik san omme . Det n dhe r de æ d. n ab rmest solu e tte
Tekst 2
Se den l Nej, hv ille kattekilli n o Den ha r er den sød g r Og en fine hvide p oter pels så blød Den ka n Ligeso si' miaw og m sin m spinde Den sk o r a Hen hv l snart få lær t or mus en bor at finde
1 Opgave ___ minutter Er der meningsbærende ord i tekst 1
Er der meningsbærende ord i tekst 2
Sæt streg under.
Sæt streg under.
3
En forklaring Sandheden. En avis er et blad med historier om alle mulige ting, som folk ikke ved i forvejen. Det, der står i avisen, skal være sket i virkeligheden.
2 Opgave ___ minutter I skal forestille jer, at der i dag i avisen er en historie om en ansat på rådhuset i Harreslev, der har taget penge til sig selv af byens pengekassen. Det er fire år siden, han, han har taget dem. FLENSBORG. En typisk ting ved en avis ● Er det en nyhed? er, at den handler om mange forskellige ja - Nej ting. Hvorfor Nyhed De ting folk ikke ved i forvejen, kalder vi _________________________________ for nyheder. Også selv om det er noget, der ikke lige er slet. _________________________________ Størrelsen _________________________________ For de fleste aviser gælder det, at formatet er større end blade og magasiner. 3 Opgave ___ minutter Afspejlende journalistik Journalister skelner mellem afspejlende journalistik og opsøgende journalistik. Afspejlende journalistik er døgnaktuel. Journalisten var til stede. Opsøgende journalistik er døgnaktuel eller tidsaktuel. Her er journalisten ikke til stede.
Nævn et eksempel på, hvor I synes, det er nødvendigt, at journalisten er til stede, for at skrive en god historie _________________________________ _________________________________ 4 Opgave ___ minutter Nævn et eksempel, hvor I synes, det ikke er nødvendigt, at journalisten er til stede, for at skrive en historie.
Genre 1 Den døgnaktuelle afspejlende journalistik omfatter to genrer, nemlig nyhedsartiklen og referatet. _________________________________ 2 Den opsøgende døgnaktuelle journalistik omfatter nyheds-reportagen og _________________________________ interviewet, medens den tidsaktuelle journalistik kommer til udtryk i sags– og personportrætter. gb@fla.de
4
Virkeligheden er konkret Med denne lille sang af Kim Larsen, vil jeg give jer en fornemmelse af, hvad en journalist skal bruge, når han skal fremstille en nyhed. 5 Opgave ___ minutter 1 → Lyt til sangen 2 → Følg med i teksten. 3 → Bemærk, at det meste af teksten er billedskabende sprog
6 Opgave ___ minutter 1→ Lyt til sangen igen. 2 → Find citater. Sæt streg under 3 → Find holdninger. Sæt streg under
Langebro
Noter dine eksemplerne her (2) Ctat
Af: Kim Larsen
________________________________ Da jeg gik ud over Langebro en tidlig mandag morgen da så jeg en, der stod og græd Hvis du tør - så kom med mig Jeg gik forbi dæmonernes port ud for Kofoeds Skole der stod en hel flok og drak sig ihjel Hvis du tør - så kom med mig
_________________________________ (2) Citat, hvis du mener, der er to _________________________________ _________________________________
● Holdninger. Stikort til det/de steder du Jeg mødte en der gik rundt med Vågn Op mener er en holdning hun var Jehovas vidne _________________________________ Hun råbte: Jorden går under i dag Hvis du tør - så kom med mig _________________________________ Jeg så en kvinde, der løb efter sin mand. _________________________________ Hun havde så skønne øjne Hun råbte: Hey, du har stjålet mit liv Hvis du tør - så kom med mig
5
Tekst 1
Hovedrubrik Ledeord
