Plan de CT&I y TIC en Caldas.

Plan de CT&I y TIC en Caldas.

Por: Gonzalo Duque-Escobar * Manizales, enero 21 de 2013 (Act. 2021) Museo Interactivo Samoga

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Mundos de Samoga: Samoga, en lengua Umbra, significa “lugar de asombro”. U.N de Colombia.

Diseño: D.V. Carolina Calderón Franco.

• Entrega en 2013 el Gobernador de Caldas al Consejo Departamental de Ciencia Tecnología e Innovación CODECTI, a través de su Secretaría de Desarrollo Económico, importantes avances del Plan de CT&I para el departamento, proceso aún por discutir y consensuar para que se apropie primero por los actores académicos de nuestro entorno. Al respecto, para abatir la brecha de productividad entre la capital caldense y la provincia, y resolver el tema del desempleo urbano y rural en tiempos de la globalización de la economía y del protagonismo del saber, habrá que priorizar la formación de capital social sobre el crecimiento económico, e imbricar la C&T con los saberes ancestrales y populares para aprovechar de forma sostenible el potencial ambiental y cultural de esta frágil ecorregión biodiversa y pluricultural, urgida de una segunda expedición botánica y de una misión corográfica para el levantamiento en detalle de las subregiones, como también del reconocimiento de sus productores artesanales y rurales.

• Ver: Manizales, ¿entrando a la era del conocimiento?

• Una nueva sociedad, el desafío para un cambio sostenible.

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La Ecorregión Cafetera en los Mundos de Samoga, y Observatorio Astronómico de Manizales en el campus Palogrande UN.

• Un primer paso se ha dado en Manizales, cuando la sociedad civil con su voto favorable a la educación, da un mandato a la autoridad municipal en el marco del plan estratégico de ciudad “estoy con Manizales”, así la percepción sobre la calidad de la educación que se imparte sea satisfactoria para el 87% de la población, pues los porcentajes medidos de estudiantes que no alcanzan el nivel satisfactorio en matemáticas y en lenguaje, llega a un 55% en promedio. Y un segundo paso, resolver la brecha de conectividad digital con la expansión de la fibra óptica que va llegando a cada rincón de la geografía caldense, gracias al aporte del nuevo Ministerio de las TIC y al liderazgo del gobierno departamental. Dichos elementos merecen consideración al trazar las prioridades de investigación y desarrollo tecnológico de Caldas, dados el cambio en la estructura del empleo y la pobreza rural, para aprovechar las opciones de producción de bienes y servicios en tiempos de la actual sociedad del conocimiento, y de la globalización de la economía y la cultura con la tecnología digital como su primer protagonista.

• Ver: Manizales: El futuro de la ciudad.

• Ciencia, tecnología y ruralidad en el POT de Caldas.

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Caldas -NBI al 2012 (DANE) y Gini de tierras al 2009 (IGAC). Colombia - Gini de tierras (Informe de desarrollo humano 2009)

• Al respecto, mientras en esta ciudad donde el empleo generado por los “call center” estaría superando la cuantía del industrial que se estima en cerca de 9000 personas, se acaba de inaugurar en 2013 un segundo centro digital en un centro educativo de un barrio popular. Seguramente, alfabetizar a la población en el mundo digital y el dominio del inglés, permitirá desarrollar competencias profesionales para elevar el impacto laboral de los “call center” a un segundo plano de desarrollo, expandiendo la oferta de servicios calificados de los manizaleños, mientras que para el conjunto de los caldenses se generarán oportunidades de ocupación, incluso desde las áreas rurales y cabeceras de la provincia, si se prepara su población para acceder a un mercado laboral donde día a día las empresas basan su desarrollo en el emprendimiento y la innovación como estrategias para la adaptación a nuevas formas de trabajo en red y los negocios a distancia.

• Ver: La economía en la era del conocimiento.

• Una mirada al contexto regional.

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Centenario del departamento de Caldas 19052005. UN 2005.

