Programació Anual 17-18 by ginestavallirana

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Programació Anual 2017-2018

ESCOLA LA GINESTA Vallirana

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Índex Pàgina

1. Presentació i dades relatives a l’elaboració. 1.1.Presentació. 1.2.Dades relatives a l’elaboració.

2. Planificació estratègica: activitats del PdD. 2.1. Activitats objectiu 1. Millorar els resultats educatius. • • •

Ponderar la prova de matemàtiques de CM per ajustar-la al model de CI i poder establir una comparativa en l’evolució dels alumnes (1.1.1.) Valorar l’aplicació de les proves d’anglès de CI i CM, i fer modificacions si s’escau. (1.2.1.) Completar la programació d'anglès de 1r a 6è per treballar de manera significativa la llengua escrita. (1.2.2.)

2.2. Activitats objectiu 2. Propiciar un bon clima de convivència en el centre entre tota la comunitat educativa. • •

Realitzar activitats per establir vincles amb diverses entitats del poble: llar d'infants, casal d'avis, escola de música.... (2.1.1.) Incentivar i consolidar el projecte de tallers familiars interculturals. (2.2.1.)

2.3. Activitats objectiu 3. Revisar i actualitzar el PEC del centre. •

Elaborar l'apartat dels indicadors i mecanismes d’avaluació i actualització del PEC (3.3.1.)

2.4. Resum de les actuacions a realitzar per trimestres.

3. Resum dels plans de treball dels equips. 4. Atenció a la diversitat. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

Pla Pla Pla Pla

d’atenció a la diversitat. de treball de la vetlladora. de treball de l'EAP. de treball del CREDA.

5. Concrecions anuals. 5.1. Professorat i càrrecs. 5.2. Calendari. 5.3. Activitats i festes. 5.4. Sortides i colònies. 5.5. Formació. • •

Assessorament Grup de treball

6. Difusió de la PGA a la comunitat educativa.

2 2 2 3 5 5 7 9 11 11 13 15 15 17 19 25 25 30 32 33 35 35 36 37 38 47 47 48 50

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

1. Presentació i dades relatives a l’elaboració. 1.1.Presentació. Aquesta Programació s’adequa a la realitat i a les necessitats del centre i està fonamentada en les propostes de millora de la memòria del curs 16-17 i els objectius del Projecte de direcció vigent.

1.2.Dades relatives a l’elaboració. En la redacció de la Programació General Anual han participat els diferents equips de treball del centre, que han elaborat els propis plans de treball. Aquests equips han estat: • Etapes • Equips pedagògics: atenció a la diversitat, equip TAC, biblioteca, activitats globals de centre, projecte lingüístic, CAD. • Coordinadors. • Consell de direcció. • Equip Directiu. Les fitxes amb les estratègies i activitats que sorgeixen de l’aplicació del projecte de direcció han estat elaborades pel Consell de Direcció i l’Equip Directiu.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2. Planificació estratègica: activitats del PdD PdD: 2014-2018 Codi: 08083522 Ponderació: 50% Descripció: millorar especialment els resultats de llengua anglesa i ortografia, i consensuar uns criteris d’avaluació que permetin concretar proves internes de final de cicles. RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Cap d’Estudis 14 15 16 17 ESTRATÈGIES ACTIVITATS 2017-2018 15 16 17 18

OBJECTIU ESTRATÈGIC

1.1.

1.2.

50%

30%

Consolidar i millorar els resultats educatius de l’alumnat.

Establiments de criteris d’avaluació clars i graduats, que permetin concretar proves internes per avaluar l’alumnat a finals de cada cicle, en concordança amb les proves diagnòstiques i de C.B. Establiment d’una línia metodològica de llengua anglesa.

1.1.1

100 %

- Ponderar la prova de matemàtiques de CM per ajustar-la al model de CI i poder establir una comparativa en l’evolució dels alumnes.

OBJECTIU ANUAL: Ponderar la prova de matemàtiques de CM.

1.2.1.

40%

- Valorar l’aplicació de les proves d’anglès de CI i CM, i fer modificacions si s’escau.

OBJECTIU ANUAL: Valorar l’aplicació de les proves d’anglès. 1.2.2.

60%

- Completar una programació d'anglès de 1r a 6è per treballar de manera significativa la llengua escrita.

OBJECTIU ANUAL: Elaborar una programació d'anglès de 4t a 6è per treballar de manera significativa la llengua escrita.

1.3.

20%

Elaboració i aplicació d’un consens metodològic respecte a l’ortografia a primària.

* Ja s’ha realitzat

PdD: 2014-2018 Codi: 08083522 Ponderació: 20% Descripció: aconseguir avançar cap a una escola plenament inclusiva en tots els àmbits: alumnat, famílies, docents, personal no docent... Consolidar i cohesionar tots els estaments perquè tothom comparteixi una finalitat comuna i millorar la participació i la comunicació. RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Directora 14 15 16 17 1T 2T 3T ESTRATÈGIES ACTIVITATS 2017-2018 15 16 17 18

OBJECTIU ESTRATÈGIC

2.1.

40%

Propiciar un bon clima de convivència en el centre entre tota la comunitat educativa.

Planificació d’actuacions que ajudin a millorar la cohesió social, potenciïn la solidaritat i fomentin el sentiment de pertinença al poble.

2.1.1

100 %

- Realitzar activitats per establir vincles amb diverses entitats del poble: llar d'infants, casal d'avis, escola de música.... OBJECTIU ANUAL: Programar intercanvis musicals en diferents moments del curs on participin els nostres alumnes, com a intèrprets o espectadors. Indicador: Mitjana del percentatge de les valoracions positives dels qüestionaris de valoració ( mestres, entitats, alumnes)

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2.2.

40%

Creació de vies que facilitin i estimulin la participació de les famílies en la vida escolar.

2.3.

20%

Establiment de canals d’informació que possibilitin l’eficàcia de la comunicació entre tots els membres de la comunitat educativa,utilitzant cada vegada més les noves tecnologies.

2.2.1.

100 %

- Consolidar un projecte de tallers familiars interculturals. OBJECTIU ANUAL: Organitzar la realització d'alguns tallers per part de famílies d'altres procedències. Indicador: Índex de famílies assistents a les reunions: nombre de famílies assistents X 25 / nombre de famílies convocades.. Nombre de tallers portats a terme.

* Ja s’ha realitzat

PdD: 2014-2018 Codi: 08083522 Ponderació: 30% Descripció: realitzar una reflexió amb tota la comunitat educativa per poder fer la revisió i actualització del PEC amb el màxim de participació i implicació de tots els estaments, i adaptar-lo als canvis produïts en el sistema educatiu. RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Directora 14 15 16 17 1T 2T 3T ESTRATÈGIES ACTIVITATS 2017-2018 15 16 17 18

OBJECTIU ESTRATÈGIC

3.1.

30%

3.2.

30%

3.3.

40%

Revisar i actualitzar el PEC del centre.

Revisió general del PEC i detecció de necessitats de millora. Definició dels trets d’identitat de l’escola amb la participació de tota la comunitat educativa. Actualització del PEC i dels seus documents annexos.

* Ja s’ha realitzat

* Ja s’ha realitzat x

3.3.1

100%

- Elaborar l'apartat dels indicadors i mecanismes d’avaluació i actualització del PEC. OBJECTIU ANUAL: Redactar l’apartat indicadors i mecanismes d’avaluació i actualització del PEC. Indicador: Grau d’elaboració dels documents.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2.1. Activitats objectiu 1. Millorar els resultats educatius. CENTRE: escola la Ginesta. Vallirana CURS 2017-18

FITXA DE SEGUIMENT D’ACTIVITAT CODI

08053522

RESPONSABLE

Objectiu Concreció

ACTIVITAT Estratègia

Cap d’estudis 1. Millorar

TEMPORITZACIÓ

els resultats educatius

anual

50%

Millorar especialment els resultats de llengua anglesa i ortografia. Consensuar uns criteris d’avaluació que permetin concretar proves internes de final de cicles de llengües i matemàtiques. 1.1 - Establiments de criteris d’avaluació clars i graduats, que permetin concretar proves internes per avaluar l’alumnat a finals de cada cicle, en concordança amb les 50% proves diagnòstiques i de C.B.

1.1.1. Ponderar la prova de matemàtiques de CM per ajustar-la al model de CI

i poder establir una comparativa en l’evolució dels alumnes.

Finalitat de l’activitat

100% Evitar salts quantitatius en els resultats dels alumnes en funció del cicle o les persones que avaluen.

Objectiu anual (indicadors)

Ponderar la prova de matemàtiques de CM.

Responsable seguiment i Cap d’estudis. avaluació

DETALL DE L'ACTIVITAT

• • • • •

Recursos

ACCIONS RESPONSABLE/S Anàlisi de les possibles millores aportades pels Etapa de primària mestres aplicadors sobre la prova de CI. Modificació dels aspectes de la prova de CI que calgui millorar. Equip de coordinadors Ponderació de la prova de mates de CM. Mestres tutors Aplicació de les dues proves (CI i CM) Anàlisi de les possibles millores aportades pels Etapa de primària mestres aplicadors sobre la prova de CM. Proves elaborades de finals de cicle Inicial i Mitjà. Ponderació de la prova de CI

Organització / metodologia Agents implicats

Instruments per a la recollida d'informació

TEMPORITZACIÓ 1 sessió al setembre 2 sessions al novembre 2 sessions al febrer 1 sessió al maig vàries sessions al maig 1 sessió al juny

Sessions de treball de l’equip de Coordinadores i d’Etapa.

Equip de coordinadors i equip d’Etapa de primària.

Document d’Excel de recollida de resultats.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT 1.1.1.: Ponderar la prova de matemàtiques de CM per ajustar-la al model de CI i poder establir una comparativa en l’evolució dels alumnes. 0% 25% 50% 75% 100% Grau Evidència total Evidències clares Evidències Alguna evidència Sense evidències o d’aplicació 4. Aplicació de les dues 5. Anàlisi de les 3. Ponderació de la 1. Anàlisi de les anecdòtiques possibles millores prova de mates de proves (CI i CM) possibles millores Cap acció realitzada aportades pels CM.. aportades pels mestres aplicadors mestres aplicadors sobre la prova de sobre la prova de CI. CM. 2. Modificació dels aspectes de la prova de CI que calgui millorar. 0

Qualitat de l’execució

25% Termini d’execució:

25% Utilització dels recursos previstos: • Proves elaborades de finals de cicle Inicial i Mitjà. • Ponderació de la prova de CI

1 sessió al setembre 2 sessions al novembre 2 sessions al febrer 1 sessió al maig 1 sessió al juny 5

25% Adequació metodològica: •

Sessions de treball de l’equip de Coordinadores i d’Etapa 10

25%

Sense evidències o anecdòtiques

Alguna evidència S’ha elaborat un 25% de la ponderació. 5 10 15 20 25

INDICADORS: 1.Grau d’elaboració de la prova.

100

50% Evidències S’ha elaborat un 50% de la ponderació. 30 35 40 45

25% Nivell de compliment de les persones implicades: • Equip coordinadores. • Cap d’estudis. • Etapa de primària 5

100% Total qualitat execució

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ

INDICADORS: 1. Compliment de terminis / 2. Utilització dels recursos previstos / 3. Adequació metodològica i organitzativa / 4. Compliment de les responsabilitats assignades i de les persones implicades

Grau d’impacte o utilitat

TOTAL GRAU D’APLICACIÓ

INDICADORS: Nombre d’actuacions realitzades.

