UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI CURRICULUM CATEDRÁTICO
CEDULA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES FECHA_NACIMIENTO EDAD TELEFONO
0401063466 ARCOS PONCE GEORGINA GUADALUPE 05-07-1974 37 2982153 – 097569966
DIRECCION_DOMICILIARIA
CLA. LA LAGUNA MZ D #5
FORMACIÓN_ PROFESIONAL INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES DIPLOMADO EN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS MAGISTER EN GERENCIA INFORMÁTICA
FORMACION COMPLEMENTARIA Facilitador en Curso de Actualización Pedagógica UPEC 2010”, del 8 al 10 de Marzo de 2010. Tema: “Muestra de resultados de la primera evaluación docente” “Curso de Actualización Pedagógica UPEC 2010”, del 8 al 10 de Marzo de 2010 (40 horas) Pasantía sobre procesos de evaluación” del 4 de diciembre de 2009 al 16 de Abril de 2010. Riobamba (120 horas) “Primer ciclo de conferencias sobre manejo de pasturas y producción lechera” 29, 30 de Junio y 01 de julio del 2009. Congreso Iberoamericano “Gestión y Transformación Educativa” 24 al 26 de Junio de 2009 Elaboración de propuestas de investigación
y
formación
basada
competencias “segunda fase”, 17 y 18 de Septiembre de 2008 Formación por competencias, Sistemas de créditos académicos y Semilleros de investigación 12y 13 de Agosto de 2008 Evento Andean Developer Days 2006. Microsoft Quito Curso de Mantenimiento de Computadores 2006 CARI- Ibarra Conferencia Tours Visual Studio 2006. PUCE-SI Curso básico de Visual Studio .Net 2004. UTN. Ibarra Convención de Informática “COMPUTN 2000- UTN. Ibarra Curso de Operación y Administración Básica del Sistema AS/400. 2000 UTN. Curso de Power Builder 2000. UTN. Ibarra Curso Introductorio de Sistemas de Información geográfica 1999. UTN. Ibarra Curso de Mantenimiento de Computadoras 1999. UTN. Ibarra Curso de Power Builder 6.0 con enfoque Cliente/Servidor 1997. UTN- Ibarra
DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS Microsoft Office Borland C++ Visual Studio
en
Borland Delphi AS400 EXPERIENCIA_ DOCENTE UPEC Docente Informática Centro de Alto Rendimiento Informático Instituto Tecnológico Superior Liceo Aduanero Escuela Fiscal Mixta “José Miguel Leoro V" Laboratorio de Sistemas UTN- FICA Profesora de Computación Escuela Pasquel Monge EXPERIENCIA_ LABORAL Tutora Cursos de Computación Docente de Programación y Ofimática Asistente de laboratorio informático Sistema Gerencial Centros de rehabilitación Médica del Innfa
ASIGNATURAS_ POTENCIALES Sistemas Informáticos
PRODUCCION_ CIENTIFICA DESARROLLO DE UN SISTEMA GERENCIAL PARA LOS CENTROS DE REHABILITACION MÉDICA DEL INNFA
REMPLAZOS POR EMERGENCIA APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCION TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELEFONO DE TRABAJO
ARCOS PONCE DORIS ANDREA INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES URB. LA LAGUNA M. D # 5 2982153 32 UNITA REMPLAZOS POR EMERGENCIA
APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCION TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELEFONO DE TRABAJO
PATIÑO HERNANDEZ LUIS ADOLFO INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 093850974 35
UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR
MISION_UPEC Formar profesionales, en gestión de procesos globalizados de comercio exterior y negociación comercial internacional, mediante un equipo docente de un alto nivel de preparación y la investigación formativa, con un direccionamiento responsable y comprometidos con el desarrollo de los sectores productivos.
VISIÓN_ UPEC Ser referente en el norte del país en la formación de profesionales en comercio exterior y negociación comercial internacional, manteniendo un alto nivel académico, tecnológico e investigativo que contribuya con el desarrollo social de los sectores productivos.
