CURRICULUM CATEDRÁTICO CEDULA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES FECHA_NACIMIENTO EDAD TELÉFONO
DIRECCION_DOMICILIARIA
0400757183 ENRIQUEZ MONTENEGRO CESAR ARMANDO 31 DE AGOSTO DE 1965 46 AÑOS 2 981 580
BRASIL Y COTOPAXI FORMACIÓN_ PROFESIONAL Lic. En Ciencias de la Educación, especialización Biología y Química Dr. En Ciencias de la Educación, mención Investigación y Planificación Diploma Superior en Investigación de la Educación a Distancia Especialista en diseño curricular para la educación a distancia y abierta Master en educación a distancia y abierta Master en desarrollo de destinos turísticos FORMACION COMPLEMENTARIA Alumno-maestro Universidad Central-Odilo Aguilar Jornadas Pedagógicas Min. Educación y Cultura Micro - Empressas Min. De Bienestar Social Corrección Monetaria. Contraloria General del Estado Seminario Taller de Capacitación sobre Edu. Sexual. Min. Educación Taller de Capacitación Profesional. Congreso Nacional Congreso Pedagógico Provincial y Binacional. Congreso Nacional Asistente al II Congreso Ecuatoriano de Sexología. U. Central III Congreso Pedagógico Provincial y II Binacional. Congreso Nacional Un Modelo Educativo Posible.- Min. Educación y Simana Socialización de Reforma Curricular del Bachilerato.- Dir. Prov. Carchi. Seminario Taller de Capacitación sobre Edu. Sexual. Padres.- Min. Educación Gerencia de Aula.- Uniandes Ambato Reforma Curricular al Bachilerato.- Min. Educación y Cultura La Computación como Estrategia en el Trabajo Docente.- Min. Educación Investigación y Planificación Educativa.- U. Técnica de Ambato Actualización de la Enseñanza de la Química.- Dir. Educación Carchi Taller de Educación e Investigación Universitaria.- Uniandes Seminario de Comprensión Lectora.- Santillana. DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS Microsoft Office EXPERIENCIA_ DOCENTE Docente del Colegio Nacional Tufiño Facilitador para la Educación Sexual y el Amor Docente del Instituto Tulcán Sección Nocturna Docente del Instituto Tecnológico Tulcán Director de Uniandes Tulcán EXPERIENCIA_ LABORAL Auxiliar de Bodega en el Instituto Tulcán Bodeguero del Instituto Tulcán ASIGNATURAS_ POTENCIALES
Metodología de la Investigación Científica Biología Botánica Química
PRODUCCION_ CIENTIFICA Pedagogía del silencio en la Educación para la Sexualidad. Diseño curricular para la educación abierta y a distancia en Comercio Exterior
REMPLAZOS POR EMERGENCIA APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCION TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELEFONO DE TRABAJO DIRECCION TRABAJO REMPLAZOS POR EMERGENCIA APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCION TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELEFONO DE TRABAJO DIRECCION TRABAJO
UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR MISION_UPEC Formar profesionales, en gestión de procesos globalizados de comercio exterior y negociación comercial internacional, mediante un equipo docente de un alto nivel de preparación y la investigación formativa, con un direccionamiento responsable y comprometidos con el desarrollo de los sectores productivos.
VISIÓN_ UPEC Ser referente en el norte del país en la formación de profesionales en comercio exterior y negociación comercial internacional, manteniendo un alto nivel académico, tecnológico e investigativo que contribuya con el desarrollo social de los sectores productivos.