75%

100%

Evidències clares S’ha elaborat un 75% de la ponderació. 55 60 65 70 75

Evidència total S’ha elaborat un 100% de la ponderació. 80 85 90 95 100

TOTAL GRAU D’IMPACTE

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

CENTRE: escola la Ginesta. Vallirana CURS 2017-18

FITXA DE SEGUIMENT D’ACTIVITAT CODI

08053522

RESPONSABLE

Objectiu

ACTIVITAT

Concreció Estratègia

Cap d’estudis 1. Millorar

TEMPORITZACIÓ

els resultats educatius

50%

1.2.1. Valorar l’aplicació de les proves d’anglès de CI i CM, i fer modificacions si s’escau.

Finalitat de l’activitat Objectiu anual (indicadors)

anual

40%

Deixar establerta la línia metodològica de llengua anglesa de l’escola. Valorar l’aplicació de les proves d’anglès.

Responsable seguiment i Cap d’estudis. avaluació

DETALL DE L'ACTIVITAT

ACCIONS

RESPONSABLE/S

TEMPORITZACIÓ

Anàlisi de les possibles millores després de l’aplicació de la prova de CI.

1 sessió a l’octubre

Modificació dels aspectes de la prova de CI que calgui millorar.

1 sessió a l’octubre Especialista d’anglès.

Aplicació de les dues proves (CI i CM)

Vàries sessions al maig

Anàlisi de les possibles millores aportades pels mestres aplicadors sobre la prova de CM.

1 sessió al juny

Recursos

Proves elaborades de finals de cicle Inicial i Mitjà.

Organització / metodologia

Sessions de treball de l’especialista de llengua estrangera.

Agents implicats

Cap d’Estudis i especialista d’anglès.

Escola La Ginesta

Grau d’aplicació

Programació General Anual curs 2017 – 2018

AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT 1.2.1.: Valorar l’aplicació de les proves d’anglès de CI i CM, i fer modificacions si s’escau 0% 25% 50% 75% Sense evidències o Alguna evidència Evidències Evidències clares anecdòtiques 1. Anàlisi de les 2. Modificació dels 3. Aplicació de les dues possibles millores aspectes de la prova proves (CI i CM). després de de CI que calgui l’aplicació de la millorar. prova de CI. 0

25% Termini d’execució

25% Utilització dels recursos previstos:

. 1r trimestre: 2 sessions de l’especialista d’angles. . 3r trimestre: 1 sessió de l’especialista d’angles. 5

•

25% Adequació metodològica: •

Proves elaborades de finals de cicle Inicial i Mitjà.

Sessions de treball de l’especialista de llengua estrangera.

25%

Sense evidències o anecdòtiques

Alguna evidència

100

• •

100% Total qualitat execució

Cap d’Estudis especialista d’anglès.

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ

50%

75%

100%

Evidències

Evidències clares

Evidència total .

INDICADORS: 1. Grau de satisfacció de l’aplicadora de les proves.

25% Nivell de compliment de les persones implicades:

Grau d’impacte o utilitat

4. Anàlisi de les possibles millores aportades pels mestres aplicadors sobre la prova de CM.

TOTAL GRAU D’APLICACIÓ

INDICADORS: Nombre d’actuacions realitzades.

Qualitat de l’execució

100% Evidència total

TOTAL GRAU D’IMPACTE

100

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

CENTRE: escola la Ginesta. Vallirana CURS 2017-18

FITXA DE SEGUIMENT D’ACTIVITAT CODI

08053522

RESPONSABLE

Objectiu

ACTIVITAT

Finalitat de l’activitat Objectiu anual (indicadors)

Cap d’estudis 1. Millorar

TEMPORITZACIÓ

els resultats educatius

anual

50%

Millorar especialment els resultats de llengua anglesa i ortografia. Consensuar uns criteris d’avaluació que permetin concretar proves internes de final de cicles de llengües Concreció i matemàtiques. 1.2. Establiment d’una línia metodològica de llengua Estratègia 30% anglesa 1.2.2. Completar la programació d'anglès de 1r a 6è per treballar de manera significativa 60% la llengua escrita..

Millorar els resultats en competències de llengua anglesa. Elaborar una programació d'anglès de 4t a 6è per treballar de manera significativa la llengua escrita

Responsable seguiment i Cap d’estudis. avaluació

DETALL DE L'ACTIVITAT

ACCIONS

RESPONSABLE/S

TEMPORITZACIÓ

Revisió dels materials que fem servir al centre i tipologies de text que treballen de 4t a 6è. Recerca d’altres materials per treballar de forma competencial la llengua escrita en anglès.

8 sessions el 1r trimestre Equip de Projecte Lingüístic.

Seqüenciació de les tipologies de text de 4t a 6è que cal treballar competencialment.

9 sessions el 2n trimestre Disseny d'activitats de les diferents tipologies de text 2 sessió el 3r trimestre seqüenciades. Incloure recursos. Models i recursos que es troben a la xarxa. Recursos Materials editats que es fan servir en el centre. Orientacions del departament respecte a las competències bàsiques de l’àmbit lingüístic: llengua estrangera. Organització / Sessions de treball de l’equip de projecte lingüístic i de l’especialista de llengua metodologia estrangera. Agents implicats Equip de projecte lingüístic i especialista d’anglès. Instruments per a la Graella per a la recollida de tipologies que es treballaran, amb models d’activitats i recollida d'informació recursos.

Escola La Ginesta

Grau d’aplicació

Programació General Anual curs 2017 – 2018 AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT 1.2.2 : Completar la programació d'anglès de 1r a 6è per treballar de manera significativa la llengua escrita 0% 25% 50% 75%

Sense evidències o anecdòtiques

Alguna evidència 1. Revisió dels materials que fem servir al centre i tipologies de text que treballen de 4t a 6è. 2. Recerca d’altres materials per treballar de forma competencial la llengua escrita.

Evidències 3. Seqüenciació de les tipologies de text de 4t a 6è que cal treballar competencialment.

Evidències clares 4. Disseny d'activitats de les diferents tipologies de text seqüenciades de Cicle Mig. Incloure recursos.

25%

Termini d’execució

25%

Utilització dels recursos previstos: •

. 1r trimestre: 8 sessions de l’equip de PL. . 2n trimestre: 9 sessions de l’equip de PL. . 3r trimestre: 2 sessions de l’equip de PL.

• •

•

Materials editats que es fan servir en el centre. Altres models i recursos que es troben a la xarxa. Orientacions del departament respecte a las competències bàsiques de l’àmbit lingüístic: llengua estrangera.

• •

100

Total qualitat execució

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ 75%

Evidències Activitats seqüenciades de CM

INDICADORS: 1. Grau d’elaboració dels documents que recullen la línia metodològica de 4t a 6è.

L’equip de projecte lingüístic. Especialista d’anglès.

50%

Alguna evidència Seqüenciació de les tipologies de text

100%

Nivell de compliment de les persones implicades:

Sessions de l’equip.

25%

Sense evidències o anecdòtiques

25%

Adequació metodològica:

Grau d’impacte o utilitat

TOTAL GRAU D’APLICACIÓ

INDICADORS: Nombre d’actuacions realitzades.

Qualitat de l’execució

100%

Evidència total 5. Disseny d'activitats de les diferents tipologies de text seqüenciades de Cicle Superior. Incloure recursos.

100%

Evidències clares Activitats seqüenciades de CS

Evidència total Recull de recursos de CM i CS

TOTAL GRAU D’IMPACTE

100

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2.2. Activitats objectiu 2. Propiciar un bon clima de convivència en el centre entre tota la comunitat educativa. CENTRE: escola la Ginesta. Vallirana CURS 2017-18

FITXA DE SEGUIMENT D’ACTIVITAT CODI

0805352 2

RESPONSABLE

Objectiu

ACTIVITAT

Finalitat de l’activitat Objectiu anual

Concreció

TEMPORITZACIÓ

Directora

2. Propiciar un bon clima de convivència en el centre entre tota la comunitat educativa.

anual

20%

Aconseguir avançar cap a una escola plenament inclusiva en tots els àmbits: alumnat, famílies, docents, personal no docent... Consolidar i cohesionar tots els estaments perquè tothom comparteixi una finalitat comuna i millorar la participació i la comunicació. 2.1 - Planificació d’actuacions que ajudin a millorar la cohesió social, potenciïn la solidaritat i fomentin el 40% sentiment de pertinença al poble.

Estratègia 2.1.1. - Realitzar activitats per establir vincles amb diverses entitats del poble: llar d'infants, casal d'avis, escola de música.... 100% Fomentar el sentiment de solidaritat i de pertinença al poble, establint vincles amb diferents col·lectius de persones, mitjançant les entitats municipals. Programar intercanvis musicals en diferents moments del curs on participin els nostres alumnes, com a intèrprets o espectadors.

Responsable seguiment i avaluació

DETALL DE L'ACTIVITAT

Directora ACCIONS Reunió amb les entitats per comunicar o escoltar les propostes. Reunions amb tutors i mestres de música per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels concerts.

RESPONSABLE/S

1 per cada entitat el mes de novembre Comissió d'Activitats 1 reunió al mes de novembre

Direcció dels assajos dels alumnes

5 sessions entre novembre i desembre.

Realització dels concerts Valoració dels concerts amb les entitats Valoració dels concerts amb tutors i mestres especialistes.

TEMPORITZACIÓ

1 sessió per concert Mestres especialistes de música

1 reunió per cada entitat el mes de desembre 1 sessió al mes de gener

Recursos Organització / metodologia Agents implicats Instruments per a la recollida d'informació

Cançons adequades a l’edat i instruments musicals si s’escau. Reunions amb les entitats, tutors i mestres especialistes de música. Sessions de direcció d’assajos i del concert. Directora, Comissió d'Activitats, tutors i mestres especialistes de música. Entitats: casal d’avis, llar d’infants i escola municipal de música de Vallirana. Qüestionaris de valoració dels concerts per a entitats, alumnes, tutors i mestres especialistes.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT 2.1.1.: Realitzar activitats per establir vincles amb diverses entitats del poble: llar d'infants, casal d'avis, escola de música.... 0% 25% 50% 75% 100% Sense evidències o Alguna evidència Evidències Evidències clares Evidència total Grau anecdòtiques 1. Reunió amb les 5. Valoració dels 3. Direcció dels 4. Realització dels d’aplicació entitats per concerts amb les assajos dels concerts comunicar o escoltar entitats. alumnes. 2.

les propostes. Reunions amb tutors i mestres de música per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels concerts. 10 15 20 25

INDICADORS: Nombre d’actuacions realitzades.

25% Qualitat de l’execució

. 1r trimestre: 1 reunió per cada entitat el mes de novembre 1 reunió amb els mestres implicats al mes de novembre 5 sessions d’assaig amb els alumnes entre nov i des. 1 sessió per concert 1 reunió per cada entitat el mes de desembre . 2n trimestre: 1 reunió amb els mestres implicats al mes de gener

25%

Utilització dels recursos previstos: • •

25%

Adequació metodològica: •

Cançons adequades a l’edat Instruments musicals si s’escau.