POLÍTICAS UPEC Racionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión, revertidos en el desarrollo integral de la Universidad. Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y científica Exigencia en la formación profesional sin descuidar lo ético Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesos investigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial. COMPETENCIAS UPEC 1.- Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad. 2.-Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad. 3.- Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos. 4.- Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC. 5.- Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo. 6.-Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generales establecidas con ética y profesionalismo. 7.- Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales. 8.- Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad. MISIÓN _ ESCUELA Formar profesionales en gestión de procesos globalizados de comercio exterior y negociación comercial internacional, con docentes de alto nivel y preparación científica tecnológica e investigación comercial, comprometidos con el desarrollo de los sectores productivos
VISIÓN _ ESCUELA
Ser referente en el norte del país en la formación de profesionales del comercio exterior y negociación comercial internacional, para el desarrollo social
PERFIL_PROFESIONAL
1.
Aplicar con responsabilidad la base legal del comercio exterior.
2.
Gestionar procesos comerciales que le permitan enfrentar la globalización económica.
3.
Planifica, estructura y desarrolla negociaciones para la comercialización nacional e internacional de productos y servicios.
4.
Propone y elabora proyectos que posibiliten la solución a diversos problemas locales mediante la creación de empresas nacionales e internacionales.
5.
Maneja procesos y procedimientos aduaneros en las operaciones de importación y exportación bajo los términos de la legislación aduanera vigentes, con transparencia y honestidad ajustándose a las necesidades empresariales y de la sociedad
6.
Analiza posibilidades de inversión en negocios internacionales enfocados en la importación y exportación de bienes y servicios con alto potencial de consumo nacional e internacional
7.
Desarrolla proyectos de negociación y/o comercio exterior mediante la aplicación del proceso logístico implicado
8.
Fomenta la creación de negocios nacionales que ofrezcan a mercados extranjeros, productos o servicios competitivos en calidad y precio, y/o brindar la asesoría adecuada para que negocios existentes logren mayores niveles de competitividad a nivel internacional. PERFIL_OCUPACIONAL
Los campos de acción del nuevo profesional en esta carrera son múltiples y variados, que todavía no han sido explotados en su totalidad por la falta de innovación, así tenemos los siguientes:• Ministerios, entidades, empresas estatales, gobiernos seccionales, gobiernos locales• Empresas Comerciales, empresas industriales, Consultorías, Gremios de Comerciantes, de Industrias, de agricultores, etc.• Pueden desenvolver su actividad como Agentes Afianzados de Aduana, prestando sus servicios, en asesoría o consultoría para pequeños o medianos empresarios existente en el medio.• Desenvolverse en cualquier actividad de Comercio Exterior, importaciones, exportaciones, seguros, fletes, embalajes, representaciones, financiamiento de importaciones o exportaciones, inversión de nuevos productos para exportar, etc.• También los profesionales de esta carrera pueden optar desenvolverse en la Docencia Universitaria, en los Colegios Técnicos y en los Institutos de Capacitación, en materia de Comercio y Negociación internacional COMPETENCIAS DE LA ESCUELA 1. Satisfacer la necesidad que tiene el estado de contar con profesionales competitivos en el área de Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional, con la finalidad de enfrentar los retos de la globalización demostrando ética y responsabilidad en la toma de decisiones. 2.- Impulsa procesos que permitan la comercialización de productos no tradicionales, atendiendo las exigencias de los mercados internacionales, respetando los convenios establecidos. 2.5.- Asesora en la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de exportación e importación, involucrando a los diferentes sectores económicos que permita mejorar la calidad de vida e incremente las recaudaciones fiscales como resultado del manejo transparente. 4.- Implementa servicios logísticos de Comercio Exterior para los importadores y exportadores, mejorando el flujo comercial con la correcta aplicación de los procedimientos aduaneros y tributarios demostrando integridad en sus actos. 5.- Crea pequeñas y medianas empresas exportadoras de bienes y servicios con ventajas competitivas, capaces de atraer inversión y generar empleo con responsabilidad para mejorar el nivel de vida de los individuos, cumpliendo los estándares de calidad establecidos por la Organización Mundial de Comercio. OBJETIVOS ESCUELA 2.1 Formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo de los negocios nacionales einternacionales, la integración y la administración aduanera.
2.2 Dotar al estudiante de una visión global de la problemática del comercio exterior que le permita
proponer proyectos enfocados a la solución de estos problemas.