POLÍTICAS UPEC Racionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión, revertidos en el desarrollo integral de la Universidad. Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y científica Exigencia en la formación profesional sin descuidar lo ético Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesos investigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial. COMPETENCIAS UPEC 1.- Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad. 2.-Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad. 3.- Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos. 4.- Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC. 5.- Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo. 6.-Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generales establecidas con ética y profesionalismo. 7.- Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales. 8.- Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad. MISIÓN _ ESCUELA Formar profesionales en gestión de procesos globalizados de comercio exterior y negociación comercial internacional, con docentes de alto nivel y preparación científica tecnológica e investigación comercial, comprometidos con el desarrollo de los sectores productivos VISIÓN _ ESCUELA
Ser referente en el norte del país en la formación de profesionales del comercio exterior y negociación comercial internacional, para el desarrollo social
PERFIL_PROFESIONAL
1.
Aplicar con responsabilidad la base legal del comercio exterior.
2.
Gestionar procesos comerciales que le permitan enfrentar la globalización económica.
3.
Planifica, estructura y desarrolla negociaciones para la comercialización nacional e internacional de productos y servicios.
4.
Propone y elabora proyectos que posibiliten la solución a diversos problemas locales mediante la creación de empresas nacionales e internacionales.
5.
Maneja procesos y procedimientos aduaneros en las operaciones de importación y exportación bajo los términos de la legislación aduanera vigentes, con transparencia y honestidad ajustándose a las necesidades empresariales y de la sociedad
6.
Analiza posibilidades de inversión en negocios internacionales enfocados en la importación y exportación de bienes y servicios con alto potencial de consumo nacional e internacional
7.
Desarrolla proyectos de negociación y/o comercio exterior mediante la aplicación del proceso logístico implicado
8.
Fomenta la creación de negocios nacionales que ofrezcan a mercados extranjeros, productos o servicios competitivos en calidad y precio, y/o brindar la asesoría adecuada para que negocios existentes logren mayores niveles de competitividad a nivel internacional. PERFIL_OCUPACIONAL
Los campos de acción del nuevo profesional en esta carrera son múltiples y variados, que todavía no han sido explotados en su totalidad por la falta de innovación, así tenemos los siguientes:• Ministerios, entidades, empresas estatales, gobiernos seccionales, gobiernos locales• Empresas Comerciales, empresas industriales, Consultorías, Gremios de Comerciantes, de Industrias, de agricultores, etc.• Pueden desenvolver su actividad como Agentes Afianzados de Aduana, prestando sus servicios, en asesoría o consultoría para pequeños o medianos empresarios existente en el medio.• Desenvolverse en cualquier actividad de Comercio Exterior, importaciones, exportaciones, seguros, fletes, embalajes, representaciones, financiamiento de importaciones o exportaciones, inversión de nuevos productos para exportar, etc.• También los profesionales de esta carrera pueden optar desenvolverse en la Docencia Universitaria, en los Colegios Técnicos y en los Institutos de Capacitación, en materia de Comercio y Negociación internacional COMPETENCIAS DE LA ESCUELA 1. Satisfacer la necesidad que tiene el estado de contar con profesionales competitivos en el área de Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional, con la finalidad de enfrentar los retos de la globalización demostrando ética y responsabilidad en la toma de decisiones. 2.- Impulsa procesos que permitan la comercialización de productos no tradicionales, atendiendo las exigencias de los mercados internacionales, respetando los convenios establecidos. 2.5.- Asesora en la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de exportación e importación, involucrando a los diferentes sectores económicos que permita mejorar la calidad de vida e incremente las recaudaciones fiscales como resultado del manejo transparente. 4.- Implementa servicios logísticos de Comercio Exterior para los importadores y exportadores, mejorando el flujo comercial con la correcta aplicación de los procedimientos aduaneros y tributarios demostrando integridad en sus actos. 5.- Crea pequeñas y medianas empresas exportadoras de bienes y servicios con ventajas competitivas, capaces de atraer inversión y generar empleo con responsabilidad para mejorar el nivel de vida de los individuos, cumpliendo los estándares de calidad establecidos por la Organización Mundial de Comercio.
