ЗЗ
ЗЗ
З
З З З
П ро фес с и и в зро сл ых . Музы кан т
1 Рассмотри рисунки. Расскажи, на каких музыкальных инструментах играют музыканты. Как называется группа людей, которые играют на различных инструментах одно музыкальное произведение? А на каком музыкальном инструменте хотел бы научиться играть ты?
2 Рассмотри рисунки. Назови их обобщающим словом. Обведи предметы, в названиях которых три слога.
3 Рассмотри, запомни и раскрась цифру 0. Обведи рисунки, где изображены 0 предметов.
14
4 Соедини и назови цифры по порядку, начиная с «0».
5 «Собери» бусы из слов по образцу. звезда
снег
тигр
барсук
ананас
рукав
гриб
крот
ваза
Послушай и повтори чистоговорки. Назови звуки, часто повторяющиеся в каждой из них. Рассмотри рисунки и обведи те, названия которых начинаются с этих звуков. Составь звуковую схему слова «ракета». Ра-ра-ра — у лисы в лесу нора. Ру-ру-ру — червячок грызёт кору! Ро-ро-ро — потерял петух перо. Ир-ир-ир — мышка очень любит сыр. Ар-ар-ар — мама — знатный кулинар.
15
ЗЗ ЗЗ
ЗЗ
З З З
Чу вст ва
1 Рассмотри рисунки. Определи, у кого из этих людей на лице радость, удивление, страх, злость, печаль. А в каких ситуациях ты, твои родные, друзья так себя чувствуете?
2 Подумай, как можно помочь родным, друзьям и самому себе преодолеть в себе негативные чувства.
38
3 Рассмотри и запомни букву Ё ё. Обведи по пунктиру и раскрась её жёлтым цветом. Запомни: если буква Ё стоит после согласного, то она смягчает этот согласный. Например: лёд ( = — ). А если буква Ё стоит в начале слова или после гласного звука, то она обозначает два звука: [йо]. Например: поёт (— = — ). Составь звуковую схему слова «мёд». Назови, что изображено на рисунках.
4 Прочитай. Подчеркни карандашом все буквы Ё.
Ло-лё то-тё во-вё до-дё ро-рё Ёж ёрш пёс клёст кле-ён-ка пе-лён-ка ко-тё-нок львё-нок у-тё-нок цып-лё-нок коз-лё-нок по-ро-сё-нок
5 Обведи карандашом слово, встречающееся 4 раза.
каша ёж река юла день ёж юла ёж каша день каша ёж день река Нарисуй узоры по образцу.
39