¿Por qué llueve?
Exploración y conocimiento del mundo
Ciencias Naturales
Conocimientos previos:
Competencias: -Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados: -Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etcétera.
El agua cae del cielo El agua se evapora El agua la manda dios.
Actividades de apoyo
Actividades permanentes
Actividades a realizar escrito estrictamente
Recursos
Inicio: (-Explicación en la que se realiza una relación de la vida cotidiana de los niños con los conocimientos.) •
¿Han visto llover?
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¿De dónde viene el agua?
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¿Dónde queda el agua cuando llueve?
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¿Y si investigamos como
Animales para realizar el equipo Libros Hojas Crayolas
llueve? (10 minutos)
Desarrollo: •
Organización del trabajo: se les dará un animalito y se juntaran todos los animales iguales. (Al azar) (5 minutos)
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Darles un libro en el que contenga el ciclo del agua para que el niño investigue y descubra por si solo el ciclo del agua. Les pido por favor que se respete el material, así se trabajara diariamente con valores. (5 minutos).
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Se le indicara a los alumnos que colaboren en la entregara del material de crayola, y una hoja donde registraran lo que encontraron en su investigación (5 minutos)
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Registrar actividad (10 minutos)
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Pedirle a algunos alumnos que expresen lo que registraron (10 alumnos)
Cierre: •
Confirmar hipótesis