OBJETIVOS ESCUELA
2.1 Formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo de los negocios nacionales einternacionales, la integración y la administración aduanera. 2.2 Dotar al estudiante de una visión global de la problemática del comercio exterior que le permita proponer proyectos enfocados a la solución de estos problemas. 2.3 Ser capaces de responder ágil y oportunamente a las exigencias y cambios que se presentan en el contexto comercial nacional e internacional 2.4 Incentivar a los estudiantes al desarrollo de sus competencias mediante la investigación y la formación permanente en el área del conocimiento afines a la carrera. 2.5 Proponer y desarrollar constantemente proyectos, acciones y gestiones de vinculación con la comunidad. 2.6 Capacitar continuamente a docentes, personal administrativo para mejorar la calidad del servicio y la educación POLITICAS DE LA ESCUELA 3.1. Fortalecer el modelo educativo mediante el trabajo en equipo y la solución de problemas
como estrategia de mejoramiento de la educación. 3.2. Crear una cultura de calidad total en todo tipo de acción y trabajo que emprenda la
Escuela. 3.3. Incentivar permanentemente la práctica de valores, buenas costumbres y comportamiento
ejemplar dentro y fuera de la institución. 3.4. Mejorar la gestión institucional mediante la optimización de recursos humanos, materiales
y económicos 3.5. Trabajar en un clima de paz, armonía y buenas relaciones entre Docentes, personal
administrativo y estudiantes. 3.6. Diseñar y ejecutar proyectos de vinculación con grupos vulnerables que se encuentren en
el ámbito de acción de la Escuela. 3.7. Diseñar proyectos para fortalecer y desarrollar los sectores productivos del área de
influencia la Escuela. 3.8. Evaluar el desempeño de labores del cuerpo docente y administrativo, bajo estrictos
parámetros de calidad acordes a la misión y visión de la Escuela de comercio Exterior y negociación Comercial Internacional VALORES DE LA ESCUELA
4.1. 4.2.
4.3.
Responsabilidad.-Capacidad para reflexionar, administrar, orientar y asumir las consecuencias de los actos realizados en su entorno social y natural. Disciplina.-Capacidad de enfocar sus propios esfuerzos para alcanzar un fin de acuerdo a las leyes y normativas institucionales que genere una autoadministración personal. Honestidad.- Calidad humana que le permita comportarse y expresarse de acuerdo con los valores de verdad y justicia.
4.4.
Justicia.- Mantener armonía en todos los ámbitos y prácticas sociales, de tal manera que no existan diferencias de trato, independientemente de la condición social, económica y cultural.
4.5.
Solidaridad.- Valor a través del cual las personas se sienten y reconocen unidas compartiendo las mismas obligaciones, intereses e ideales.
4.6.
Respeto.- Valor que permite que el hombre pueda reconocer,
aceptar apreciar y
valorar las cualidades y derechos del prójimo, es decir el respeto es el reconocimiento del valor propio de los derechos de los individuos y la sociedad. 4.7.
Tolerancia.- Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.
4.8.
Trabajo en equipo.- Mutua colaboración de personas a fin de alcanzar la consecución de un resultado determinado.
4.9.
Democracia.- Capacidad para actuar y expresase libremente, de manera constructiva y consensuada acerca de todos los estamentos institucionales con apego a las normas establecidas en el sistema de educación superior.
