UNContexto - Publicación estudiantil de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá nro. 15

Bogotá_ Colombia, Número 15, Diciembre de 2007

Publicación de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá

I n fo r m e E s p e c ia l

Convenio UJV-CAFAM

I Premio. |

FOTOGRAFÍA: KEIDDY NEIRA

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G R A FFIT I UBICADO EN LA CAFETERIA DEL EDIFICIO DE MATEMATICAS Y FISICA

A partir de las noticias que salieron en los medios masivos de comunicación sobre la construcción de!

Complejo Deportivo Alfonso López Pumarejo, a través de un convenio con CAFAM, se están dando una serie de comentarios en el campus sobre esta relación. Por esta razón, el periódico conTEXTO entrevistó a dos de las posturas enfrentadas y consultó mediante una encuesta a un grupo de estudiantes de la UN para indagar cuánto sabemos sobre este convenio y cómo lo percibimos.

Páginas 2 -10

La prevención del Cáncer (¡ervicouterino no es ajena a la población de la Univer­ sidad lacional

C o n t e n id o E d it o r ia l 2 In fo rm e E s p e c ia l 3 V ida U n iv e r s it a r ia 11 A rte y C u lt u r a 15 R e p o rte ría G r á fic a 16 E dición W eb:

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Número 15 / Diciembre de 2007

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P ublicación de los e studiantes d e la Universidad N acional de C olom bia, S ede B ogotá

In f o r m e E s p e c i a l

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A partir de las noticias que salieron en los medios masivos de comunicación sobre la construcción del complejo deportivo Alfonso López Pumarejo, a través de un convenio con CAFAM, se están dando una serie de comentarios en el campus sobre esta relación, por esto el periódico conTEXTO entrevistó a dos de las posturas enfrentadas y consultó mediante una encuesta a un grupo de estudiantes de la UN para indagar cuánto sabemos sobre este convenio y cómo lo percibimos.

Páginas 2- 9

ISSN 1900-3943 Número 15 / Diciembre de 2007

www.unal.edu.co/contexto contexto@ unal.edu.co Comité Editorial Marcela Piamba Tulcán Carlos Alberto Ortega Parra E s t u d ia n t e s F il o l o g ía e I d io m a s - A l e m á n

Liliana Andrea Ballén Camelo Giovanni Andrés Parrada Agudelo E s t u d ia n t e s L in g ü ís t ic a

Colaborador Camilo Celis E s t u d ia n t e C ie n c ia s P o l ít ic a s

Editora Yenny Leguizamón COMUNICADORA SOCIAL Y POLITÓLOGA

Diagramación Keiddy Neira E s t u d ia n t e D is e ñ o G r á f ic o

Sede conTEXTO Unidad Camilo Torres Bolque B7, Oficina 101.

Teléfono: 316 5000 Ext: 18751 - 10732 Ésta es una publicación realizada por Estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, con autonomía editorial e independencia de la administración de la Universidad. El apoyo económico y la administración de los recursos del proyecto están a cargo de:

Para nadar y no callar A partir de las noticias que salieron en los medios masivos de comunicación sobre la construcción del Complejo Deportivo Alfonso López Pumarejo, a través de un convenio con CAFAM, se están dando una serie de comenta­ rios en el campus sobre esta relación. Por esta razón el periódico conTEXTO entrevistó a dos de las posturas enfrentadas y consultó median­ te una encuesta a un grupo de estudiantes de la UN1 para indagar cuánto sabemos sobre este convenio y cómo lo percibimos.

Este número de conTEXTO quiere po­ ner sobre la mesa la discusión trayendo las dos posturas más fuertes sobre el tema, que no es muy conocido por la comunidad uni­ versitaria. Otro de los propósitos es romper con la apatía sobre lo que está ocurriendo en la UN. Varias de las encuestas realizadas a los estudiantes y las estudiantes, nos mues­ tran que no nos está importando lo que su­ cede con nuestro campus, la apatía, la desin­ formación y el desconocimiento son las que alimentan las sensaciones de que algo está pasando pero no sabemos qué: hay cons­ trucciones, hay convenio, hay graffiti pero parece que esto pasa invisible ante nuestros ojos y nuestra comprensión.

Como lo expresa Jorge Iván Bonilla en su texto, Apuntes sobre Medios de Comu­ nicación. Esfera Pública y Democracia, el papel de los medios de comunicación den­ tro del desarrollo de la democracia está en visibilizar los distintos puntos de opinión que surgen sobre los temas de interés social.

“Máxime cuando una de las características de los sistemas de información y comunica­ ción en las democracias modernas ha sido justamente la ampliación del “poder temá­ tico” de la sociedad, estos es, la emergencia y el desarrollo de “nuevas formas de visibi­ lidad pública” en el ejercicio del poder que, por cierto, tampoco están exentas de tensio­ nes y conflictos”. Por ello, en relación con el Convenio Universidad Nacional - CAFAM, luego de leer el documento firmado por las dos Instituciones y los artículos de periódi­ co, fuimos a entrevistar las dos caras de la moneda, que por sus argumentaciones los y las lectoras podrán empezar a entender cual

es la situación y abrir el debate. Además, una forma de romper el desconocimiento y la sensación de que algo está pasando, es a través de la información que es un punto im­ portante en el Convenio UN -CAFAM. En la cláusula tercera del compromiso de CAFAM en el numeral 7 dice: “Divulgar ampliamen­ te el convenio”, al igual que en la cláusula cuarta, numeral 7 de los compromisos de la Universidad. Este es otro de los puntos de conflicto de las dos partes y que citamos a continuación para motivarlas y motivarlos a leer completo el informe especial.

“Uno siempre dice que la información de esta Universidad es pública, pero mire qué nos tocó hacer para conseguir el con­ venio: nos tocó recurrir a los derechos de petición para poderlos conocer. ¿Cómo se enteró esta comunidad de que había un con­ venio? A través de los medios de comunica­ ción cuando ya estaba firmado”. Juan Carlos Arango. Presidente de Sintraunal.

“Lo primero que nosotros hicimos con el convenio fue hacer una rueda de prensa que salió en Caracol, El Espectador, una página completa en El Tiempo... yo creo que la Uni­ versidad pocas veces había hecho un desplie­ gue de una noticia que le interesara tanto a la Universidad particularmente. El convenio lo firmamos con un despliegue publicitario im­ presionante, yo no creo que hayamos escondi­ do nada. Estamos en una etapa de trabajo para dar los pasos fundamentales. Pero no hemos estado guardando nada.” Profesor Fernando Montenegro, Vicerrector de Sede.

Hablamos en esta editorial de una per­ cepción y no de conocimiento porque senti­ mos que aunque hemos leído el convenio y realizado las entrevistas se mantiene una incertidumbre sobre esta relación. Lo único que si tenemos claro es que esta Universidad es de todos y todas, y por eso las consecuencias que pueden traer las transformaciones que está su­ friendo la UN, buenas o malas, incidirán en la comunidad universitaria, e igualmente tene­ mos el derecho a opinar sobre esto. 13 'Vea resultados de la encuesta en www.unal.edu.co/contexto

UNIVERSIDAD

NACIONAL

DE COLOMBIA SEDE

B O G O T Á

DIRECCIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

UNIDAD DE GESTIÓN DE PROYECTOS

Coordinadora Administrativa conTEXTO Diana García perestconte_bog@unal.edu.co Envíe sus comentarios a contexto@unal.edu.co G R A FFIT I UBICADO EN EL EDIFICIO DE LENGUAS EXTRANJERAS.

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contexto@unai edu. co

CHUEXTO

conTEXTO_ Número 15 / Diciembre de 2007

In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM

“Conozco el qué pero no el cómo del proyecto de alianza Il-CAFAM” “Es que hay mucho comentario, pero hasta ahí yo conozco, ya defuncionamiento no. Sin embargo, uno no deja entrar a su casa a nadie si va a perder"

C a m il o C e l is Ciencia Política

cacellsm@unal. edu. co

D iv a M a r c e l a P ia m b a T u l c á n

Filología e Idiomas Alemán dmplambat@unal. edu. co

¿Qué tan importante es el área de deportes para la adminis­ tración de la sede, y cómo se refleja esto en e l presupuesto, tenien­ do en cuenta el aporte directo de cada uno de los estudiantes en el pago de matrícula?

El deporte, como ustedes saben, la recreación y el uso del tiempo libre son costosos. El deporte es una actividad onerosa porque por infra­ estructura el mantenimiento es muy caro (...) Sin embargo no es, para la población de la UN, suficiente, pero podemos empezar a darle más ser­ vicios en la parte deportiva, no solamente baloncesto, fútbol, sino otros escenarios por ejemplo, patinaje, los chicos en skate que está de moda, pues deportes extremos es lo que los muchachos quieren. Nosotros ya planteamos a la Universidad en el Plan de Desarrollo que en el nuevo parque deportivo van a tener el tipo de deportes que esta generación está pidiendo. Estos son importantes porque dentro del campo deportivo tie­ ne que haber zonas verdes, áreas deportivas, y eso hace el complemento de la Academia, pues debe con la cultura, con el deporte, con la recrea­ ción haber otros espacios para equilibrar la vida diaria del estudiante, del funcionario o el docente. ¿Cuál es el estado actual de las instalaciones y qué tan adecua­ dos son estas para satisfacer la demanda de los estudiantes con los nuevos deportes que surgen gracias aI tiempo?

La Universidad en el año 1938 hizo un plan con el arquitecto Leopoldo Rother de la parte deportiva con muchas comodidades para la época, con diseños para mucho tiempo de vida, con una gran pro­ yección, pero lamentablemente no se culminaron entonces y a través del tiempo no se mantuvo la importancia que para la época tenía; allí estaban programados los Juegos Bolivarianos del año ’38 y muchos juegos universitarios, y estos espacios fueron tomando otras funcio­ nes, entonces la Escuela de Educación Física que supuestamente es­ taba acá, salió de la Universidad y han pasado muchas dependencias para otros usos por ejemplo, donde está Cine y TV. Pero ¿Qué quiere este Plan de Desarrollo, qué se ha previsto? Recuperar toda la zona deportiva que tiene el campus en una única zona, porque si ustedes ven, alrededor de muchos espacios verdes hay muchos escenarios improvi­ sados, y claro, los muchachos están más cerca de la facultad pero no en las condiciones en que deben estar dentro de la Universidad, pues hay espacios deportivos que no tiene razón de ser. ¿Cómo va a afectar adm inistrativam ente CAFAM en la zona de recreación y deportes de la Universidad?

No sé cómo va a ser el procedimiento o la alianza pero es a ni­ vel de una inversión social, pero ya en el desarrollo administrativo, cómo se va a ejecutar, cómo se va a llevar a cabo, no conozco todavía los procedimientos. Sin embargo, la Universidad desde la parte de deportes de Bienestar, mantenemos nuestra política de brindarle los espacios, escenarios y toda la parte de recreación en su tiempo libre a nuestra comunidad universitaria. Entiéndase estudiantes de pregrado, postgrado, docentes, administrativos y egresados de la universidad.

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FOTOGRAFÍA: MARELA PIAM BA

Tomando en cuenta las especulaciones del campus y el plan del proyecto de convenio UN-CAFAM, para la construcción del Complejo Deportivo Alfonso López Pumarejo, en un momento propicio llegamos a la oficina de María Teresa Puentes, la Jefe de la División de Recrea­ ción y Deportes de la Universidad Nacional, Sede Bogotá, buscando enteramos sobre cómo es que funcionan los planes deportivos actual­ mente y la incidencia de CAFAM gracias al nuevo complejo deportivo.

