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Utiliza las TIC para saber más de nutrición Uso de las TIC en Biología Profesora: Adriana Juan Especialización Superior en Educación y TIC- 2014

Aprendizaje colaborativo asistido por computadora

Contenidos integrados

Objetivos

Gestionar la clase y Generar situaciones de aprendizaje (Feldman 2010)

Interacci贸n TIC TAC TEP

Criterios de evaluaci贸n

Aprender a colaborar y colaborar para aprender (Gros 2006)

Actividades

Organización de la clase

• Grupos de trabajo: aula y aula virtual.

• Secuencia con las actividades.

• Proyector. Cañón.

• Libros de textos. Gráficos. Esquemas.

• Programas GIMP 2, Cmap, Word.

• Plataforma EDMODO, correos electrónicos • Videos, recursos, infografías de Youtube y de Educa.ar.

Recursos didรกcticos

Motivación: ¿Cómo nos alimentamos?

• Observar imágenes y videos:

• Estereotipos de la Belleza • Bulimia y Anorexia: “Matarnos suavemente 4: Imagen de publicidad de mujeres” • Aporte Energético de los Alimentos

• Debatir sobre el mensaje que les dejó cada video

• Recuperar conocimientos previos • Anotar reflexiones

Desarrollo: ¡Descubramos los sistemas de órganos que participan en la Nutrición!

• Primera etapa: sistema digestivo • Videos, Esquemas • Cuadro comparativo de órganos y su función • Puesta en común • Plataforma EDMODO • Evaluación de la primer etapa

Desarrollo: ¡Descubramos los sistemas de órganos que participan en la Nutrición!

Segunda etapa: desintegración del alimento • Recuperar conocimientos previos

• Realizar un viaje imaginario por el sistema digestivo

Integración Tercer etapa: la nutrición…..todo integrado

Actividad Final •Utilizar Word y producir un texto sobre “Los Procesos que ocurren durante la Digestión y la Absorción intestinal” •Subir el texto a la plataforma EDMODO •Leer y Escribir un aporte sobre el trabajo de los compañeros •Diseñar un Folleto destacando la importancia de una buena nutrición.

“Para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo no sólo se requiere trabajar juntos sino que hay que cooperar para alcanzar una determinada meta que no podría lograrse de forma individual” Driscoll y Vergara (1997: 91)

Coloquio

• Elegir, preparar y presentar un PowerPoint o Prezzi, del tema estudiado • Explicar el trabajo • Recibir el aporte y críticas constructivas de los compañeros • Entregar el Folleto diseñado

Evaluación “Sin normas de excelencia, no hay evaluación; sin evaluación, no hay jerarquías de excelencia: sin jerarquías de excelencia, no hay éxitos o fracasos declarados; y sin ellos, no hay selección ni desigualdades de acceso a los estudios secundarios deseables o a los títulos” (Perrenoud 2008)

Conclusi贸n

Gracias a las TIC

No se necesita que los alumnos memoricen una cantidad enorme de conceptos

Se hace necesario ayudarlos

A interrelacionar conceptos A debatir y obtener conclusiones basadas en diferentes autores

A buscar c贸mo argumentar una defensa del tema planteado