MALLA DE LA CARRERA Facultad de: Comercio Internacional, Integración, Administración Empresarial Económica y Marketing Escuela de: Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional
Materia PRIMER NIVEL Lenguaje y Comunicación Matemática I Informática I Metodología de la Investigación I Inglés I Comercio Exterior I Introducción a la Economía Contabilidad General I Cultura Física y Estética I
Créditos 2.5 5 2.5 2.5 2.5 2.5 5 5 2.5
SEGUNDO NIVEL Matemática II Informática II Metodología de la Investigación II Inglés II Comercio Exterior II Microeconomía Contabilidad General II Cultura Física y Estética II Entorno Económico y Político
5 2.5 2.5 2.5 2.5 5 5 2.5 2.5
TERCER NIVEL Matemática III Informática III Inglés III Comercio Exterior III Técnicas Aduaneras I Introducción al Derecho Macroeconomía Contabilidad de Costos I Matemática Financiera
5 2.5 2.5 2.5 5 2.5 5 2.5 2.5
CUARTO NIVEL Estadística Descriptiva Informática IV Inglés IV Comercio Exterior IV Técnicas Aduaneras II Normativa Aduanera Contabilidad de Costos II QUINTO NIVEL Estadística Inferencial Inglés V Valoración Aduanera I Legislación Aduanera
5 2.5 2.5 2.5 5 5 5 5 2.5 5 5
Investigación de Mercados Internacionales Análisis Financiero
5 5
SEXTO NIVEL Investigación Operativa Inglés VI Valoración Aduanera II Régimen Tributario y de Aduanas Marketing de Comercio Exterior Emprendimiento
5 2.5 5 5 5 5
SÉPTIMO NIVEL Inglés VII Comercio Electrónico I Transporte y Operaciones Portuarias Derecho del Consumidor y Franquicias Negociación Internacional Proyectos Empresariales I
2.5 5 5 5 5 5
OCTAVO NIVEL Inglés VIII Comercio Electrónico II Derecho Internacional Público Finanzas Internacionales Proyectos Empresariales II Auditoria Educación Ambiental
2.5 5 5 5 5 2.5 5
NOVENO NIVEL Proyecto de Tesis I Logística Derecho Mercantil Mercado de Valores Gerencia de Proyectos Auditoría de Gestión Etica Profesional
2.5 5 5 5 5 5 2.5
DÉCIMO NIVEL Proyecto de Tesis II Gestión Integral de Comercio y Aduanas Nuevas Tendencias de Economía Legislación Laboral Pasantías Gerencia Estratégica
2.5 5 2.5 5 10 5
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE COMERCIO EXTERIOR ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL ECONOMÍCA Y MARKETING
ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL
Modalidad PRESENCIAL
Módulo “METODLOGÍA DE INVESTIGACIÓN II” DOCENTE: Dr. César Enríquez Tulcán, Octubre 2011
Nodo problema.- Escasa cultura investigativa NOMBRE DE COMPETENCIA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIPCION COMPETENCIA Elaborar el informe de la investigación científica, para que se constituya en una herramienta de trabajo del proceso de formación profesional con apego a las normas internacionales, respetando el ritmo de aprendizaje.
CONJUNTO DE NIVELES DE CALIDAD ELEMENTOS ( h ) Relaciona los 1. Teórico Básico elementos del proyecto (Comprensión) y los del informe final de los proyectos de investigación. (8 H)
Analiza las partes del informe final de los 2. Teórico superior proyectos de (Análisis crítico) investigación. (4 H)
3. Teórico Práctico
Construye las partes del informe final de los Aceptable proyectos de (Mínimo requerido para investigación. (20 H) la acreditación)
INDICADORES DE LOGRO Conceptualiza la diferencia entre proyecto de investigación e informe final; Identifica con claridad los elementos del informe de investigación.
Caracteriza a cada uno de los elementos del informe de investigación; Maneja en forma eficiente los elementos del informe de investigación; Se siente comprometido con el manejo de cada uno de ellos.
Desarrolla cada uno de los elementos que conforman el cuerpo del informe de investigación; Construye su primer borrador del informe de investigación; Formula inquietudes relacionadas con la construcción del informe de investigación.
Construye informes de investigación atinentes a su carrera; Reformula informes de investigación; Emprende en el proceso de investigación con temas de la carrera.
Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación. (6 H) 4. Teórico Básico Avanzado (Acreditable) Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de 5. Teórico Práctico investigación científica. (2 H) Innovador Creativo TOTAL: 40 HORAS CLASE 40 HORAS AUTÓNOMAS
(Acreditable)
Maneja esquemas de informes de investigación científica; Expone novedades relacionadas a informes de investigación; Honestidad al exponer las novedades
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: CÓDIGO: F……..
