“ APRENDAMOS QUÍMICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE”
GLORIA AMPARO RAMÍREZ Z.
CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Razón social: institución educativa La Inmaculada Concepción Tipo de servicio: oficial Código del DANE: 105318000278 NIT: 890980790-3 Nombre de la rectora: Luz Dary Valencia Lopera Cedula de ciudadanía: 21737090 Dirección de la sede principal: carrera 50 N° 51 – 92 Municipio: Guarne Barrio: Santo Tomas. Teléfono: 5510213 Dirección de correo electrónico: inmaculadaguarne@gmail.com Jornada: mañana y tarde Niveles: preescolar, básica, media académica y media técnica. Estudiantes matriculados (SIMAT): 1680 Número total de docentes: 54 Número total de directivos: 4
TRANSVERSALIDAD CON LAS TIC
APRENDAMOS QUIMICA EN AMBIENTES VIRTUALES ¿De qué manera la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puede aportar significativamente al aprendizaje de los contenidos en Química, en los estudiantes del grado 10° y 11° de la Institución Educativa Inmaculada Concepción de Guarne?
Aprendizaje tradicional de la Química Bajo desempeño en pruebas institucionales y externas
Carencias en competencias, como en la asociación de conceptos con modelos tridimensionales, la aplicación de procesos físico-químicos, frente a la interpretación , argumentación y proposición de diagramas y otras.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
ACTITUD HACIA LAS CIENCIAS EXACTAS
METODO CIENTIFICO
PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
COMPETENCIAS TIC
COMPETENCIAS CIENTIFICAS APRENDIZAJE COOPERATIVO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
METODOLOGÍA
ABP TRABAJO COOPERATIVO
Recolección de datos
Análisis de información Integración TIC
Tipo y Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Diseño y desarrollo de la estrategia
TRANSVERSALIDAD CON LAS TIC CONTENIDO
RECURSO UTILIZADO
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA EVALUATIVA
DEFINICION Y DIVISION DE LA QUIMICA
http://es.calameo.com/read/0001158043579fd024df7 Revisión del contenido del link, conceptualización del tema a partir del enlace
Buscar imágenes, diagramas y conceptos de historia de la química.
USOS Y APLICACIONES DE LA QUIMICA
http://es.slideshare.net/vivgonza/introduccion-qumica-presentation Observación de la presentación. En el foro indicar los usos y aplicaciones de la química. Presionar sobre los ejemplos para http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/35_las_reacciones_quimicas/curso/lrq_re.html obtener mayor información. Las inquietudes serán discutidas en clase.
www.facebook.com/AprendamosQuimicaEnAmb
NORMAS EN EL LABORATORIO DE QUIMICA Y CONOCIMIENTO DE MATERIAL
DIMENSIONES Y UNIDADES
http://www.youtube.com/watch?v=p_bN13LecO8 Observar el video SIMULADOR: Crocodile Elaborar el manual de Chemistry procedimiento de química por parejas. Realizar las practicas correspondientes
Evaluación conceptual
http://fisica-quimica.blogspot.com/2006/11/cambios-de-unidades-y-problemas.html Observar las presentaciones, Resolver los ejercicios planteados determinar conceptualmente las y comentarlos en la pagina características de un factor de conversión y las magnitudes www.facebook.com/AprendamosQuimicaEnAmb correspondientes.
EVIDENCIAS
• Para la implementación de la estrategia se creó la pagina del docente, www.wix.com/glamrazu/ciencialoca, http://glamrazu.wix.com/ambientes-virtuales donde todas las actividades que el estudiante debía realizar, tuviera la facilidad de poder observarlas en tiempos sincrónicos y asincrónicos.
• Página web del docente
EVIDENCIAS
Laboratorio Virtual de QuĂmica General, Crocodile Chemistry
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
La Multimedia y los Enlaces Virtuales en la QuĂmica.
RESULTADOS
FASE PRELIMINAR: FASE DE APLICACIÓN
FASE DE ANÁLISIS
COMPETENCIAS
Resolución de problemas al facilitar la representación del problema y de su solución.
Diseño de los informes de los informes de laboratorio
Competencias para la gestión de la información
Capacidades para el análisis y síntesis
Competencia comunicativa y trabajo cooperativo
CONCLUSIONES
1. “APRENDAMOS QUÍMICA EN AMBIENTES VIRTUALES”, es una estrategia metodológica de clase, que potencia el desarrollo de las competencias científicas y el manejo y apropiación de las nuevas tecnologías; además contribuye en la formación de ciudadanos, desde un aprendizaje autónomo y cooperativo.
2. Los resultados obtenidos, del ejercicio evaluativo, muestran información importante sobre las estrategias o acciones que se pueden utilizar a nivel institucional para tener mejores desempeños de los estudiantes en las pruebas Saber 9° y 11° de ciencias naturales - química, de igual forma, el fortalecimiento en las pruebas institucionales y seguimientos académicos.
GRACIA S