• El nuevo Plan que avanza en el CODECTI con notable liderazgo del ejecutivo departamental, que reconoce además de iniciativas como el Centro de Bioinformática y Biología Computacional BIOS a nombre de Alianza SUMA y apoyado por el Mintic, Colciencias, Microsoft Corporation, y de procesos como la Escuela Activa Urbana que lidera la Fundación Lúker y la Escuela Nueva impulsada por el Comité de Cafeteros de Caldas, contempla iniciativas que merecen reformularse como el Proyecto Arcano de alto valor estratégico para el desarrollo de las subregiones caldenses. Con BIOS como instrumento de transformación digital avanzada expandiendo sus programas a las subregiones caldenses, buscando la generación de valor social y económico con estrategias de C&T que permitan cerrar la brecha de productividad regional, se pueden beneficiar tanto el sector público como el privado.

• Ver: Opciones de Caldas en medio ambiente, cultura y territorio.

• Caldas con La Nubia: ¿le apuesta a la Sociedad del 5 Conocimiento?

Las revoluciones industriales, en http://economipedia.com

• En el documento, que define las características y demandas más relevantes de las seis subregiones caldenses, se presenta un instrumento para trazar estrategias y temas prioritarios en CT&I desde el CODECTI, donde se pondera sector por sector la capacidad científica de Caldas atendiendo diversos criterios: allí aparecen señaladas las TIC, la biodiversidad y los recursos mineros flaqueando frente a las mayores capacidades académicas y científicas en ciencias agropecuarias y en temas del hábitat, cuyas mayores fortalezas no sorprenden, gracias a desarrollos notables como los de Cenicafé, Corpocaldas, la OMPAD, la UDEGER y las Universidades. A 2013, contamos en Caldas con 19 grupos calificados por Colciencias en niveles A1 y A. Hoy, el reto científico para el empresario que debe hacer uso del conocimiento como factor de producción, es reconvertir su industria en un mundo cambiante y abierto con tendencias globales que obligan a plantear el problema del subdesarrollo.

• Ver: A propósito de los 70 años de la U.N. Sede Manizales.

• Ciencia, Tecnología y Emprendimiento CT&E. 6

Los retos en ODS para Colombia en la Agenda 2030.

•Como referente, estos son los elementos necesarios, para la educación y comunicación, aplicando la teoría de Edgar Moran: •1. Una estrategia educativa y comunicativa que provea mensajes con un conocimiento crítico y aplicado.

•2. Un objeto de comunicación y formación pertinente con una dimensión socio-ambiental.

•3. Una enseñanza que explique y contemple la dimensión y condición humana.

•4. La intención de formar y comunicar para la comprensión y apropiación del territorio con sus procesos de cambio, problemáticas y potencialidades.

•5. Formar para enfrentar como colectivos de un territorio las incertidumbres propias de los sistemas sociales y naturales que en el interactúan •6. Enseñar la comprensión del mundo y la realidad, entendida como una situación en la cual las relaciones sistémicas son complejas.

•7. Y formar y comunicar en la ética de la vida dentro del marco de los valores biocéntricos.

•Ver: Bosques, Cumbre del Clima y ENSO. •Más espacio y oportunidades para el ciudadano.

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Museo Interactivo Samoga de la U.N. de Colombia Sede Manizales.

• Pero el actual modelo educativo concebido para la sociedad industrial de ayer, donde se priorizan la ciencia, las matemáticas y el lenguaje, tendrá que desarrollarse el talento humano mirando la cultura y el arte, además de abordarse el rol de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje, para implementar novedosos procesos pedagógicos con los medios y recursos tecnológicos que ofrecen las TIC, y lograr desarrollos más eficientes, integrales y económicos. Queda entonces como tarea la generación sistemática y continua de un conocimiento que privilegie los intereses de la Caldas, donde ciencia, tecnología y cultura se articulen como factor de producción al lado del trabajo, la tierra y el capital, para lograr procesos participativos endógenos, en una apuesta nuestra de construcción de región.

• Ver: U.N. Sede Manizales: Una mirada al contexto regional.

