Pressekonferenz am 12.07.2012
Auswertung der Onlinebefragung Arbeitsbedingungen und Personalsituation an Thüringer Schulen der GEW Thüringen vom 12. März 2012 bis 20. Mai 2012
Onlinebefragung der GEW Thüringen – Arbeitsbedingungen und Personalsituation an Thüringer Schulen 2012
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Die Teilnehmenden • 1.618 Teilnehmende, davon 1.217 weiblich • 793 verbeamtete, 751 angestellte Kolleg/innen; 37 befinden sich im Vorbereitungsdienst Erzieherin/Erzieher 6% Sonderpädagogische Fachkraft 3%
Referendarin/Referendar 2% Schulleiterin/ Schulleiter 12% stellvertreternde Schulleiterin/stellvertret ernder Schulleiter 4%
Lehrerin/Lehrer 73% Onlinebefragung der GEW Thüringen – Arbeitsbedingungen und Personalsituation an Thüringer Schulen 2012
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Die Teilnehmenden 481
500
388
400 247
300
155
160
200 100
18
19
37
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0
Onlinebefragung der GEW Thüringen – Arbeitsbedingungen und Personalsituation an Thüringer Schulen 2012
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Vergleich Beschäftigungsumfang tatsächlich/gewünscht
1200 1000 800 ta ts ä chl i ch
600
gewüns cht
400 200 0 Vol l zei t Tei l zei t Tei l zei t Tei l zei t Tei l zei t Tei l zei t Tei l zei t 90‐99% 80‐89% 70‐79% 60‐69% 50‐59% unter 50% Onlinebefragung der GEW Thüringen – Arbeitsbedingungen und Personalsituation an Thüringer Schulen 2012
As tr on om Bi ie ol og i Ch e em De ie ut En sch gl isc h E Ev t R hik Fr elig an io zö n si Ge sch og He im Ge raf at sch ie ‐S ic ac h hk te un In fo de rm at ik Ku ns M La t at te he in m at ik M N M T us ik Ph Ru ysik Sc ssi hu sch l So gar zia ten lk un de Sp o W rt er ke n W RT
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Unterrichtsfächer - Übersicht alle Schularten
700
600
500
400
300
200
100
0
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Unterrichtsfächer nach Alter Entwicklung Fächerkombination Grundschule nach Altersgruppen 400 350 300 250
Gesamt
200
Grundschule Altersgruppe 50‐59 Grundschule Altersgruppe 60+
150 100 50
en
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Unterrichtsfächer nach Alter Entwicklung Fächerkombination Regelschule nach Altersgruppen 140 120 100 80
Gesamt Regelschule Altergruppe 50‐59
60
Regelschule Altersgruppe 60+
40 20
As
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0
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Unterrichtsfächer nach Alter Entwicklung Fächerkombination Gymnasium nach Altersgruppen 90 80 70 60 Gesamt
50
Gymnasium Altersgruppe 50‐59
40
Gymnasium Altergsruppe 60+
30 20 10 WR
Sport
Sozialkunde
Russisch
Physik
Musik
MNT
Medienkunde
Mathematik
Latein
Kunst
Kath. Rel.
Informatik
Geschichte
Geografie
Französisch
Ev Religion
Ethik
Englisch
Deutsch
Darst. Gest.
Chemie
Biologie
Astronomie
Arabisch
0
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Versetzung/Abordnung - Übersicht Wurden Sie bereits versetzt/abgeordnet? 1000
885 707
800 600 400 200 0 Ja
Nein
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Versetzung/Abordnung Abordnung/Versetzung innerhalb Ihrer Schulart
1% 29%
ja nein 70%
keine Antwort
2% 35%
Vollabordnung
ja nein keine Antwort
63%
16%
Versetzung auf eigenen Wunsch oder nach dienstlichen Erfordernissen
ja 27%
57%
nein keine Antwort
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Erfahrungen mit Versetzung/Abordnung
+
• eine Erweiterung der Handlungsspielräume • neue Impulse für Unterricht und Schulentwicklung • Einsatz in Nähe des Heimatortes
-
• fast täglicher Wechsel zwischen den Arbeitsorten • höherer Zeitaufwand • sich an keiner Schule voll einbringen können • wenig Unterstützung durch aufnehmende Schule • Fahrtkosten • Lehrermangel an eigener Schule
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Bereitschaft für Versetzung/Abordnung Zukünftige Bereitschaft für Abordnungen
Zukünftige Bereitschaft für Abordnungen Ü54 Ja: 66 Nein: 195
814
nein 425
ja 0
200
400
600
800
1000
Zukünftige Bereitschaft für Versetzungen Zukünftige Bereitschaft für Versetzungen Ü54 832
nein
Ja: 32 Nein: 215
305
ja 0
200
400
600
800
1000
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Zufriedenheit mit Ausstattung - Übersicht Soziale Ausstattung (Rückzugsräume, Raumgröße ect.)
