Ambientes de aprendizagem

Criação de Ambientes de

Aprendizagem Fernando Moraes Fonseca Jr. Fundação Vanzolini Laboratório de Tecnologia e Educação Dpto. Engenharia de Produção - Politécnica USP Faxinal do Céu, julho de 2001

ALGUMAS PREMISSAS SOBRE

APRENDIZAGEM é atribuir significado; é um fenômeno interno ao sujeito; é cognitiva e afetiva; é fruto natural da interação com o meio; é facilitada se resultar da reflexão na ação; não é uma violência ao sujeito quando corresponde às suas necessidades; relaciona-se à sua história;

todo mundo pode aprender qualquer coisa.

ALGUMAS PREMISSAS SOBRE

ENSINAR é cooperar é negociar significados; é mediar conflitos; é oferecer suporte intelectual e afetivo; é oferecer referências; é indicar estratégias é motivar.

TECNOLOGIA & EDUCAÇÃO Eletrificar o ENSINO

Transformar o ambiente de APRENDIZAGEM

CONCEPÇÃO Sociológica Histórica Psicológica Filosófica Pedagógica

Foco no ENSINO Professor ENCICLOPÉDIA Preparado para organizar conteúdo e INFORMAR

Eletrificar o ENSINO

Foco na APRENDIZAGEM Professor PARCEIRO ESPECIAL Preparado para colaborar com a construção de SIGNIFICADOS

Transformar o ambiente de APRENDIZAGEM

REPETIÇÃO CRIAÇÃO

Eletrificar o ENSINO

Projetos e Produção Solução de Problemas Simulação Comunicação

Transformar o ambiente de APRENDIZAGEM

METÁFORAS

Quadro Negro Retroprojetor Exercitação Tutoriais

DIFERENTES ESTRUTURAS DE

AMBIENTES INFORMAÇÃO

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DESEMPENHO

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A aprendizagem refere-se à experiência empírica; Mesmo as abstrações estão, em última instância, ancoradas no conhecimento empiricamente estabelecido; Desse modo, o ambiente de aprendizagem defini o conjunto de possibilidades de aprendizagem.

HABILIDADE

TÉDIO

FLUIR ANSIEDADE DIFICULDADE DA TAREFA