• •

Reunions amb les entitats Reunions amb els mestres implicats Direcció d’assajos i del concert per part dels mestres especialistes de música.

0% Grau d’impacte o utilitat

25%

Sense evidències o anecdòtiques: 0

100

50%

100%

Nivell de compliment de les persones implicades: • Comissió •

•

d'Activitats Tutors i mestres especialistes de música. Entitats: casal d’avis, llar d’infants i escola municipal de música de Vallirana. 10

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ 75%

100%

Alguna evidència:

Evidències:

Evidències clares:

Evidència total:

25% de valoracions positives 5 10 15 20 25

50% de valoracions positives 30 35 40 45 50

75% de valoracions positives 55 60 65 70 75

100% de valoracions positives 80 85 90 95 100

INDICADORS: Mitjana del percentatge de les valoracions positives dels qüestionaris de valoració (mestres, entitats, alumnes)

TOTAL GRAU D’APLICACIÓ 25%

Termini d’execució:

Valoració dels concerts amb tutors i mestres especialistes.

TOTAL GRAU D’IMPACTE

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

CENTRE: escola la Ginesta. Vallirana CURS 2017-18

FITXA DE SEGUIMENT D’ACTIVITAT CODI

08053522

RESPONSABLE

Objectiu

ACTIVITAT

Finalitat de l’activitat

Concreció

TEMPORITZACIÓ

Directora

2. Propiciar un bon clima de convivència en el centre entre tota la comunitat educativa.

20%

Aconseguir avançar cap a una escola plenament inclusiva en tots els àmbits: alumnat, famílies, docents, personal no docent... Consolidar i cohesionar tots els estaments perquè tothom comparteixi una finalitat comuna i millorar la participació i la comunicació. 2.2 - Creació de vies que facilitin i estimulin la participació 40% de les famílies en la vida escolar

Estratègia 2.2.1. Incentivar i consolidar el projecte de tallers familiars 100% interculturals. L'activitat estarà encaminada a potenciar la participació de les famílies, principalment les d'altres cultures, en les activitats de l’escola mitjançant tallers a les aules on participen conjuntament els alumnes i la seva família. Aquests tallers es preparen a casa i desprès venen a explicar-les i a ensenyar-les a les aules on estan els seus fills

Objectiu anual Consolidar el projecte de tallers familiars interculturals. Responsable seguiment i avaluació Coordinadora LIC, CAD. ACCIONS RESPONSABLE/S Reunió amb les famílies per ajudar-les a omplir el formulari de participació i recollir les seves Coordinadora LIC propostes.

DETALL DE L'ACTIVITAT

anual

Reunions amb tutors per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels tallers. Realització dels tallers

Coordinadora LIC i tutors Coordinadora LIC

Valoració dels tallers amb les famílies Valoració dels tallers amb tutors i la CAD

CAD

TEMPORITZACIÓ 1 sessió de càrrec LIC el 1r trimestre 1 per cada proposat.

taller

3 sessions al llarg del curs 1 sessió de la CAD al 3r trimestre 1 sessió de la CAD al 3r trimestre

Recursos

Materials necessari per als tallers.

Organització / metodologia Agents implicats

Sessions de treball dels equips implicats i reunions amb les famílies que hi participen.

Instruments per a la recollida d'informació

Famílies, tutors, Coordinadora LIC i CAD. Formulari de col·laboració. Formulari per recollir les propostes de tallers.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018 AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT 2.1.2. Incentivar i consolidar el projecte de tallers familiars interculturals. 0% 25% 50% 75%

Grau d’aplicació

Alguna evidència

Sense evidències o anecdòtiques

Reunió amb les famílies per ajudar-les a omplir el formulari de participació i recollir les seves propostes.

Evidències clares

Evidència total

Reunions amb els tutors per gestionar la viabilitat i l’organització horària dels tallers.

Realització dels 3 tallers.

INDICADORS: Nombre d’actuacions realitzades.

25% Qualitat de l’execució

100%

Evidències

Valoració dels tallers amb les famílies Valoració dels tallers amb tutors i la CAD

100

TOTAL GRAU D’APLICACIÓ 25%

25%

Termini d’execució:

Utilització dels recursos previstos:

Adequació metodològica:

. 1r trimestre: 1 reunió amb les famílies.

. Materials necessari per als tallers.

. Sessions de treball de la coordinadora LIC . . Reunions amb les famílies que hi participen. . Sessions de treball de la CAD.

. Durant el curs: 3 tallers Reunions necessàries amb els tutors

100%

Nivell de compliment de les persones implicades: • • • •

Total qualitat execució

Coordinadora LIC Famílies Equip de mestres CAD

. 3r trimestre: 1 sessió de valoració amb les famílies. 1 sessió de valoració amb els mestres i la CAD.

0% Grau d’impacte o utilitat

25%

Sense evidències o anecdòtiques

* Índex de famílies assistents a

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ

50%

Alguna evidència

75%

100%

Evidències

Evidències clares

Evidència total

Realització d'1 taller

Realització de 2 tallers

Realització de 3 o més tallers

les reunions

INDICADORS: Índex de famílies assistents a les reunions: nombre de famílies assistents X 25 / nombre de famílies convocades. * Nombre de tallers portats a terme.

TOTAL GRAU D’IMPACTE

100

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2.3. Activitats objectiu 3. Revisar i actualitzar el PEC del centre. CENTRE: escola la Ginesta. Vallirana FITXA DE SEGUIMENT D’ACTIVITAT CODI

0805352 2

RESPONSABLE

Objectiu

ACTIVITAT

Concreció Estratègia

CURS 2017-18 TEMPORITZACIÓ

Secretària

3. Revisar i actualitzar el PEC del centre.

anual

30%

Realitzar una reflexió amb tota la comunitat educativa per poder fer la revisió i actualització del PEC amb el màxim de participació i implicació de tots els estaments, i adaptar-lo als canvis produïts en el sistema educatiu.

3.3- Actualització del PEC i dels seus documents annexos.

40%

Elaborar l'apartat dels indicadors i mecanismes d’avaluació i actualització del PEC.. 100% Revisió i actualització del PEC adaptar-lo als canvis produïts en el sistema educatiu. Redactar l’apartat indicadors i mecanismes d’avaluació i actualització del PEC. 3.3.1

Finalitat de l’activitat

Objectiu anual

DETALL DE L'ACTIVITAT

Responsable seguiment i avaluació

Secretària. ACCIONS Revisió de la normativa vigent.

RESPONSABLE/S

1 Sessions el 1r trimestre

Revisió dels indicadors d’avaluació d’altres centres educatius. Redacció de l’ apartat corresponent als indicadors.

Consell de Direcció

Revisió dels documents elaborats pels grups del Consell de Direcció. Revisió del document definitiu del PEC.

Recursos Organització / metodologia Agents implicats

TEMPORITZACIÓ

3 Sessió el 1r trimestre 1 sessió el 1r trimestre 1 sessió el 1r trimestre

Documents actuals del PEC PEC d’altres centres educatius. Normativa vigent Sessions de treball en consell de direcció, en petit i gran grup. Consell de Direcció i Equip Directiu

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

AVALUACIÓ DE L’ACTIVITAT 3.3.1.: Elaborar 0% 25% Grau d’aplicació

Sense evidències o anecdòtiques

l'apartat dels indicadors i mecanismes d’avaluació i actualització del PEC.. 50%

75%

Alguna evidència

Evidències

1-Revisió de la normativa vigent.

2-Revisió dels indicadors d’altres centres educatius.

Evidència total 4- Revisió dels documents

corresponent als indicadors.

elaborats pels grups del Consell de Direcció.

INDICADORS: Nombre d’actuacions realitzades.

25% Qualitat de l’execució

Termini d’execució: Sessions de treball del Consell de Direcció : 6 el 1r trimestre

25%

Utilització dels recursos previstos: Documents actuals del PEC PEC d’altres centres educatius. Normativa vigent 5 10 15 20 25

Adequació metodològica: • Sessions de treball en consell de direcció en gran grup. • Sessions de treball del Consell de Direcció en petit grup 5 10 15 20 25

25%

Sense evidències o

100

25%

100%

Total qualitat execució

TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ 75%

Evidències Redacció del 50 % dels indicadors del PEC.

100%

Evidències clares Redacció del 75 % dels indicadors del PEC.

Evidència total Redacció del 100% dels indicadors del PEC.

Revisió de la normativa vigent, del Pec actual i dels d’altres centres. 0

INDICADORS: 1. Grau d’elaboració dels documents.

Nivell de compliment de les persones implicades: • Consell de Direcció

50%

Alguna evidència Redacció del 25% dels indicadors del PEC.

anecdòtiques

TOTAL GRAU D’APLICACIÓ

Grau d’impacte o utilitat

100%

Evidències clares 3- Redacció de l’ apartat

TOTAL GRAU D’IMPACTE

100

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2.4. Resum de les actuacions a realitzar per trimestres. PRIMER TRIMESTRE ACTUACIÓ 1.1.1. • Anàlisi de les possibles millores aportades pels mestres aplicadors sobre la prova de CI 1.1.1. • Modificació dels aspectes de la prova de CI que calgui millorar. 1.1.1. • Ponderació de la prova de mates de CM. 1.2.1. • Anàlisi de les possibles millores després de l’aplicació de la prova de CI. 1.2.1. • Modificació dels aspectes de la prova de CI que calgui millorar. 1.2.2. • Revisió dels materials que fem servir al centre i tipologies de text que treballen de 4t a 6è. 1.2.2. • Recerca d’altres materials per treballar de forma competencial la

EQUIP Etapa de primària

Coordinadors

Especialista d'anglès

Equip de Projecte Lingüístic

llengua escrita en anglès

1.2.2. • Seqüenciació de les tipologies de text de 4t a 6è que cal treballar competencialment. 2.1.1. • Reunió amb les entitats per comunicar o escoltar les propostes 2.1.1. • Reunions amb tutors i mestres de música per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels concerts. 2.1.1. • Direcció dels assajos dels alumnes i realització dels concerts 2.1.1. • Valoració del concert amb les entitats. 2.2.1. • Reunió amb les famílies d'altres procedències per ajudar-les a omplir el formulari de participació i recollir les seves propostes. 2.2.1. • Reunions amb tutors per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels tallers. • Realització dels tallers 3.3.1. • Revisió de la normativa vigent referent al PEC. 3.3.1. • Revisió dels indicadors d’avaluació d’altres centres educatius. 3.3.1. • Redacció de l’ apartat corresponent als indicadors.