Ausstattung mit Arbeitsmitteln
Technische Ausstattung in der Schule (Kopierer ect.) 5 (unzufrieden) Technische Ausstattung in den Räumen (Whiteboards, Beamer ect.)
4 (eher unzufrieden) 3 (zufrieden) 2 (überwiegend zufrieden)
Möbel ect. in den Räumen
1 (voll zufrieden)
Sportstätten
Außenanlagen der Schule 0
100
200
300
400
500
600
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Zufriedenheit mit Ausstattung Schlechtester Wert: soziale Ausstattung
4 3,5 3
viel mehr individuelle Möglichkeiten für verschiedene Unterrichtsformen (Technik, anderes, offeneres u. variierbareres Raumkonzept, Bereiche für Lehrerteamarbeit außerhalb Lehrerzimmer)
2,5 2 1,5 1 0,5
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Räume teilweise zu klein, Freiarbeit, individuelle Förderung dadurch erschwert, Arbeitsplatz beengt, nur ein Telefon nicht alle techn. Geräte in jedem Raum Vorbereitungsräume zu eng, PCRäume nicht ausreichend, insgesamt zu wenig Material für Gestaltungsaufgaben
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Durchschnittswert: 3,1
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Zufriedenheit nach Regionen Zufriedenheit mit räumlich/sächlicher Ausstattung nach Landkreisen und kreisfreien Städten (Durchschnittswerte)
Außenanlagen der Schule Sportstätten Möbel ect. in den Räumen Ausstattung mit Arbeitsmitteln
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4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
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Zufriedenheit nach Regionen Zufriedenheit mit räumlich/sächlicher Ausstattung nach Landkreisen und kreisfreien Städten (Durchschnittswerte)
Technische Ausstattung in den Räumen (Whiteboards, Beamer ect.) Technische Ausstattung in der Schule (Kopierer ect.)
5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 L a nd hs fe ld Er fu rt Ge ra Go th a Hi ld bu Gr e rg ha i z us e Ilm n ‐K re is Ky ffh J äu ena se rk Sa a l Nor rei s e‐ Ho dha lz l us e a Sa nd n ‐K al r e S Sc aa l ‐Or ei s hm fe l a a l ld‐ R ‐Kr ka e l d udo i s en ls t ‐M a ei dt ni ng So en nn eb er g Un S st ru Söm uhl t‐H m ai ni erda ch W ‐ ar Kre tb i ur s gk re is W W ei ei m m ar a er r La nd Ei c
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Soziale Ausstattung (Rückzugsräume, Raumgröße ect.)
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Arbeitsklima Einsatz von Schulpsychologen Verhältnis zu den Eltern
5 (unzufrieden) 4 (eher unzufrieden)
Verhältnis zu den Schülern
3 (zufrieden)
Verhältnis der Kollegen
2 (überwiegend zufrieden 1 (voll zufrieden)
Verhältnis zu den Vorgesetzten 0
200
400
600
800
1000
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Belastungsfaktoren - Übersicht Private Situation
Verhältnis zu Eltern
Verhältnis zu Schülern 5 (nicht gesundheitsgefährdend) Verhältnis zu Kollegen 4 (weniger gesundheitsgefährdend) Verhältnis zu Schulleitung 3 (gesundheitsgefährdend) Pädagogische Anforderungen (z.B. neue Schulordnung)
2 (besonders gesundheitsgefährdend)
Dienstliche Anforderungen
1 (sehr gesundheitsgefährdend)
Stress
Lärm 0
100
200
300
400
500
600
700
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Belastungsfaktoren - Durchschnitt Als besonders belastend werden benannt:
5
• Stress
4
• Lärm • Pädagogische/dienstliche Anforderungen
3 2 1 Di en Pä st li Lä ch da rm go e A gis nf St c he ord ress Ve er A rh ält nfo ung ni s z rde en Ve u S run .. c rh ält hul . Ve nis leitu z rh ng ält u K ol ni le s ge Ve zu n rh S ält chü l ni s z ern Pr iva u El te te Si rn tu at io n
0
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Gemeinsamer Unterricht Findet an Ihrer Schule inklusiver Unterricht (GU) statt?
nein 40% ja 60%
Arbeiten Sie im Gemeinsamen Unterricht?