PRERREQUISITOS:
TIPO DE COMPETENCIA
•
Lectura comprensiva
GENÉRICA: ( x
•
Técnicas de estudio
•
Metodología de la Investigación 1
ESPECÍFICA: (
) )
CRÉDITOS:
CICLO SEMESTRAL:
2,5 DOCENTE:
Segundo
DOCENTE 1: Nombre: César Armando Enríquez Montenegro Teléfono de contacto: 094537840 Correo electrónico: cesar_enriquez2000@yahoo.es
II. RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador (Problemática general) Escasa cultura investigativa Competencia Genérica: Desarrollar la investigación científica como una de las actividades fundamentales para el avance técnico, académico y científico, respetando las normas internacionales que para el efecto existen. Competencia Específica : Elaborar el informe de la investigación científica, para que se constituya en una herramienta de trabajo del proceso de formación profesional con apego a las normas internacionales, respetando el ritmo de aprendizaje. N.
1.
2.
3.
4.
5.
NIVEL DE LOGRO TEÓRICO BÁSICO ( Comprensión) TEÓRICO SUPERIOR (Análisis crítico) TEÓRICO PRÁCTICO ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación) TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable) TEÓRICO PRÁCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (Acciones sistémicas que construyen la competencia) Relaciona los elementos del proyecto y los del informe final de los proyectos de investigación Analiza las partes del informe final investigación
de los proyectos de
Construye las partes del informe final de los proyectos de investigación
Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de investigación científica.
Trabajo interdisciplinar: Informática II: Para manejo de Microsoft Project Comercio Exterior II: Información para proyectos III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:
ENFOQUE DIDÁCTICO: Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas Método analítico- sintético, inductivo-deductivo Estudio de casos. Ciclo experiencial Exposición problémica
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
1. Relaciona los elementos del proyecto y los del informe final de los proyectos de investigación 2.
Analiza las partes del informe final de los proyectos de investigación.
CONTENIDOS COGNOSCITIVOS ¿Qué saberes?
Los elementos del proyecto y los elementos del informe final.
CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ES ¿Cómo aplicarlos? Construir diagramas de Venn que le permitan establecer diferencias y semejanzas
CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONAL ES ¿Con qué actitudes? Respetar la secuencialidad del proceso investigativo
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Estrategias, métodos y técnicas Organizadores gráficos Preguntas respuestas
‘
Exposición problémica Fundamentos y características de los preliminares, cuerpo del informe y complementarios.
Elaborar un mentefacto conceptual de cada uno de los elementos del informe final.
Indagar otros esquemas para la presentación de informes
Consulta internet.
en
Exposición de las Indagaciones Presenta esquemas consultados
3.
Construye las partes del informe final de los proyectos de investigación
Estructura preliminares
de
Estructura el cuerpo del documento final
Complementarios
Construir la portada, página de aceptación o jurados, página de dedicatoria, página de agradecimiento, tabla de contenidos, lista de anexos, lista de tablas, lista de figuras Desarrollar el resumen informativo, la introducción y el desarrollo de cada uno de los capítulos, principalmente el capitulo referente a marco teórico y la
Reconocer el esfuerzo de sus familiares al apoyo brindado para continuar sus estudios Mejorar el contenido del marco teórico principalmente para el informe final ya que los otros capítulos ya los desarrolló en el proyecto aunque no en su totalidad.
Revisión personalizada a los trabajos Dialogo heurístico
propuesta solución problema
a
la del
Fortalecer el trabajo a través de los anexos pertinentes
Elaborar Anexos, Bibliografía y otros
4. Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación
Esquemas de Mario Bunge y esquema de Arias Galicie
Demostrar a través de ejemplos y comparaciones que el fin es el mismo, lo único que cambia es la forma.
Trabajar con facilidad en otros esquemas sabiendo que el fondo es el mismo.
Comparaciones de informes con esquemas diferentes Reflexión Confrontación
5. Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de investigación científica.
