Modelo 1 a 30, génesis a la introducción de las TIC en el preescolar. Alumna: Sheila Gissel Carrillo Romero Maestro: Roberto David Mendoza Barrera
Jardín de Niños: Benemérito de las Américas. 3º “B”
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho.
Nombre de la situación de aprendizaje: Modelo 1 a 30, génesis a la introducción de las TIC en el preescolar.
Competencia:
Campo formativo:
Aspecto:
Exploración y conocimiento del mundo.
Mundo Natural
Aprendizajes esperados:
Participa en acciones de Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e cuidado de la naturaleza, la higiene requeridas y favorables para la vida de valora y muestra sensibilidad y plantas y animales de su entorno. comprensión sobre la necesidad de preservarla
Propósito: Que el alumno entienda los animales que habitan en ciertos ecosistemas. Actividades de aprendizaje Inicio: Se empezará el día con canciones infantiles para motivar a los Duración: alumnos, haciendo una activación física mínima y despertar a los 15 minutos. niños. Después se les pedirá a los alumnos que se sienten alrededor del proyector porque se trabajará en la computadora.
Desarrollo: La primer actividad en educaplay será la realización de 20-30 minutos sopa de letras, el tema de la sopa de letras serán los animales, en el crucigrama dan 15 respuestas, por lo que pediré a los alumnos que eligan a una pareja, después que pasen y señalen alguna respuesta.
Presentaré un cuento con audio, realizado por mi, en el que se hable de los animales y el ecosistema en el que se desenvuelven. 10-15 minutos Cierre: Como el cuento de los animales habla sobre el mundo donde viven los animales, concluiré el día hablando sobre los ecosistemas, para que a su vez entiendan que los animales tienen su propio
10-15 minutos.
ecosistema. Y para ayudarme con el cierre del ecosistema, pondré un video para reforzar el aprendizaje del niño.
Recursos:
Espacios:
-Computadora
Aula de clases.
-Cañon -Bocinas -Canciones infantiles http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1909042/ecosistema_.htm
Criterios de evaluación: Se evaluará al alumnado con preguntas generales pero directas, también pediré que dibujen la historia del cuento que les conté. Instrumento de evaluación: Dibujo.