2.3 Ser capaces de responder ágil y oportunamente a las exigencias y cambios que se presentan en el contexto comercial nacional e internacional
2.4 Incentivar a los estudiantes al desarrollo de sus competencias mediante la investigación y la formación permanente en el área del conocimiento afines a la carrera. 2.5 Proponer y desarrollar constantemente proyectos, acciones y gestiones de vinculación con la comunidad. 2.6 Capacitar continuamente a docentes, personal administrativo para mejorar la calidad del servicio y la educación POLITICAS DE LA ESCUELA 3.1. Fortalecer el modelo educativo mediante el trabajo en equipo y la solución de problemas
como estrategia de mejoramiento de la educación.
3.2. Crear una cultura de calidad total en todo tipo de acción y trabajo que emprenda la
Escuela. 3.3. Incentivar permanentemente la práctica de valores, buenas costumbres y comportamiento
ejemplar dentro y fuera de la institución. 3.4. Mejorar la gestión institucional mediante la optimización de recursos humanos, materiales
y económicos 3.5. Trabajar en un clima de paz, armonía y buenas relaciones entre Docentes, personal
administrativo y estudiantes. 3.6. Diseñar y ejecutar proyectos de vinculación con grupos vulnerables que se encuentren en
el ámbito de acción de la Escuela. 3.7. Diseñar proyectos para fortalecer y desarrollar los sectores productivos del área de
influencia la Escuela. 3.8. Evaluar el desempeño de labores del cuerpo docente y administrativo, bajo estrictos
parámetros de calidad acordes a la misión y visión de la Escuela de comercio Exterior y negociación Comercial Internacional VALORES DE LA ESCUELA
4.1. 4.2.
4.3.
Responsabilidad.-Capacidad para reflexionar, administrar, orientar y asumir las consecuencias de los actos realizados en su entorno social y natural. Disciplina.-Capacidad de enfocar sus propios esfuerzos para alcanzar un fin de acuerdo a las leyes y normativas institucionales que genere una autoadministración personal. Honestidad.- Calidad humana que le permita comportarse y expresarse de acuerdo con los valores de verdad y justicia.
4.4.
Justicia.- Mantener armonía en todos los ámbitos y prácticas sociales, de tal manera que no existan diferencias de trato, independientemente de la condición social, económica y cultural.
4.5.
Solidaridad.- Valor a través del cual las personas se sienten y reconocen unidas compartiendo las mismas obligaciones, intereses e ideales.
4.6.
Respeto.- Valor que permite que el hombre pueda reconocer,
aceptar apreciar y
valorar las cualidades y derechos del prójimo, es decir el respeto es el reconocimiento del valor propio de los derechos de los individuos y la sociedad. 4.7.
Tolerancia.- Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.
4.8.
Trabajo en equipo.- Mutua colaboración de personas a fin de alcanzar la consecución de un resultado determinado.
4.9.
Democracia.- Capacidad para actuar y expresase libremente, de manera constructiva y consensuada acerca de todos los estamentos institucionales con apego a las normas establecidas en el sistema de educación superior.
MALLA DE LA CARRERA Facultad de: Comercio Internacional, Integración, Administración Empresarial Económica y Marketing Escuela de: Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional
Materia PRIMER NIVEL Lenguaje y Comunicación Matemática I Informática I Metodología de la Investigación I Inglés I Comercio Exterior I Introducción a la Economía Contabilidad General I Cultura Física y Estética I
Créditos 2.5 5 2.5 2.5 2.5 2.5 5 5 2.5
SEGUNDO NIVEL Matemática II Informática II Metodología de la Investigación II Inglés II Comercio Exterior II Microeconomía Contabilidad General II Cultura Física y Estética II Entorno Económico y Político
5 2.5 2.5 2.5 2.5 5 5 2.5 2.5
TERCER NIVEL Matemática III Informática III Inglés III Comercio Exterior III Técnicas Aduaneras I Introducción al Derecho Macroeconomía Contabilidad de Costos I Matemática Financiera
CUARTO NIVEL Estadística Descriptiva Informática IV Inglés IV Comercio Exterior IV Técnicas Aduaneras II Normativa Aduanera Contabilidad de Costos II QUINTO NIVEL Estadística Inferencial Inglés V Valoración Aduanera I Legislación Aduanera Investigación de Mercados Internacionales Análisis Financiero
5 2.5 2.5 2.5 5 2.5 5 2.5 2.5
5 2.5 2.5 2.5 5 5 5 5 2.5 5 5 5 5
SEXTO NIVEL Investigación Operativa Inglés VI Valoración Aduanera II Régimen Tributario y de Aduanas Marketing de Comercio Exterior Emprendimiento