Después de algún tiempo de charla pudimos saber cómo es la cosa y su punto de vista que conTEXTO se atreve a publicar agregando signos de puntuación dónde se hizo posible. Esto fue lo que nos dijo.

M A RIA T E R E S A PU E N T E S , JEFA DE LA DIVISION DE RECREACIÓN Y DEPORTES - UNIVERISDAD NACIONAL.

Esta administración está apuntando al deporte, pues el deporte es un medio para mejorar la calidad de vida, para contribuir al desarrollo académico y de sus estudiantes, para mejorar su quehacer diario en el campus universitario. La propuesta de Vicerrectoria de Sede es muy buena, que es ampliar y m ejorarla cobertura de los beneficios del deporte y recreación en los ratos libres de nuestra comunidad. Y le es­ tamos apuntando a que en espacios deportivos, la Universidad sea la primera beneficiada en el uso de sus escenarios deportivos siempre y cuando se cumplan los procedimientos normales de préstamo y uso.

Vemos en el proyecto que se tiene programada la construc­ ción de una cancha de hockey, de una cancha de voleiholplaya, de piscin as... ¿Es realmente necesario esto, es decir, obedece a una demanda o a una estrategia comercial?

No, la Universidad Nacional especialmente la Dirección de Bien­ estar, desde hace cuatro años viene desarrollando un proyecto que se llama “centro de desarrollo deportivo” porque a pesar de tener tanta área verde y digamos “espacios deportivos” (...) El hockey, el voleibol, el patinaje, los muchachos lo piden, eso si obedece a un estudio. Los skaters habían puesto unas rampas al lado del polideportivo y un día en una pedrea se las dañaron todas, entonces nosotros tenemos que mirar la necesidad y hacer un estudio. Todo este proyecto esta sustentado en las necesidades que tienen los usuarios, por medio de estadísticas. ¿Qué va a pasar con ¡as clases de Taekwondo, de Capoeira, es decir, con todos estos grupos que hay en la Universidad?

La idea es tener un equilibrio. La Universidad le dio prioridad a rescatar deportes de campo, pero se mantienen los demás. En artes mar­ ciales la Universidad es muy buena, en levantamiento de pesas, en el muro de escalada.

Precisamente, ¿cuáles son los beneficios que tendrán los estudiantes?

Van a tener escenarios idóneos, implementación adecuada, y más oportunidades para el uso del tiempo libre. Van a tener la opor­ tunidad de seleccionar otros deportes, como la natación.

Y hablando de costos, ¿se puede decir que van a aumentar?

No creo, como es parte de bienestar (...) los costos a lo mejor bajan, a lo mejor se mantienen, pero la idea de nosotros no es utilidad para bienestar, si no prestar un servicio a la Universidad.

... continúa en la pág. 7 www. unal. edu. co/uncontexto

conTEXTO

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In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM

dmp¡ambat@unal. edu. co Y e n n y L e g u iz a m ó n O .

Maestría en Sociología UN

yleguizamono@unal. edu. co

“Se trata de hacer una negociación «ue nos sirve a los unos y a los otros

Una vez leído el convenio firmado entre la UNCAFAM y las noticias que de él se publicaron en El Tiempo y UNPeriódico, fuimos a entrevistar al Vicerrector de Sede, Profesor Fernando Montene­ gro para conocer más sobre el Complejo Deportivo Alfonso López Pumarejo. conTEXTO: Frente a la construcción del Complejo Deporti­ vo Alfonso López Pumarejo, ¿Cuál es el beneficio para la Univer­ sidad y especialmente para los estudiantes?

VICERRECTOR SEDE: No es un convenio sino una alianza entre las dos entidades para que traten de superar problemas que la ciudad tiene y que consideramos son fundamentales, y en los cuales si se logra establecer un programa podrán favorecer no solo a la gente del interior de la Universidad, o la gente que atiende CAFAM, sino a la ciudadanía en general. Los temas fundamentales de la alianza son: Salud, ellos tienen una gran capacidad de cubrimiento y nosotros tenemos una gran capacidad científica. Cultura, ellos están termi­ nando de construir el mejor teatro y nosotros tenemos el Auditorio León de Greiff, que es el auditorio del país, ambos traemos invitados internacionales y ambos realizamos actividades culturales, que si las intentamos hacer juntos lo haríamos muy bien. Complejo Depor­ tivo, nosotros tenemos el campus mas grande del país, el segundo mas grande de América Latina, sin embargo ustedes ven el descui­ do, porque desde que Alfonso López Pumarejo construyó la Ciudad Universitaria y Leopoldo Rother proyectó los escenarios deportivos, aquí no ha pasado nada más, una que otra canchita de baloncesto mal puesta en un parqueadero. El espacio deportivo de la Universidad es un conjunto de potreros, algunos bien mantenidos porque no se inun­ dan, pero que eso sea un campo deportivo hay una gran distancia.

Lo que hemos estado hablando con CAFAM es que necesita­ mos inversiones muy grandes y no tenemos los recursos y además la prioridades que tiene la Universidad en que invertirlos nos com­ plican la vida, no tenemos recursos para laboratorios, para clínicas, tenemos muchas dificultades para tener auditorios, salones de clase y obviamente los recursos siempre van a proteger lo que aquí se llama formación académica, la docencia y la investigación y muy segura­ mente el deporte tiende a quedarse rezagado.

Ustedes me están preguntando ¿Q u é estamos buscando con

CAFAM? Estamos buscando que CAFAM haga una inversión muy fuerte en los escenarios deportivos para la Universidad y que nos ayude en algo en lo que ellos sí tienen mucha experiencia y es en el entrenamiento o en la formación en ese campo. Ellos han venido desarrollando una tarea de promoción al deporte dentro de la gen­ te que está afiliada a CAFAM y tienen mucha experiencia. Y ¿Q ué estamos proponiendo nosotros? que lleguemos a un arreglo para que los campos deportivos que le construyen a la Universidad, los estudiantes, trabajadores y profesores los aprovechen y en las épo­ cas cuando la Universidad está cerrada -vacaciones- que es cuando CAFAM requiere de mayor capacidad de escenarios, ellos puedan tenerlos disponibles, únicamente en vacaciones o inclusive en ciertos días a la semana que no los utilizamos mucho. Ya no hay egoísmo institucional “que es para la Universidad o para CAFAM”. Esto le perm itirá a Bogotá el escenario más importante de la ciudad, sería el más moderno. El convenio se ha denominado como de responsabi­ lidad social porque la Universidad y CAFAM estarían colaborando con Bogotá para que sea mucho más amable, socialmente más abier­ ta. Eso es fundamentalmente la noción de la alianza y este convenio entre CAFAM-Universidad Nacional.

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Vicerrector de Sede Prof. Fernando Montenegro Lizarralde

FOTOGRAFIA: MARCELA PIAM BA

D iv a M a r c e l a P ia m b a T u l c á n Filología e Idiomas Alemán UN

PROF. F E R N A N D O M O N TEN EG RO , VICERRECTOR DE SEDE.

Es un convenio que está abierto para empezar a trabajar, no podemos gastar recursos en sueños de un Vicerrector, tenemos que gastar recursos en lo que realmente se va a hacer. Lo que hicimos fue un convenio marco que nos permite trabajar para llegar a tratar de alcanzar esas ideas, pero todavía no sabemos cuánto vamos a invertir nosotros ni cuánto van a invertir ellos, no se ha llegado a esos acuer­ dos específicos sino al marco en el cual están trabajando.

C: En cuanto al presupuesto ¿Cuál es el aporte de CAFAM?, Porque en los documentos consultados se dice que ellos van a cons­ truir 21 canchas y el resto lo da la Universidad.

V.S.: La Universidad sigue siendo la dueña de todos los terrenos, de todos los espacios deportivos y de todos los escenarios deportivos; CAFAM va a aportar los dineros para construir estos tipos de escena­ rios y ellos nos han dicho “llegamos hasta donde ustedes nos digan, si ustedes nos dicen que hagamos el mantenimiento lo hacemos, si uste­ des nos dicen que paguemos los entrenadores los pagamos”, eso es algo que estamos arreglando, pero en principio ellos ponen el dinero para hacer la construcción y los recursos que la Universidad pone son en planeación y diseño, con un equipo de diseño con profesores de la UN, egresados y algunos estudiantes. La Universidad hace un esíuerzo y le resulta más económico que si saliera a contratar personas externas.

C: Dentro de Ia alianza con CAFAM está la investigación, ¿Podemos profundizar más esta idea en qué consiste?

V.S.: La investigación fue una idea que centramos fundamen­ talmente en el área de la salud. Hoy en Colombia hay un proble­ ma muy serio y es que el desarrollo de la salud se puso en el lado del cubrimiento. La ley 100 busca garantizar un cubrimiento más amplio en salud, sin embargo con CAFAM veíamos que mientras no haya investigación en salud se puede llegar a tener problemas rápidamente; la desaparición del Hospital San Juan de Dios no es un problema de que se les acabaron las camas a los enfermos, es que se acabó gran parte de la investigación en salud en Colombia y eso es lo más grave, y la Universidad no puede seguir pensando que lo que le toca es hacer cubrimiento. Entonces, cuando hablamos con CAFAM de la posibilidad de desarrollar salud, hablamos que la ne-

... continúa en ia sip ien te pág. contexto @unal. edu. co

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In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM

cesidad se fundamente en el desarrollo de la investigación en salud que es algo que tiene que ver con las condiciones de un país, es decir, las drogas que se producen en Europa a nosotros no nos sirven tan directamente, aquí hay enfermedades que se producen de forma totalmente diferente a las que se pro­ ducen allá, hay conductas alimenticias que hay que mejorar, la falta de deporte... esto hace que nuestros problemas de salud sean diferentes a los de otros países, aquí la salud hay que fundamentarla en el desarrollo de la investigación. El convenio con CAFAM lo que prevé es la posibilidad de que CAFAM se integre económicamente a las necesida­ des de investigación que tiene la UN para poder avanzar en ese campo.

C: Los derechos de autor y patentes ¿Para quién son?

V.S.: Son de la Universidad, nosotros no estamos trabajando con ninguna intención de que CAFAM se quiera quedar con esto. Es­ taríamos ayudándole a CAFAM a organizar adecuadamente sus sistemas de salud y ellos estarían ganando en ese sentido, CAFAM no, sino los afiliados.

C: A propósito de esto ¿Quégana CAFAM y qué gana la universidad con este convenio?

V.S.: En salud ¿qué gana CAFAM? que mejora sustancialmente sus servicios médi­ cos a sus afiliados. CAFAM tiene grandes problemas para invertir sus dineros porque la ley los obliga a que los invierta solo en la región central, en Cundinamarca, segundo los obligan a que solo ganen una pequeña fracción para su funcionamiento, por lo tan­ to los ahorros de las Cajas de Compensación, en general son muy grandes, les está sobran­ do dinero y la calidad y el cubrimiento que ellos tienen es bueno para los afiliados pero en la calidad, basada en investigación, se es­ tán quedando cortos. ¿Qué gana CAFAM? que con un apoyo de una Universidad como la Universidad Nacional pueda mejorar sus­ tancialmente la calidad del servicio, sustan­ cialmente porque van a tener mejor servicio médico, uno preventivo y no curativo, que son cosas en las que la Universidad ya vie­ nen avanzando. ¿Qué gana la UN? posibili­ dades de investigar, de indagar, de que le lle­ guen recursos frescos para hacer esa labor.