• Un nuevo modelo educativo.

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Gracias *Gonzalo Duque-Escobar; Profesor de la Universidad Nacional de Colombia http://godues.webs.com Ref: La Patria, Manizales, 2013-01-21 (Act. 2021).

Portada: Imagen: Anolis sobre girasol. Gde-fon.com en Girasol Cafetero.

Contraportada: Volcán Nevado del Ruiz. Fragmento de obra de Luis Guillermo Vallejo.

Museo Interactivo Samoga

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Fuentes bibliográficas y de consulta 1 de 3.

•A propósito de los 70 años de la U.N. Sede Manizales. Duque Escobar, Gonzalo (2018) Museo Interactivo Samoga U.N. •Al aula, con “el proyecto cultural de la nación” por construir. Duque Escobar, Gonzalo (2018) La Patria.

•Algo más sobre Caldas y Humboldt. Jorge Arial de Greiff (1970) Sociedad Geográfica de Colombia.

•América Latina: oportunidades en la economía del conocimiento. Gonzalo Duque Escobar. 2018-04-10.In: Revista Civismo 474 de la SMP de Manizales •Antropoceno… ¿concepto cultural o geológico? Duque Escobar, Gonzalo (2018). La Patria, Manizales.

•Aspectos geofísicos de los Andes de Colombia. Duque Escobar, Gonzalo (2009) (Workshop Item). In: 1er Congreso Internacional de Desempeño Humano en Altura. Noviembre 19 de 2009, Manizales.

•Breviario caldense: asuntos del desarrollo regional. Gonzalo Duque-Escobar. Profesor dela Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Manizales, septiembre 11 de 2021.

•Caldas con La Nubia: ¿le apuesta a la Sociedad del Conocimiento? Gonzalo Duque-Escobar Universidad Nacional de Colombia.

Manizales, agosto 9 de 2021.

•Caldas, por la senda del conocimiento. Gonzalo Duque-Escobar. Universidad Nacional de Colombia [Ref.: La Patria. Manizales, 2014.11.24] •Ciencia, Tecnología y Emprendimiento CT&E. Gonzalo Duque-Escobar. Museo Interactivo Samoga de la UN de Colombia sede Manizales. In: SENA Regional Caldas. Manizales, 30-09-2010.

•Ciencia, tecnología y ruralidad en el POT de Caldas. Duque Escobar, Gonzalo (2013) In: Instalación del Comité Regional de Ordenamiento Territorial de Caldas, 20 -08- 2013, Gobernación de Caldas.

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Fuentes bibliográficas y de consulta 2 de 3.

•Ciencia y Arte para la Paz. Gonzalo Duque Escobar. Editorial de la Circular RAC Número 556, de 2010. Observatorio Astronómico de Manizales OAM, Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales.

•Ciencia y tecnología en la sociedad del conocimiento. Duque Escobar, Gonzalo (2011-11-20).

•Cincuentenario de la Revista Aleph. Gonzalo Duque-Escobar. Departamento de Ingeniería Civil, 2016-05-09 •CTS, Cultura y Ruralidad, en Caldas. Gonzalo Duque- Escobar. Profesor Universidad Nacional de Colombia – Proyecto la Ecorregión Cafetera en los Mundos de Samoga (2019). Instituto de Estudios Ambientales IDEA – Museo Interactivo Samoga.

•Educación: una visión prospectiva. Gonzalo Duque-Escobar. In: Primer Congreso Nacional de Educación y Pedagogía en la Universidad Nacional- La Universidad Aprende Educación en Contexto. Colombia, 5 al 9 de abril de 2021.

•El camino por el Río Grande de La Magdalena. Gonzalo Duque-Escobar. In Seminario «Itinerario Cultural del Río Grande de La Magdalena. Cátedra UNESCO. Manizales, Diciembre 2 y 3 de 2021.

•El Futuro de la Ciudad. Duque Escobar, Gonzalo (2015) In: Cátedra de Historia Regional de Manizales y Caldas.