5 2.5 5 5 5 5
SÉPTIMO NIVEL Inglés VII Comercio Electrónico I Transporte y Operaciones Portuarias Derecho del Consumidor y Franquicias Negociación Internacional Proyectos Empresariales I
2.5 5 5 5 5 5
OCTAVO NIVEL Inglés VIII Comercio Electrónico II Derecho Internacional Público Finanzas Internacionales Proyectos Empresariales II Auditoria Educación Ambiental
2.5 5 5 5 5 2.5 5
NOVENO NIVEL Proyecto de Tesis I Logística Derecho Mercantil Mercado de Valores Gerencia de Proyectos Auditoría de Gestión Etica Profesional
2.5 5 5 5 5 5 2.5
DÉCIMO NIVEL Proyecto de Tesis II Gestión Integral de Comercio y Aduanas Nuevas Tendencias de Economía Legislación Laboral Pasantías Gerencia Estratégica
2.5 5 2.5 5 10 5
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI FACULTAD DE COMERCIO EXTERIOR ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL ECONOMÍCA Y MARKETING
ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL
Modalidad PRESENCIAL
Módulo “INFORMÁTICA APLICADA I” DOCENTE: Ing. Georgina Arcos
Tulcán, Octubre 2011
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: CÓDIGO: CEINF3
PRERREQUISITOS: Lectura comprensiva Conocimientos básicos sobre componentes del computador.
TIPO DE COMPETENCIA GENÉRICA: ( x ESPECÍFICA: ( CRÉDITOS: 2,5
)
Operaciones básicas del Sistema Operativo
)
Informática Básica II CICLO SEMESTRAL: Tercero
DOCENTE: DOCENTE: Nombre: Georgina Guadalupe Arcos Ponce Teléfono de contacto: 097569966 Correo electrónico: gina.arcos@upec.edu.ec arcosgina@gmail.com
II. RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador (Problemática general)
Incorrecto uso y aplicación de las TIC´S Competencia Genérica : Maneja las tecnologías de la información y comunicación como herramienta en la formación de los profesionales con respeto y eficiencia. Competencia Específica : Utilizan Microsoft Access en la administración de datos, Microsoft Project en la presentación de proyectos e informes de investigación científica de aula respetando las normas institucionales e internacionales.
N. NIVEL DE LOGRO 1. 2.
3.
4.
5.
TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión) TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico) TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación) TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable) TEÓRICO PRÁCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (Acciones sistémicas que construyen la competencia ) Fundamentación teórica de la administración de base de datos Access. Fundamentación teórica de la gestión de proyectos; Diseñar y planificar una base de datos Determinar las fases, tareas y recursos, tomando en cuenta las restricciones de tiempo y presupuesto existentes. Realizar operaciones con tablas, consultas y crear formularios utilizando el asistente de Microsoft Access Realizar la planificación del proyecto integrador
Elaborar Subformularios e informes de la base de datos Manipula las herramientas de gestión Microsoft Project, previo análisis de las características del proyecto.
Elaboración de un proyecto utilizando la base de datos Access Elaboración y gestión de proyectos en Project
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO: Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas Simulaciones Estudio de casos.
ELEMENTOS COMPETENCIA
DE
1. Fundamentación teórica de la gestión de proyectos Fundamentación teórica de la administración de base de datos Access.
2. Determinar las fases, tareas y recursos, tomando en cuenta las restricciones de tiempo y presupuesto existentes. Diseñar y planificar una base de datos 4. Realizar la planificación del proyecto integrador Realizar operaciones con tablas, consultas y crear formularios utilizando el asistente de Microsoft Access
CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Con qué actitudes?
• Conceptos generales de las base de datos. • Componentes de una base de datos • Usuarios de la base de datos • Características de la base de datos • Ciclo de operaciones de la base de datos • Modelo entidadrelación
Utilizando organizadores gráficos diferencias la base de datos y sus componentes.
Interés por participar activamente
• Que es un proyecto • Tipos de proyectos • Etapas de un proyecto • Elementos de un proyecto • Administración de proyectos. Tablas Relaciones Campos Tipos de datos Fases de un proyecto
Elaborar un organizador gráfico en el que permita diferenciar el proyecto y sus partes.
