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Actividad 1.2.1
Apuntes del miércoles 11 de febrero de 2015. ¿Qué actividades se supone que hagan los niños? Se colocan puntos aleatoriamente, con jugadores de 2 a 3 personas, éste consta de unir dos puntos de manera que éstos se conecten en línea recta formando triángulos. El jugador que logre trazar un triangulo lo tendrá que personalizar para que esta sea su manera de distinguir la cantidad de triángulos que éste forme. De la misma manera en la siguiente actividad se trata de trazar líneas uniendo puntos de manera que se logre formar un cuadrilátero, de esta forma el niño logra comprender que existen diferentes tipo de figuras de cuatro lados. Que entienda que cada parte de estas figuras tiene un nombre; la esquina del triangulo o cuadrilátero se llama vértice y cada línea recta que conforme la figura tiene el nombre de lado. Para la siguiente actividad, consta de doblar un papel con forma irregular de manera que a la mitad de éste se forme una línea recta horizontal, para después volver a doblar esa mitad y sea una recta vertical de esta forma el alumno podrá ver que a pesar de ser una figura irregular, puede encontrarse con un ángulo recto que podrá verificar en las esquinas del salón, o en las de alguna otra superficie rectangular.
Sheila Gissel Carrillo Romero