36-årig kvinde Underrubrik stod tidligt op i morges Uheld. Efter at have givet sine børn morgenmad cyklede Diana Hansen på arbejde. På vejen blev hun involveret i et færdselsuheld. FLENSBORG. Straks da vækkeuret ringede klokken seks i morges, stod den 36årige Diana Hansen, Flensborg op og gik i bad. Det var et dejligt fint sommervejr. Mellemrubrik Morgenmad Efter badet spiste hun morgenmad sammen med sin mand og parrets to børn. Da manden og børnene var taget af sted til arbejde og skole, ryddede hun op i køkkenet og gik ud og tog sin cykel for at køre til sit arbejde i Mürwik. Diana Hansen cyklede først ned ad Neue Str. hvor hun drejede til højre hen ad Norderhofenden. Da hun var nået hen til krydset ved Rathausstr. og Hafendamm, drejede hun til venstre ned ad Hafendamm. Brødtekst
Uheldet Midt i krydset blev hun strejfet af en bil, ført af den 19-årige Markus Petersen fra Husum, der skulle lige over krydset. I et forgæves forsøg på at undgå at ramme cyklisten drejede Markus Petersen bilen skarpt til den modsatte side. Derved kom han så langt over i den anden side, at han kørte ind i en modkørende bil, ført af den 53-årige Monika Meyer, der kom fra Rathausstraße. På sygehuset Ved sammenstødet blev både Markus Petersen og Monika Meyer lettere kvæstet. Diana Hansen slog hovedet voldsomt, da hendes cykel væltede. Alle tre blev kørt på sygehuset Diako i Flensborg. Herfra blev det senere meddelt, at Diana Hansen var død af sine kvæstelser. Byline Georg Buhl gb@fla.d Mine notater
6
Tekst 2
Ny hovedrubrik:
Cyklist dræbt ved trafikulykke FLENSBORG. En 36-årig kvinde fra Flensborg blev i morges dræbt ved en trafikulykke i vejkrydset Rathausstraße– Norderhofenden. Da hun cyklede over krydset for at komme ned ad Hafendamm, blev hun ramt af en højresvingende bil og væltede med sin cykel. I faldet slog hun hovedet så voldsomt, at hun kort efter indlæggelse på sygehuset Diako i Flensborg dødede af sine kvæstelser.
venstre side, at han ramte en modkørende bil. Begge bilister blev også indlagt på sygehuset Diako i Flensborg med lettere kvæstelser. Sent i aftes oplyste vagthavende på Station 2 i Neustadt, at begge bilister er udskrevet. FlA
Ny mellemrubrik:
To til observation I et forgæves forsøg på at undgå at ramme cyklisten kom bilisten over i vejens 7 Opgave ____ Minutter De to artikler fortæller den samme historie. Hvilken historie kan I bedst lide. I behøver ikke have samme mening.
8 Opgave ___ minutter De to historier er fortalt på to forskellige måder. Nævn nogle forskelle
1-2 Hvorfor
_________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 7
Det skal en historie indeholde Der er ikke brug for mange ord og sætninger for at fortælle en historie. Det skal du nu få en fornemmelse af. Her er en historie fra dagens avis. Hv-ordne En historie skal du svare på hv-ordene 4 Hvem 5 Hvad 6 Hvor 7 Hvornår 8 Hvorfor 9 Hvordan
Känguru hüpft durch Flensburg Cornelius Hansen-Skolen. Ein Känguru (wer) ist gestern (wann) aus der Dänische Schule (wo) verschwunden. (Was ist passiert?) Passanten entdecken das Tier, als es durch die Einfarth….(wie) ...Das Gehege war nicht geschlossen. Warum)
9. Opgave ___ minutter
Fra Flensborg Avis Du skal arbejde med skemaet på side 9. Svar på spørgsmålene. Du arbejde til og med punkt 7.
Hæveautomat sprængt ud af væggen Sommersted. Ukendte gerningsmænd har natten til onsdag sprængt en hæveautomat ud af væggen hos Spar-købmanden i Sommersted. Ifølge politiet lød der et stort brag, inden en bil - muligvis en Audi A6 med diodelygter - blev set køre fra stedet i høj fart. Spar-købmanden er lukket, da butikken tog betydeligt skade ved nattens sprængning. Udover at hæveautomaten er sprængt til ukendelighed, er der også en tyk revne i muren tæt på automaten. Det er endnu uvist, om gerningsmændene slap afsted med et egentligt bytte i forbindelse med nattens hændelser.