En el campo de la cultura es una ga­ nancia doble al lograr una alianza entre dos entidades: una, la Universidad que tiene una gran capacidad de programar servicios cul­ turales y CAFAM la posibilidad de que se le mejore el cubrimiento cultural. CAFAM no tiene una buena programación cultural, es bastante deficiente, pero al aunar los es­ fuerzos vamos a ganar nosotros y van a ga­ nar ellos, por ejemplo, para traer artistas que vengan en circuitos culturales por ciudades latinoamericanas y traerlos aquí a Bogotá, la UN y CAFAM ganarían en el sentido que con los mismos recursos logran potenciar

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sus posibilidades de programación. En el campo deportivo nosotros ganamos un parque de­ portivo que no tenemos y CAFAM gana la oportunidad de disfrutar ese campo deportivo cuando la Universidad no lo usa, en vacaciones.

C: ¿De qué form a los estudiantes tendrán acceso a las instalaciones deI Complejo?

V.S.: Será libre dentro de ciertas condiciones. Usted tampoco puede tomarse los salones de la Universidad para hacer cualquier cosa; hay un sistema programado para hacer uso de esas instalaciones, y si quiere uno ir a una piscina pública también, porque 25 mil estudiantes al mismo tiempo en una piscina es muy complicado, aquí a todos nos toca tener reglas de jue­ go de tipo social que nos permitan a todos disfrutar sin molestar a los demás. Los estudiantes, los profesores y los trabajadores primero tenemos que entrar en un sistema deportivo, quién quiere jugar fútbol y cuales son esos horarios, pero el acceso lo maneja la Universidad Nacio­ nal, nosotros no vamos a tramitar ninguna boleta para utilizar esos espacios.

C: Si se abre a la ciudad esto tendrá un costo, esta plata que se recoge ¿Para dónde va?

V.S.: Para la Universidad como sucede actualmente, en el convenio no hemos hablado con CAFAM que vaya a haber un reparto de ganancias, primero porque la Universidad no puede tener ganancia y CAFAM tampoco.

C: Los afiliados a CAFAM pagan por utilizar las instalaciones, aquí los afiliados le pagarían a CAFAM y ¿Se haría una trasferencia, o como se haría eso?

V.S.: De lo único que se ha hablado hasta el momento en cuanto a pagos es que eventual­ mente ante la posibilidad de que se ocupe en vacaciones, la contraprestación sería que los estu­ diantes pudieran utilizar el club del norte de CAFAM gratuito. Aquí estamos hablando de todas las ventajas para la gente de la Universidad, no estamos abusando de CAFAM. Se trata de hacer una negociación que nos sirva a los unos y los otros, nadie nos va a regalar nada, estamos hablan­ do de una participación conjunta, que no quede la idea de que nosotros le vamos a hacer trampa a CAFAM para quitarle la plata, no, aquí se trata que cada uno está aportando y cada uno va a sacar algo. Pero en ningún caso se van a cambiar las condiciones que tenemos, se van a cambiar porque vamos a tener cosas que no tenemos, la Universidad no tiene una piscina, debería tenerla, pero no tenemos los recursos, si se logra conseguir perfecto, eso nos va a costar esfuerzos.

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FOTOGRAFIA: YENNY LEGU IZAH Ó N

... viene de la pág. anterior

G RA FFITI UBICADO EN EL EDIFICIO DE LENGUAS EXTRANJERAS ENTRADA POR LA 26.

C: De dónde va a sacar los recursos la Universidad, ¿De Bienestar Universitario?

V.S.: Los recursos los estamos sacando de los proyectos de inversión que la Sede Bogotá tiene; aquí no estamos desviando recursos de Bienestar para poder hacer el parque deportivo, ni un solo centavo de los recursos de matricula, no estamos desviando recursos del funcionamiento normal de la Universidad para hacer esto. Son recursos de inversión que la Sede tiene para una serie de cosas que está haciendo.

C: Ha dicho que el convenio toca campos como el de salud, el cultural, el de deporte, ¿Cuál otro campo contempla este convenio?

V.S.: Hasta ahora, lo que hemos venido hablando y que a ellos les interesaría es la expe­ riencia que la Universidad tiene en educación, porque ustedes saben que CAFAM no solo tiene colegios sino que tiene unos en concesión en el sur de Bogotá. A ellos les interesaría una alianza en ese sentido con nosotros, la hemos ofrecido en aspectos importantes: en el desarrollo de los museos de la UN donde los niños de CAFAM pudieran venir, eso nos permitiría mejorar sustan­ cialmente nuestros museos, estamos hablando de la posibilidad de que la Universidad con cier­ tos programas de postgrado, que en los últimos años ha estado promoviendo en educación, les pueda aportar a ellos conocimientos de cómo mejorar sus colegios, pero el área de educación no quedó dentro del primer convenio, pueda que los ampliemos y lo sigamos evolucionando porque uno va descubriendo en este tipo de alianzas nuevos aspectos donde podamos trabajar.

... continúa en la siguiente pág. www.unal.edu.co/uncontexto

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In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM ... viene de la páji. anterior

C: ¿Cómo puede explicar entonces que hay tanto rumor dentro de la Universidad que CAFAM literalmente va a pisotear los vende­ dores ambulantes que hay en el campus?

V.S.: No sé, aquí en la Universidad y en el país en general hay muy mala voluntad en tomo de quien hace cosas. Esta es una idea que nunca se le había ocurrido a nadie, y es una buena idea, y al empezar a hablar mal de esa idea a lo único que conduce es a que po­ damos perder este chance. Voy a ser sincero con una cosa y es que en esto del convenio hay universidades privadas que han estado muy molestas con la alianza que acabamos de firmar, porque ellos querían quedarse con eso. Uno pareciera entender que hay algunas universidades privadas que están aliadas con algunas personas de la Universidad para bom­ bardear esto, quién sale ganando o quién sale perdiendo ustedes mismos deben explicárse­ lo, yo realmente los rumores no los entiendo, G R A FFIT I UBICADO EN EL EDIFICIO DE LINGÜISTICA. los rumores de privatización que se dan en tomo a esto no pueden seguir pasando.

Que vamos a privatizar, que estamos privatizando, logramos que la empresa privada a tra­ El Vicerrector quiere que quede vés de un egresado de la Universidad, nos regale un edificio de 18 mil millones de pesos, ¿eso claro que la idea nació con la es privatizar? esto es totalmente lo contrario, es volver público los dineros privados. Con CA­ FAM sucede lo mismo, los dineros de CAFAM son privados, ellos tienen una reglamentación piscina y no con las canchas. La especial y juiciosa porque ellos no pueden hacer con el dinero lo que quieran, lo que estamos piscina fue el motivo para empe­ haciendo es volviendo público ese dinero que ahora es privado, eso es lo que estamos haciendo zar a discutir, la Universidad no y tratar de decir que eso es privatizar sinceramente no lo veo por ninguna parte y estaría dis­ puesto a explicar cualquier cosa que estemos haciendo que vaya en ese sentido. tiene 10.000 millones para in­ C: Usted dice que otras universidades querían este convenio, es decir, ¿Hubo una licitación o una oferta a otras universidades?

V.S.: Otras Universidades habían empezado a trabajar porque es un dinero que existe, el Gobierno ha inducido a las Cajas de Compensación para que compren los hospitales, hagan Universidades, porque ahí está el dinero, evidentemente había otras universidades que estaban pensando que este recurso se fuera para allá. Por x o y razón, porque somos de buenas, no ten­ go idea, logramos que el dinero se viniera para la Universidad Nacional, pero yo sé que hubo molestias, incomodidades y hay que superarlas, el sector privado no está muy acostumbrado a que la Universidad Nacional sea agresiva en ese sentido.

C: Dentro del proyecto está la idea de unir el Complejo Deportivo con el Trasmilenio de la 30 y de la 26, de quéforma se va a unir, ¿Se va a romper el campus, por dónde se va a unir?

V.S.: Para nada, esa es una explicación que yo di de la localización especial que tiene la Universidad y el Complejo Deportivo. Cuando usted piensa en Bogotá, la Ciudad Universita­ ria hoy en día es el corazón, el centro geográfico de la ciudad, es uno de los puntos de mayor accesibilidad que tiene Bogotá, desde cualquier parte se puede llegar a la Universidad con mucha facilidad. Es la Universidad de más accesibilidad en Bogotá.

Con la construcción del Trasmilenio de la 30 y el de la 26, que ya se concedió la lici­ tación, ustedes entienden que la Universidad va a quedar mejor cubierta de lo que estaba, el Complejo Deportivo, cuando uno piensa en escenarios, que una persona pueda venir un sábado, ustedes a hacer deporte o que se conviertan, eventualmente, en escenario para algún campeonato, el acceso es relativamente muy fácil.

Nosotros hemos firmado un convenio con esta Alcaldía de Garzón, en el sentido de que la Universidad tiene unos bordes fatales, la Universidad no tiene una buena fachada, la misma calle que nos divide la Rectoría del Campus es una de las peores de Bogotá. El convenio fue para construir una alameda perimetral y reconstruir esa vía que está en mal estado. Cuando uno piensa en esa alameda de 10 metros de ancho diseñada por la UN y construida con dineros de la Alcaldía, lo que vamos a tener es un acceso muy fácil tanto desde la treinta como desde la calle 26 a toda la parte de atrás. Hoy en día la parte de atrás de la Universidad es “la parte de atrás”, llegar a los campos deportivos es muy lejos, cuando uno habla de una red nueva para poder transitar hasta estos sitios la cosa es distinta. Entonces, cuando yo me refería a la noción de integrar el Parque Deportivo a Trasmilenio es sencillamente que los estudiantes puedan llegar fácilmente a través de una Alameda.

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vertir en una piscina y si los tu­ viera invertiría en laboratorios.

Pero CAFAM pondría el dinero para hacer la piscina, los cam­ pos cubiertos y las canchas. El proyecto vale 27.000 millones.

C: Por último en el convenio con CA­ FAM dice que uno de los compromisos de las partes es divulgarlo ampliamente pero hemos estado mirando que dentro de la Universidad la información es muy defi­ ciente, la gente no sabe de que se trata.

V.S.: Lo primero que nosotros hicimos con el convenio fue hacer una rueda de pren­ sa que salió en Caracol, El Espectador, una página completa en El Tiempo, yo creo que la Universidad pocas veces había hecho un despliegue de una noticia que le interesara tanto a la Universidad particularmente. El convenio lo firmamos con un despliegue pu­ blicitario impresionante yo no creo que haya­ mos escondido nada. Estamos en una etapa de trabajo para dar los pasos fundamentales.

Pero no hemos estado guardando nada. £3 Vea la entrevista completa en www.unal.edu.co/contexto

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E3HDTEXTO ¿Para usar este complejo deportivo se debe estar afiliado a CAFAM? No, yo no creo porque entonces en ca­ lidad de estudiante no podrían hacer uso del complejo y la Universidad no les exige estar afiliados a una caja de compensación, enton­ ces me parece inaceptable. ¿A cargo de quién va a estar el com­ plejo, va a hacer parte total de la Universi­ dad o CAFAM tiene su parte?

Pues como es una alianza supongo que son compartidas, pero no conozco cuál es el porcentaje de uso. Nosotros no conocemos ningún documento donde diga “mire, le va­ mos a entregar a CAFAM”, eso no puede ser porque la UN no puede ceder sus espacios.

Conozco el qué pero no el cómo del proyec­ to de alianza UN-CAFAM. ¿Usted cómo ve la tendencia de la Universidad de construir en los espacios verdes que hace un momento usted nos se­ ñalaba como importantes?