•Guía Astronómica. Gonzalo Duque-Escobar (2017). Repositorio de la Universidad Nacional de Colombia.

•Hacia la cuarta revolución tecnológica. Gonzalo Duque-Escobar. Documento del Museo Samoga, U.N. de Colombia. 3 05 2020.

•Historia de América Latina. Edwin Williamson, trad. de Gerardo Noriega Rivero. — México : FCE, 2013.

•Historia de Colombia: país fragmentado, sociedad dividida. Marco Palacios Rozo y Frank Safford. 2012. Ed- Uniandes.

•La astronomía en Colombia: perfil histórico. Duque Escobar, Gonzalo (2009) Documento de trabajo.

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Fuentes bibliográficas y de consulta 3 de 3.

•La U.N. en Manizales construyendo Ciudad y Región. Duque Escobar, Gonzalo, Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales, 2019-07-02.

•Labor y proyección de la sesquicentenaria U.N. de Colombia. Duque Escobar, Gonzalo (La Patria, 2016-11-21)

•Laudato sí: El Cuidado de la Casa Común. Memorias. Book. Luis Guillermo Restrepo Jaramillo · Emilio Chuvieco · Paola Andrea Calderón Cuartas · Monseñor Gonzalo Restrepo Restrepo · Rafael Fayos Febrer · Andrés Salazar Arango · Gunter Pauli · Antonio Elio Brailovsky · Gonzalo Duque Escobar (2020). Universidad Católica de Manizales.

•Manual de Geología para Ingenieros. Gonzalo Duque Escobar. Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, 2020.

•Manizales, ¿entrando a la era del conocimiento? Duque Escobar, Gonzalo (2019) La Patria. 2019.07.29.

•Pensamiento crítico para construir la Paz. Duque Escobar, Gonzalo. Universidad Nacional de Colombia. 2013-10-28 •Sistematización de Experiencias y Estrategias de los Planes de Acción Inmediatos PAI de la cuenca del río Guarinó y la Charca de Guarinocito. Vela Murillo, Norma Patricia and Duque Escobar, Gonzalo and Ortiz Ortiz, Doralice (2012). Manizales, Colombia.

•UMBRA: La Ecorregión Cafetera en los Mundos de Samoga. Gonzalo Duque – Escobar, Museo Interactivo de la Ciencia y el Juego, Samoga.

•Un modelo educativo anacrónico y aburrido. Por Gonzalo Duque-Escobar. Desde el OAM, Ed. Circular RAC 611. May 23, 2011.

•Una mirada al contexto regional. Gonzalo Duque-Escobar, U.N. de Colombia. In: " Jornada Temática", de la Vicerrectoría de Sede. Julio 22 de 2021.

•Una nueva sociedad, el desafío para un cambio sostenible. Duque Escobar, Gonzalo. Universidad Nacional de Colombia (201010-10) •Universidad, educación y región. Por Gonzalo Duque-Escobar. Universidad Nacional de Colombia. [Ref: La Patria, Manizales, 2012-02-20] •Visión Colombia Segundo Centenario: 2019. DNP (2019), Bogotá, Colombia.

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Enlaces U.N. 1 de 2 Acciones frente al clima y el desarrollo.

Acecha El Niño fortalecido por el calentamiento global.

Acuerdo Climático: avance necesario pero insuficiente.

Adaptación al cambio climático para Manizales.

Agua como bien público.

Agua para todos: el desastre del río Mira.

Agua y Clima.

Aguas subterráneas.

Aguacate en la tierra del café.

Albert Einstein en los cien años de la Teoría de la Relatividad.

Amenazas naturales en los Andes de Colombia.

Amenaza climática en el trópico andino.

Aprendizajes en procesos participativos de reconversión productiva. Árboles, poblaciones y ecosistemas.

Arroyo Bruno, entre la muerte negra y la vida wayuu.

Aspectos geofísicos de los Andes de Colombia.

Asuntos del clima en Colombia vistos desde El Niño.