8
Analyse af oplysningerne i en historie
Navn(e): ___________________________________________ ___________________________ Dato: __________________ 1 Avisens navn og dato
Flensborg Avis den 2. oktober 2014
2 Hovedrubrikken (Overskriften) 3 Antal sætninger
3 Antal ord:
4 Hvem /wer 5 Hvad / was 6 Hvor / wo 7 Hvornår /wann 8 Hvorfor—warum 9 Hvordan / wie 10 Og hvad så 11 Postulater 12 Jeg- problematikken 13 Fremstil en ny rubrik 14 Historien i en sætning 15 Hvad kan undværes 9
Nyhedstrekanten Når journalister skriver en nyhed, skriver de det vigtigste først. Det mange andre historier slutter med. Det man kalder konklusionen, moralen, hovedbudskabet. En nyhed I en avis står det vigtigste i en historie først. Det historien handler om. Det der er sket. Først derefter fortæller man om baggrunden for, det der er sket. Herefter bliver oplysningerne i historien mindre og mindre betydningsfylde, for at forstå den. Til sidst kan der stå noget ligegyldigt. Klip væk
Nyhedskriterierne Aktualitet, det vil sige noget i radio og fjernsyn. Ofte stof, som cirkulerer i andre medier. Væsentlighed, det vil sige noget, der betyder noget for mange mennesker. Identifikation, det vil sige noget som du kan finde sig selv i. For eksempel "Bare det var mig" eller "Godt, det ikke er mig". Sensation, det vil sige noget, er fantastisk eller chokerer. Konflikt, det er når der er forskellige meninger om den samme sag. 10
10 Opgave __ minutter Når I har løst denne opgave, har I en forståelse af, hvordan en journalist bygger en historie op.
Cyklist dræbt ved trafikulykke
(a)FLENSBORG. En 36-årige kvinde fra Flensborg, blev i morges dræbt ved en trafikulykke i vejkrydset Rathausstraße– Norderhofenden. (b)Da hun cyklede over krydset for at 2. Læs a og b for din sidekammerat komme ned ad Hafendamm, blev hun Synes du nu, at historien kan stå i en avis? strejfet af en højresvingende bil og vælJa —Nej tede med sin cykel. (c)I faldet slog hun hovedet så vold3. Læs a, b og c for din sidekammerat somt, at hun kort efter indlæggelse på Synes du nu, at historien kan stå i en avis? sygehuset Diako i Flensborg døde af sine Ja —Nej kvæstelser. 4. Læs a, b, c og d for din sidekammerat To til observation Er det en god historie til en avis? (d) I et forgæves forsøg på at undgå Ja —Nej at ramme cyklisten kom bilisten så langt 5. Læs a, b, c, d og e for din sidekamme- over i vejens venstre side, at han ramte rat en modkørende bil. Kan historien stoppe her? (e) Begge bilister blev også indlagt Ja —Nej på sygehuset Diako i Flensborg med lettere kvæstelser. 6. A, b, c, d, e og f udgør jo hele historien. (f)Sent i aftes oplyste vagthavende på Synes du, at man kan klippe i historien Station 2 i Neustadt, at begge bilister er bagfra? udskrevet. Ja —Nej FlA 1. Læs a for din sidekammerat Synes du, at den kan stå alene? Ja —Nej
Den måde at fortælle nyheder på kom først for alvor ind i verden, da telegrafen blev opfundet i Amerika. Kan du gætte hvorfor. 11
Arbejde med at vinkle en historie En historie kan indehold flere historier. Det skal du gerne have fået en fornemmelse af, når du er færdig med at arbejde med historien om englen Gabriel.
Uden navn
I skal nu øve jer i at vinkle historien om englen Gabriel
Gabriel var en engel, og han arbejdede for Gud. Det skete, at han bragte nogle ganske særlige nyheder fra Gud til folk på Jorden. En dag sendte Gud englen Gabriel til en ung pige, der hed Maria. Han sagde. - Tillykke, du velsignede. Gud er med dig. Maria blev bange. Hun undrede sig over, hvad han mente med det.. Englen sagde: - Du skal ikke være bange. Gud elsker dig. Han vil give dig en søn. Den søn skal du kalde Jesus. Han skal være Guds søn. Maria blev meget overrasket. Hun tænkte, hvordan det da skulle kunne lade sig gøre. Gabriel sagde. - Intet er umuligt for Gud. Maria sagde: - Jeg tror dig, og jeg vil gøre alt, hvad du vil have, jeg skal gøre.
