"Pour moi Comenius, c’est comme une grosse salade de fruits. Pas la petite salade de fruits avec à peine une pomme et deux pauvres quartiers d’orange, non, c’est la grosse salade de fruits avec des fraises, des myrtilles, de l’orange, de la pomme et même en prime quelques morceaux de fruits de la passion. En bref, il y a de tout : des allemands, des belges, des luxembourgeois et bien sûr des français ! On discute, on se rapproche… on s’amuse bien. Bien sûr nous devons garder notre sérieux pendant le spectacle, mais en dehors, les formalités s’envolent : on parle françaisallemand et même anglais parfois
(si, si, je vous assure) c’est un vrai
carnage mais on se comprend (en général).
Enfin pas besoin de vous faire
un dessin, vous avez compris, Comenius c’est beaucoup de choses (du tout et du n’importe quoi), mais c’est surtout de l’amitié." Jeanne « Qu’est-ce que le projet Comenius ? Un moyen d’échapper à l’ennui mortel des cours ? Une façon de sortir un peu et de voyager ? Une simple sortie scolaire ? Oui… mais non, pas seulement ! Comenius, c’est avant tout des rencontres. Au départ nous avouons que nous étions assez sceptiques, compte
tenu
de
notre
niveau
en
allemand
ô
combien
reluisant.
On commence par arriver dans un collège étranger, dans une salle qui ne ressemble en rien à celles du Haut de Penoy. Les élèves sont installés en cercle et on nous explique que nous devons créer des bruits avec des baguettes en bois. D’accord, jusqu’ici tout est normal … enfin, question de point de vue. Après mainte activité plus étranges les unes que les autres réalisées par des professeurs tout aussi … spéciaux, un lien s’est créé ! Bref, nous sommes parvenus à traverser ce précipice effarant qu’est la barrière de la langue. Au début, on s’adresse des sourires timides, puis on baragouine du bout des lèvres quelques mots, et enfin, les séparations deviennent de plus en plus mélodramatiques et déchirantes.
Voilà ce que
nous pensons du projet Comenius désormais. C’est l’histoire d’une très longue et durable (nous l’espérons) amitié, au-delà de tout. » Julie – Linda - Amina
1. Le séjour à Ludwigshafen était très amusant. On a fait le spectacle et le public a bien ri. On a fait aussi beaucoup de nouveaux contacts, surtout avec les français car les autres on les connaissait déjà bien. Les filles de L. n'étaient pas encore bien intégrées dans le groupe. Mais avec les autres, on a bien ri. Après le spectacle, on est allé à St W. pour loger dans une auberge de jeunesse. J'étais dans une chambre avec les filles de St W. et avec deux filles d'Eupen. Ensemble, on s'est bien amusé. Le repas du soit était bon mais pas le déjeuner. Après avoir rangé les chambres, on est allé à l'école de St W. Là on a encore fait le spectacle et le public a ri aussi. Je crois qu'on l'a bien fait. Avant de repartir en Belgique on a encore eu un bon repas. Après on devait se dire au revoir et revenir à Eupen. J'ai bien aimé ce séjour; -----------------------------------------------------------------------------------------------2. Je me suis levée à six heures du matin pour être prête et être à l'heure au rendez-vous. Ensuite, je suis montée dans le bus et je me suis bien amusée. Je me réjouis de revoir les autres. Quand on est arrivé à L. j'étais contente de retrouver les autres. Tout de suite, il y a eu répétition générale et puis le spectacle. Tout s'est bien déroulé et tout le monde trouvait que c'est chouette. Après on est allé dans les chambres à l'auberge de jeunesse. Il faisait froid et la nourriture n'était pas bonne. Le lendemain, il y avait le spectacle à St W. là aussi tout s'est bien passé. Malheureusement, on a dû dire au revoir à nos amis. Pendant le chemin du retour on a bien ri. Grâce à ce spectacle on est devenu amis avec les élèves de St W et de Nancy. C'est chouette. 3. Les trajets en bus sont assez longs mais on a des copains pour parler. A l'arrivée, on est accueilli avec un en-cas puis on commence la répétition générale. Après on a eu le temps de manger un bot de pizza avant le début du spectacle. Ce que j'aime dans le spectacle, ce sont les pyramides car on se sent quelqu'un d'important, quelqu'un de portant. On commence le spectacle avec les percussions ce qui donne une certaine énergie à tout le monde, au public comme aux acteurs. Ensuite, après le spectacle, on reprend le bus pour loger dans une auberge de jeunesse. Les lits sont moyens mais on a une douche dans chaque chambre. Le soir, on a la possibilité de jouer. Dans les chambres, on parle avec les copains et on se rapproche des élèves des autres écoles mais aussi de la nôtre. Le lendemain, après le déjeuner, on se remet en route pour
une autre école et un autre spectacle. Tout le monde, élèves comme professeurs, est fier du résultat. Après le dîner, on se remet en route, content quand même, pour revenir à la maison.
4. Bien qu'il nous reste encore des représentations, je peux dire que les spectacles de toutes les écoles sont époustouflants. Au niveau du spectacle, les pièces sont réussies avec élégance, la pression et le trac sont surmontés grâce à la volonté des compagnons motivés et des accompagnateurs compréhensifs, patients et charmants. En tout cas, les applaudissements des spectateurs après chaque scène nous procurent un soulagement et une bouffée d'air aussi agréables que nécessaires. Après l'effort et les applaudissements, nous espérons que le message que nous avons lancé est passé. Après une route en bus, vient le moment des retrouvailles avec les connaissances que nous nous sommes faites les fois précédentes. C'est pendant notre temps libre que nous voyons l'importance de ce projet et son sens: les échanges entre les différentes écoles, les différentes cultures et les différentes langues. Pour ma part, j'ai fait la connaissance des français de l'école du Haut de Penoy et nous parlons et jouons ensemble. Entre les écoles, des liens forts et des amitiés sincères se forment. Après notre départ, nous nous manquons déjà. Grâce aux réseaux sociaux, nous gardons contact jusqu'à notre prochaine rencontre. Malheureusement, il est peu probable que nous puissions nous revoir après la fin du projet mais ne perdons pas espoir. Merci à la direction de l'école ainsi qu'aux autres écoles, aux professeurs consacrant leur temps pour ce projet et à tous les participants qui y mettent toute leur âme.