Todo esto está regulado por el Estado.

En el plan de desarrollo hay ingenieros, hay arquitectos y ellos tienen que prever que no todo es cemento. Este es un pulmón de Bo­ gotá, pero tampoco puede estar todo en zona verde porque debe haber un plan de desarro­ llo que se debe respetar.

Número 15 / Diciembre de 2007

In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM

«i# »a a construir su centro recrencional aquienla K , « á te el de

Compensar que es una infraestructura impresionante en la 68”

Y e n n y L e g u iz a m ó n O .

Maestría en Sociología UN

ylegu¡zamono@unal. edu. co

Como parte del comprender las voces discrepantes con el con­ venio CAFAM-UN, entrevistamos a Juan Carlos A rango, Pre­ sidente de Sintraunal, organización que tiene en la Universidad varios ajiches alusivos al tema. conTEXTO: Según su criterio ¿Cuál es el interés que tiene CAFAM de invertir en la Universidad Nacional, qué gana la UN y qué gana CAFAM? Juan Carlos Arango: Si miramos el con­ venio que se firmó con CAFAM para hacer ese Complejo Deportivo, uno encuentra muy frágil la sustentación jurídica que le dan para la existencia de ese complejo. Qué se buscaría con eso, uno lo que analiza de todo lo que ha pasado desde la llegada de Marco Palacios a la Universidad, es que definitivamente es una po­ lítica del Gobierno para desmontar la Univer­ sidad, pero además enfocarla hacia otra cosa, es decir el interés de la Universidad en estos momentos no es ni siquiera la Academia. El in­ terés de esta institución es la ganancia y eso es un problema; los programas de Bienestar cada vez se recortan, se cobran y definitivamente, como esas es la política, que todo lo que aquí JU A N C A RLO S A R A N G O , , a a - a a c .

PRESIDENTE SINTRAUNAL. se haga produzca dividendos: Entonces, sim­ plemente apunta a que Bienestar y todo lo de­ más sea recogido por CAFAM pero que además sea administrado por ellos y cobrado por ellos, y así la Universidad se desprende de una parte del gasto que debería hacerse para toda la comunidad universitaria. Más o menos todo apunta hacia allá.

La tendencia de la Universidad es espe­ cialmente a abrirse, pues en las dos últimas administraciones se ha trabajado en la idea de que la Universidad se debe abrir a la ciu­ dad y en este sentido se construyen este tipo de proyectos que son espacios que deben estar abiertos a la comunidad, pero enton­ ces uno se pregunta, ¿Qué va a garantizar efectivamente que sean los estudiantes y ge­ neralmente la UN como tal, la que disfrute estos espacios y que se garantice una mayor participación de los estudiantes, de los p ro­ fesores j los trabajadores en estos espacios, respecto a las otras personas de diferentes C: En los documentos trabajados se plasm a la idea que esta relación va a beneficiar partes de la ciudad que puedan venir por a la Universidad, pero hay una sensación en el campus que es una form a de iniciar la ejemplo, a cursos de natación? privatización de los espacios de la Universidad Nacional. ¿Cómo ve usted esto?

La misión de la UN esta muy clara que J.C.A.: Esto no nos va a beneficiar en nada. Si usted lee el convenio, es un convenio muy es la educación superior, y nosotros tene­ extraño, no se habla de costos, no se habla de cómo es la forma de entrega de las 20.5 hectárea mos que velar por nuestra comunidad (...) que se le van a entregar a CAFAM, no se habla de cómo se van a administrar los servicios, no Tenemos que mirar qué estrategia tomará la habla si se entregan en concesión; es muy sui géneris, porque es el primero que yo veo que no UN pero siempre garantizando la prioridad tiene costos, no tiene nada, es una cosa marco muy frágil, bastante particular, porque habla que en su comunidad. (...) Nosotros lo que es­ se pueden entregar en cualquier momento los terrenos y si a nadie le gusta en seis meses nos pueden devolver la cosas. Lo que uno encuentra es que los dineros públicos van a ser invertidos tamos buscando es que la UN con este tipo para que una empresa privada los usufructúe, es decir, vamos a contribuir con dineros públicos, de proyectos realmente gane, que se forta­ lezca^...) En la alianza dice que CAFAM como ya lo vienen haciendo con las empresas privadas de aseo y de vigilancia, para que empre­ va a donar un dinero interesante para sacar sas privadas se enriquezcan con dineros públicos. Uno lo que encuentra es que la comunidad adelante el complejo deportivo. Es que hay universitaria no se va a beneficiar en nada, para muchos fue divino, muy halagüeño que vamos a mucho comentario, pero hasta ahí yo conozco, tener una piscina, pero lo que no han entendido es que ese es el centro recreativo que va a tener ya de funcionamiento no. Sin embargo, uno no CAFAM, que en este momento no tiene sino el de la 200 en el norte, y este que va a ser en el deja entrar a su casa a nadie si va a perder. centro de la ciudad, pero que además va a estar al servicio de todos los afiliados a CAFAM y Y así, con esta frase terminó nuestraobviamente esto lo van a cobrar. En ese convenio usted no encuentra y jamás va a encontrar lo que va a pasar con esos dineros, ¿Quién va a ser el beneficiado con esos dineros?, ¿Le vamos a charla un poco atrasada por una pérdida de llaves, el aire de cuenteros en el edificio Pocobrar esos servicios a la comunidad universitaria? ¿O vamos a estar exentos de este cobro? lideportivo y los resultados de la UN en los ... continúa en la siguiente pág. juegos nacionales. £3

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FOTOGRAFÍA: K E ID D YN EIR A

... viene de la pág. 3

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Número 15 / Diciembre de 2007

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rEXTO

In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM ... viene de la pág. anterior C: A l Vicerrector se le hizo la pregunta si se le va a cobrar a los estudiantes y el dice que no, ¿Usted qué opina?

J.C.A.: Mire, nosotros que somos afiliados a CAFAM, una Caja de Compensación, que uno podría decir que como su nombre lo dice com­ pensa de alguna manera lo que nosotros no podemos recibir a altos costos, entonces uno compensaría la recreación, la salud, lo que fuera a través de esas Cajas y si su usted va y mira cuáles son los costos a los que nos tiene sometidos CAFAM, encuentra que nosotros en diez o más años no nos hemos beneficiado en ningún tema de Bienestar, todo lo contrario tanto en mercado, salud y recreación son a unos costos altísimos. Pensar que CAFAM va a prestarle unos servicios totalmente gratuitos a una comunidad de 30 mil personas es completamente absurdo, yo supongo que el Vicerrector dice que no va a haber costos porque lo que menos quiere es ruido alrededor del famoso convenio, porque usted imagínese no solo vamos a hacer una sesión de terrenos inmenso sino que según el diario El Tiempo, nos vamos a hacer cargo de una parte de los 28.000 millones de pesos y además decirle a la comunidad que aparte de todo eso nos van a cobrar, eso no le conviene a nadie.

C: ¿Qué recursos va a utilizar la Universidad Nacional para invertir en este proyecto?

J.C.A.: No tenemos la menor idea, sobre todo en una situación tan crítica como en la que se encuentra la Universidad a nivel financiero, es que ya son varias cosas las que se juntan, se hizo una inversión inmensa en un supuesto hospital Universitario, que se ha convertido en una vena rota que esta llevando a la Universidad a una debacle financiera y ahora nos vienen con lo de CAFAM. Tenga en cuenta una cosa todavía más grave y es que si de algo hay quejas de los estudiantes y pro­ fesores de esta universidad, es de la falta de espacios adecuados para desarrollar la académica, en esta Facultad de Odontología, los profesores todos los días están buscando un salón, mientras no te­ nemos salones donde dictar clases, construimos en un espacio de 20.5 hectáreas un polideportivo.

C: Como resultado de la entrevista con el Vicerrector queda la idea de que CAFAM tenía una gran necesidad de invertir unos recursos en alguna universidad. ¿Cree usted que escogió a la Universidad Nacional o fu e la Universidad la que escogió a CAFAM? J.C.A.: Es que ellos se han valido de una situación, que si uno la mira en su contexto po­ dría decir que podría llegar a ser favorable para la Universidad, el argumento es que es nuestra caja de compensación. Pero si uno mira las necesidades, bien lo dice usted, no es la Univer­ sidad en últimas la que busca a CAFAM, uno viendo el convenio y todo io que se va hacer es CAFAM la que necesitaba a la Universidad y sus terrenos. Es un problema de competencia, es que ya las otras Cajas de Compensación tienen sus propios centros de recreación y CAFAM no tenía en donde, el único es el de la Autopista Norte que no le ha dado resultados primero por los altos costos y por lo lejos. Por ejemplo, Colsubsidio va a construir su centro recreacional aquí en la 53, existe el de Compensar que es una infraestructura impresionante en la 68, CAFAM no cuenta con eso, y que mejor que a través de un convenio, que a mi modo de ver es bastante leonino, que se valga de los terrenos de la Universidad y ponga a funcionar lo que le hacía falta, uno simplemente lo ve. Obviamente las directivas van a decir que eso no es cierto y si habla con las directivas de CAFAM; que no es así, que es simplemente una relación.

CONSULTA A UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA UN La encuesta realizada a los y las estudiantes de la Universidad, se centró en preguntar por el conocimiento que tienen sobre el convenio UN-CAFAM y que piensan sobre el mismo. Pu­ blicamos en este recuadro algunas de las posturas cualitativas. Consulte la encuesta completa y el análisis en la página www.unal.edu.co/contexto Si conoce el convenio UN-CAFAM, cree que es un beneficio para la Universidad ¿Por qué?

En esta respuesta encontramos varias posturas: Lo ven favorable a la universidad, no lo ven favorable a la UN, es una necesidad para la Universidad, piensan que hay otras cosas más prioritarias en la U., no saben, lo ven como algo confuso o no responden.

Algunas de las posturas cualitativas las transcribimos aquí: “Incrementarían los beneficios de Bienestar Universitario y se daría mayor diversidad y fortalecimiento del aspecto deportivo de la UN” “Porque son instalaciones deportivas nuevas que nos hacen avanzar en el sentido deportivo” “Puede llegar a ser un beneficio para los estudiantes si antes se realizan acuerdos estraté­ gicos y condicionales con CAFAM” “La intromisión de entidades externas dentro de un complejo universitario autónomo, oca­ siona conflictos graves de autogobierno y en este caso es un peijuicio al bienestar universitario” “Porque no es de la Universidad, es alquilado. No es de los estudiantes, es privado” “Las veo como positivo para las posibilidades de acceso de los estudiantes. Sin embargo, es probable que determine eso, una posible privatización” “N o es propiedad de la Universidad y mucho del presupuesto lo da la UN, presupuesto que podría usarse en Infraestructura, libros...”

“Que relativamente son buenas lo que hay que mirar es el propósito de esas construccio­ nes si de verdad van a ser en beneficio para los estudiantes” “Creo que es una construcción que no debería tener prioridad por encima del mejoramiento de las instalaciones y edificios de la Universidad al igual que el equipamiento de laboratorios” Más información en www.unal.edu.co/contexto

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<$ Orn 0 5 (J\ 50N 05 iP G R A FFIT I UBICADO EN EL EDIFICIO DE FILOSOFÍA.

C: ¿Usted cree que la entrada de CA­ FAM es una form a de acabar con Bienes­ tar Universitario?

