Завдання 8 потребує розгорнутої відповіді 8. Завдання за вибором. А Назвіть проблеми, які порушує П. Кальдерон у п’єсі «Життя — це сон». Б Дайте характеристику одного з героїв п’єси Мольєра «Міщанин-шляхтич». Визначте в ньому характерні риси персонажів класичних творів.
3 бали
Увага! Відмічайте тільки одну правильну відповідь. Дотримуйтесь вказівок щодо заповнення бланка. У завданнях 1–4, 6, 7 правильну відповідь позначайте так: 1.
2.
А
А
Б
Б
В
В
Г
Г
3.
4.
А
А
Б
Б
В
В
6.
Г
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
7.
А
1
1
2
2
3
3
4
4
Б
В
Г
У завданні 5 правильну відповідь записуйте у рядок. Якщо відповідей декілька, записуйте їх через крапку з комою. 5. Відповідь: 12
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Оцінка
Варіант 1
Самостійна робота 3. Із літератури ХVІІІ століття. Просвітництво. Вольтер. «Простак»
Завдання 1–4 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Епохою Просвітництва називають А ХVІІ ст. Б ХVІ ст.
В ХV ст. Г ХVІІІ ст.
1 бал
2. В основі сюжету повісті Вольтера «Простак» — розповідь про пригоди А абата де Керкабона В мадемуазель Сент-Ів Б юнака Гурона Г філософа Гордона
1 бал
3. У повісті Вольтера «Простак» конфлікт відбувається між А жителями провінції та столиці Б чиновницько-бюрократичним апаратом та провінціалами В Гуроном та мадемуазель Сент-Ів Г «природною людиною» та французьким суспільством Д священиками та чиновниками апарату монархічної влади
1,5 бала
4. Простак декларує ідею А цивілізованої людини Б «природної людини» В псевдоцивілізованої людини
1,5 бала
Г нецивілізованої людини Д язичницького світосприйняття
У завданні 5 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Впишіть відповіді в таблицю 5. Установіть відповідність між героєм та ідеєю, яку він декларує. 1 Простак А ідея псевдоцивілізованої людини 2 Сент-Ів Б ідея «природної людини» 3 Гордон В ідея «природної людини» як результату 4 де Сент-Пуанж патріархального виховання Г ідея цивілізованої людини Д ідея людини-в’язня псевдоцивілізованого суспільства
1 2 3 4 2 бали
У завданні 6 запишіть відповідь словом 6. Назвіть термін, визначенням якого є: Напрям (течія) в літературі і мистецтві другої половини ХVІІІ ст., позначений підвищеним інтересом до людського почуття, емоційного сприйняття навколишнього світу. Персонаж творів — проста, незнатна людина. 2 бали
Завдання 7 потребує розгорнутої відповіді 7. Доведіть або спростуйте твердження: «Фінал роману Вольтера „Простак” — свідчення пошуків шляхів компромісу з розкритикованим ним французьким суспільством».
3 бали
13
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Самостійна робота 6. Із літератури романтизму.
Оцінка
Варіант 2
Е. Т. А. Гофман. «Кри-
хітка Цахес на прізвисько Ціннобер»
Завдання 1–4 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Композиторські здібності Гофмана розкрилися в місті А Кенігсберг В Варшава Б Дрезден Г Берлін
1 бал
2. Герой, ім’я якого випадає з логічного ряду, — це А Мош Терпін В Кандіда Б панна Рожа-Гожа Г Цахес
1 бал
3. Повість-казка Гофмана — це сатира на А систему суспільно-політичних відносин Німеччини Б відносини між церковною та світською владою В дипломатичні відносини Німеччини з Францією Г економіку Німеччини Д культуру Німеччини
1,5 бала
4. Визначте правильне твердження. Особливість повісті-казки Гофмана полягає в тому, що А образи чарівників запозичені з творів його літературних попередників Б у казці немає вказівок на прикмети часу, але є на реальне місце дії В у казці чимало побутових, соціальних, історичних прикмет історичної епохи Г серед героїв твору трапляються реальні історичні особи Д у центрі уваги твору наукові відкриття
1,5 бала
У завданні 5 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Впишіть відповіді в таблицю 5. Установіть відповідність між героєм та його роллю. 1 фея Рожа-Гожа А представник світу магії і фантазії 2 Кандіда Б представник світу ентузіастів 3 Фабіан В образ, що уособлює життєві прагнення міщанства 4 Пафнутій Г представник світу філістерів Д борець з фантазією та магією
1 2 3 4 2 бали
У завданні 6 запишіть відповідь словосполученням 6. Назвіть термін, визначенням якого є: Творчий принцип, вища міра розчарування та песимізму, відчаю та безнадії, під кутом зору яких значна частина письменників-романтиків сприймала дійсність. 2 бали
Завдання 7 потребує розгорнутої відповіді 7. На які негативні явища сучасного Гофману суспільства спрямована сатира повісті-казки?
