ELEMENTOS DEL GUION DIDACTICO Equipo 2 Docencia de la formación profesional para la ocupación Maria A. Gutiérrez Eva Flotats Puig Alba Roelcy Arias
¿Qué es ?
Docente
Alumno
1.
Elementos Generales
OBJETIVOS
Asociar
1.
Elementos Generales Indice . Alfabéticos .Onomásticos .Abreviados Indice general Indice alfabético
Primera página Parte final
1.
Elementos Generales Glosario
Método de Consulta Aclaración de Conceptos
1.
Elementos Generales Anexos Apartado Final Materiales Considerados Interesantes
1.
Elementos Generales Bibliografía
Fuentes
Recursos
video
1.
Elementos Específicos
Metodología
Exposición
1.
Elementos Específicos Introducción
.Breve .Interesante .Llamativa
Exposición de los contenidos
1.
Elementos Específicos Objetivos: Fines y metas Objetivos didácticos Logros
. Generales . Específicos . Operativos
Objetivos de formación Claros Metas Alcanzar
1.
Elementos Específicos
Objetivos de Formación
Derivados de los Generales Corto Plazo
GENERALES ESPECÍFICOS
OPERATIVOS
Derivados de los Generales Verificables
Amplios Largo Plazo
1.
Elementos Específicos
Contenidos: Conjunto de Conocimientos PROFESOR
ALUMNO
Pretende Enseñar Desea Aprender
El Alumno crea su propio Aprendizaje APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.
Elementos Específicos
Contenidos PRÁCTICOS
Adquisición de destrezas TEÓRICOS Conocimientos Teoria Investigaciones
A
1.
Elementos Específicos B
Contenidos: Dependiendo del area que se quiera trabajar Contenido Conceptual: Vinculado al Saber Contenido Procedimental: Vinculado al Saber Hacer Contenido Procedimental: Vinculado al Saber Ser y Estar
1.
Elementos Específicos
RESUMENES
EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS PROPUESTOS PUEDE INTEGRARSE A LA INTRODUCCIÓN INFORMACIÓN PRECISA Y COHERENTE
1.
Elementos Específicos INFOGRAFÍAS
Representaciones Gráficas
A D I M U A S I E C R N N E D IÓ N C E A P E M R D O N I F E IN N IE T N A M
1.
Elementos Específicos ACTIVIDADES DATOS
.Modulo Formativo . N. Actividades . Duración . Denominación
S A D A M A R G O R P o d i n e n t o n c o C o d a n o i d c a a d l i v re i ct A la
Objetivo
1.
Elementos Específicos AUTOEVALUACIÓN o v i t e j b O
r a b o r p Com s o d a t l u Res s o Tip
A. Inicial B. Continua C. Final
No puede ser Improvisa do
Proceso de Enseñanza
Aprendizaje
Teaching kids to count is fine, but teaching them what counts is best
GRACIAS