Comissió d'Activitats

Mestres especialistes de música Comissió d'Activitats

Coordinadora LIC

Consell de Direcció

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018 SEGON TRIMESTRE ACTUACIÓ

1.1.1. • Ponderació de la prova de mates de CM. 1.2.2. • Disseny d'activitats de les diferents tipologies de text seqüenciades. Incloure recursos. 2.1.1. • Valoració del concert amb els mestres. 2.2.1. • Reunions amb tutors per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels tallers. • Realització dels tallers

TERCER TRIMESTRE ACTUACIÓ 1.1.1. • Ponderació de la prova de mates de CM 1.1.1. • Anàlisi de les possibles millores aportades pels mestres aplicadors sobre la prova de CM 1.2.1. • Anàlisi de les possibles millores aportades pels mestres aplicadors sobre la prova de CM 1.2.2. • Disseny d'activitats de les diferents tipologies de text seqüenciades. Incloure recursos. 2.2.1. • Reunions amb tutors per gestionar l’organització horària i la viabilitat dels tallers. • Realització dels tallers 2.2.1. • Valoració dels tallers amb les famílies

EQUIP Coordinadors Equip de Projecte Lingüístic

Comissió d'Activitats

Coordinadora LIC

EQUIP Coordinadors

Etapa primària

Especialista d'anglès

Equip de Projecte Lingüístic

Coordinadora LIC

CAD 2.2.1. • Valoració dels tallers amb tutors i la CAD

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

3. Resum dels plans de treball dels equips. CONSELL DE DIRECCIÓ 1r trimestre - Revisió de les fitxes de la PGA corresponents al Projecte de Direcció. - Revisió de la normativa vigent sobre l’avaluació del PEC i revisió dels indicadors d’avaluació d’altres centres educatius. - Anàlisi i distribució de feines en petits equips, per a la redacció del Pec - Elaborar en els equips els indicadors d’avaluació del PEC - Revisió de la feina elaborada pels diferents equips. - Revisió del document definitiu del PEC. 2n trimestre - Elaborar un qüestionari senzill per tal que els alumnes col·laborin en la coavaluació dels mestres. - Planificar l’avaluació PdD 3r trimestre - Avaluació del PdD. - Valoracions de l’equip per la memòria.

COORDINADORS 1r. trimestre - Revisió dels temes de treball sorgits de la memòria. - Priorització de tasques 17-18. - Revisió Powers i Notebooks reunions de classe. - Previsió de reunions interetapes per a : presentació avaluació amb Esfera, intercanvi blocs/nodes/google + .... - Calendari projecte Escolta’m d’EI : reorganitzar espai biblioteca. - Afegir canvis al marc teòric de problemes competencials: seqüència d’aplicació als diferents cicles. - Revisar i modificar actes d’avaluació compartida per adaptar-les als nous informes. - Ponderar la prova de matemàtiques de final de cicle mig per ajustar-la al model de CI, per tal de veure l’evolució dels alumnes. - Distribuir la publicitat de sortides entre les dues etapes. - Calendari d’avaluacions primària i EE. 2n trimestre - Coordinació entre etapes: Calendari d’avaluacions EI - Revisió de la graella resum de tipologies de text de P3 a 6è. - Modificacions de les proves de 2n de mates en l’apartat numeració. - Iniciar la ponderació de la prova de matemàtiques de final de cicle mig per ajustar-la al model de CI. - Coordinació entre etapes: Calendari d’avaluacions primària. - Distribuir la publicitat de sortides entre les dues etapes. 3r trimestre - Coordinació entre etapes: - Calendari per a la valoració de possibles alumnes amb retenció de curs. - Calendari formació de centre: taller d’escola. - Acompanyants colònies. - Preparació jornades culturals. - Revisió de la graella acumulativa de valoració de les sortides. 19

Escola La Ginesta -

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Enllestir proves de mates per traspassar al claustre. Coordinació entre etapes: Calendari d’avaluacions primària, Infantil i EE. Modificacions horàries per intensiva. Festa de l’aigua EI i CI. Unificar full que es dona a les famílies. Valoració de la formació del centre: projecte Escolta’m, taller d’escola. Planificació de formació de centre pel proper curs. Valoracions de l’equip per la memòria.

ETAPA EDUCACIÓ INFANTIL 1r trimestre - Programació de les sortides pedagògiques. - Revisió i preparació de les presentacions per a les reunions de famílies d'inici de curs. - Revisió del calendari de reunions de cicle. - Pressupost - Organització i endreça de la tutoria i l'armari de material, i magatzem del pati. - Organització dels tallers internivell. - Revisió i actualització del consens metodològic de lectoescriptura. - Planificar l’aplicació del projecte “ESCOLTA’M” a P4 i P5: cal fer el calendari per planificar reubicació d’espais (biblioteca). - Ponderació dels ítems dels informes i revisar els ítems del SAGA/ESFERA. - Organització de la festa de la Castanyada. - Revisió del calendari d’avaluacions. 2n trimestre - Revisió del document tipologies de text (apartat EI) i elaboració d’una graella conjunta amb EP per establir la metodologia global de centre pel que fa al tractament de les tipologies de text per cursos. - Revisió i actualització de les actes d’avaluació compartides al google drive. - Organització i endreça de la tutoria i l'armari de material, i magatzem del pati. 3r trimestre - Adaptació de l’acta de P5 a l’informe final d’etapa. Revisió dels informes del saga. - Revisió del material d’aula i, si s’escau, fer un llistat del que calgui reposar o comprar per al curs vinent. - Organització de les jornades culturals - Planificació de les colònies. - Planificació de les sortides del proper curs. - Valoració dels projectes, activitats i funcionament de l’equip d’etapa per incloure a la memòria

ETAPA DE PRIMÀRIA 1r trimestre - Revisió i concreció de sortides. - Actualitzar el document de sortides per cicle, amb objectius i activitats - Revisió dels calendaris organitzatius. - Distribució del càlcul mental i dels problemes competencials en el cicle. - Valoració de l’aplicació dels problemes competencials de primària i modificació si s’escau. - Revisió de la presentació genèrica de la reunió de famílies d’inici de curs per adaptar-lo posteriorment a cada nivell. - Pressupost 20

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Especialista d’anglès: omplir la graella per cursos, de quines tipologies de text treballa en anglès. - Estudi de la seqüenciació de les tipologies de text al llarg de l’etapa, un cop s’ha fet el buidatge del document de cada cicle. Fer reajustament si s’escau. - Treball per cicles per revisar i/o completar la programació de l’àrea de medi incorporant el treball de llengua (de 3r a 6è) - Revisar el consens metodològic de l’aprenentatge de la lectoescriptura (1r i 2n) Ubicació: P/Departament de llengües/llengües EI i PRI/ Consens - Organització de la festa de la Castanyada. - Presentació de les noves actes d’avaluació compartides al google drive - Adaptació dels informes parcials a ESFERA - Calendari d’avaluacions - Endreça de l’armari dels jocs matemàtics 2n trimestre - Treball per cicles per revisar i/o completar la programació de l’àrea de medi incorporant el treball de llengua(de 1r a 6è) - Crear un banc de rúbriques d’etapa i organitzar-lo - Revisió dels llibres de reutilització que s’hagin de canviar - Organització de les colònies - Continuar la revisió del consens metodològic de l’aprenentatge de la lectoescriptura (3r a 6è)

3r trimestre - Traspàs d’informació sobre les modificacions que s’han fet a coordinadores de les proves -

de mates de 2n i de la ponderació de la prova de mates de final de cicle mig, ajustant-la al model de CI. Continuar el treball per cicles per revisar i/o completar la programació de l’àrea de medi incorporant el treball de llengua (1r a 6è) Valoració dels projectes, activitats i funcionament de l’equip d’etapa per incloure a la memòria Planificació sortides curs 18-19

EQUIP BIBLIOTECA 1r. trimestre - Revisió de les maletes viatgeres. - Preparar préstecs a les aules 2n, 3r, 4t, fer esporga i treure’ls del catàleg. - Endreçar Biblioteca. - Preparar préstecs a les aules 1r, 2n, 3r i préstecs projectes de treball. Fer esporga i treure’ls del catàleg. - Distribuir la maleta prestada pels Serveis Educatius de còmics cicle superior, a les aules de 5è i 6è. - Tasques de manteniment de Biblioteca: Imprimir teixells, folrar llibres, fer préstecs, endreçar prestatgeries.. - Ambientació Biblioteca Tardor/Castanyada. Exposició de llibres relacionats amb el tema. ( - Elaboració d’una bibliografia de llibres relacionats amb la Ciència i la Experimentació. - Intercicle Biblioteca: presentació a la Biblioteca de l’escola de la Bibliografia seleccionada de llibres de ciència i Experimentació. - Preparar comanda Biblioteca d’acord amb l’adjudicació del pressupost. - Ambientació Hivern/Nadal. Exposició de llibres relacionats amb el tema. - Elaboració del Pla lector (gust per llegir)

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

2n trimestre - Tasques de manteniment de la Biblioteca: Imprimir teixells, folrar llibres, fer préstecs, endreçar prestatgeries.... - Renovació llibres préstecs a les aules. - Renovació del mobiliari d’EI. Endreça prestatgeries i realitzar canvis en l’ ubicació dels llibres. Retolació de les prestatgeries. - Ambientació Carnestoltes. Exposició de llibres relacionats amb el tema. - Elaboració del Pla lector (gust per llegir): recopilació de projectes que es fan a l’escola i formen part del Pla Lector. 3r. trimestre - Renovació préstecs a les aules. - Sant Jordi: ambientació i organització de l’intercanvi de llibres - Tasques de manteniment de la Biblioteca: Imprimir teixells, folrar llibres, fer préstecs, endreçar prestatgeries.... - Elaboració del Pla lector (gust per llegir): recopilació de projectes que es fan a l’escola i formen part del Pla Lector. - Valoració dels projectes, activitats i funcionament de l’equip d’etapa per incloure a la memòria

EQUIP ACTIVITATS GLOBALS DE CENTRE 1r trimestre - Elaboració de graelles de col·laboradors i enviar a les famílies. Fer el buidatge. - Elaboració del calendari de festes per als pares i per als mestres. Penjar-ho al bloc. - Establiment del calendari d’assaigs de la nostra geganta Pepeta. - Establiment del calendari de reunions amb els delegats de CS. - Organització de les Jornades Culturals: espectacles, possibles tallers.. - Organització de les festes del primer trimestre i difusió de la informació als mestres: Castanyada, Nadal - Elaboració de les graelles de valoració de les festes del primer trimestre i realització del buidatge. - Reunions amb els delegats de cicle superior (propostes castanyada i Nadal). - Elaboració de la proposta de decoració de Nadal. 2n trimestre - Organització de les festes del segon trimestre i difusió de la informació als mestres: Aniversari de la Pepeta, Carnaval, Mona. - Elaboració de les graelles de valoració de les festes del segon trimestre i realització del buidatge. - Reunions amb els delegats de cicle superior (propostes Carnaval, Jornades Culturals) 3r trimestre - Organització de les festes del tercer trimestre i difusió de la informació als mestres: Jornades Culturals, festa de comiat de 6è. - Elaboració de les graelles de valoració de les festes del tercer trimestre i realització del buidatge. - Organització de la Festa de la Primavera. - Reunió amb els delegats de cinquè: festa de sisè. - Organització de la festa de comiat de 6è. - Valoració de les activitats i funcionament de l’equip per incloure a la memòria.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