Operaciones con tablas Generar consultas Crear formularios utilizando el asistente
Crear una base de datos que permita manipular los mismos
Uso de Herramientas gestión Proyectos. Inicio de programación de proyecto
Elaborar un documento en Project en el que se visualice los conocimientos adquiridos
las de de la un
Diferenciar casa componente que permite diseñar una base de datos. Diferenciar mediante un organizador grafico las fases de un proyecto
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas Lluvia de ideas Dialogo heurístico Preguntas convergentes Organizadores gráficos
Aprovechar la solidaridad y desarrollar el aprendizaje a través del desarrollo de la zona próxima
Exposición Talleres Participación activa
Originalidad presentación información
Ejercicios
en de
la la
Talleres
Introducción de tareas y duraciones Creación de un esquema Camino Crítico
4. Manipula las herramientas de gestión Microsoft Project, previo análisis de las características del proyecto. Elaborar Subformularios e informes de la base de datos
5. Elaboración de proyectos en Project y Microsoft Access
Uso de formularios Creación de Informes Ejercicios de Aplicación
Elabora formularios e informes de acuerdo a las necesidades.
Ejecución del Programa , apertura y almacenamiento de un archivo de proyecto Visualización del proyecto en vistas Ajuste de escala temporal Recursos indispensables para el proyecto Costos de los recursos a utilizar en la elaboración del proyecto Creación de un nuevo calendario base Elaboración y gestión de proyectos en Project Elaboración de un proyecto utilizando la base de datos Access
Construye el proyecto utilizando de manera correcta cada unas de las herramientas que proporciona la aplicación Project
Elaborar proyectos en Project y Access acorde a su carrera en los cuales apliquen los conocimientos adquiridos
Iniciativa en el uso del gestor de proyectos Project y Microsoft Access con la elaboración de documentos a sus compañeros
Exposición
Creatividad y ética al momento de dar a conocer la información.
Ejercicios Exposición Participación activa
Ejercicios Talleres
PRODUCTO FINAL Elabora, gestiona Proyectos en Project y diseña base de datos en Microsoft Access para el desempeño estudiantil durante la profesionalización.
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración) 9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable) 4.0 a 6.9 No Acreditable
Competencia específica Utilizan Microsoft Project en la presentación de proyectos e informes de investigación científica de aula y Microsoft Access en la administración de datos, respetando las normas institucionales e internacionales. INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS (PERTINENTES A LOS NIVELES) NIVEL DE EVALUACIÓN 1.
a. Conceptualiza al proyecto y a la base de datos b. Identifica claramente las partes de un proyecto y la base de datos c. Respeta los criterios de los demás.
Exposiciones individuales y grupales Test Matriz de evaluación de trabajos y productos finales
2.
a.
Caracteriza cada una de las fases de un proyecto y de los componentes de la base de datos Diferencia las fases de un proyecto y los componentes de la base de datos Participa activamente en el aula Diseña y planifica los elementos del proyecto y de la base de datos Diferencia cada uno de los iconos de las barras de herramientas Trabaja con los iconos de las barras de herramientas de Project. Y de Microsoft Access. Formula inquietudes relacionadas con los iconos de las barras de herramientas Participa activamente en la elaboración del proyecto Construye proyectos afines a su carrera Elabora bases de datos relacionados con la solución de problemas respecto a su carrera Maneja en forma eficiente los iconos de cada barra de herramienta Lidera equipos de trabajo
Exposiciones grupales e individuales
Elabora y gestiona proyectos en Project y Microsoft Access relacionados son la carrera de manera original Socializa los documentos creados Es integro al momento de elaborar sus documentos
Matriz de evaluación de trabajos y productos finales
b.
3.
c. a. b. c. d.
4.
e. a. b. c. d.
5.
a. b. c.