3 бали
24
Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Самостійна робота 7. Із літератури романтизму.
Оцінка
Варіант 1
Дж. Байрон. «Мазепа»
Завдання 1–4 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, із яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його 1. Перша збірка Байрона, під якою він поставив своє ім’я, — це А «Години дозвілля» В «Станси» Б «Передчуття» Г «Спогади дитинства»
1 бал
2. В основу поеми «Мазепа» Байрон разом з історичними фактами поклав А мемуари Мазепи Б романтичний міф про Мазепу В мемуари короля Карла ХІІ Г літературні твори своїх сучасників про Мазепу
1 бал
3. Динамічний рух скакуна Байрон в поемі «Мазепа» порівнює з А гірським потоком Г дніпровським порогом Б блискавкою Д метеором В північним сяйвом
1,5 бала
4. Новий тип літературного героя, створений Байроном, — це А молода людина в столиці Б герой, охоплений пристрастю В розчарований бунтівний індивідуаліст Г борець за свободу нації Д борець проти соціальної несправедливості
1,5 бала
У завданні 5 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Впишіть відповіді в таблицю 5. Установіть відповідність між художнім засобом та цитатою з твору Байрона «Прометей». 1 епітет А «…їх і небо не поборе…» 2 метафора Б «…вирок прозвучав, як грім...» 3 порівняння В «..доля ... — тиран глухий...» 4 уособлення Г «…небо мстиве, невблаганне…» Д «А що дістав за те, Титане?» У завданні 6 необхідно встановити правильну послідовність подій. Запишіть букви, якими позначено події, у таблицю 6. Установіть послідовність подій поеми «Мазепа». А розповідь Мазепи про кохану Терезу Б згадки про поразку шведів під Полтавою В турбота Мазепи про зброю і коня Г прохання Карла ХІІ до Мазепи розказати про себе
1 2 3 4 2 бали
1 2 3 4 2 бали
Завдання 7 потребує розгорнутої відповіді 7. Визначте риси байронічного героя в образі Мазепи з поеми Байрона «Мазепа».
3 бали
25
У завданні 7 відповідь записуйте словами
У завданні 7 відповідь записуйте словами
У завданні 7 відповідь записуйте словами
52
Самостійна робота 10. Від романтизму до реалізму. М. Лермонтов. Лірика, «Герой нашо-
го часу» Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Варіант ___
Оцінка
Увага! Відмічайте тільки одну правильну відповідь. Дотримуйтесь вказівок щодо заповнення бланка. У завданнях 1–6 правильну відповідь позначайте так: 1. 2.
А А
Б Б
В В
Г Г
3. 4.
А А
Б Б
В В
Г Г
5.
Д Д
А
Б
В
Г
6.
Д
А
1
1
2
2
3
3
4
4
Б
В
Г
Самостійна робота 11. Від романтизму до реалізму. М. Гоголь. «Шинель» Клас
Прізвище, ім’я
Дата
Варіант ___
Оцінка
Увага! Відмічайте тільки одну правильну відповідь. Дотримуйтесь вказівок щодо заповнення бланка. У завданнях 1–6 правильну відповідь позначайте так: 1. 2.
А А
Б Б
В В
Г Г
3. 4.
А А
Б Б
В В
Г Г
5.
Д Д
53
А
Б
В
Г
Д
6.
А
1
1
2
2
3
3
4
4
Б
В
Г