Primer Jornada de Prácticas Lunes 26 de septiembre de 2016 Jardín de Niños Juan de Dios Peza. Total de asistencia: 14 Total de alumnos: 18
Como rutina del día, se comenzaron las actividades, haciendo honores a la bandera, la guardia a cargo en esta semana fue otorgada al grupo de 1ero. y 2do. Antes de finalizar el acto cívico, la directora hizo mención a hacer un énfasis en los himnos ya que se escuchan muy bajo. En seguida, los alumnos pasaron a su respectivo salón, la docente dio la indicación para que se sentaran en circulo, se hicieron diferentes interrogantes ¿Para qué soy buen@? ¿En qué soy buen@?, en su mayoría, las respuestas se dirigían a “andar en bici” y “jugar” sin embargo uno de los alumnos (Miguel Ángel) mencionó que el era bueno también
para
ser
policía,
distingue
industrias
y
diferentes
automotrices,
mencionó: Ford, Nissan, Toyota, Volkswagen, etc. La maestra Maribel le entregó a los alumnos una hoja con una estrella,
donde
tenían
que
dibujar lo que comentó cada
quien sobre “para que soy bueno” en seguida la maestra lo escribió textualmente. Uno de los niños (Gabriel) terminó su dibujo, y a continuación, explicó que el es bueno usando una pistola, y que había matado a una persona. (incluso en sus platicas habla mucho sobre muertes, lobos degollados, perros envenenados, y películas sobre muertes. Cuando terminaron de decorar sus estrellas, (algunos utilizaron diamantina, sopas, y foami) la recortaron y la colgaron alrededor del salón. A continuación terminaron jugando “No dejes que te atrape el monstruo” la maestra puso a Miguel Ángel como principal, para eliminar el temor que siente al participar. Pasaron algunos minutos cuando llegó la hora de lavarse las manos para iniciar a almorzar. La mayoría de los alumnos no terminaron su almuerzo, ya que prefirieron dejarlo para ir rápido a jugar. Al termino de su receso los alumnos pasaron al salón, recogieron la basura que se encontraba tirada y comenzaron a presentar su estrella con los compañeros, para crear un ambiente de confianza dentro del aula. En su mayoría los alumnos comentaban lo que les gustaba desde su lugar, pero no se animaban a pasar al frente.
Martes 27 de septiembre de 2017 Jardín de Niños Juan de Dios Peza Total de niños: Total de asistencia:18
La maestra inició la clase anotando la fecha en el pizarrón, después pego unas laminas con imágenes de sentimientos para cuestionar al alumnado sobre la acción que representaba cada una, en este caso fueron tristes, alegres, llorando, enojados, entre otras. Al termino se les entrego una hoja para que la ilustraran las cuales describían a una familia de paseo, una niña llorando por que se golpeo, madre e hijo leyendo un cuento y unos niños nadando en un lago; en la parte superior de
cada
imagen
se
encontraba una cara triste y una cara feliz donde los alumnos
tenían
que
colorear lo que la acción de cada imagen indicara, la
mayoría
de
ellos
se
equivocaron y terminaron coloreando toda la hoja, la maestra me explicó que la mayoría de los alumnos no atendían
indicaciones
porque son de nuevo ingreso (el niño Gabriel también mencionó hoy que la niña lloraba porque la querían matar). La maestra dio la indicación para jugar dentro del salón como el día anterior “No dejes que te atrape el monstruo” pero ahora en lugar de aros, el alumnado tenía que pararse en hojas de máquina para intentar fomentar el trabajo en equipo ya que la mayoría de ellos suele ser un poco egoísta y pelen cada vez que trabajan en equipo y/o pareja, sin embargo creo que la actividad no funcionó ya que en lugar de ayudarse se aventaban para que no invadieran el espacio.
Miércoles 28 de septiembre de 2016 Jardín de Niños Juan de Dios Pesa Total de niños: 18 Total de asistencia:
Para ayudar al alumnado a recordar los días de la semana se les colocó un cartel en forma de tren con un vagón de cada color para distinguir el día y como rutina permanente se cuestionará el día en que se encuentran. Se les colocó un video acerca de la familia, en el transcurso de éste se hacían preguntas al alumnado para dar cuenta sobre la atención que ponían,
fue
sorprendente ver su respuesta ya que se mostraban participativos
e
interesados
en
que
estaba
se
lo
viendo, también se les otorgó una hoja de trabajo con dos consignas,
la
primera consistió en encerrar la opción que
marcaba
correcta según el cuento, la mayoría de
los
alumnos
aceptaron,
y
la
siguiente
consigna
consistía
en
describir la familia que tenían, en su mayoría los alumnos decían que tenían a la familia perfecta por que los consentían y les compraban lo que ellos querían. Tuvieron clase de educación física. Después de receso se sentó el grupo en circulo para que repitieran trabalenguas junto conmigo, los alumnos se mostraban interesados ya que conforma pasaban los versos ellos pedían mas, también se llevaron adivinanzas las cuales todos acertaron cuando se hacían las interrogantes. Escribimos una carta para nuestra mama, aunque claro, solo decía: “Querida mamá. Te quiero”, la niña Valeria logró hacerlo sin ninguna dificultad, mientras que Miguel Ángel dedicó su tiempo a hacer una carta a su amigo Valentín; sin esperar mas se llegó la hora de salida. Se dejó de tarea que investigaran sobre medios de transporte, la alimentación buena y mala, la contaminación para el día siguiente trabajar por equipos.