Matriz de evaluación de trabajos y productos finales Elaboración de documentos Exposiciones grupales e individuales Matriz de evaluación de trabajos y productos finales
Documentos Exposiciones grupales e individuales Matriz de evaluación de trabajos y productos finales
PRODUCTO FINAL Elabora, gestiona Proyectos en Project y diseña base de datos en Microsoft Access para el desempeño estudiantil durante la profesionalización.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Organizadores gráficos, exposiciones, ejercicios Test
PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Indicadores de logro
Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales
( prerrequisitos) Test
Exposiciones
Conversación heurística (preguntas convergentes y divergentes
Trabajo en equipo Talleres Test
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN
Elaboración y sustentación de documentos en Project y Microsoft Access
V. .# GUÍA 1
MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO
ELEMENTOS Elemento 1 Fundamentación teórica de la gestión de proyectos Fundamentación teórica de la administración de base de datos Access.
2
3
INSTRUCCIONES (INDICACIONES)
Elemento 2 Determinar las fases, tareas y recursos, tomando en cuenta las restricciones de tiempo y presupuesto existentes. Diseñar y planificar una base de datos
Elemento 3
Realizar la planificación del proyecto integrador Realizar operaciones con tablas, consultas y crear formularios utilizando el asistente de Microsoft Access
Utilizando un mentefacto conceptual elabore el concepto de Base de datos Diferencie cada una de las partes de la base de datos Exponga en diapositivas lo elaborado
RECURSOS
PRODUCTO
Páginas de internet inherentes al tema
Conceptualiza el concepto de un proyecto Diferencia las parte de un proyecto
Proyector de imágenes
Conceptualiza el concepto de base de datos Diferencia las parte de una base de datos
Utilizando un mentefacto conceptual elabore el concepto de Proyecto Diferencie cada una de las partes de un proyecto Exponga en diapositivas lo elaborado
Mediante un organizador gráfico explique las partes que constituyen una base de datos
Páginas de internet inherentes al tema
Diferencia las fases de un proyecto
Proyector de imágenes Mediante un organizador gráfico explique las fases de un proyecto Socialice con sus compañeros lo elaborado
Diferencia las partes de una base de datos
Exponga a sus compañeros lo elaborado
Crear una base de datos que permita solucionar un problema relacionado con su carrera. Elabore consultas que permita evidenciar la información requerida Genere formularios a través de los cuales pueda ingresar información a la base de datos Socialice con sus compañeros a través de diapositivas Con
los
conocimientos
adquiridos
en
Metodología
de
la
Páginas de internet inherentes al tema Proyector de imágenes
Definir las tareas y subtareas que se necesita para la ejecución del proyecto Crea y manipula base de datos.
investigación plantee un proyecto de investigación Defina cada una de las tareas y subtareas que va a necesitar su proyecto Socialice con sus compañeros a través de diapositivas 4
Elemento 4
Manipula las herramientas de gestión Microsoft Project, previo análisis de las características del proyecto.
Para la base de datos creada anteriormente genere formularios e informes
Internet Proyector de imágenes
Con el proyecto ya planteado establezca cuales son los recursos que va a necesitar para su ejecución. Elabore la tabla de costos necesarios para su proyecto. Establezca los calendarios necesarios para su proyecto
Elaborar Subformularios e informes de la base de datos 5
Elemento 5
Elaboración de proyectos en Project y Microsoft Access
Establece cuales son los recursos que necesita para la ejecución del proyecto así como tiempos y costos Genera formularios e informes para mostrar la información.
Con todos los conocimientos adquiridos elabore un proyecto integrador con todos los requerimientos necesarios para su ejecución y socialice con sus compañeros
Todos los documentos contarán con una presentación en Power Point.
Paquetes informáticos: Project, Access Internet
Demuestra eficiencia en la elaboración, creación y diseño de proyectos en Project para el desempeño estudiantil durante la profesionalización
Bibliografía Peña Alonso, Manuela, Office 2007, 1ª edición 2007. JOHNSON, TIMOTHY y CHATFIELD, CARL S. PROJECT 2007 (PASO A PASO), 1ª edición 2007. Linkografía www.monografías.com www.abcdatos.com www.lawebdelprogramador.com www.r.office.microsoft.com www.aulaclick.com
Recursos Didácticos Proyector de imágenes Internet Manuales
DOCENTE:
NOMBRE: Georgina Arcos
.………………………….