EQUIP TAC 1r.trimestre - Presentació de l’equip, pla de treball i comanda del material fungible. - Actualitzar usuaris i començar a pujar documents al nodes . - Músiques entrades a l’escola: Drive compartit músiques la Ginesta (3r, 4t, 5è , 6è) i pujarles a l’Ipod. - Netejar unitats: passar documents, carpetes, etc, al disc dur. - Revisió i promoció dels llistat dels correus gmails i contrasenyes de cada curs. Correus classes. - Preparar INTERCICLE PER PROMOCIONAR ELS BLOCS - Endreçar els armaris d’informàtica. - Crear els correus gmails i contrasenyes de 3r - Adaptar les actes online per cursos i promoció d’alumnes. - Manteniment segons prioritats: netejar T, revisió caducitat antivirus, ccleaner, neteja d’escriptoris, passar eines de neteja com Ccleaner, neteja d’unitats... i altres qüestions de manteniment que puguin sorgir... 2n trimestre - Músiques entrades a l’escola: Drive compartit músiques la Ginesta (3r, 4t, 5è , 6è) i pujarles a l’Ipod. - Manteniment segons prioritats: netejar T, revisió caducitat antivirus, ccleaner, neteja d’escriptoris, passar eines de neteja com Ccleaner, neteja d’unitats... i altres qüestions de manteniment que puguin sorgir... - Pujar documents al nodes. - Estudi d’ofertes per a noves comandes (ordinadors, portàtils, tablets,...) 3r trimestre - Revisió i actualització del Pla TAC. - Estudiar la possibilitat de crear un Twitter i un Skype d’escola. - Revisió i actualització Web de l’escola - Manteniment segons prioritats: netejar T, revisió caducitat antivirus, ccleaner, neteja d’escriptoris, passar eines de neteja com Ccleaner, neteja d’unitats... i altres qüestions de manteniment que puguin sorgir... - Endreça dels armaris d’informàtica. - Valoració de les activitats i funcionament de l’equip per incloure a la memòria

EQUIP DE PROJECTE LINGÜÍSTIC. 1r trimestre - Valoració i modificació prova 2n - Revisió dels documents que es tenen per l’elaboració projecte lingüístic - Recerca de materials per elaborar prova diagnòstica 5è - Elaborar prova diagnòstica per 5è - Recerca de models de projectes lingüístics d’altres centres escolars - Continuar el disseny d’activitats de llengua escrita de 4t a 6è. 2n trimestre - Continuar l’elaboració de la prova diagnòstica per 5è - Elaboració del projecte lingüístic - Disseny d’activitats de llengua escrita de 4t a 6è. - Fer traspàs de la feina feta al trimestre a la comissió 3r trimestre - Fer traspàs de la prova diagnòstica de 5è a la comissió 23

Escola La Ginesta -

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Elaboració del projecte lingüístic Disseny d’activitats de llengua escrita de 4t a 6è. Fer traspàs a la comissió de feina realitzada durant el curs Valoració de les activitats realitzades de llengua escrita de 1r-3r Fer els canvis necessaris en la programació de llengua escrita de 1r-3r Valoració dels resultats prova de 2n i de 4t Propostes d’actuacions a realitzar el proper curs en funció resultats de les proves Valoració de les activitats i funcionament de l’equip per incloure a la memòria.

CAD Tots els trimestres - Continuïtat del treball habitual de la comissió: • Reunions quinzenals per establir objectius i metodologies adients a cada alumne ates des d’atenció a la diversitat. • Sessions de treball de seguiment de casos concrets amb el professorat implicat, per fer les adequacions necessàries. • Seguiment i priorització de l’atenció als grups classe amb més necessitat. - Realització de dues reunions (a principi i final de curs) amb els tutors i tutores dels grups prioritzats per aquest any: 5è, 4t, 2n, 6è i 1r per poder parlar de dinàmiques de classe, metodologies emprades... - Reunions mensuals de la comissió social, amb EAP i Ajuntament. - Valoració de les activitats i funcionament de l’equip per incloure a la memòria.

EQUIP DIRECTIU 1r trimestre - Elaboració de les fitxes de la PGA corresponents al Projecte de Direcció. - Elaboració de la PGA - Ajustaments horaris. - Complementació de les aplicacions de dades anuals i indicadors de centre. - Gestió de centre de pràctiques - Tancament econòmic de l’any - Tasques prescriptives de gestió del centre. 2n trimestre - Recopilació de documents per a l’elaboració del Projecte de Convivència. Elaboració de l’índex. - Preparació de la jornada de portes obertes i preinscripció - Gestió proves diagnòstiques i de competències. - Avaluació del PdD - Tasques prescriptives de gestió del centre. 3r trimestre - Avaluació del PdD. - Preinscripció i matricula. - Gestió proves diagnòstiques i de competències. - Tasques prescriptives de gestió del centre. - Valoracions de l’equip per la memòria. - Elaboració de la memòria anual. - Traspàs a l’equip directiu entrant.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

4. Atenció a la diversitat. 4.1. Pla d’atenció a la diversitat. EAP: Marina Saez Garcia MESTRA D’EE: Carla Ricart Langreo VETLLADORES: Brigit Vicente Badell i Mª Jose Martín Fernández.

si no

1,5

0,5

1,5 0,5

Altres Comentaris

1,5 1,5

Dies d’escolaritzacvió centre EE

2 3

Suports externs del Departament ( logopèdia, Fisioterapia,...)

SEP fora d’horari lectiu

2 2 2 2 2 2 2 2

Vetllador/a

si si

4 4 4 4 4 4 4 4

Mestre d’EE

si si

SEP 2 mestres a l’aula

si si no si no no si no

SUPORT ORDINARI Desdoblaments o grups reduïts

si no si si no no no no

Adaptacions metodològiques.

Si* no no si no no si no

DICTAMEN NEE

6è 6è 6è 6è 6è 6è 6è 6è

DICTAMEN NSCD

NIVELL I GRUP

1 2 3 4 5 6 7 8

( Si / No /Pendent)

INICIALS ALUMNE

DADES D’ALUMNES I ÚS DE RECURSOS D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT CURS 17-18

1 1

Atenció emocional periòdica

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

5è 5è 5è 5è 5è 4t 4t 4t 3r 3r 3r 3r 3r

no no no no no no no no si no no no no

no no no no no no no no no si no no no

no no no no no no no no no no no no no

no no si si si si si no

4 4 4 4 4 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

si si

1 1

Altres Comentaris

SEP 2 mestres a l’aula

Dies d’escolarització centre EE

SUPORT ORDINARI Desdoblaments o grups reduïts

Suports externs del Departament ( logopèdia, Fisioteràpia,...)

Adaptacions metodològiques.

Vetllador/a

pend

Mestre d’EE

DICTAMEN NSCD

5è

SEP fora d’horari lectiu

DICTAMEN NEE

( Si / No /Pendent)

NIVELL I GRUP

Programació General Anual curs 2017 – 2018

INICIALS ALUMNE

Escola La Ginesta

Aquest curs se li farà dictamen EE Atenció emocional periòdica

1 1 1 0,5 2,5 0,5 2,5 2,5

1 1

Atenció emocional periòdica T.C. Atenció emocional periòdica T.C. Alumna nova a l’escola. En observació

3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4

44 45 46 47 48 49

P5 P4 P4 P4 P4 P4

no no no no no no

no no si no no si

3 2 2 2 2 2

4 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5

1 1 1

Altres Comentaris

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 3 3 3 3 3

Dies d’escolarització centre EE

SEP fora d’horari lectiu

si si si si no no si no si si si si si si si si no no no si si

Suports externs del Departament ( logopèdia, Fisioteràpia,...)

SEP 2 mestres a l’aula

si* si* no no no no no no no no no no si* no no no no no no no no

Vetllador/a

SUPORT ORDINARI Desdoblaments o grups reduïts

si no no no no no no no no no no no no si no no no no no no no

Mestre d’EE

Adaptacions metodològiques.

no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no

2n 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2n 1r 1r 1r 1r 1r 1r 1r 1r P5 P5 P5 P5 P5

DICTAMEN NSCD

DICTAMEN NEE

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

( Si / No /Pendent)

NIVELL I GRUP

Programació General Anual curs 2017 – 2018

INICIALS ALUMNE

Escola La Ginesta

2 2

*Aquest curs se li fa PI *Aquest curs se li fa PI

0,5

Atenció emocional periòdica

1 1 4 3,5

1,5 1,5 2 creda

Atenció emocional periòdica

5,5

1,5

*Aquest curs se li fa PI

1 2 creda

1 1

Alumne nou al SE Alumne nou a l’escola. En observació

1 1

1 27

Escola La Ginesta 50 51 52 53

P4 P3 P3 P3

Programació General Anual curs 2017 – 2018 no no no no

no no no no

si si no no

2 4,5 4,5 4,5

3,5 3 3 3

1 1 1

2 Alumna nova al SE

Per elaborar les graelles d’atenció a la diversitat de la PGA s’han consultat les graelles de planificació de suports de cada grup-classe. Aquestes han estat fetes per els tutors/es i la mestra d’educació especial al tercer trimestre del curs passat. També s’han tingut presents els criteris d’atenció descrits en la memòria de la CAD per determinar l’ordre de prioritat dels alumnes o grups atesos. Altres propostes valorades a la memòria del curs passat i que s’intentaran dur a terme són: A.- Per part dels especialistes i altres mestres que intervenen en l’ atenció a la diversitat • • • • • • • • • •

Reunions amb els tutors i les tutores dels grups-classe per recordar els alumnes que seran atesos des d’EE i que rebran SEP. Acordar hores de reforç i de suport de cada alumne segons els criteris establerts en la memòria d’atenció a la diversitat aprovada del curs 2015-2016. Continuar amb les coordinacions amb Serveis Socials i les Comissions Pedagògico-Socials. Millorar la regularitat de les reunions de la CAD. Observar l’evolució dels alumnes i anar determinat les mesures que s’han d’anar realitzant durant tot el curs. Revisions periòdiques amb la cap d’estudis per organitzar l’atenció a l’alumnat d’EE, anar adequant els recursos disponibles a l’evolució dels alumnes i les necessitats que vagin sorgint, revisar horaris i grups, etc. Supervisar durant el primer trimestre els alumnes repetidors i ajudar-los en la seva adaptació al nou grup. Revisar els alumnes amb dictamen i si s’escau actualitzar els objectius que tenen marcats en els PI’s Valorar l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge i determinar les adaptacions que s’han de realitzar (material, continguts...) i/o PI’s amb els tutors/es de cada alumne. Realitzar reunions periòdiques amb els tutors/es per determinar actuacions, materials... Dotar l’aula d’EE de nou material didàctic. A final de curs, realitzar un acomiadament individual amb els alumnes amb NEE per part del tutor/a i de la MEE

B.- Per part dels tutors EDUCACIÓ INFANTIL -

Prioritzar que els suports d’EI coincideixin en franges útils de treball. Revisar l’horari de suport de P5 ja que aquest curs s’ha vist afectat amb canvis d’horaris i d’organització. Agilitzar el repartiment d’alumnes a les estones de padrins lectors.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