Paradigmas contemporáneos de la investigación
Proponer actividades novedosas que esclarecen y facilitan el proceso de la investigación científica.
Respetar diferentes enfoques proceso investigativo.
los
Esquemas didácticos
del Presentación de proyectos
PRODUCTO FINAL Elabora informes finales de los proyectos de investigación científica bajo cualquier esquema.
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración) 9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable) 4.0 a 6.9 No Acreditable Competencia específica Elaborar el informe de la investigación científica, para que se constituya en una herramienta de trabajo del proceso de formación profesional con apego a las normas internacionales, respetando el ritmo de aprendizaje. INDICADORES DE LOGROS (PERTINENTES A LOS NIVELES)
NIVEL
1.
a. Conceptualiza la diferencia entre proyecto de investigación e informe final. b. Identifica con claridad los elementos del informe de investigación c. Respeta los criterios de los demás
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas de pareamiento Exposiciones grupales e individuales
2.
a. b. c.
3.
4.
Caracteriza a cada uno de los elementos del informe de investigación Maneja en forma eficiente los elementos del informe de investigación Se siente comprometido con el manejo de cada uno de ellos
Test
a. Desarrolla cada uno de los elementos que conforman el cuerpo del informe de investigación b. Construye su primer borrador del informe de investigación c. Formula inquietudes relacionadas con la construcción del informe de investigación d. Lidera el trabajo en equipo
Informes
a. Construye informes de investigación atinentes a su carrera b. Reformula informes de investigación c. Emprende en el proceso de investigación con temas de la carrera
Informe elaborado
Exposiciones grupales e individuales
Exposiciones grupales e individuales
5.
a. b.
c. PRODUCTO FINAL
Maneja esquemas de informes de investigación científica Expone novedades relacionadas a informes de investigación Honestidad al exponer las novedades
Informes con diferentes estructuras
Demuestra eficiencia en la construcción y presentación de informes de investigación científica TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Organizadores gráficos, informes de investigación, Portafolios, Carpetas. Observación Guía de observación Test Cuestionarios Exposiciones
PROCESO DE VALORACIÓN Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Evaluación Diagnóstica Indicadores de logro ( prerrequisitos)
Test (cuestionario)
Evaluación Formativa Evidencias de contenidos procedimentalesactitudinales
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN
Informes (avance del informe) Informes Exposiciones Elaboración y sustentación Conversación heurística Trabajo en equipo del informe (preguntas convergentes y Talleres divergentes)
V.
MATRIZ GUÍA PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO .# GUÍA 1
2
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Impóngase un horario para su trabajo autónomo, como si fuera su horario de clase.
RECURSOS Páginas de internet inherentes al tema
¿Qué relación tienen los elementos del proyecto y del informe final?
Libros investigación científica
de
Construya un mentefacto conceptual que permita visualizar las diferencias entre los elementos del proyecto y del informe.
Proyector imágenes
de
¿De cuantas partes debe estar constituido el informe final?
Pizarra Páginas de internet inherentes al tema
Proponga un esquema que a su juicio están todas las partes de un informe, argumente.
Da importancia al orden sistemático y sistémico que tiene el informe final del proyecto.
Elemento 1
Relaciona los elementos del proyecto y los del informe final de los proyectos de investigación
Elemento 2 Analiza las partes del informe final de los proyectos de investigación
Libros investigación científica
PRODUCTO Conceptualiza, lo que es proyecto y el informe final. Correcta utilización tiempo libre.
del
Esquema del informe final de investigación
de
Carteles Monografías Tesis
3
Elemento 3 Construye las partes del informe final de los proyectos de investigación
¿Caracterice a cada uno de los elementos del informe final de investigación? Construya cada elemento del informe final pero considere la secuencialidad y la interrelación de cada uno de ellos. Contribuya con sus compañeros frente a interrogantes de las tareas.