nein 37% ja 63%
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GU nach Schularten Grundschule
Regelschule
F ind et an Ihr er Schule GU st at t ? - Grund schule 22 3 TN
Gymnasium
F ind et an Ihrer Schule GU st at t ? - Gymnasium 16 1 T N
F ind et an Ihrer Schule GU st at t ? - R eg elschule 2 3 3 TN
17%
23%
24%
Ja Nein
76%
Ja
Ja
Nein
Nei n
77%
83%
A r b eit en Sie im G U ? - Gr und schule 178 T N
A r be i t e n S i e i m GU ? - R e ge l sc hul e
A r b e i t e n S i e i m GU ? - Gy mn a si u m
19 2 TN
28%
4 9 TN
27%
72%
27%
Ja
Ja
Nei n
Nei n
73%
Ja Nei n
73%
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Gemeinsamer Unterricht Was sich die Beschäftigten wünschen: • Doppelbesetzungen im Unterricht • täglich verfügbare Fachkräfte im sonderpädagogischen Förderbereich • schulpsychologische kontinuierliche Betreuung vor Ort • Unterstützung durch Sozialarbeiter an der Schule • Ausstattung mit geeigneten Unterrichtsmaterialien für Unterricht nach Förderplänen (ohne den ohnehin zu knappen Etat der Schule zusätzlich zu belasten) • auf die Bedürfnisse der zu fördernden Kinder zugeschnittene Möblierung • Rückzugsbereiche ect.
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Inklusion Durchschnitt: 3,75 Pkt. 5 (unzufrieden)
Die Unzufriedenheit hängt stark mit der Ausstattung im GU zusammen.
4 (eher unzufrieden)
3 (zufrieden)
2 (überwiegend zufrieden
ø 1 (voll zufrieden) personelle Ausstattung sächliche Ausstattung
3,95
0
20
40
60
80
100
120
140
3,93
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Gesundheit Waren Sie in den letzten Jahren häufiger (mehr als 2-mal im Jahr) krank?
37% ja nein 63%
Waren Sie bereits langzeiterkrankt (mehr als 6 Wochen)?
30%
ja nein
70%
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Aus Sicht der Schulleiter/innen
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Der Stundenausfall beträgt zwischen 1 und 20 Prozent.
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Die Befragten (114) gaben an, das rund 14.200 Unterrichtsstunden im Schuljahr 2010/2011 ausfielen.
an ge rs ch af t/ Er ... Un te rs tü Re tzu nt ng en ‐ b zw . P en fe sio hl . .. en de s F ac hp er s.. .
Unterrichtsausfall
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120 100 80 60 40 20 0
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Aus Sicht der Schulleitungen Langzeiterkrankung an Einrichtung Von 109 Befragten gaben 68 an, keine langzeiterkrankten Kolleg/innen zu beschäftigen.
6 Kollegen 4 Kollegen 3 Kollegen
Ihnen stehen 33 Schulleiter/innen gegenüber, die eine langzeiterkrankte Mitarbeiter/in haben sowie 27 mit mindestens zwei Langzeiterkrankten.
2 Kollegen 1 Kollegen 0 Kollegen 0
20
40
60
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80
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Gesundheit •
Altersbedingte Krankheiten wie Krebs, Herz-Kreislauf ect. sehr stark
•
Burn-Out-Erkrankungen am häufigsten benannt
•
Häufigste Langzeiterkrankungen: •
Krebs
• Depressionen •
Knochenbrüche
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Gesundheitsförderung Weit überwiegend sind keine bzw. kaum Angebote bekannt Befragte wünschen sich: • Verantwortung auf die Schule konzentrieren •
dort Bedarfsfeststellung und mittels Budget Umsetzung
•
Anerkennung zusätzlicher Aufgaben
•
regelmäßige und echte Pausenzeiten auch für Lehrer/innen
•
am häufigsten:
•
Stressbewältigung
•
Belastungsreduzierung
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Entlastungsfaktoren • • • • • •
• •
Gute Pädagogische Arbeit in der Schule – mit Erholungszeiten für Lehrer/innen und Erzieher/innen Klassen- und Gruppenstärke anpassen (z. B. an Raumgrößen, Fördervoraussetzung ect.) Rückzugsmöglichkeiten für Pädagoginnen und Schüler Anerkennung unteilbarer Aufgaben – mind. 2 Abminderungsstunden für Klassenlehrer pro Klasse Klassenfahrten bezahlen Gemeinsamer Unterricht: * Zweitbesetzung * Fortbildungen auf Förderschwerpunkte * Sonderpädagogische Fachkräfte und Förderschullehrer/innen nicht als Vertretungslehrer missbrauchen Schulsozialarbeiter/innen an jeder Schule Schulpsycholog/innen schulnahen Einsatz ermöglichen
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Schulleiter/innen zum Unterrichtsausfall 9%
Geld statt Stellen
ja
13 Schulen nutzen „Geld statt Stellen“.
nein
91%
Drei Viertel der Befragten gaben an, damit Ausfallstunden nicht minimieren bzw. beseitigen zu können.