J.C.A.: Claro, y de privatizar el Bien­ estar Universitario. Nuestro Rector tiene una mirada muy especial de lo que es la pri­ vatización, si usted habla con él, dice que nosotros somos los que tenemos una visión errada de eso, que tenemos una visión per­ versa de lo que es la privatización. El dice que debemos tener claridad que los dineros que se cobran por la utilización de todo lo que aquí se hace es plata para la propia Uni­ versidad, y eso no es privatización porque según, él privatización es que una empresa privada se quede con los recursos, entonces CAFAM qué vendría a ser?

C: S i uno está afiliado a CAFAM debe pagar por los servicios, esos dineros que van a entrar a este complejo deportivo, ¿Para dónde van? ¿Para CAFAM o para la Universidad?

J.C.A.: A nuestro modo de ver, sería la Caja de Compensación la que tendría que ver con eso, pero eso no está claro, porque en ninguna parte de ese convenio existe cláusula alguna que diga que los servicios que allí se presten y se cobren por cualquier razón, van para tal parte. En ninguna parte dice eso.

C: Los estudiantes no estamos afilia­ dos a CAFAM ¿Cómo haríamos usos de ese espacio?

J.C.A.: Ellos lo que van a decir es que como es un convenio entre la UN y CAFAM obviamente la comunidad universitaria va a poder disponer de esos espacios en el mo­ mento que lo requiera, pero usted imagínese si somos 30 mil personas en esta institución, cuantos afiliados tendrá CAFAM en Bogotá

... continúa en la sip íe n le pág. contexto@ur¡al.edu.co

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conTEXTO_ Número 15 / D iciem bre de 2007

I n f o r m e E s p e c i a l : C o n v e n io UN-CAFAM ... viene de la pág. anterior y cual va a ser la prioridad. Partamos de esto, para que un trabajador de la Universidad, docente o no docente, pueda hacer uso de cual­ quier espacio recreativo o deportivo de CAFAM tiene que ir a prin­ cipios de año para que le den un cupo en diciembre o enero, ante la cantidad de usuarios que existen. Entonces, imagínese qué va a pasar con nosotros y con nuestros espacios, por donde lo mire la gente no va a poder hacer uso cuando quiera.

C: Dentro de la alianza están también contemplados los te­ mas de investigación y salud. ¿Usted cómo ve esta relación entre la investigación de la Universidad Nacional con CAFAM? J. C.A.: A mi me parece, leyendo el convenio, que eso es algo ahí colgado, como que en contraprestación ustedes nos dan y nosotros les damos, porque no es solamente los servicios o asesorías de salud y demás, sino que ellos van a enviar a su personal médico y enfermeras a que se capaciten en la UN. Es un convenio que ellos han querido hacer ver y plantear como una cosa integral pero que en el fondo no es el centro, que además si usted lo mira en detalle como ¿qué ganamos nosotros con eso?, nosotros tenemos convenio con una gran cantidad de instituciones, CAFAM es una más. Eso no es el centro del proyec­ to, lo importante es el polideportivo.

C: Como CAFAM es experta en salud, en recreación, en cole­ gios, ¿Esto no se puede interpretar como una puerta que se abre para

que ellos empiecen a manejar estos campos en la Universidad?

J.C.A.: Ellos podrían a través de ese convenio y esa cláusula in­ tervenir en temas de salud, con respecto a UNISALUD que es nues­ tra caja de salud, perfectamente podrían estar hablando en que UNISALUD se convirtiera en una simple administradora y no prestaría atención médica porque para eso está CAFAM, o FAM1SANAR que es la EPS de CAFAM y Colsubsidio. Y si la idea es construir otro co­ legio, muy seguramente entregárselo a CAFAM, para administrarlo.

C: ¿Todo esto iría por la línea de bienestar?

J.C.A.: Todo esto apunta al desmonte de Bienestar, esto es lo más incómodo que tiene esta administración, los servicios de Bienestar siempre han sido problema porque son recursos que podrían ser inver­ tidos en otra cosa, es como la posición del Gobierno en torno a las uni­ versidades públicas, ¿por qué darle dinero a una institución que a mi no me produce nada?, ellos siempre han visto los dineros que invierten en salud y educación pública como dineros perdidos porque no me rentan.

Es lo mismo que pasa con el bienestar en la UN es una inversión que no renta, aunque obviamente de un tiempo para acá es algo que si renta, cuáles son las cifras que se mueven en cuanto a la utilización de los escenarios deportivos, cuánto rentan las canchas de fútbol en un mes?.

Estamos hablando de una cifra importante. Que los estudiantes y la comunidad paguen por él bienestar, eso es lo que buscan finalmente.

C: ¿Qué pasará con el personal de planta de Bienestar, los profesores que trabajan allí?

J.C.A.: En este momento los profesores de planta que trabajaban allí quedaron reducidos a su más mínima expresión,.¿A qué se dedicó en este momento la Universidad? a contratar las viejas glorias del de­ porte, inviniendo una gran cantidad de recursos para que orienten la actividad deportiva de la comunidad universitaria, si usted va y mira, las cosas están mal porque ya no tenemos profesores o entrenadores para las distintas áreas. Están reduciéndolo cada vez más.

C: Uno tiene la sensación con estos convenios que algo está pasando, pero no se entera, solo cuando ya ve las construcciones, ¿por qué no hay suficiente información? ¿Q uépiensa de esto?

Uno siempre dice que la información de esta universidad es pública, pero mire qué nos tocó hacer para conseguir el convenio, nos tocó recurrir a los derechos de petición para poderlos conocer. ¿Cómo se enteró esta comunidad de que había un convenio? A través de los medios de comunicación, cuando ya estaba firmado. 13

g r a f f i t i u b ic a d o e n e l e d if ic io d e l e n g u a s e x t r a n je r a s .

Vea la entrevista completa en www.unal.edu.co/contexto

III O l im p ia d a s I n t e r c u l t u r a l e s 1-2008 P r o g r a m a A d m is ió n E s p e c ia l P a e s S e d e B o g o t á 1 a l 4 de A b r il de 2008 ¿ Q u ie r e s exponer la s m a n ife s ta c io n e s c u lt u r a le s de t u r e g ió n ?

¿Te g u s ta r ía p r a c t ic a r tu s d ep ortes a u t ó c t o n o s en l a U n iv e r s id a d ? ¿ Q u is ie ra s tra n s m itir la s h isto rias de n a rra c ió n o r a l de tu municipio o e tn ia ?

V in c ú l a t e

a la s

O l im p ia d a s I n t e r c u l t u r a l e s I- 20 08

a tr a v és de:

* DANZA, MÚSICA, NARRACIÓN ORAL Y TEATRO. * JUEGOS Y DEPORTES CON IMPLEMENTOS AUTÓCTONOS, POR EJEMPLO: CHAZA, ARCO Y FLECHA, CERBATANA, CUPE, YERMIS 0 VARA DE PREMIOS. * FOTOGRAFÍAS DE TU REGIÓN 0 ETNIA. Si quieres cooperar, con información o apoyo logístico, puedes enviar un correo a lideresun_bog@ unal.edu.co y nsoubry@ unal.edu.co con tu nombre y tus datos de contacto.

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Número 15 / Diciembre de 2007

33H EXTO

In fo rm e E s p e c ia l: C o n ve n io UN-CAFAM

“Hacemos P 8la II, sea un espacio de intercambios” Muchas personas ven en estos personajes una especie de vende­ dores ambulantes que hacen parte de la Universidad, pero ellos mismos se catalogan como “Bohemios del campus”, pero ¿Acaso los estudiantes valoran su esfuerzo?, ¿verán más allá de la perso­ na que les ofrece un bien?. Es más ¿Sabrán por qué realizan esta labor? ConTexto se interesó en este tema y decidió investigar real­ mente el fenómeno del empleo informal dentro de la Universidad.

PU N T O DE V EN T A UBICADO EN LA PLAZA “C H E”. EN ESTOS ESPACIOS NO SOLO SE INTER­ CAMBIAN PRODUCTOS, SINO CONVERSACIONES SOBRE LA REALIDAD ESTUDIANTIL.

Cuando uno recorre la Universidad Nacional, en algún momento del día, se puede en­ contrar con el empleo informal en el campus en muchas formas. Esto ya no es algo irregular dentro de la vida universitaria, pues son cada vez más las personas que se interesan por ofrecer a la comunidad universitaria diversos bienes: minutos a celular, alimentos y golosinas, que hacen parte de la tan improvisada dieta de los miembros de la Universidad, que por diversos motivos: llegar rápido a clase, a sus actividades ó sencillamente comerse algo o calmar un antojo, lo cual dinamiza los procesos de compra y venta de los que son partícipes tanto los clientes como nuestros bohemios.

Es un lunes frío, las inclemencias del clima se concentran en una espesa niebla que se posa justo en la Plaza ‘Che’, lugar céntrico de la Universidad. A las 7:00 a.m. entre afanes y cuerpos fríos que transitan en la plaza para dirigirse a una clase o por divisar los paisajes de la U, empiezan a aparecer personajes que se establecen en su zona y que empiezan a establecer su mercancía para que ésta se vea organizada en tan solitario espacio, que a esa hora conserva la frialdad de la noche anterior. El personaje prepara su principal herramienta: Su actitud para enfrentar lo que le viene en el día, toparse con un mundo de gente que le quiere comprar algo y mantenerse atento durante su jomada. Aunque es válido aclarar que cada personaje dispone libremente de su tiempo para realizar su labor y que existen diversos motivos para que ese ser errante encuentre en esa forma de empleo una alternativa de vida.

Camilo, estudiante de 5o semestre de Ingeniería Industrial y Laura, estudiante de 3er se­ mestre de Enfermería, fueron los dos personajes con los cuales el acercamiento a este estilo de vida, fue más afín, aunque en un día cualquier miembro de la Universidad puede relacionarse con los protagonistas de nuestra investigación, con esos bohemios.

Según ellos, lo que motiva a realizar esta actividad principalmente es su autosostenimiento (pago del semestre, obligaciones diarias y pago de gastos ocasionales de la Universi­ dad) y también el sentido de cooperación con sus familias, en cuanto a servicios públicos y alimentación. Así, el fenómeno del empleo informal dentro de la Universidad está presente en todas las carreras y semestres del pregrado. Aunque hay particulares que manejan un bajo perfil para impedir que directivas de la U, los desalojen.

Existen asociaciones de estudiantes, compañeros y amigos, que distribuyen su horario dentro de la jom ada académica, ellos manejan horarios todo el día de 7 a.m. a 7 p.m. Su jor­ nada se distribuye en tum os de trabajo de acuerdo a su disponibilidad de tiempo. El estándar

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I v a n D a r ío C a s t e l b l a n c o M o n r o y Administración de Empresas, Facultad de Economía UN

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promedio de horas de mayor demanda está entre las 9 a.m. y 12 p.m. y la jom ada noc­ turna después de las 6 p.m. El grado de utili­ dad es satisfactorio; sin embargo, ellos pien­ san que las ganancias podrían ser más altas de no ser porque la principal restricción es el horario académico ó de pasantías.

En cuanto a la ocupación del espacio, los vendedores opinan que su ocupación si genera conductas invasivas dentro del cam­ pus, sin embargo, ellos se encargan de ana­ lizar y delimitar su espacio y el de sus co­ legas, más que invasión la palabra correcta sería apropiación pues según ellos, la U nos pertenece a todos.

Refiriéndose a la competencia, creen que cada realidad y cada motivo son distin­ tos por lo que hay plena cooperación entre ellos. Ese ambiente de competencia desleal les es completamente indiferente.