Bioturismo y adaptación ambiental para la Ecorregión Cafetera.

Bosques, Cumbre del Clima y ENSO. Bosques para la Estabilidad del Medio Ambiente.

Caldas en la biorregión cafetera.

Caldas en la consulta minera.

Calentamiento global en Colombia.

Cambio Climático en Caldas – Colombia.

Cambio climático y gestión ambiental en Caldas.

Cambio Climático y Pasivos Ambientales del Modelo Urbano.

Cambio climático y sustentabilidad del territorio.

Ciencias Naturales & CTS. Ciencia, tecnología y ruralidad en el POT de Caldas.

Clima andino y problemática ambiental.

Clima, deforestación y corrupción.

Clima extremo, desastres y refugiados.

Clima: las heladas en Colombia.

Colombia biodiversa: potencialidades y desafíos.

Colombia en el día de la Pachamama.

Colombia Intermodal: Hidrovías y Trenes.

Colombia Tropical ¿y el agua qué?

Colombia, país de humedales amenazados.

Colombia: riesgos geodinámicos y hábitat. ¿Colombia sostenible?

Con el solsticio, pasada la navidad se acentuará El Niño.

Construyendo el territorio UMBRA. Crisis del clima: y el cambio climático ¿qué?

Eje Cafetero: construcción social e histórica CTS, Economía y Territorio. del territorio.

Cuando llegan las lluvias.

El agua en Colombia: glosas.

Cuatro PNN, patrimonio natural de la El agua en la biorregión caldense.

Ecorregión Cafetera.

El camino a las estrellas.

Cultura y Astronomía (CyA) El desastre en el río Mira.

Cultura del agua en los ríos urbanos.

El día mundial del Medio Ambiente.

Cumanday, ¿el león dormido?

El Estado y la función del suelo urbano.

Curso de capacitación CIDEAMA. De la Cumbre de Durban al desastre de El fantasma de la imprevisión.

Colombia.

El inestable clima y la crisis del agua.

Degradación del hábitat y El ocaso del bosque andino y la selva gestión ambiental. tropical.

Del antropocentrismo al biocentrismo.

El Paisaje Cultural Cafetero: ¿Sujeto de Derechos?

Desarrollo urbano y huella ecológica.

El porqué de los aguaceros en Colombia.

Desarrollo y revoluciones tecnológicas.

Día de los océanos: mares y océanos del El Río Cauca en el desarrollo de la región. planeta azul.

El Río Grande: Retos y Opciones.

Dia Internacional de La Tierra – Colombia. El siniestro de Mocoa, designio de la imprevisión.

Diálogos con el Territorio y Gestión del Riesgo Natural.

El territorio caldense, un constructo cultural.

Dinámicas del clima andino colombiano. El territorio de los Ansermas de la cultura Dinámicas Territoriales y Paisaje Cultural Umbra.

Cafetero.

El territorio del río Grande de la Magdalena.

Doscientos años de regresiones rurales en El tortuoso camino de los acuerdos Colombia. climáticos.

Ecorregión Cafetera: evaluación ambiental El volcán y el desastre de Armero. del territorio.

Expansión aguacatera y consulta minera en Ecorregión Cafetera: Minería y Medio el Eje Cafetero.

Ambiente.

Fisiografía y geodinámica de los Andes de Eje Cafetero: cambio climático y Colombia. vulnerabilidad territorial.

Flujo de agua en el suelo.

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Enlaces U.N. 2 de 2 Geomecánica.

Geotecnia para el Trópico Andino.

Gestión del riesgo natural y el caso de Colombia.

Gestión del Riesgo por Sismos, Volcanes y Laderas en la Política Ambiental de Manizales.

Gestión y política pública ambiental, para el patrimonio natural en Colombia.

Gobernanza forestal para la ecorregión andina.

Guerra o Paz, y disfunciones socio-ambientales en Colombia.

Guía astronómica.

Hidro-Ituango: una lectura a la crisis.

Huella hídrica en Colombia.

Huracán Iota: el tifón que abate a San Andrés.