25% ja nein 75%
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Fort- und Weiterbildung - Übersicht Mehr als die Hälfte (313) der Befragten ist mit dem Angebot eher unzufrieden.
5 (unzufrieden) 4 (eher unzufrieden) 3 (zufrieden) 2 (überwiegend zufrieden 1 (voll zufrieden) 0
100
200
300
400
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Fort- und Weiterbildung – Was durch wen? • •
Zu einem weit überwiegenden Teil Thematik GU, Inklusion Sonstige: Stressbewältigung, Rechtsfragen, Zeitmanagement
weitere Wünsche elektronisch (z.B. online) im Schulamtsbereich in der Schule im ThILLM 0
200
400
600
800
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Schülerentwicklung Entwicklung Schülerzahlen 2012-2026 250.000 245.000 240.000 235.000
Series1
230.000 225.000
/2
7
6 26
/2
25
/2 5
4
24
/2
3 23
/2
2 22
/2
1 21
/2
20
/2
0
9 19
/1
8 18
/1
17
/1
7
6 16
/1
5 15
/1
4 14
/1
13
/1
12
11 /1
2
3
220.000
Quelle: www.schulstatistik-thueringen.de, eigene Berechnungen der GEW Thüringen
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Einstellungsbedarf • Inklusion: 636 Stellen (siehe Studie Bertelsmann: Zusätzliche Ausgaben für ein inklusives Schulsystem in Deutschland, 23.03.2012) • Personalreserve zur Kompensation des Krankenstandes von 5% des Personal: 975 Stellen • Ersatzbedarf bis 2020: 7.220 Stellen (37 Prozent des derzeitigen Bestandes) -------------------------------------------------• Gesamt: 8.831 Stellen
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Ersatzbedarf nach Schularten bis 2020 2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
Grundschule
120
165
180
220
210
210
210
210
Regelschule
70
150
260
300
290
340
330
310
5
6
5
13
10
10
7
13
80
150
215
220
240
230
260
230
Gesamtschule
6
12
14
10
17
23
18
21
Förderschule
40
50
60
85
85
70
90
70
Berufsbildende Schule
200
150
140
150
170
160
160
150
Ersatzbedarf
521
683
874
998
1022
1043
1075
1004
Vertretungsreserve
300
300
200
150
0
0
0
0
Inklusion
100
100
100
100
100
100
36
0
Einstellungsbedarf
921
1083
1174
1248
1122
1143
1111
1004
Gemeinschaftsschule Gymnasium
Quelle: www.schulstatistik-thueringen.de, eigene Berechnungen der GEW Thüringen Onlinebefragung der GEW Thüringen – Arbeitsbedingungen und Personalsituation an Thüringer Schulen 2012
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Schlussfolgerungen • Neueinstellungen zur Bewältigung des Altersabgangs, der Anforderungen eines inklusiven Schulsystem und Unterrichtsgarantie bei 5% Krankenstand • Einstellungsbedarf bis 2020: 8.831 Lehrer/innen • zusätzlich Erzieher/innen und sonderpädagogische Fachkräfte • Ausbau der Stellen Schulsozialarbeit/Schulpsychologie • Abordnungen und Versetzungen: • ab 55 Jahren nur freiwillig • Entlastungen analog Schwing-Katalog •Verbesserung der räumlich/sächlichen Ausstattung • Räume • Technik und Material • Förderprogramm wie z. B. in Sachsen-Anhalt 100 Mill. €
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Schlussfolgerungen • Vorbereitung auf Herausforderungen des Gemeinsamen Unterrichts • Zweitbesetzung • Fortbildung • zweckgebundenes Schulbudget für geeignete Arbeitsmaterialien zur individuellen Förderung • Gesundheitsförderung • Pausenzeiten für Pädagog/innen • schulnahe Gesundheitsförderprogramme (hierfür ein Schulbudget, welches sich an den Gegebenheiten vor Ort orientiert) • Entlastungen: mind. 2 Klassenlehrerstunden fest zuweisen, • mind. 200 Schulsozialarbeiter/innen und Schulpsycholog/innen fest an die Schule (Sprechzeiten ect.)
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"Es gibt nur eine Sache auf der Welt die teurer ist als Bildung: Keine Bildung!" John F. Kennedy
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