En cuanto al convenio de la UN y su red de cafeterías con CAFAM hay un inmi­ nente desacuerdo relacionado con el posible desalojo de este tipo de comercio en la Uni­ versidad, además de la racionalidad ante un posible proceso de privatización de la UN. A pesar de la indiferencia de muchas personas, los protagonistas se sienten a gusto con su labor, pues además de generarles ingresos les ayuda a comprender realidades cada día.

El campo académico se ve afectado pues dicen que el espacio de la venta podría ser utilizado para hacer tareas y trabajos, sin embargo, prima ante todo la responsabilidad de este negocio. En cuanto a las situaciones de disturbios y de desalojo, los vendedores acatan la orden de desalojar la U. Hay un fenómeno particular y es que como las nuevas cafeterías que ocupan el espacio del antiguo “Wimpy” no ofrecen productos de paquete, lo que provoca que la oferta tan variada de nuestros vendedo­ res se concentre en esos productos llamados comúnmente como galguerías. Incluso, su oferta se extiende a productos alternativos como queso con bocadillo, donas, arepas boyacenses, sándwich, gomas, entre otros.

Finalmente, nuestros bohemios piden más respeto y comprensión con su labor, so­ bre todo con el hecho que las directivas de la Universidad en algunos momentos abu­ san con el control de sus mercancías, enten­ diéndose esto como medidas represivas. La meta: búsqueda de un mejor ambiente entre los estudiantes y la comunidad universitaria.

Una meta latente en el corazón de nuestros estudiantes desde hace años, pero que la in­ diferencia se ha encargado de disipar. ¡3

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V id a U n iv e r s it a r ia

Bicimin: movilidad sosU l e “Lo pedagógico está desprovisto de imposiciones, por eso su verdadero valor radica en que actuamos motivados por el compromiso”. Con este convencimiento, Natalia Vargas*, una joven de 23 años, decidió aceptar el desafío de ser Agente Pedagógico de Prevención para facilitar la movilidad de las bicicletas en el campus universitario. Pedro, Miguel, Julio, Kelly, Manuela, Jorge, en fin 46 jóvenes de la Universidad, varios de ellos aún escolares, acompañan el programa Bicirrun para “enseñar” a una comunidad tan diversa como compleja a usar las bicicletas, desde las herramientas de la convivencia y el cuidado de lo público.

En el 2005 la Dirección de Bienestar Universitario Sede Bogotá puso a disposición de la comunidad universitaria 400 bicicletas que permitirían el desplazamiento de miles de es­ tudiantes, profesores y funcionarios; incluso de visitantes. Y no era para menos, entre dos puntos extremos del campus median 121 hectáreas, que para un caminante, sin afán, pueden tomar cerca de 30 minutos en recorrerlos.

Pero para estos ya experimentados agentes, Bicirrun significó más que un programa de mo­ vilidad. Su misión implicaba acercarse a una comunidad académica desde el rol de ciudadanos.

“Creimos que era sencillo, casi obvio, dar indicaciones del buen uso de la vía por tratarse de una comunidad educativa de carácter público, y con sorpresa nos hemos encontrado con actitudes de maltrato hacia nosotros y hacia las bicicletas”, dice Natalia.

Aunque su trabajo le ha dejado momentos gratificantes, apenas inició su labor ya aparecieron las primeras piedras en el camino para esta estudiante de séptimo semestre de Zootecnia como Agente Pedagógico de Prevención, pues no tardó en encontrar caras de resistencia.

Los casos hablan por sí solos: “en una ocasión vi cómo un guía era escupido por una persona a la que intentó advertir frente a los riesgos de llevar niños en la barra. Otras veces hemos reci­ bido insultos y empujones, mientras las ciclas son objeto de vandalismo y daño”.De hecho, 200 comparendos pedagógicos han sido entregados, 115 fueron con el fin de sancionar las actitudes negativas, al tiempo que nueve casos puntuales de agresión hacia los agentes se han presentado durante el primer trimestre de la etapa de acompañamiento pedagógico.

Natalia Vargas llegó a Bicirrun, por su experiencia como guardiana en la Ciclovía de Bogo­ tá los domingos. Sabía que esa escuela le serviría para desempeñarse como pez en el agua. Sin embargo, pronto se dio cuenta que la postura de los usuarios, cuando se trataba de un elemento público o de su propia bicicleta, generaba comportamientos diferentes: “es evidente que en la Ciclovía la gente cuida la bicicleta por ser propia y únicamente, si recibe sanciones monetarias cambia de actitud porque la infracción tiene un costo; solo se genera conciencia cuando nos cuesta dinero, de resto algunos hacen lo que les provoca”, d ice, y agrega que la labor correctiva en el caso del Distrito es apoyada por la policía, la Cruz Roja y los Bomberos.

Esta futura zootecnista, que quiere especializarse en fauna silvestre, compara el ejercicio de su labor de guía con su vida profesional y asegura que si bien los animales no tienen conciencia sobre lo que hacen, muchas veces son más obedientes y agradecidos que algunos seres humanos.

Una labor que junto a sus compromisos académicos le demanda 25 horas al día: atravesar la ciudad desde el Barrio Santa Rita, al sur de la ciudad, estar en clase hasta las 11:00 de la mañana cuando sale apurada a la División de Transportes para ataviarse con chaleco, guantes, pito y cachucha. Luego de cuatro horas de ejercicio a lomo de un caballito de acero, regresa a sus labores de estudiante, hace trabajos, investiga y hasta cumple con salidas de campo. En promedio, la jom ada termina a las 11:00 de la noche.

Diez mil integrantes de la comunidad universitaria han recibido material de sensibiliza­ ción. Cinco mil reglamentos y 5.000 volantes repartidos, en una labor de “tú a tú” con peato­ nes, ciclistas, conductores de vehículos y motociclistas por parte de los agentes pedagógicos, intentan construir una cultura de convivencia.

El buen uso de la vía, el respeto a los carriles destinados para unos y otros, la utilización adecuada de la bicicletas, conducir a velocidades inferiores a los 30 kilómetros y el cumplimien­ to de los 16 puntos del reglamento son el día a día de su extenuante jomada.

No obstante, Natalia y sus 45 compañeros saben que el cambio de actitud es un proceso lento y de mucha paciencia. Especialmente cuando cada grupo tiene una posición frente al Pro­ grama Bicirrun: “Los estudiantes son los que se sienten más favorecidos con el programa porque les facilita la movilidad dentro del campus. Pero algunos docentes y administrativos que tienen carros sienten que las bicicletas son un estorbo y que la vía se volvió muy peligrosa”, añade.

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P a o l a R o d r íg u e z Periodista Programa SER-UN, Procesos de Convivencia

parodirguezv@unal. edu.co M a r ía C l a u d ia R o ja s Periodista Bienestar Universitario, Sede Bogotá

mcrojasr@unal. edu. co

FOTOGRAFIA: KEIDDY NEIRA

La historia de Natalia Vargas*, que ha hecho de la bicicleta parte de su vida, nos remite al ejercicio de la ciudadanía. El programa Bicirrun ha sido para la Universidad Nacional un laboratorio donde ella y 45 jóvenes más están observando qué tanta comuni­ dad somos. Sus vivencias como agente pedagógico de prevención dejan importantes reflexiones.

CON U N A AC TITUD SIEMPRE PEDAGÓGI­ CA, 32 ESTUDIANTES DEL IPARM Y 14 UNI­ VERSITARIOS EJERCEN SU LABOR COMO GUÍAS DE MOVILIDAD EN EL CAMPUS.

Con el eslogan “Bicirrun evoluciona”, precisamente el programa de bicicletas pasó de las preocupaciones técnicas a las del bienestar humano, empeñado ahora en fomentar la cons­ trucción de comunidad, propiciando espacios de encuentro, cercanía y equidad.

Algo que los agentes pedagógicos tie­ nen claro, pues la corresponsabilidad con la bicicleta como recurso de valor público “va­ lidará que somos una verdadera comunidad.

De lo contrario seríamos una masa con inte­ reses netamente particulares e individuales”, resalta. El sentido de pertenencia, el cuidado de lo público, el respeto, la solidaridad son los valores que se renuevan diariamente para fomentar ciudadanía. “Pese a los detractores que pueda tener Bicirrun, la mayoría recono­ ce que se ha dado un paso importante al agre­ gar el acompañamiento pedagógico, pues ello fortalece la sostenibilidad del programa.”

Confiada en tal premisa, Natalia espera abandonar la preocupación de que se nece­ siten medidas represivas para tener actitudes de conciencia o que sólo si la persona es la dueña de la bicicleta, la cuida, porque sabe que tiene que sacar de su bolsillo para arre­ glarla. “Pienso que el eslogan “Evoluciona” le cae como anillo al dedo a Bicirrun”, con­ cluye al pensar que el programa de bicicle­ tas “nos hará evolucionar como ciudadanos y como colectividad”. 13 * El nombre ha sido cambiado por solicitud de la entrevistada.

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La Universidad National se presenta exitosamente en Mantenemos una estrecha relación con nuestro planeta; nuestros cuerpos son Tierra: están hechos con elementos que circulan por ella como el agua, Calcio, y Hierro, estos elementos de­ ben estar en un rango de concentración que promueva un desarrollo adecuado y la buena salud de los organismos. Sin embargo, no todo lo que compone la Tierra es requerido por los seres vivos, algunos materiales son perjudiciales e incluso letales en concentraciones altas. Tal es el caso del Mercurio, elemento considerado muy tóxico al afectar el sistema nervioso, hígado, pulmones y causar malformaciones congénitas, aunque en dosis muy pequeñas es tolerado por el cuerpo. Otros en cambio presentan propiedades medicinales, desde el popular Hidróxido de Magnesio o Leche de Magnesia, usado como antiácido, hasta otros menos conocidos como algunas arcillas con propiedades medicinales. Tanto los materiales que componen la Tierra como su actividad (vientos, vulcanismo, terremotos, etc.) pueden impactar significativamente a los seres vivos. Entender la relación entre la salud y los materiales y/o procesos planetarios naturales o antrópicos (modificados por la actividad humana), es el objeto de estudio de la Geología Médica. Aunque el nombre fue adoptado oficialmente en los 90s, la incidencia del ambiente en la salud ha sido reconocida por miles de años por varias culturas antiguas como la china, griega y egipcia. Estas interacciones son redes complejas cuya comprensión requiere de trabajo multidisciplinario donde diferentes miradas al servicio del bienestar social y ambiental se integren para proponer soluciones coherentes con el problema estudiado.

Ante la necesidad y la importancia de impulsar y aplicar este campo en Colombia y pro­ pendiendo por la articulación de disciplinas, surgió el Semillero de Investigación en Geología Médica. Actualmente el grupo es coordinado por la profesora Cristina Garzón del Departamento de Geociencias de la Sede Bogotá y está compuesto por estudiantes, profesores y profesionales de áreas diversas: Medicina, Farmacia, Veterinaria, Trabajo Social, Geografía, Biología y Geología.

Recientemente el grupo participó en la “II Conferencia Hemisférica de Geología Médi­ ca”, realizada en el marco del “XI Congreso Brasilero de Geoquímica” en Atibaia, Brasil, 21 al 26 de Octubre de 2007. El evento es parte de la agenda del “Año Internacional del Planeta Tierra” (IYPE por sus siglas en inglés) proclamado por las Naciones Unidas bajo la consigna “Ciencias de la Tierra para la Sociedad” con el objetivo principal de “demostrar nuevas mane­ ras en las cuales las Geociencias pueden ayudar a las generaciones futuras a enfrentar los retos que involucra garantizar un futuro más seguro y un mundo más próspero” '. Las actividades del Congreso fueron inspiradas en los temas del IYPE, uno de los cuales es “Ambiente y Sa­ lud” e incluyeron sesiones técnicas, minicursos y workshops internacionales, mesas redondas, excursiones y programas extra-congreso dirigidos a la comunidad.

