Educação de Qualidade Informativo da Subcomissão Permanente Indicadores e Qualidade da Educação
Ano 01, Nº 02 - Brasília, Setembro de 2015
Simplificação das avaliações da educação superior é defendida em reunião
Encontro debateu sobre a importância dos indicadores de qualidade para a educação superior, de que forma o Parlamento pode ajudar a aprimorar as avaliações das instituições no Brasil e a necessidade de se criar um novo modelo simplificado de avaliação da educação. Apesar do processo de avaliação ter evoluído nos últimos anos, o presidente da subcomissão, deputado Giuseppe Vecci (PSDB/ GO), apontou que a burocratização e a ausência de novas medidas de análise impedem a obtenção de resultados mais satisfatórios sobre a qualidade da educação superior no Brasil. O deputado Giuseppe Vecci comentou sobre
Foto: Agência Câmara
Audiência pública da Comissão de Educação
sua preocupação em pesquisas em geral”, da reunião endossaram melhorar os indicadores afirmou. a posição do deputado existentes e acrescentou Representantes da e levantaram também que, paralelamente, é área que participaram outros pontos que preciso pensar em novas precisam ser aprimo“Precisamos medidas de qualidade. rados no ensino supe“Precisamos criar indi- criar indicadores rior. Como os dados cadores pensando nas sobre os programas de pensando nas diferenças, nas espediferenças, nas pós-graduação stricto cificidades de cada especificidades sensu e o desempenho curso, de cada área do de cada curso” dos cursos conforme conhecimento como a avaliação/pontuação Vecci tecnologia, humanas, aferida pela instituição.
Parlamentares defendem oportunidades iguais na escola Na reunião os deputados falaram da necessidade do nivelamento da educação para que todos os alunos tenham oportunidades iguais de acompanhar as aulas e terem melhor aprendizado. “A sociedade é complexa, por isso é preciso avaliar todos os detalhes e apresentar soluções completas”, afirmou o técnico de
planejamento e pesquisa do IPEA, Helton Araújo ao falar sobre a especificidade de cada região. “Vamos buscar uma maneira para promover
um nivelamento, uma condição mínima para que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de aprendizado”, afirmou Vecci. O técnico de plane-
jamento e pesquisa do IPEA, Paulo Corbucci, ressaltou que “é preciso encontrar meios para ajudar os alunos em seu desenvolvimento escolar”.
Foto: Alexandre César