EDUCACIÓ PRIMÀRIA Cicle Inicial - Diversificar activitats de lectura durant les estones de padrins lectors. Els padrins es podrien preparar alguna pregunta o exercici perquè fessin els petits. D’aquesta manera els nens de 6è potser es trobarien més implicats en el procés lector dels petits i aquesta feina es podria aprofitar per treballar algun aspecte que els tutors de 6è considerin oportú. - Ús de materials didàctics per a l’explicació d’estratègies matemàtiques en les estones de càlcul mental. - Planificar en quins moments es farà el seguiment individual dels propòsits de millora. - Revisar la complexitat dels problemes competencials que s’inicien a 2n. Cicle Mitjà - Adequar les sessions de treball cooperatiu internivell a la programació general del curs. No triar activitats que s’allarguin massa i afectin a d’altres tasques planificades. - Tenir present que les estones de gust lector a 4t es veuen afectades per altres projectes de llengua com ara la Ronda de llibres, projecte d’ortografia, etc. - Cerca estratègies per a la implicació de les famílies en el treball sistemàtic que cal fer a casa durant l’aplicació del projecte d’ortografia. - Potenciar els desdoblaments homogenis en els grups amb amplia diversitat dotant-los de diferents persones en la mateixa franja horària. Aquest curs s’ha experimentar a l’hora de càlcul mental a 4t i ha funcionat molt positivament. - Cal fer reajustaments en l’aplicació dels problemes competencials després d’haver-ho experimentat al llarg d’aquest curs. Caldria revisar agrupaments, utilitat dels documents i plantilles elaborades, etc. - Valorar en etapa la importància de la informació individual de cada alumne que ens aporta l’avaluació sistemàtica dels propòsits de millora. Cicle Superior - Vetllar per que sigui el tutor la persona que està amb el grup classe en les estones de padrins lectors, ja que així poden observar directament com actua el seu alumnat en situacions diferents a les habituals i determinar actuacions immediates o posteriors. - Que sigui el tutor la persona encarregada de les estones de gust per la lectura per facilitar el seguiment dels alumnes. - Vetllar per la dotació de reforços a cicle superior pel proper curs, especialment pels desdoblaments de càlcul mental, llengua escrita, etc, ja que serà un cicle amb una amplia diversitat. - Revisar si es possible que a sisè només hi hagi un propòsit de millora i que aquest sigui de l’àmbit escolar, ja que d’aquesta manera es podrà relacionar el propòsit amb la millora dels resultats educatius o en l’assoliment de la competència d’autonomia i iniciativa personal.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

4.2. Pla de treball de la vetlladora.

ALUMNES : 5 NIVELLS: P3, 3r i 6è. TUTORES IMPLICATS: Verònica Sancho Casado, Vicenç Calaf Mateu i Beatriu Romero Calvet. HORES DE VETLLADOR/ EDUCADOR EE: 8h OBJECTIUS

Coordinar-se amb l'equip de mestres Ajudar al nen/a en situacions de descontrol per estabilitzar el seu comportament. Afavorir la seva integració dins del grup classe i potenciar la seva relació social-afectiva amb el seu grup d’iguals. Acompanyar en el procés educatiu del nen/a per tal de potenciar l’adquisició d'aprenentatges i la seva comprensió.

ACTIVITATS DE LA VETLLADORA

La vetlladora ajuda al nen/a en situacions de descontrol i brots emocionals a estabilitzar la seva conducta i comportament. La vetlladora acompanya al nen/a i l’ajuda a sociabilitzar-se positivament dins del grup i en les estones de lleure. La vetlladora acompanya al nen/a en el seu procés educatiu per tal d’ajudar-lo en l’adquisició d'aprenentatges i la seva comprensió.

Es coordina amb les tutores, amb la mestra d'EE i amb la resta de serveis externs que es considerin oportuns per poder seguir una mateixa línea educativa.

Revisió dels objectius

1r trimestre Del 11 al 15 de desembre 2n trimestre Del 12 al 16 de març 3r trimestre Del 11 al 15 de juny

Grau d’assoliment última revisió x x

NIVELL I GRUP DICTAMEN NEE

1 2 3 4 5 6è 6è 3r 3r P3 Si* si si si no PI

si no no no no si si no no no si

4 4 5,5 5,5 4,5 2 2 2 2 3 2 0,5 2,5 2,5 1 1,5 1,5 1 1 2 no no

Altres Comentaris

Dies d’escolaritzacvió centre EE

Suports externs del Departament ( logopèdia, Fisioterapia,...)

Vetllador/a

Mestre d’EE

SEP fora d’horari lectiu

SEP 2 mestres a l’aula

si si

SUPORT ORDINARI Desdoblaments o grups reduïts

Adaptacions metodològiques.

DICTAMEN NSCD

( Si / No /Pendent)

INICIALS ALUMNE

Escola La Ginesta Programació General Anual curs 2017 – 2018

DADES D’ALUMNES ATESOS I ÚS DE RECURSOS

T.C.

En observació per possible T.C.

En observació per possible A.A.

Escola La Ginesta

4.3. Pla de treball de L’EAP.

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Pla de treball del CREDA.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

5. Concrecions anuals. 5.1. Professorat i càrrecs.

NIVELLS I PROFESSORS/ES COORDINADORS/RES I/O REFORÇOS ESPECIALISTES P3 Verònica Sancho P4 Miriam Ruiz Especialista d’Educació Especial P5 Elisabet Casado Coordinadora d’Informàtica 1r Anna Rosiñol 2n Soraya Moreno Especialista d’Educació musical 3r Bea Romero Especialista d’Educació musical 4t MªCinta Colás Coordinadora d’Etapa de Primària 5è Eva Mª Sanvicens 6è Vicenç Calaf Coordinador de Riscos Laborals Reforç EI Anna Folqué Reforç EI Cristina Creixell Coordinadora d’Educació Infantil Reforç EI i CI Olga Brotons Reforç CM Montse Riart Responsable de la Biblioteca Escolar Karla Ricart Especialista d’Educació Especial i Coordinadora de LIC (llengua, interculturalitat i cohesió social) Raquel Puig Especialista d’Anglès Reforç CS Montse Brucart Especialista d’Educació Física Diana Almanza Professora de Religió Marina Saez Psicòloga de l’ E.A.P Lorena Castrillo Logopeda Municipal

EQUIP DIRECTIU

Directora Cap d’Estudis Secretària

Anna Folqué Olga Brotons Montse Riart

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

5.2. Calendari.

CALENDARI ESCOLAR Inici de curs: dimarts 12 de setembre de 2017 Finalització del curs: divendres 22 de juny de 2018 JORNADA ESCOLAR L’horari lectiu és de 9h a 12h 30 i de 15h a 16h 30. JORNADA INTENSIVA El 22 de desembre de 2017, últim dia del primer trimestre del curs 2017-2018. Del 5 al 22 de juny de 2018 CALENDARI D’ADAPTACIÓ PELS ALUMNES DE P-3 dimarts 12, dimecres: 1r torn de 9h a 10:30, 2n torn de 11h a 12:30h dijous 14: tots els alumnes de 9h a 12:30 divendres 15 de setembre ja fan horari complert. CALENDARI DE VACANCES: Nadal: 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018, ambdós inclosos. Setmana Santa: del 24 de març al 2 d'abril 2018, ambdós inclosos. CALENDARI DE FESTES: locals i de lliure disposició Locals: •

Dijous 21 de setembre de 2017: festa de Sant Mateu

Festes de Lliure Disposició: • • • •

El divendres 13 d'octubre. El dijous 7 de desembre. El dilluns 12 de febrer. El dilluns 30 d’abril.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

5.3. Activitats i festes.

FESTA

DIA

ACTIVITAT EXCLUSIVA PER A L’ALUMNAT

Castanyada

31 d'octubre

Nadal

21/22 de Divendres 22, tot l’alumnat assistirà a desembre la cantada de nadales i després esmorzarem torrons i neules. Educació Infantil i Cicle Inicial faran cagar el tió i els grans realitzaran l’amic invisible. 19 de Com cada any per Sant Sebastià, gener celebrarem l’aniversari de la nostra geganta Pepeta. De P3 a 2n li donarem els nostres regals i els companys i companyes de sisè la faran ballar. Ella després ens convidarà a berenar pa amb xocolata, com ella berenava quan era petita. 9 de Del 5 al 8 de febrer, haurem d’obeir febrer les ordres que ens faci arribar sa majestat Carnestoltes.

Aniversari de la Pepeta

Carnestoltes

ACTIVITAT OBERTA A LES FAMÍLIES

Rebuda de la castanyera i el De 16:40 a 17:45 invitació per castanyer i tast de castanyes i veure l’exposició de tardor i dolços elaborats per l’alumnat. fer un tastet de les receptes.

Caramelles i mona

23 març

Durant la setmana, l’alumnat d’EI passarà per les classes a cantar caramelles i recollir els ingredients per preparar la mona. Divendres 23 a la tarda, totes les classes menjaran la mona.

Sant Jordi:

23 d’abril

Aquest dia es farà l’intercanvi de llibres i el lliurament de premis dels jocs florals.

Jornades culturals

24 al 27 d’abril

Comiat de sisè

22 de juny

Durant aquestes jornades cada grup exposarà a la resta de l’escola els treballs realitzats a classe, relacionats amb el tema “Vivim la ciència” i també es faran tallers, activitats i actuacions. Realitzarem, durant tot el matí, activitats per acomiadar els companys i les companyes que marxen de l’escola.

Dijous 21, a la tarda de 15:15 a 16:15, esteu convidats a la cantada de nadales al gimnàs de l’escola.

Divendres 9 a la tarda, de 15 a 16:30h.. Hi haurà desfilada de disfresses i ball. Tothom pot venir disfressat com vulgui i participar-hi.

Quan s’hagi concretat l’organització, ja us informarem de les activitats obertes a les famílies. * Oberta només a les famílies de l’alumnat de sisè.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

5.4. Sortides i colònies. Durant el curs és possible que es realitzin algunes sortides dintre de la població que dependran de les necessitats de treball concret de l’alumnat. Les dates de les sortides i/o la seva realització estan subjectes a l’índex d’assistència i a les possibilitats d’organització.

EDUCACIÓ INFANTIL PRIMER TRIMESTRE Nivell Data

P3, P4 i P5

Lloc • •

23 d’octubre

SEGON TRIMESTRE Nivell Data

Vallgorguina Castanyada)

• • •

Lloc •

SAT Teatre- Barcelona

• •

CAMINS I CORRIOLS Gaudir d’una actuació musical. Tenir una actitud adequada: fer silenci, escoltar...

BibliotecaVallirana

•

Apocaleus-Vallirana

P3, P4 i P5

20 de febrer

MARÇ

Activitats • • •

Objectius

•

15 al 19 de gener

• •

Conèixer i relacionar-se amb l’entorn proper. Identificar i reconèixer fulles del bosc i conèixer les seves parts i els seus fruits. Observar les característiques de la tardor. Aprendre a respectar la natura. Conèixer elements de la festa de la castanyada.

Apropar els nens als elements tradicionals de la Festa Major de Vallirana. Conèixer el Drac Apocaleus i la seva colla.

P3, P4 i P5

Objectius

Veure com és i com funciona una biblioteca municipal. Tenir una actitud adequada: saber estar en una biblioteca. Gaudir d’una explicació d’un conte representat.

Fer una volta pel bosc, recollir fulles i castanyes i després observar-ne les seves característiques. Veure la caseta de la Castanyera. Menjar castanyes.

Activitats •

Visita comentada al local de l’Apocaleus.

•

Anar a veure un espectacle de música i dansa.

•

Visita a la biblioteca Hora del conte

•

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

TERCER TRIMESTRE Nivell Data P3, P4 i P5

11 d’abril

P3, P4 i 1r

31 de maig

Lloc

Objectius

Escola (Educació vial)

• • •

Aprendre algunes senyals de trànsit. Aprendre els valors de l’educació vial. Ser conscients dels perills a la carretera.