El grupo fue representado por las estudiantes de la Universidad Nacional: Sandra Ca­ rolina Londoño y Ana María Rojas con un póster y la ponencia: “Aportes al estado de los estudios en Geología Médica en Colombia. Estudio de Caso: Caracterización geológica y geoquímica de las arcillas con potencial de uso medicinal en la Amazonia Colombiana”.

Con este trabajo se dio a conocer el Semillero: integrantes, objetivos, logo, líneas de investi­ gación y proyectos actuales; como muestra del trabajo adelantado se presentó el Estudio de Caso realizado en la amazonia colombiana con el objetivo de profundizar en el conocimiento y potencial de uso medicinal de las arcillas entre la sociedad indígena Uitoto. Como conclu­ sión se tiene que la Geología Médica en Colombia, si bien tiene una trayectoria disciplinar, no trasciende aún a la conformación de una comunidad académica sólida que de manera estanda­ rizada y constante trabaje y reflexione sobre este campo. Se recomienda fortalecer la vincula­ ción de investigadores y otros actores sociales, la compilación de trabajos y publicaciones, la articulación de disciplinas e instituciones, en el ámbito local, nacional e internacional.

Como parte de la presentación se distribuyeron plegables con información del grupo y botones con su logo y el nombre de la Universidad. Este aporte fue posible gracias al apoyo que la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá otorga a los estudiantes para divulgar trabajos en congresos, gracias a la Sociedad Colombiana de Geología y a la Asociación Inter­ nacional de Geología Médica IMGA. Esta fue una experiencia muy positiva: El grupo fue considerado de gran interés por ser una iniciativa estudiantil, contar con participación multidisciplinaria, mostrar una metodolo­ gía de trabajo sólida y coherente con los temas actuales y de impacto social. Fue reconocido por los lideres mundiales de la Geología Medica como Olle Selinus, Robert Finkelman, José Centeno y Bemardino de Figuereido; se estableció como promotor de este campo de inves­ tigación en Colombia2 y como nodo en la red de cooperación de la División Regional de Suramérica contando ahora con el soporte de la Asociación IMGA, quienes, como muestra de su apoyo obsequiaron el libro “Essentials o f Medical Geology”3 y las memorias del Workshop Internacional de Geología Medica en el 20054. Este y otro material digital y bibliográ-

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sc!ondonoa@unat. edu. co A n a M a r ía R o ja s B .

Geóloga Universidad Nacional de Colombia

amrojasb@unal. edu. co

FOTOGRAFIA: DEPARTAMENTO GEO CIEN CIAS

Congreso Internacional de Brasil

S a n d r a C a r o l in a L o n d o ñ o A .

Estudiante, Departamento de Geociencias

PA RTIC IPA R EN EVENTOS ACADEMICOS ES UN RETO QUE ESTIMULA EL TRABAJO SIN FRONTERAS. PRESENTACIÓN EN BRASIL.

fico recopilado en el evento pasará ahora a la biblioteca del grupo para su capacitación y está disponible para consulta de cualquier persona interesada.

Nuestras perspectivas se vieron enrique­ cidas al conocer las aplicaciones y contexto de la Geología Médica en el mundo: Importancia de la geología en estudios epidemiológicos y toxicológicos de elementos como Arsénico, Plomo, Mercurio; técnicas y herramientas de la Geología Médica; aplicaciones terapéuticas del recurso mineral, como también la integra­ ción y la comunicación con el sector educati­ vo, público y gubernamental para incidir en planes, políticas y desarrollo sostenible. Tam­ bién se obtuvo información científica sobre las circunstancias ambientales actuales, para citar algunos ejemplos: contaminación en ge­ neral con efectos en la salud y calidad de vida, cambio climático, pérdida de ecosistemas, etc. Participar en eventos académicos interna­ cionales permite no solo conocer otro país y relacionarse con pares de todo el mundo en diferentes lenguas sino que es una experiencia formadora, un reto que estimula el trabajo sin fronteras, abre la mente y aporta al crecimien­ to personal que redunda en beneficio de todos, ya que como lo muestra la Geología Médica todo esta conectado en el planeta.

Para más información sobre el grupo y como participar por favor escribir a los con­ tactos de las autoras del artículo. S C it a s 1www.esfs.org 2 www.medicalgeology.org en el enlace “Photos from the course in Brazil, Atibaia 3 SELLINUS O. et. al. (2005): Essentials o f M e­ dical Geology: Impacts o f the Natural Environment on Public Health..-793 p., Elsevier Academic Press, USA. 4 RIBEIRO B„ Da SILVA C, CAPITANI. E., CON^ALVES. F.(2006): Brasil Geología Médica No Bra­ sil: Efeitos dos Materials e Fatores Geologicos na Saúde Humana e Meio Ambiente. 2005 Workshop Internacional de Geología Médica. Río de Janeiro, 210p., CPRM, Brasil.

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V id a U n iv e r s it a r ia

¿(¡ómo nos formamos para La ciencia habitualmente se ve del otro lado de la barrera, como si fuera algo ajeno a nuestras vidas pero la realidad es que está todo el tiempo a nuestro alrededor. La histo­ ria nos ha mostrado el papel fundamental que ésta ha tenido en el desarrollo de las socieda­ des y más aún en la actualidad, que junto con la tecnología, constituyen el eje del desarro­ llo, que avanza a velocidades inimaginables.

En Colombia, la investigación cuenta con pocos recursos y demasiados trámites para lograrla. Las políticas y los esfuerzos de algunas instituciones han permitido el de­ sarrollo de grupos de investigación quienes lideran esta actividad. Al mismo tiempo que forman continuamente a las personas invo­ lucradas en diferentes niveles de formación académica. El Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, Francisco José de Caldas - Colciencias, es la entidad del Estado líder en la generación de políticas y capacidades que permiten in­ corporar la ciencia, la tecnología y la inno­ vación en la cultura del país, convirtiendo el conocimiento en motor del desarrollo local, regional y nacional1. Gracias al reco­ nocimiento de grupos de investigación, la financiación se ha facilitado y ha permitido una mayor expansión a nivel nacional.

La Universidad Nacional de Colombia cuenta con un gran número de grupos Ca­ tegoría A que están catalogados como los líderes en investigación del país, avalados por Colciencias. Entre estos está el grupo de Biofísica y Biología de Membranas del Centro Internacional de Física que es lide­ rado por la Profesora Marcela Camacho2 y cuenta con varias líneas de investigación actualmente: Análisis teórico de corrientes iónicas, Neurociencias y Biofísica, Propie­ dades de membrana en el modelo Leishmania-macrófago y otros modelos.

Así como la línea de Cultivos celulares y tridimensionales con y sin matriz extracelular a cargo de la Profesora Clara Spinel2, la cual inició en el 2002 y cuyo objetivo es el cultivo tridimensional que imita las estructuras fun­ cionales de un tejido in vivo para poder ho­ mologar los resultados y realizar estudios de la función normal o patológica de un tejido.

Lo primero es caracterizar los componentes celulares, en nuestro, caso las células de ori­ gen nerviosos en monocapa y tridimensional para poder determinar las interacciones y de­ finir una posible prótesis biológica. Asimis­ mo, manejamos cultivos de la tiroides y de glándulas salivales estudiando la morfología y la función de estas estructuras para poste­ riormente trabajar a nivel molecular.

Cada línea de trabajo ha obtenido di­ versos resultados debido a la acción con­ junta de estudiantes de pregrado y posgrado bajo la tutela de las líderes de las líneas de

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G r u p o B io f ís ic a y B io l o g ía d e M e m b r a n a s C e n t r o I n t e r n a c io n a l d e F ís ic a

hacer ciencia?

D ia n a M V ic t o r ia M o r ó n Estudiante Maestría Bioquímica.

Facultad de Medicina. UN

dmv¡ctoriam@unal. edu. co E l e o n o r a B e r n a l P in il l a Estudiante Maestría Bioquímica.

Facultad de Medicina UN

investigación, los cuales serán presentados a finales de este año en el marco del 47th American Society for Cell Biology Annual ebernalp@unal. edu. co Meeting en la ciudad de Washington.

C l a r a M S p in e l G ó m e z La línea de Cultivo celular y tridimen­ Profesora Departamento de Biología. sional va a presentar cuatro trabajos: los dos Facultad de Ciencias UN cmspine!g@unat. edu. co primeros, serán presentados por Margarita Victoria Morón, estudiante de la Maestría de Bioquímica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional, y resumen los modelos ex­ perimentales desarrollados a partir de tejido de ratón y cerdo que tienen relevancia en el estudio de las glándulas salivales y la tiroides, respectivamente. Debido a que proporcionan un modelo tridimensional que tiene la estructura que corresponde a la unidad funcional de estos tejidos, los acinos y los folículos tiroideos. Estos modelos permitirán el estudio de procesos, mecanismos y moléculas que están directamente involucradas con estos tejidos constituyendo así la nueva era del cultivo celular. Donde conservar la estructura permite una mejor relación con lo que ocurre en el organismo para poder generar conocimientos con aplicaciones en el campo médico.

Los otros dos trabajos serán presentados por Eleonora Bernal Pinilla, estudiante de la misma Maestría, quien presentará los resultados obtenidos con el desarrollo de prótesis neuronales utilizando cultivos de células de Schwann y fibroblastos endoneurales que son células que recubren el nervio y células de soporte, respectivamente. En donde se encontró que las células de Schwann varían de acuerdo al nervio donde se obtengan y cómo con estos dos componentes celulares y el colágeno, es posible la formación de pequeñas prótesis que cobran importancia para la recuperación sobre lesiones de nervio periférico.

Es así como estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad Nacional, que hacen parte de los diferentes departamentos y facultades, así como de otras universidades pueden empezar sus primeros trabajos en investigación unidos a grupos de investigación que ya tienen una trayectoria, facilitando y aportando a cada estudiante herramientas para formarse como investigadores de una manera interdisciplinaria junto con la colaboración de otros gru­ pos de la universidad y entes externos nacionales y extranjeros que permiten intercambios, así como el apoyo de programas como el de jóvenes investigadores.

Finalmente, no sólo el desarrollo de proyectos y su posible impacto toma importancia sino también la divulgación que éstos tengan a nivel local, nacional e internacional para que los países suramericanos y en especial Colombia, empiecen a ejercer mayor presencia y competitividad en el campo de la investigación a nivel mundial. Ü3 C itas 1 URL: http://zulia.colciencias.gov.co:8098/portalcol/index.jsp?ct=2&ctl=121&cargaHome=3&codldioma=es 2 Profesora Titular, Departamento de Biología - Universidad Nacional de Colombia

CULTIVO DE ACINUS DE GLANDULA SALIVAL DE RATON 40X.

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on

V id a U n iv e r s it a r ia

La prevención del C án cer M c O U t f f l O no es ajena a la población de la Universidad IVaCÍOnal En la población de mujeres jóvenes es donde hay mayor riesgo de infección con VPH y por ende mayor riesgo de desarrollar cáncer dentro de unos años.

El cáncer cervicouterino es considerado un problema de salud pública. Es el segundo tipo de cáncer más frecuente en el mundo y se estima que aproximadamente el 80% de los casos se presentan en países en vía de desarrollo. Según la Organización Panamericana de la Salud - OPS anualmente se diagnostican 466.000 casos nuevos en el mundo, muriendo alre­ dedor de 231.000 mujeres por esta causa.

