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SCHEDA OPERATIVA 3 Il mondo naturale e i suoi fenomeni L’aria
classe
4 SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO
L’aria si consuma? P Realizza il seguente esperimento.
• Prendi tre candele, due barattoli di vetro (uno più piccolo, l’altro più grande) e un orologio. Sistema le tre candele sul tavolo. Accendi le candele, coprendone due con i barattoli.
1
2
3
P Osserva ciò che accade e rispondi.
• Le candele sono rimaste accese tutte per lo stesso tempo?
Sì
No
• Secondo te quale candela si è spenta per prima? 1 2 3 Perché? ...................................................................................................................................................................... • Quale candela è rimasta accesa più a lungo? 1 2 3 Perché? ...................................................................................................................................................................... P Ora scrivi la conclusione.
• La fiamma della candela, per bruciare, ha bisogno di
..............................................................
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P Perché nei boschi le fiamme si alimentano così velocemente? Segna con una
✘
la risposta. Perché il bosco ha una grande superficie. Perché nel bosco l’aria è particolarmente ricca di ossigeno, che alimenta le fiamme. • Scoprire che l’aria mantiene la combustione.
3 3
classe
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE
4
SCHEDA OPERATIVA 8 Il mondo naturale e i suoi fenomeni L’acqua
nome ........................................................ classe .................... data .........................
Il ciclo dell’acqua P Evidenzia con lo stesso colore le parole che sono in relazione tra loro.
vapore
solidifica
ghiaccio
evapora
P Scrivi negli spazi tratteggiati le parole che raffigurano i diversi passaggi.
Acqua se... si raffredda
si scalda
Che cosa fa?
Che cosa fa?
.........................................................................
.........................................................................
E allora diventa
E allora diventa
.........................................................................
.........................................................................
1. pioggia 2. lago 3. mare 4. ghiaccio 5. sole 6. neve 7. fiume
P Utilizzando l’immagine descrivi a voce in modo dettagliato il ciclo dell’acqua.
8 8
• Conoscere il ciclo dell’acqua.
classe
SCHEDARIO ATTIVO • SCIENZE
4
SCHEDA OPERATIVA 12 Il mondo naturale e i suoi fenomeni L’acqua
nome ........................................................ classe .................... data .........................
Stare a galla P Quali oggetti galleggiano? Quali non galleggiano? Con una freccia disponi
ciascun oggetto dentro la vasca.
12 12
• Riconoscere e classificare corpi galleggianti e non.
nome ........................................................ classe .................... data .........................
SCHEDA OPERATIVA 15 Il mondo naturale e i suoi fenomeni L’acqua
classe
4
P Osserva l’illustrazione, descrivi le due situazioni e spiega il motivo del diverso
comportamento del coperchio.
A
SCIENZE • SCHEDARIO ATTIVO
Galleggia?
B
Situazione A ............................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................
Situazione B ............................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................
• Comprendere perchè lo stesso oggetto, nell’acqua, posizionato in modo diverso, ha un comportamento differente.
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