Huracanes y Terremotos acechan.

Institucionalidad en el Paisaje Cultural Cafetero.

La cosmología de Stephen Hawking.

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La economía azul en la esfera de la producción.

La economía en la era del conocimiento.

La encrucijada ambiental de Manizales.

La gran cuenca Magdalena-Cauca.

La historia del Cerro Sancancio.

Laderas del Trópico Andino: caso Manizales.

Las Cuatro Estaciones y el Cambio Climático.

Las cuentas del agua.

Laudato sí: El Cuidado de la Casa Común: memorias.

Legalidad y sostenibilidad de la guadua en la ecorregión cafetera.

Opciones de Caldas en medio ambiente, ¿Llega el invierno, pero la cultura y territorio. vulnerabilidad qué?

Otra vez El Niño: ¿cómo adaptarnos?

Llegó La Niña… ¿y entonces?

Paisaje y Región en la Tierra del Café.

Manizales: ciudad de los ecoparques. Paramos vitales para la Ecorregión Manizales, ¿ciudad del agua?

Cafetera.

Manizales: Foro del Agua 2019.

Patrimonio hídrico: carencias en la abundancia.

Manizales: El futuro de la ciudad.

PCCC: disrupciones y derechos Manizales: perfil de su territorio y complejidades de su ordenamiento. bioculturales.

Manizales: política pública ambiental Perfil Ambiental de Manizales y su territorio. y gestión del riesgo.

Plusvalía urbana para viabilizar el POT de Manizales.

Manizales: un diálogo con su territorio.

Por falta de bosques con el agua al cuello.

Manual de geología para ingenieros. Preservación Ambiental e Hídrica dentro de la Declaratoria del PCCC. Más allá de las profecías Mayas.

Más espacio y oportunidades para el Prisas para tiempos de calma. ciudadano.

Procesos de control y vigilancia forestal en Medio ambiente, mercado y Estado. la región andina de Colombia. ¿Qué deja la temporada invernal y para Misión de Sabios de Caldas: dónde va? encuesta. ¿Qué hacer con la vía al Llano?

Muelle de Tribugá: ¿es posible el desarrollo sostenible?

Reconstrucción con adaptación al cambio Newton: de Grecia al Renacimiento. climático en Colombia.

No hay más terremotos, simplemente ¿Réquiem por la Reserva Forestal Protectora de Río Blanco? desastres más grandes.

Noroccidente de Caldas: un territorio Retos ambientales y logísticos en la hidrovía del Magdalena. forjado en Oro, Panela y Café.

Riesgo en la zona andina tropical por Nuestras aguas subterráneas. laderas inestables.

Nuestro frágil patrimonio hídrico.

Riesgos para el agua en la ecorregión Nuestros bosques de niebla en cafetera de Colombia. riesgo.

Riesgo sísmico: los terremotos.

Río Blanco, cuna de vida…

Riosucio mestiza e indígena.

Sismo, bahareque y laderas.

Sistematización de Experiencias y Estrategias de los PAI de la cuenca del río Guarinó y la Charca de Guarinocito.

Sol, clima y calentamiento global.

Subregiones del departamento de Caldas: perfiles.

Templanza y solidaridad frente al desastre.

Territorio y Región: Caldas en la ecorregión cafetera.

Tierra y ruralidad en Colombia.

Turismo espacial: ¿riesgos o beneficios?

UMBRA: la Ecorregión Cafetera en los Mundos de Samoga.

Un pacto con la sociedad y la naturaleza.

Un país con grandes retos ambientales.

Un SOS por la bambusa guadua.

Una mirada al contexto regional.

Urabá frente a los mares de Colombia.

Vías lentas en el corazón del Paisaje Cultural Cafetero.

Visión retrospectiva y prospectiva del desarrollo regional.

Vida y desarrollo para el territorio del Atrato. ¿Violación de derechos ambientales en Río Blanco?

Vulnerabilidad de las laderas de Manizales. ¿Y el agua en Colombia qué?

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