Esta enfermedad es la primera causa de muerte por cáncer en las mujeres colombianas, y aunque puede ser tratada exitosamente también se caracteriza por la ausencia de síntomas en las primeras etapas, razón por la cual el diagnóstico en la mayoría de los casos tiene lugar cuando el cáncer ha avanzado lo que reduce el éxito del tratamiento. A pesar de los esfuerzos del sistema de salud por ampliar la cobertura de la toma de citología vaginal, forma de detec­ ción temprana de este cáncer, los casos siguen en aumento.

La tendencia a'iniciar relaciones sexuales en edades cada vez más tempranas, a tener varios compañeros, y a no usar el condón ha ocasionado que la enfermedad afecte progresivamente a mujeres más jóvenes. Se considera que el principal factor de riesgo para este cáncer es la infección con el Virus de Papiloma Humano presente en 99% de los casos. Esta infección es asintomática, se trasmite por contacto sexual, y afecta principalmente a mujeres entre 18 y 28 años. El papel del VPH como precursor de la enfermedad ha llevado a considerar que el cáncer cervicouterino es una enfermedad trasmitida sexualmente. La citología vaginal permite la de­ tección del VPH y del cáncer, aunque es un examen gratuito y de fácil acceso, muy pocas muje-

EL CONOCIMIENTO SOBRE EL CANCER CERVICOUTERINO NO NECESARIAMENTE MOTIVA A LAS ESTUDIANTES A REALIZARSE LA CITOLOGÍA.

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D ia n a C a r o l in a R u b io Maestría en Psicología Grupo Estilo de Vida y Desarrollo Humano Universidad Nacional de Colombia

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res se realizan la prueba y menos reclaman el resultado. Las campañas de toma masiva del examen tienen una escasa asistencia, y sus resultados son limitados comparados con el aumento de la enfermedad. Se han realizado varios estudios con el fin de mejorar la efecti­ vidad de las campañas de prevención, a partir de los cuales se ha postulado la influencia de factores relativos a: acceso a los servicios de salud, cuestiones culturales y sociales en tor­ no al cuerpo y la sexualidad de las mujeres, desinformación, y variables psicológicas re­ lativas a la enfermedad y al examen.

Como en todos los fenómenos relativos al proceso salud/enfermedad, en el caso del cáncer cervicouterino hay multiplicidad de factores involucrados, y se requiere abor­ darlo desde distintas perspectivas y saberes.

La salud y la enfermedad no son cuestiones exclusivas de las áreas biomédicas, se en­ cuentran determinadas por la interacción de múltiples factores además de los biológicos, los químicos y los físicos. Se ha postula­ do que la salud y la enfermedad deben ser conceptualizadas a partir de los aportes de varios campos del conocimiento, incluso la medicina social propone que esto debe ha­ cerse desde una teoría de lo social.

En este contexto la Psicología de la Salud resulta un abordaje pertinente para indagar por las variables psicosociales im­ plicadas tanto en las conductas sexuales de riesgo como en la toma del examen. La toma de citología vaginal no es solamente un exa­ men que las mujeres deben realizarse cada año en la privacidad del consultorio y con el personal de salud que las atiende, visión que reduce la comprensión de esta conducta sa­ ludable. Por el contrario, tomarse la citología motiva en las mujeres gran cantidad de pen­ samientos y emociones. En general el exa­ men no es un evento agradable, ni neutral.

Tomarse la citología es comportarse de cierta forma, y como conducta es sus­ ceptible de ser abordada desde la Psicolo­ gía. Para hacer más efectivas las campañas que promueven la realización del examen, resulta pertinente establecer qué creencias, actitudes, conocimientos y demás variables psicológicas se ponen en juego cuando una mujer decide realizarse este examen.

... continúa en la siguiente pág. contexto@unal.edu.co

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V id a U n iv e r s it a r ia ... viene de la pág. anterior

Para continuar la investigación, y llegar a conclusiones más útiles para la prevención del cáncer cervicouterino y que sean más generalizables a la población, actualmente se está reali­ zando un estudio con mujeres de Usme y Bosa; durante los próximos meses se incluirá habitan­ tes de Puente Aranda, Kennedy y Fontibón gra­ cias al apoyo de los hospitales públicos.

En esta oportunidad se considera que la toma de citología es resultado de un proce­ so de cambio. Nuevamente las mujeres han mencionado la importancia del examen para prevenir el cáncer, pero no se lo realizan por­ que sienten miedo, temor, pena, dolor, ver­ güenza, incomodidad, están desinformadas, y se sienten agredidas y vulneradas por las características del examen y de la consulta médica previa. Se espera convocar a 1.000 mujeres para el estudio. Las conclusiones y recomendaciones finales se entregarán a los programas de prevención del cáncer cervi­ couterino de estos hospitales, con el fin de que se diseñen estrategias más eficientes y efecti­ vas para prevenir y detectar tempranamente esta enfermedad. Se espera culminar el estu­ dio durante el primer semestre de 2008.13

En el 2004 se realizó un estudio con una muestra de 541 mujeres estudiantes activas de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá, con edades entre los 17 y 28 años y que se encontraban entre 3 y 7 semestre de su carrera. El objetivo era identificar sus creencias frente al cáncer uterino y a la toma de citología, mediante la aplicación de un cuestionario diseñado para tal fin. Se contó con el apoyo del Servicio de Salud Estudiantil para contactar a las estudiantes.

Se encontró que las estudiantes tenían un buen conocimiento de la enfermedad y de la im­ portancia del examen, pero esto no aseguró que se lo tomaran ni que se percibieran vulnerables al cáncer, sólo las estudiantes que tenían familiares con este cáncer se sentían susceptibles a la enfermedad. Se esperaba que las estudiantes de áreas de la salud se tomaran la citología anual­ mente debido a que son las que tienen mayor conocimiento sobre la importancia de realizarse exámenes periódicamente y de prevenir las enfermedades, sin embargo, sus respuestas fueron las mismas de las de las estudiantes de otras áreas. Tener la información y saber qué hacer para mantenerse saludable no asegura que se adoptarán las conductas protectoras, incluso, tener la intención de tomarse la citología no necesariamente indica que las mujeres se la van a practicar.

Muchas veces las personas queremos hacer cambios en nuestros hábitos para mejorar nuestra salud y estas buenas intenciones pocas veces se concretan en conductas saludables.

La prevención del cáncer cervicouterino no es ajena a la Universidad ya que es en la po­ blación de mujeres jóvenes donde hay mayor riesgo de infección con VPH y por ende mayor riesgo de desarrollar cáncer dentro de unos años. La prevención de este tipo de cáncer y la toma de citología vaginal son temas que deben recibir especial atención por parte de toda la comuni­ dad universitaria, no sólo por las estudiantes que deben tomarse la citología, sino por parte de sus parejas ya que la infección es trasmitida sexualmente y por parte del servicio de salud que es quien realiza las campañas de toma cada semestre.

Arte

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ÍSIIIO: contra hegemonía y cultura Es innegable que la globalización ha traído consigo una apertura cultural sin precedentes en la historia mundial. Nuevas posibilidades de reconocimiento de las cul­ turas locales, de escuchar y ser escuchado sin limitaciones geográficas ni temporales, o de dialogar desde nuestras identidades y valores con los de sociedades de cualquier otro lugar del planeta.

Esta apertura no podría siquiera imagi­ narse sin el desarrollo de las industrias cultu­ rales, que hacen un gran aporte a la configu­ ración de redes mundiales de comunicación y elaboran las tecnologías necesarias para la producción y difusión de diversas represen­ taciones y lenguajes. No obstante, esta forma de circulación cultural, en tanto vehiculada por las “industrias culturales”, mantiene como su interés y lógica principal, la via­ bilidad financiera, es decir, su constitución como empresas altamente rentables.

El cine no escapa a esta lógica. Su dis­ tribución y exhibición están supeditadas a la rentabilidad que, basada en estudios de mer­ cadeo y consumo, prevén el tipo de películas que tendrían una asistencia considerable a las salas de exhibición y su posterior venta en video. Esta situación implica una conside­ rable reducción en la diversidad de temas y narrativas que los realizadores cinematográ­ ficos de todo el mundo están en capacidad de elaborar, pero que se quedan en el papel, pues pocos productores están dispuestos a fi­ nanciar. Así las cosas, la apertura que estos megaprocesos de producción y circulación

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cultural vehiculan, se ve reducida a unas fór­ mulas que garantizan beneficios económicos y políticos a las industrias culturales, ayu­ dando a configurar un mundo cada vez más homogéneo, donde las industrias culturales incluyen la diversidad únicamente desde el estereotipo de lo “exótico” que neutraliza sus capacidades de interpelación y transfor­ mación de la cultura dominante.

Es en este contexto donde las iniciativas locales de comunicación (desde emisoras co­ munitarias hasta blogs en Internet) cobran una gran importancia en tanto alternativas de re­ presentación de los pueblos que escapan a las lógicas del beneficio económico y de los inte­ reses hegemónicos de la sociedad dominante.

El cineclubismo hace parte de estas al­ ternativas. Los dos ejes de trabajo que mue­ ven a los cineclubistas son la exhibición de cine y la formación de públicos en el len­ guaje e interpretación audiovisual.

Su papel en tanto exhibidores va mucho más allá del mero entretenimiento. Se trata de ofrecer al público películas que están fue­ ra de los circuitos de exhibición comercial, y que por lo tanto son de difícil acceso al pú­ blico en general. Son películas realizadas en todo el mundo, desde procesos más o menos industriales, pero que tienen en común el ser historias contadas desde visiones y lógicas tan heterogéneas que son sistemáticamente excluidas por el mercado cultural dominan­ te, no solamente por la dificultad que ofre­ cen para ser codificadas e incorporadas por éste, sino porque en muchos casos llegan a

y

Cu ltu ra

D ie g o F e r n a n d o A lv a r e z C a m p o s Cine club "Días de Lluvia"

7diasdelluvia@gma¡l. com

cuestionar su lógica excluyente y reductora de la diversidad cultural.

Por otra parte, en tanto formador de públicos, el cineclubismo cumple un papel fundamental en el fomento y adquisición de capacidades culturales, al ofrecer las herra­ mientas básicas de interpretación y análisis del lenguaje audiovisual (un primer paso en la realización de cine y video). Gracias a los medios masivos de comunicación, es­ tos lenguajes han cobrado mucha fúerza en la representación y construcción del mundo contemporáneo. Si a esto le sumamos su ex­ clusión de las instituciones escolares, prác­ ticamente los cineclubes serían los espacios más sistemáticos y accesibles de formación en este tipo de lenguajes (excluyendo claro, las escuelas de cine y televisión).

El cineclubismo es entonces un espa­ cio democratizador en tanto abre el diálo­ go con otras experiencias culturales sin la mediación de las expectativas de consumo y beneficio económico, ofreciendo una di­ versidad inagotable de conflictos y visiones del mundo que hacen un gran aporte a la construcción de lo local y a la comprensión de lo global. El cineclubismo juega un papel fundamental en la desnaturalización e in­ terpretación de los lenguajes audiovisuales.

Es decir, se convierte en una herramienta que ayuda a comprender los grados de po­ litización y las formas como se ejerce cierta presión ideológica sobre las producciones y consumos culturales por parte de los mono­ polios económicos y políticos. Ü3 w w w . unal. e d u .c o /u n c o n te x to

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EXTO

R e p o r t e r ía G r á f ic a

Un día de bici

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K e id d y N e ir a Escuela de Diseño Gráfico Especialización en Fototgrafía

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