Criação de Ambientes de
Aprendizagem Fernando Moraes Fonseca Jr. Fundação Vanzolini Laboratório de Tecnologia e Educação Dpto. Engenharia de Produção - Politécnica USP Faxinal do Céu, julho de 2001
ALGUMAS PREMISSAS SOBRE
APRENDIZAGEM é atribuir significado; é um fenômeno interno ao sujeito; é cognitiva e afetiva; é fruto natural da interação com o meio; é facilitada se resultar da reflexão na ação; não é uma violência ao sujeito quando corresponde às suas necessidades; relaciona-se à sua história;
todo mundo pode aprender qualquer coisa.
ALGUMAS PREMISSAS SOBRE
ENSINAR é cooperar é negociar significados; é mediar conflitos; é oferecer suporte intelectual e afetivo; é oferecer referências; é indicar estratégias é motivar.
TECNOLOGIA & EDUCAÇÃO Eletrificar o ENSINO
Transformar o ambiente de APRENDIZAGEM
CONCEPÇÃO Sociológica Histórica Psicológica Filosófica Pedagógica
Foco no ENSINO Professor ENCICLOPÉDIA Preparado para organizar conteúdo e INFORMAR
Eletrificar o ENSINO
Foco na APRENDIZAGEM Professor PARCEIRO ESPECIAL Preparado para colaborar com a construção de SIGNIFICADOS
Transformar o ambiente de APRENDIZAGEM
REPETIÇÃO CRIAÇÃO
Eletrificar o ENSINO
Projetos e Produção Solução de Problemas Simulação Comunicação
Transformar o ambiente de APRENDIZAGEM
METÁFORAS
Quadro Negro Retroprojetor Exercitação Tutoriais
DIFERENTES ESTRUTURAS DE
AMBIENTES INFORMAÇÃO
DESEMPENHO
A aprendizagem refere-se à experiência empírica; Mesmo as abstrações estão, em última instância, ancoradas no conhecimento empiricamente estabelecido; Desse modo, o ambiente de aprendizagem defini o conjunto de possibilidades de aprendizagem.
HABILIDADE
TÉDIO
FLUIR ANSIEDADE DIFICULDADE DA TAREFA