(FIRMA)
FECHA DE ENTREGA: Octubre 2011
CALENDARIO ACADÉMICO PERÍODO SEPTIEMBRE 2011 – FEBRERO 2012 ACTIVIDADES ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA Jornada curricular Docentes/Directores Vacaciones Matrículas ordinarias Desarrollo integral agropecuario Turismo y ecoturismo enfermería Administración de empresas y marketing Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional Matrículas extraordinarias Inicio de clases Fin de semestre
Festivos
Primera parcial Segunda parcial Nota final Evaluación del estudiante al docente Evaluaciones supletorias Entrega de notas supletorias Vacaciones
FECHA 5 al 14 de septiembre 2011 12, 13,14 de septiembre 15 de septiembre al 1 de octubre 12 al 17 de septiembre 1 al 8 de octubre
OBSERVACIONES Docentes, Directores, Facilitadores Docentes por áreas Directores/ Dirección académica Docentes Cursos superiores primeros niveles inglés
12 al 14 de septiembre
15 al 17 de septiembre 19 al 24 de septiembre 10 al 14 de octubre 3 de octubre 28 de febrero 2 de noviembre 3 de noviembre 19 de noviembre 24 al 31 de diciembre 1 de enero de 2011 20 y 21 de febrero ENTREGA DE NOTAS 21 y 22 de noviembre 12 y 13 de enero 23 y 24 de febrero
Todas las escuela
Día de difuntos Independencia de Cuenca Aniversario Provincia del Carchi Navidad y fin de año Año nuevo Carnaval
20 al 28 de febrero 22 de febrero al 2 de marzo 2012 5 y 6 de marzo 3 al 17 de marzo
Docentes
HORARIO DE CLASES ESCUELA COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL
MODULO: INFORMÁTICA APLICADA I DOCENTE: ING. GEORGINA ARCOS
HORAS
LUNES
MARTES
7:00 – 9:30 9:30 – 12:00
MIERCOLES
JUEVES 3 “A” C. E.
3 “B” C.E.
VIERNES
LISTADOS DE ESTUDIANTES PERIODO: Septiembre 2011 - Febrero 2012 ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACION INTERNACIONAL NIVEL: TERCERO
No . 1 2 3 4 5 6 7 8 9
CEDULA 0401515762 0401665690 0401069612 0401644638 0401891353 0401247184 0401638168 0401630272 0401674080
BURBANO CISNEROS CUASAPAZ CHUNEZ ENRIQUEZ GONZALEZ GUACALES HERNANDEZ YAR
APELLIDOS HEREDIA VELASCO VASQUEZ FUEL MONTERO ERAZO MONTENEGRO VILLARREAL CARVAJAL
PERIODO: Septiembre 2011 - Febrero 2012 ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACION INTERNACIONAL NIVEL: TERCERO No .
CEDULA
APELLIDOS
JORNADA: MAÑANA PARALELO: A
NOMBRES CARLOS EFREN JESSICA ALEXANDRA CARINA NATALI LICETH MARICELA VICENTE RUBEN ESTEFANY LORENA CATERINE VANESSA JUDITH DANIELA DIANA CRISTINA
JORNADA: MAÑANA PARALELO: B
NOMBRES
1 0401260195 BRAVO
TARAPUES
ANYELA MARIANA
2 0401542170 BURGOS
OLIVA
JENNY GABRIELA
3 0401386784 CORAL
GUERRERO
VERONICA LILIA
4 0401671706 CHUGA
BARRERA
YOMAIRA KARINA
5 0401670187 ESPAÑA
VIZCAINO
JHON JAIRO
6 0401533328 GUAÑA
POJOTA
HECTOR ALEXANDER
7 0401251616 MAFLA
FUEL
FERNANDA MISHEL
8 0401815592 MALGUA
ARBOLEDA
ARMANDO ROMEL
9 1085924406 MEJIA
AYALA
LIZETH CATHERINE
10 0401844725 MUÑOZ
JIMENEZ
TANIA GABRIELA
11 0401667829 NARVAEZ
CASTRO
MAYRA LETICIA
12 0401672175 RODRIGUEZ
VACA
JEFFERSON RAMIRO
13 0401556550 ROMO
CARDENAS
ANDREA MARIBEL
14 0401450572 SARCHI
CAMPAÑA
MONICA ANABEL
15 0401550058 VALDIVIESO
ASLALEMA
JIMMY ALEXANDER
16 0401378880 VASQUEZ
PUETATE
SILVIA MARIBEL
17 0401400098 VILLARREAL
YEPEZ
YAJAIRA ALEXANDRA