Páginas de internet inherentes al tema Libros investigación científica Tesis (realizadas)
de
Trabaja el informe final en un primer borrador
4
Elemento 4 Trabaja con eficiencia los informes finales de los proyectos de investigación.
5
Elemento 5 Presenta propuestas que contribuyen a sintetizar la presentación de los informes de investigación científica.
Elabore el informe final respetando las normas establecidas Reestructura el informe elaborado anteriormente Respete el ritmo de aprendizaje de sus compañeros
Informe impreso
¿Qué variantes le haría usted al esquema que hemos trabajado? Presente una propuesta de informe final que permita asimilar más rápidamente sus resultados por parte de los lectores Sea honesto en la construcción de sus propuestas
Informes
Presenta el informe final de investigación científica.
Nuevas propuestas informe final
Internet Libros investigación científica
de
de
Bibliografía BERNAL, César Augusto. Metodología de la Investigación Científica. Trabaja desde lo básico hasta el proyecto de investigación científica, incluyendo algunos elementos de estadística descriptiva. MÉNDEZ, Carlos. Metodología de la Investigación. Documento que permite contrastar con el texto anterior, además permite abundar en explicaciones ya que es mucho más didáctico en el tratamiento de los elementos del proyecto de investigación. ANELLO, Eloy. HERNÁNDEZ, Juanita. Investigación Participativa. Describe la forma de realizar trabajos de investigación social, fundamentalmente de investigación participativa en la comunidad. Recursos Didácticos Libros de investigación Informes Proyector de imágenes Internet Pizarra
DOCENTE: NOMBRE: Dr. César Enríquez
.…………………………. (FIRMA)
FECHA DE ENTREGA: Octubre 2011.
CALENDARIO ACADÉMICO PERÍODO SEPTIEMBRE 2011 – FEBRERO 2012 ACTIVIDADES ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA
FECHA 5 al 14 de septiembre 2011
Jornada curricular Docentes/Directores
12, 13,14 de septiembre
Vacaciones Matrículas ordinarias Desarrollo integral agropecuario Turismo y ecoturismo enfermería Administración de empresas y marketing Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional Matrículas extraordinarias Inicio de clases Fin de semestre
Festivos
Primera parcial Segunda parcial Nota final Evaluación del estudiante al docente Evaluaciones supletorias Entrega de notas supletorias Vacaciones
15 de septiembre al 1 de octubre 12 al 17 de septiembre 1 al 8 de octubre
OBSERVACIONES Docentes, Directores, Facilitadores Docentes por áreas Directores/ Dirección académica Docentes Cursos superiores primeros niveles inglés
12 al 14 de septiembre
15 al 17 de septiembre
19 al 24 de septiembre 10 al 14 de octubre 3 de octubre 28 de febrero 2 de noviembre 3 de noviembre 19 de noviembre 24 al 31 de diciembre 1 de enero de 2011 20 y 21 de febrero ENTREGA DE NOTAS 21 y 22 de noviembre 12 y 13 de enero 23 y 24 de febrero
Todas las escuela
Día de difuntos Independencia de Cuenca Aniversario Provincia del Carchi Navidad y fin de año Año nuevo Carnaval
20 al 28 de febrero 22 de febrero al 2 de marzo 2012 5 y 6 de marzo 3 al 17 de marzo
Docentes
HORARIO DE CLASES ESCUELA COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL MODULO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II DOCENTE: DR. CÉSAR ENRÍQUEZ HORAS 18:00 – 20:30
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
Arrastre
LISTADOS DE ESTUDIANTES PERIODO: Septiembre 2011 - Febrero 2012 ESCUELA DE COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACION INTERNACIONAL NIVEL: TERCERO (ARRASTRE) JORNADA: MAÑANA No APELLIDOS 1 ENRIQUEZ MONTERO 2 VILLARREAL YEPEZ 3 IRUA ROSERO
NOMBRES VICENTE RUBEN YAJAIRA ALEXANDRA EDISON IVÁN
VIERNES