11 Opgave ___minutter Skriv sætningerne færdige. På den måde får du vinklet din historie.
Vinkle en historie Hvis jeg nu bad et barn i børnehaven om at tegne tre forskellige tegninger til denne historie, ville barnet gøre det. Jeg påstår så, at der er tre historier i en historie. Jeg har materiale til tre historier. Nu vælger jeg så en af tegningerne og skriver ud fra den. Dermed har jeg vinklet min historie. En journalist siger, at han fundet historien i historien. Han siger, han har vinklet historien.
Tre historier bliver til en Jeg håber, at du nu kan se, at du har fundet tre historier i historien om englen Gabriel. En journalist ville sige, at han har fundet tre vinkler på historien.
12
1 Jeg vil fortælle, at _________________________________ _________________________________ 2 Jeg vil fortælle, at _________________________________ _________________________________ 3 Jeg vil fortælle, at _________________________________ _________________________________
12 Opgave Sæt kryds ven den vinkel, du bedst kan lide. Skriv historien i fire eller fem sætninger på næste side.
Hovedrubrik (overskrift)
Brødtekst
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 13
Kain og Abel
-Nej, hvis nogen slår Kain ihjel, skal det hævnes syv gange.. Og han satte et mærke på Kain, for at Adam og Eva fik to sønner. Først Kain, ingen, der mødte ham, skulle slå ham som blev agerbruger; dernæst Abel, der ihjel. blev fåreavler. Så forlod Kain Herren og slog sig ned i Engang bragte Kain en offergave af jordens afgrøde til Herren. Også Abel bragte landet Nordøst for Eden. en offergave. Det var fedtstykkerne af sit 12 Opgave ___minutter småkvægs førstefødte. Du skal nu prøve at skrive en journaliHerren tog imod Abels offergave, men stisk historie Kains offergave tog han ikke imod. Så blev Kain meget vred og gik med sænket Skriv først historien i en sætning ● Jeg vil fortælle at, hoved. _________________________________ Herren sagde til Kain: -Hvorfor er du vred, og hvorfor går du _________________________________ med sænket hoved? ● Lav en hovedrubrik: -Hvis du gør det gode, kan du se frit op, men hvis du ikke gør det gode, lurer synden ved døren.. -Den vil bære dig, men du skal herske over den. Siden talte Kain til sin bror Abel, og da de en dag var ude i det fri, overfaldt Kain sin bror Abel og slog ham ihjel. ● Lav en underrubrik, en til to sætninger: Da spurgte Herren Kain: -Hvor er din bror Abel? Kain svarede: -Det ved jeg ikke. Skal jeg vogte min bror? -Din brors blod råber til mig fra jorden. Nu skal du være bandlyst fra den jord, som har spærret sit gab op og drukket din brors blod, som du udgød. -Når du dyrker jorden, skal den ikke mere give dig sin grøde. -Fredløs og flygtning skal du være på jorden! Kain sagde til Herren: -Min straf er for stor at bære. -Nu jager du mig bort fra agerjorden, og jeg må skjule mig for dig og være fredløs ● Skriv historien. (Brødtekst) fem sætninog flygtning på jorden. Så kan alle, der ger på den næste side møder mig, kan slå min ihjel. Men Herren sagde til ham:
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __ __________________ ________________
14
Hovedrubrik
Underrubrik / Brødtekst
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 15
Kilder ideer og illustrationer er fra Skriv så det fænger ● Fem trin til artiklen ● Andreas Hansen ● Avisen i Undervisningen Avis-Layout og Redigering ● Ole Munk & Maj Ribergård ● Avisen i Indervisningen AVIS NATURLIGVIS ● Gitte M Poulsen ● Avisen i Undervisningen Mere Avis Naturligvis ● Gitte M. Poulsen ● & Aslak Gottlieb ● Dansklærerforeningen
Dette materiale er fremstillet af Flensborg Avis. Wittenberger Weg 19 D 24941 Flensburg Deutschland Telefon: +49 461 50 45 117 Fax: + 49 461 50 45 117 E-mail: gb@fla.de Hæftet er tilrettelagt og udarbejdet af Georg Buhl
Fil: Jens Jessen april 2015 Nyhed kl.8ab
Dansk
Skoleforening
Dette hæfte tilhører ___________________________________ Navn
16