Les Deus, activitats d’aventura- Sant Quintí de Mediona

• • •

Gaudir de l’esport a la natura. Fomentar el respecte pel medi ambient Comprendre la importància i necessitat d'ajudar a conservar l'entorn natural. Superar les pors dels alumnes sabent-se segurs gràcies als sistemes de seguretat que també se'ls haurà ensenyat a utilitzar.

•

Fer un circuit per l’escola, amb l’ajuda dels guàrdies urbans de Sant Feliu.

•

Circuits d’aventura, d’equilibri i coordinació per sobre els arbres.

• •

Practicar la convivència en àmbits diferents del familiar. Participar en tasques comunes. Gaudir de les activitats i els jocs.

•

Colònies: Activitats, tallers i jocs.

• •

Gaudir del joc. Jugar respectant el material i els companys.

•

Jocs psicomotrius lliures

•

21,22 i 23 de maig

Colònies “El Collell”Banyoles

P3, P4 P5, 1r i 2n

21 de juny

“Happy Park”Barcelona Sants

Activitats

•

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

CICLE INICIAL PRIMER TRIMESTRE Nivell

Data

Lloc

1r i 2n

5 d’octubre

Can Ton Xacó - La Bleda

1r i 2n

9 de novembre

Objectius

Activitats

• •

Conèixer les activitats de la verema. Experimentar com es cull el raïm i com es feia el most abans.

•

Anem a fer les feines de la verema. Recollida del raïm, extracció del most ...

•

Experimentar amb el cos humà per conèixer millor com funciona tan per fora com per dins. Trobar resposta a preguntes com: som simètrics? Com arriben els aliments a les cèl·lules? O, com s’ho fan els ossos per créixer? Reflexionar envers la salut, higiene, alimentació i nutrició.

• • •

Taller : “Com sóc jo?”. Exposició “El cos humà”. Visita al museu.

MNACTECTerrassa •

SEGON TRIMESTRE Nivell

Data

Lloc

Objectius •

1r i 2n

8 de març

CRARCMasquefa

•

Identificar les característiques dels amfibis i els rèptils. Classificar els animals segons al grup que pertanyen.

Activitats • • • • •

1r i 2n

DESEMBRE, GENER O FEBRER

Sortida musical

• •

Gaudir de la música. Altres objectius de l’àrea d’artística.

•

CRARC. Taller d’amfibis (primer) i rèptils (segon). Observació d’amfibis i rèptils. Classificació dels animals segons al grup que pertanyen. Formulació de preguntes sobre els aspectes desconeguts dels amfibis i els rèptils.

A concretar.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

TERCER TRIMESTRE Nivell

Data

Lloc

Objectius •

1r i 2n

ABRIL

Educació VialVallirana

•

Ruta pel poble i observació de diferents espais i serveis públics.

•

Circuits d’aventura, d’equilibri i coordinació per sobre els arbres.

• •

Conèixer de prop l’entorn i les seves característiques a partir de diferents activitats didàctiques, lúdiques i de convivència. Fer cohesió de grup. Gaudir fent activitats d’aventura.

•

Tallers i jocs relacionats amb l’entorn.

• •

Gaudir del joc. Jugar respectant el material i els companys.

•

Jocs psicomotrius lliures.

• •

P3, P4 i 1r

31 de maig

P5, 2n 4t i 6è

21, 22 i 23 de maig

P3, P4, P5, 1r i 2n

21 de juny

Les Deus, activitats d’aventuraSant Quintí de Mediona

Colònies “El Collell”Banyoles

“Happy Park”Barcelona Sants

Conèixer els mitjans de transport habituals a Vallirana. Conèixer les senyals i els espais urbans de la localitat. Aprendre algunes normes cíviques.

Activitats

• • • •

•

Gaudir de l’esport a la natura. Fomentar el respecte pel medi ambient. Comprendre la importància i necessitat d'ajudar a conservar l'entorn natural. Superar les pors dels alumnes sentint-se segurs gràcies als sistemes de seguretat que també se'ls haurà ensenyat a utilitzar.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

CICLE MITJÀ PRIMER TRIMESTRE Nivell Data 3r

NOVEMBRE

8 de novembre

OCTUBRE

27 de novembre

Lloc Visita a la peixateria “La Mediterrània”Vallirana

Aquàrium- Barcelona

Escola (Taller d’escarabats)

Escola Bioeduca (Taller d’invertebrats)

Objectius •

Conèixer els diferents tipus de peixos i marisc típics de la nostra zona.

•

Utilitzar diversos procediments científics per verificar les hipòtesis que es plantegen els nens i les nenes sobre les estratègies que utilitzen els animals marins per sobreviure. Conèixer algunes estratègies que utilitzen els organismes marins per adaptar-se al medi on viuen i que els permeten sobreviure.

•

• •

Conèixer la morfologia dels escarabats. Investigar sobre l’hàbitat i les costums dels escarabats.

•

Descobrir el món dels invertebrats, les seves característiques i morfologia, funcionalitats, tipus de vida, etc. Podran veure espècies sorprenents com, l'escorpí, l'aranya gegant de sud-americà, insectes variats i erugues, milpeus gegant asiàtic, cargol gegant del Senegal, etc.

Activitats • •

Visitar la peixateria. Recull d’informació.

•

Visita guiada per l’Aquàrium on s’explica diversos aspectes de la biologia marina, amb anècdotes i curiositats. Taller “investiguem els taurons”

• • • • • •

Escoltar la exposició del tema. Fer preguntes a l’expert relacionades amb els escarabats. Muntar un terrari. Anotar la informació recollida. Observació d’invertebrats de diferents espècies.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

SEGON TRIMESTRE Nivell Data

GENER

Lloc Visita guiada a la Masia de Can BatlleVallirana

Objectius • • •

•

3r i 4t

31 de gener

Colònia Güell- Sta. Coloma de Cervelló

•

• • •

3r i 4t

3r, 4t, 5è i 6è

20 de febrer

22 de març

FEBRER, MARÇ O ABRIL

Cobla 2.0 Palau de la MúsicaBarcelona

Cosmocaixa planetari o observatori- Barcelona

Teatre en anglès ( El Casino)- Vallirana

• •

• • • • • •

Conèixer part del patrimoni de Vallirana. Conèixer un molí i les seves utilitats. Tenir nocions de les parts més importants d’un molí fariner.

Conèixer el que era una colònia industrial i la seva ubicació geogràfica. Aprendre quines són les característiques de l’arquitectura modernista i ser capaç d’identificar-les observant els edificis de la Colònia Güell, així com la Cripta. Conèixer la figura de l’arquitecte Gaudí, les formes, els materials, i les tècniques utilitzades per aquest. Conèixer els instruments que formen part de la cobla. Escoltar música en directe. Analitzar aspectes musicals referits al concert. Descobrir les característiques sonores d'aquesta agrupació instrumental. Gaudir de la diversitat de músiques, formats i entorns festius en què participa la cobla. Compartir una activitat amb els altres.

Observar el cel i les constel·lacions. Diferenciar els planetes de les estrelles simulant un viatge pel sistema solar. Observar la lluna i visualitzar que canvia d’aspecte al llarg del mes. Habituar-se a assistir a una representació teatral en anglès. Conèixer i entendre alguns episodis de l’obra de teatre. Gaudir d’un espectacle teatral en anglès.

Activitats •

•

Visita guiada per veure dos molins, un de rodet horitzontal del S.XV i un altre del S XIX mogut per una gran roda de calaixos. Conèixer quins són els elements principals dels molins fariners, com era l’ofici de moliner i quines eines feien servir.

• • •

Visita guiada Colònia Güell. Visita a la Cripta. Visita al museu.

•

Proposta escènica i musical de visió moderna i contemporània que no ens deixarà indiferents i trencarà alguns dels estereotips tradicionals vinculats a aquesta agrupació. Sense renunciar a la sonoritat característica d'aquesta formació, músics i públic esdevindrem còmplices d'una nova manera d'entendre i viure la música per a cobla. Jazz, funk,chanson francesa, música contemporània, música tradicional, projeccions demapping i moltes anècdotes divertides ens hi acompanyaran.

•

El Sistema Solar i les fases de la lluna.

•

Obra de teatre.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

TERCER TRIMESTRE Nivell Data

A concretar

Lloc

Ajuntament- Vallirana

Objectius • • •

3r i 5è

P-5, 2n, 4t i 6è

3r, 4t, 5è i 6è

28 de maig

21, 22 i 23 de maig

JUNY

NatuparkCerdanyola

Colònies “El Collell”Banyoles

Piscina MunicipalVallirana

• • • •

• • •

• •

Conèixer el funcionament d’un ajuntament. Conèixer les diferents tasques que duu a terme l’alcalde. Conèixer les diferents dependències de l’ajuntament i les tasques que s’hi realitzen a cadascuna d’elles. Gaudir de l’esport a la natura. Fomentar el respecte pel medi ambient Comprendre la importància i necessitat d'ajudar a conservar l'entorn natural. Superar les pors dels alumnes sabent-se segurs gràcies als sistemes de seguretat que també se'ls haurà ensenyat a utilitzar. Practicar la convivència en àmbits diferents del familiar. Participar en tasques comunes. Compartir estratègies de resolució d’activitats amb companyes i companys. Practicar un esport : natació. Gaudir de l’esport.

Activitats • •

Realització d'una entrevista l’alcaldessa. Visita a les dependències l’Ajuntament.

•

Circuits d’aventura, d’equilibri coordinació per sobre els arbres.

•

Tallers i jocs relacionats amb l’entorn

• •

Jocs a l’aigua. Activitats lúdiques de final de curs.

a de

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

CICLE SUPERIOR PRIMER TRIMESTRE Nivell Data 5è i 6è

16 d’octubre

SEGON TRIMESTRE Nivell Data

Lloc Cosmocaixa- Barcelona

6 de febrer

Les músiques del món Palau de la MúsicaBarcelona

5è i 6è

9 de març

La Ciutadella IbèricaCalafell

FEBRER, MARÇ o ABRIL

• • •

Lloc

6è

3r, 4t, 5è i 6è

Objectius

Obra de teatre en anglès (El Casino)Vallirana

Conèixer aspectes de la ciència i la seva aplicació. Saber comportar-se en un espai museístic. Aprendre l’origen dels sistemes energètics.

Activitats • • •

Objectius

Visita guiada al museu. Sisè: taller de l’energia. Cinquè: taller de l’energia.

Activitats

• •

Assenyalar les possibilitats infinites de la veu. Explicar els recursos vocals que caracteritzen les melodies i les cançons de diverses cultures. Demostrar les possibilitats sonores de la veu. Reconèixer melodies i cançons tradicionals de diferents cultures. Gaudir de la música en directe. Valorar la música en referència al nostre instrument, la veu.

•

La veu, amb les seves immenses possibilitats sonores, serà la protagonista d'aquest espectacle. Una oportunitat única per viatjar pels cinc continents i descobrir algunes de les seves músiques tradicionals o populars a partir de les extraordinàries recreacions vocals que ens ofereixen cinc cantants. Deixeu-vos seduir pels violins, les trompetes, les guitarres, les flautes, els trombons, les maraques, les balalaiques, els didjeridús... que aquests esplèndids cantants ens interpretaran exclusivament a cappella.