Jueves 29 de septiembre de 2016 Jardín de Niños Juan de Dios Peza Total de alumnos: 18 Total de asistencia: 13 El día laboral se inició separando a los niños por equipos según el tema otorgado de tarea para la realización de un periódico, se escribieron los temas en el pizarrón para que intentaran copiarlo, solo algunos pudieron lograr la consigna debido al proceso que llevan durante ciclos pasados. Se hicieron cuestionamientos al alumnado sobre si conocían un medio de comunicación o que es un medio de comunicación, se les dio a entender que las cartas, la televisión, la computadora y el teléfono son medio de comunicación. Se llegó la hora de receso y una de las niñas comentó que no traía que comer, para mí fue una situación de alarma que no sabía como resolver; casi al concluir el receso la maestra Maribel comentó
me que
así
castigan a la niña sin
llevarle
que
comer por lo que esperaba que yo no
tuviera
consecuencias con los
padres
de
familia. Cuando
entramos
al salón se dio la indicación que
hicieran
para un
circulo enfrente de la televisión ya que empezaría nuestro show, los alumnos se disfrazaron y fueron pasando los equipos según lo ordenados que estuvieran, sin embargo la actividad no resultó, ya que la mayoría de los niños estaban mas concentrados en los disfraces que traían puestos. Se hizo un recuento de lo que se hizo en el día y fue ahí cuando descubrí que realmente no hubo aprendizaje significativo
Lunes 03 de octubre de 2016 Jardín de Niños Juan de Dios Peza Total de alumnos: 18 Total de asistencia: El día inició con los honores a la bandera y ésta semana tocó guardia al grupo de tercer año; se hizo una propuesta de otorgar un premio a quien cante todos los himnos. Pasaron todos a sus salones y se les preguntó que día era hoy, se dio como señalamiento para recordar que los lunes se hacen honores a la bandera. Debido a que se encontraba un volcán hecho con yeso en el escritorio por lo que se cuestionó si alguien sabía “¿Cómo hace erupción un volcán?” , la mayoría de los alumnos tan solo respondían que era una lava ardiente; se proporcionó un video donde se daba la explicación completa y en el transcurso del mismo se hicieron interrogantes para así demostrar la atención prestada, la respuesta de los alumnos fue correcta ya que se mostraban interesados. Se pidió al alumnado que pasara al patio para
realizar
un
experimento sobre la erupción
volcánica;
mientras
estaba
proceso experimento
el del el
alumnado repetía lo visto en el video.
Se le pidió al alumnado que pasara al salón, se dividió en equipos de mujeres y hombres, se les dio material y ellos intentaron hacer su propio volcán. Cuando finalizaron su trabajo, salimos nuevamente al patio para realizar otra erupción. Se llego la hora del receso y madres de familia llevaron de almorzar a las maestras; dos de los alumnos me buscaron desesperadamente para mostrarme que habían hecho otro volcán pero ahora en el arenero. Entramos al salón y a continuación vimos un video acerca de cómo se forman los arcoíris; Valentín hizo mención que se forma con la lluvia y no recordaba que función tenía el sol. Se les dio leche, colorante y jabón de tal forma que se creó un arcoíris. De tarea se les pidió que en su cuaderno de trabajo dibujaran un volcán y un arcoíris y explicaran a sus padres lo visto en clase.
Martes 04 de octubre de 2016
Antes de comenzar con las actividades una alumna se acercó para comentarme lo sucedido con el volcán de Colima. Se sentaron los alumnos en parejas y se les comentó que realizaríamos una piñata, se les otorgó material así como resistol, papel reciclado y un globo, de los cuales Miguel Ángel y Valentín no pudieron inflar, se dio la indicación de que el globo debía estar en su totalidad cubierto, sin
embargo
equipos realizar, con
las
solo
2
lograron para
seguir
reglas
y
normas de conducta del salón, se les pidió que
dejaran
completamente limpio. Un aspecto importante en la planeación en este día fue que los alumnos pudieron trabajar en parejas de una forma adecuada, sin peleas, ni gritos (ya que comúnmente suelen estar en desacuerdo para cada decisión tomada en el salón). Las piñatas se colocaron alrededor del salón para que se fueran secando, mientras, se les repartió material a los alumnos ya que se haría la elaboración de un antifaz, el cuál la mayor dificultad que presentarían,
sería la de recortar por diferentes tramos, pequeños, circulares, etc. Conforme a lo observado pude concluir que los alumnos muestran una notable dificultad para recortar debido a que no suelen utilizar las tijeras en las actividades diarias. Finalmente como actividad de cierre, se implementó un cartel en el pizarrón donde los niños día con día evaluarían su rendimiento escolar, para así crear conciencia, si un día no trabajaron de la mejor manera, el objetivo al día siguiente sería cambiar el color del semáforo hasta que las dimensiones fueran mejores.
Miércoles 05 de octubre de 2016 Para seguir con la actividad de las piñatas, se repartió pintura por equipos de trabajo en las mesas, en la consigna fue importante señalar que cada alumno tendría que esperar para la repartición de la misma y quien necesitara de más, tendría que llamar a la docente para evitar el caos. Los niños colocaron periódico y algunos otros manteles para no ensuciar las mesas, se aclaró que cada que se trabajara en el salón de clases, los alumnos tendrían que limpiar su mesa de trabajo, ya que ahí es donde ellos consumen sus alimentos y el salón daba buena imagen.
El alumnado salió a educación física y después regresaron para hacer la toma de alimentos.