La educación física y el deporte; Ámbitos de intervención Educación física y deporte La escuela básica comprende preescolar, primaria y secundaria, que muestran al niño una serie de contenidos organizados, orientados y sistematizados en competencias educativas.La motricidad funcional explica la manera en que las capacidades físicas evolucionan en cada organismo que es ejecutado de manera constante. Lo psicomotor es el encargado de explicar las condiciones en las que el ajuste corporal y las posturas, debidamente estimulados hacen que el alumno mejore su coordinación en general. Lo ludomotor atiende el interés del niño por el juego así como el sentido del agón (deseo de confrontación personal). Actualmente se promueve el juego como principal medio de aprendizaje de la educación física. La danza, el baile y aquellas expresiones histriónicas y del disfrute del tiempo libre. La educación física escolar inagura una orientación pedagógica: el deporte escolar, con la finalidad de educar y canalizar el agón, “significa competición, confrontación, encuentro entre iguales aunque la igualdad de oportunidades haya sido creada artificialmente”. En el siglo XVII aparece el termino educación física pero no necesariamente como prácticas racionalizadas, organizadas y enseñadas en la escuela, sino como reglas básicas de higiene para uso de las madres en la crianza de los hijos. Surge como una necesidad de civilizar y pacificar a los pueblos, canalizando la fuerza de los hombres mediante juegos de contacto físico. Mientras que un entrenador de gimnasia puede preocuparse solamente por introducir el patrón correcto de movimiento por un salto particular, el maestro de educación física podría enfocarse a ayudar al alumno a participar en un proceso que incluya planear sus acercamientos (como longitud, velocidad y ángulo) llevar acabo la acción y evaluar el desempeño. Confrontar la educación física.
GISSEL ROMERO
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La educación física ha de promover un desarrollo corporal y motor de sus alumnos mediante diferentes actividades que se consolidan durante los primeros años de vida y buscar atreves de múltiples medios: 1. Consolidar una base motriz en el desarrollo de los niños 2. Fomentar el aprendizaje de habilidades abiertas 3. Vigorizar los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones. Metamotricidad: mostrar las posibilidades de ejecución para que el niño aprenda el sentido utilitario e instrumental de la técnica para resolver problemas motores que le permitan jugar. “CREEMOS QUE ES NECESARIO ENSEÑAR APARTIR DEL CONCEPTO DE ENSEÑAR A JUGAR” Antes que la educación física o la enseñanza de un deporte debemos de mostrar al niño su esquema corporal, se debe de hacer un análisis de las funciones corporales: 1. El conocimiento de las diferentes partes que integran su cuerpo 2. El conocimiento de los posibles desplazamientos de su cuerpo 3. La dinámica del juego y las relaciones espacio temporales 4. El control de sus movimientos
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