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POSTÍTULO DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC Coloquio Final

DÉBORA BUSTOS

Seminario Intensivo II – Estructura del trabajo TÍTULO INTRODUCCIÓN

“Inclusión de las TIC en experiencias educativas que recuperan el protagonismo del alumno” La realidad social, la escuela y el protagonismo del alumno

DESARROLLO

 Políticas educativas e inclusión de las TIC  Desigualdades sociales y educación  Las TIC como herramientas estratégicas  Una experiencia pedagógica  Inclusión educativa y TIC  Relevancia educativa de las TIC

CONCLUSIÓN

Algunos supuestos para seguir pensando

ÂżDe quĂŠ manera la inclusiĂłn de las TIC permite recuperar la centralidad y protagonismo de los alumnos?

La realidad social, la escuela y el protagonismo del alumno Desigualdades sociales y construcci贸n de la subjetividad

Exclusi贸n, marginalidad, vulnerabilidad

Manifestaciones en la escuela

Autodiscriminaci贸n baja autoestima, violencia

Protagonismo del alumno

Autoconceptos, valoraci贸n de las propias capacidades

TIC

DESARROLLO Políticas educativas e inclusión de las TIC Desigualdades sociales y educación Las TIC como herramientas estratégicas Una experiencia pedagógica Inclusión educativa y TIC Relevancia educativa de las TIC

 Inclusión y calidad  Ingreso, permanencia y egreso efectivo  Trayectorias escolares relevantes

DESARROLLO Políticas educativas e inclusión de las TIC Desigualdades sociales y educación Las TIC como herramientas estratégicas

La desigualdad como problema económico, político, pedagógico y cultural

Una experiencia pedagógica Inclusión educativa y TIC Relevancia educativa de las TIC

Educación y justicia social

DESARROLLO Políticas educativas e inclusión de las TIC Desigualdades sociales y educación Las TIC como herramientas estratégicas Una experiencia pedagógica Inclusión educativa y TIC Relevancia educativa de las TIC

 Propuesta estratégica para favorecer la participación  Herramientas cognitivas y competencias para accionar de modo crítico, creativo, reflexivo y responsable

DESARROLLO Políticas educativas e inclusión de las TIC Desigualdades sociales y educación Las TIC como herramientas estratégicas Una experiencia pedagógica Inclusión educativa y TIC Relevancia educativa de las TIC

 Formas significativas de estar, aprender y convivir en la escuela  “Todos juntos por el cambio”

DESARROLLO Políticas educativas e inclusión de las TIC Desigualdades sociales y educación Las TIC como herramientas estratégicas Una experiencia pedagógica Inclusión educativa y TIC Relevancia educativa de las TIC

 Circulación, producción del conocimiento e inclusión social  Las TIC al servicio de prácticas pedagógicas innovadoras

DESARROLLO Políticas educativas e inclusión de las TIC Desigualdades sociales y educación Las TIC como herramientas estratégicas Una experiencia pedagógica

 Acceso, selección y análisis de información  Elaboración de producciones  Participación en la toma de decisiones

Inclusión educativa y TIC Relevancia educativa de las TIC

 Influencia recíproca: TIC - Currículum

ALGUNOS SUPUESTOS PARA SEGUIR PENSANDO‌

Incluir las TICs de manera sustantiva y relevante es recuperar la centralidad y protagonismo del alumno, con las TICs los alumnos hacen, crean, investigan, trabajan colaborativamente, innovan, participan, relacionan‌