• •

Conèixer la vida del poble iber a Catalunya. Descobrir tècniques i procediments que els ibers feien servir per construir.

• •

Visita guiada de la Ciutadella Ibèrica. Taller: la construcció.

•

Habituar-se a assistir a una representació teatral en anglès. Conèixer i entendre alguns episodis de l’obra de teatre. Gaudir d’un espectacle teatral en anglès.

•

Obra de teatre.

• •

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

TERCER TRIMESTRE Nivell Data

Lloc

Objectius • • •

5è i 6è

9 d’abril

Sant Ponç- Corbera

• •

3r i 5è

28 de maig

Natupark-Cerdanyola

• • • • •

P5, 2n, 4t i 6è

21, 22 i 23 de maig

Colònies “El Collell”Banyoles

• • • •

5è

4 de juny

Cantània Auditori- Barcelona •

5è i 6è

6è

3r, 4t, 5è i 6è

JUNY

Visita biblioteca Jaume FusterBarcelona

JUNY

Gaudir d’un dia a la natura. Practicar esport a la natura. Conèixer les pròpies capacitats d’esforç i resistència. Seguir una ruta seguint indicacions d’orientació i elements de referència. Reforçar actituds d’esforç, amistat i companyerisme entre els alumnes. Observar i analitzar un edifici religiós medieval. Gaudir de l’esport a la natura. Fomentar el respecte pel medi ambient. Comprendre la importància i necessitat d'ajudar a conservar l'entorn natural. Superar les pors dels alumnes sabent-se segurs gràcies als sistemes de seguretat que també se'ls haurà ensenyat a utilitzar. Practicar la convivència en àmbits diferents del familiar. Participar en tasques comunes. Participar en el procés d'aprenentatge d'una cantata Participar de forma conjunta alumnes de centres diferents, en la posada en escena de la cantata treballada, amb músics professionals en directe. Viure una experiència personal i professional, alumnat i professorat respectivament, a través de la música.

Activitats •

Excursió a peu des de l’escola fins a Sant Ponç de Corbera.

•

Circuits d’aventura, d’equilibri i coordinació per sobre els arbres.

•

Tallers i jocs relacionats amb l’entorn.

•

Preparació i interpretació d'una cantata Concert a l’Auditori de Barcelona, on participen de forma conjunta totes les escoles inscrites, acompanyades en directe de músics i actors professionals. Participar en l’acte de lliurament del Premi Atrapallibres. (només alumnes participants).

•

• •

Conèixer l’acte de lliurament del Premi Atrapallibres.

Tibidabo- Barcelona

• •

Gaudir de la sortida de final de curs. Gaudir dels companys i companyes i de la sortida.

•

Passar el dia al Tibidabo.

Piscina Municipal- Vallirana

• •

Practicar un esport : natació. Gaudir de l’esport.

• •

Jocs a l’aigua. Activitats lúdiques de final de curs.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

5.5. Formació. 5.5.1 Assessorament

PROJECTE ESCOLTA’M FORMADOR/A:

Sílvia Borrell

TIPUS ACTIVITAT:

X ASSESSORAMENT

CURS

SEMINARI

GRUP TREBALL

LLOC REALITZACIÓ: Escola La Ginesta. Vallirana DATES:

18/10/17 INICI

HORARI: de 17 a 19h

28/03/18 FINAL

dimecres DIA SETMANA

PERIODICITAT: quinzenal

NIVELL EDUCATIU: E. Infantil i Primària. 1. DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT Anàlisi de les perspectives participatives, per desenvolupar un canvi de mirada respecte a les tasques tutorials i millorar les accions que s’hi duen a terme. Implementació en el centre educatiu d'una acció tutorial amb un format més íntim i acollidor, que ajudi a crear vincles afectius positius i resilients entre tutor i alumne. Planificació del temps i espais de conversa en petit grup per dur a terme la tutoria personalitzada. Oferiment d'un treball reflexiu en profunditat sobre la pràctica tutorial, amb els tutors des de la mateixa comunitat educativa. 2. OBJECTIUS • Fer a l’escola un projecte comú que convidi a la reflexió sobre el significat, el valor i la pràctica d’una acció tutorial resilient. • Crear i estructurar espais de relació i comunicació formals i informals entre tutor i infants que afavoreixin altres maneres de relacionar-se i altres formes de complicitat i d’empatia mútues. • Fer emergir a l’alumnat factors de resiliència. • Centrar la mirada en els elements que afavoreixen el progrés dels alumnes més que en les causes dels seus problemes. • Desenvolupar habilitats de comunicació i relació entre iguals. • Proporcionar al grup classe un bon clima emocional d’aula i la motivació per voler aprendre i treballar a l’escola. • Donar respostes educatives als alumnes per promoure factors que els facin créixer de manera equilibrada i que els ajudin a tenir una motivació més gran per aprendre. • Promoure activitats educatives d’interacció positiva amb tot l’alumnat, en especial amb els que mostren mancances respecte a la seva capacitat de comunicació i relació social a partir de la solidaritat, de la resolució de conflictes a través del 47

Escola La Ginesta

• • • •

Programació General Anual curs 2017 – 2018

diàleg, del respecte a les diferències individuals, d’una millor cohesió social, i en la cooperació en les pràctiques educatives. Aconseguir una millor vinculació educativa entre tutors i alumnes i entre els mateixos alumnes. Millorar les relacions entre el professorat, l’alumnat i les seves famílies. Que el tutor disposi de més temps i de qualitat per treballar amb aprofundiment i tranquil·litat l’acció tutorial envers el grup-classe. Proporcionar eines de treball i d’autoreflexió al professorat.

3. CONTINGUTS: • ELS SENTIMENTS I LES EMOCIONS • LES CAPACITATS RESILIENTS INTERNES: INICIATIVA, INDEPENDENCIA, INTROVERSIÓ, SENTIT DE L'HUMOR, CREATIVITAT. • ESTRATÈGIES DE DIÀLEG I ESCOLTA ACTIVA. • ACCIÓ TUTORIAL 4. INDICADORS D’AVALUACIÓ. • Valoració dels alumnes respecte el grau de satisfacció en el canvi de les sessions de tutoria. • Valoració dels mestres respecte les millores en la relació amb els alumnes. 5. METODOLOGIA . • Sessions d’assessorament. • Sessions d’experimentació en les tutories personalitzades. 6. CONTRIBUCIÓ ALS OBJECTIUS DE MILLORA DEL CENTRE. Creiem que la millora de la convivència revertirà positivament en els resultats educatius.

5.5.2 Grup de treball

IMPLEMENTACIÓ D’UN MODEL D’ENSENYAMENT/APRENENTATGE COMPETENCIAL

FORMADOR/A:

Olga Brotons Santos

TIPUS ACTIVITAT:

X ASSESORAMENT

CURS

SEMINARI

GRUP TREBALL

LLOC REALITZACIÓ: Escola La Ginesta. Vallirana DATES:

03/04/18 INICI

HORARI: de 17 a 19h NIVELL EDUCATIU: E. Infantil i Primària. 48

30/05/18 FINAL

PERIODICITAT: quinzenal

dimecres DIA SETMANA

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

1. DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT Al llarg del darrers 3 cursos hem anat treballant per donar un canvi al plantejament del TG (treball globalitzat) i plantejar-lo amb projecció (com a tasques connectades amb la realitat) de tal manera que l’aprenentatge sigui significatiu. Aquest curs veiem necessari anar modificant i analitzant com funciona i avaluar com afecta a la millora dels resultats educatius. 2. OBJECTIUS • Consolidar un model d’ensenyament i aprenentatge amb un enfocament competencial. • Proporcionar eines de treball i d’autoreflexió al professorat. • Compartir els punts fort o febles del nostre model competencial. • Determinar les dificultats trobades i valoració general respecte a l’aplicació. • Analitzar la incidència en l’iterés i els resultats dels alumnes. 3. CONTINGUTS: • El model competencial al centre. • Seguiment i avaluació. 4. INDICADORS D’AVALUACIÓ. • Valoració dels alumnes respecte el grau de satisfacció en el canvi de les sessions de TG. • Anàlisi de la incidència en els resultats dels alumnes. 5. METODOLOGIA . • Sessions en grup de treball. • Sessions d’experimentació en les tutories personalitzades. 6. CONTRIBUCIÓ ALS OBJECTIUS DE MILLORA DEL CENTRE. Creiem que el canvi introduït pot ser important tant en quant a la qualitat de disseny com d'execució de les sessions amb els alumnes. Fa temps que donem importància a la recerca i l'experimentació en les nostres programacions de l'àrea de medi, però ens queixem de falta de temps per executar seqüències complertes. Interrelacionant les àrees i incorporant el treball sistemàtic de llengua, pot afavorir la millora dels resultats dels alumnes a partir de més motivació, més interacció i més autonomia. Cal fer seguiment de la seva implementació.

5.5.3 Altres activitats formatives En el curs 17-18 també estan previstes les següents activitats formatives en les que participaran diferents docents del centre.

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Coordinacions formatives /Comunitats de pràctica

Referent del centre

2. Primària i secundària

Eva Mª Sanvicens Ripoll

3. Caps d’estudi / Coordinació Pedagògica

Olga Brotons Santos

4. Biblioteques escolars

Montse Riart Martínez

5. Mestres d’educació especial

Karla Ricart Langreo

7. SemTAC

Elisabet Casado Rodríguez

Dinàmica educativa

Referent del centre

30. Ronda de llibres

Montse Riart Martínez

33. TIC a l’aula

Elisabet Casado Rodríguez

34. Mart XXI Xarxes socioeducatives 40. Xarxes locals

Referent del centre Anna Folqué Francolí

Altres actuacions

Referent del centre

Formació permanent per directors del Baix Llobregat

Anna Folqué Francolí

6. Difusió de la PGA a la comunitat educativa.

Aquesta Programació General Anual ha estat valorada i aprovada pel claustre en data 18 d’octubre de 2017 per consens dels seus membres. Igualment se li ha fet arribar als membres del consell escolar amb 6 dies d’antelació per tal de poder fer les valoracions oportunes el dia de la reunió. El consell escolar ha valorat i ratificat per consens aquesta Programació Anual el 25 d’octubre de 2017

Escola La Ginesta

Programació General Anual curs 2017 – 2018

Resolució de la directora de l'Escola La Ginesta, de Vallirana, per la qual aprova la Programació General Anual de Centre per al curs 2017-2018.

Com a directora de l'Escola La Ginesta, de Vallirana, i en aplicació de les competències que estableix l'article 132 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, modificada per la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa , d'acord amb la Resolució de 22 de juny de 2017, per la qual s'aproven els documents per a l'organització i la gestió dels centres, i d'acord amb el parer del Consell Escolar del centre, segons consta a l'acta de la sessió de data 25 d'octubre de 2017,

RESOLC: 1. Aprovar la Programació General Anual de Centre, que s'adjunta amb aquesta resolució, per al període 2017-2018. 2. Comunicar aquesta resolució al Consell Escolar del centre i donar-la a conèixer a tota la comunitat educativa. Així mateix, aquesta programació estarà a disposició de l'Administració educativa.

Vallirana, 26 d'octubre de 2017

Anna Folqué Directora