GUIA DE IMPLEMENTAÇÃO
ENSINO MÉDIO DE SP
ESTRUTURA DO GUIA
1
Arquitetura de implementação do novo ensino médio 2.1 Estrutura dos Aprofundamentos Curriculares 2.2 Atribuição de aula nos Aprofundamentos Curriculares 2.3 Arquitetura da formação técnica e profissional 2.4 Ampliação da carga horária do diurno 2.5 Ampliação da carga horária do noturno
Construção da proposta
Cronograma de implementação
Normativos
1. CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA
CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA
HISTÓRICO DE DIÁLOGOS A partir de 2019, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) iniciou o ciclo de seminários regionais com profissionais da educação e estudantes para discutir os temas relacionados ao Novo Ensino Médio. Esse debate foi intensificado em 2020 e 2021, com a construção participativa do currículo e dos itinerários formativos.
CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA
HISTÓRICO DE DIÁLOGOS
2019
2020
2021
1.600 seminários presenciais • 140 mil estudantes • 18 mil professores
Consulta pública do Currículo • 42 mil estudantes • 42 mil professores
Escuta a estudantes e professores • 154 mil estudantes • 18 mil professores
Objetivos dos seminários: • Comunicar as mudanças previstas • Escutar a rede e coletar insumos para a construção do currículo (ex: quais conteúdos deveriam ser aprofundados?) Resultado: Documento curricular enviado para Consulta Pública em 2020.
O documento curricular passou por ampla consulta pública. Cada parte do currículo foi avaliada e comentada. Quase 400 mil contribuições Resultado: documento curricular incorporou as contribuições e foi enviado para o Conselho Estadual de Educação.
Objetivos da consulta de março-maio 2021: 1. Esclarecer a estrutura dos Itinerários Formativos 2. Escutar a rede e coletar insumos para a construção dos Itinerários Resultados: • Propostas concretas para itinerários • Mapeamento das dúvidas que continuam
CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA
IMPLEMENTAÇÃO A partir de 2021, foi iniciada a implementação gradual do currículo, iniciando apenas pela 1ª série
2021
Implementação para todos os estudantes da 1ª série
Implementação para todos os estudantes da 2ª série
2023
Implementação para todos os estudantes da 3ª série
2022
2. ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO DIURNO A carga horária do ensino médio de tempo parcial, no período diurno, é de 35 aulas semanais de 45 minutos. A partir da 2ª série, os estudantes iniciam o aprofundamento curricular em uma ou duas áreas do conhecimento. CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 30 aulas
5 aulas
1ª série 5 aulas 20 aulas
15 aulas
2ª série 10 aulas
5 aulas
10 aulas
25 aulas
3ª série 20 aulas
5 aulas Formação Geral Básica
Itinerários Formativos
Componentes dos Itinerários Formativos
Aprofundamento Curricular
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO DIURNO A partir da 2ª série, os estudantes do tempo parcial também terão aulas no contraturno, dentro da carga horária dos itinerários formativos. Para entender melhor como essa expansão irá funcionar, clique aqui. CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 30 aulas
5 aulas
1ª série 5 aulas 22 aulas
20 aulas
2ª série 5 aulas
10 aulas
7 aulas
30 aulas
10 aulas
3ª série 5 aulas
Formação Geral Básica
Itinerários Formativos
Componentes dos Itinerários Formativos
20 aulas
Aprofundamento Curricular
5 aulas Componentes dos Itinerários FormativosExpansão da carga horária
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO NOTURNO A carga horária do ensino médio de tempo parcial, no período noturno, é de 25 aulas semanais de 45 minutos, além de 2 aulas de educação física da FGB, que acontecem no contraturno na 1ª e na 3ª série. Assim como no diurno, os estudantes iniciam a cursar o aprofundamento curricular em uma ou duas áreas do conhecimento, a partir da 2ª série. CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 27 aulas
1ª série
20 aulas
5 aulas
2ª série 5 aulas
10 aulas
17 aulas
3ª série 17 aulas Formação Geral Básica
Itinerários Formativos
Aprofundamento Curricular
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL DO NOTURNO Para atender a legislação e ofertar 3 mil horas para o estudante do noturno, também haverá expansão da carga horária. Para entender melhor como essa expansão irá funcionar, clique aqui. CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 30 aulas
3 aulas
1ª série
+ 6 AULAS SEMANAIS 3 aulas 14 aulas
20 aulas
2ª série
+ 9 AULAS SEMANAIS 5 aulas
5 aulas
4 aulas
23 aulas
10 aulas
3ª série
+ 6 AULAS SEMANAIS 17 aulas
Formação Geral Básica
Itinerários Formativos
Aprofundamento Curricular
3 aulas
Componentes dos Itinerários FormativosExpansão da carga horária
3 aulas
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE 7 HORAS CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 8 aulas + 2 tempos de clubes juvenis
30 aulas
1ª série 5 aulas
3 aulas
2 tempos
18 aulas + 2 tempos de clubes juvenis
20 aulas
2ª série 5 aulas
10 aulas
3 aulas
2 tempos
3 aulas
2 tempos
28 aulas + 2 tempos de clubes juvenis
10 aulas
3ª série 5 aulas
Formação Geral Básica
Itinerários Formativos
Componentes dos Itinerários Formativos
20 aulas
Aprofundamento Curricular
Componentes dos Itinerários Formativos Orientação de Estudos
Clubes Juvenis
ARQUITETURA DE IMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE 9 HORAS CARGA HORÁRIA - AULAS POR SEMANA 13 aulas + 2 tempos de clubes juvenis
30 aulas
1ª série 5 aulas
20 aulas
5 aulas
3 aulas 2 tempos
23 aulas + 2 tempos de clubes juvenis
2ª série 5 aulas
10 aulas
5 aulas
3 aulas 2 tempos
5 aulas
3 aulas 2 tempos
33 aulas + 2 tempos de clubes juvenis
10 aulas
3ª série 5 aulas
20 aulas
Formação Geral Básica
Componentes dos Itinerários Formativos
Aprofundamento Curricular - Unidade Curricular extra
Componentes dos Itinerários Formativos Orientação de Estudos
Itinerários Formativos
Aprofundamento Curricular
Componentes dos Itinerários Formativos Práticas Experimentais
Clubes Juvenis
2.1
ESTRUTURA DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
ESTRUTURA DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
Cada uma das opções de aprofundamento curricular será composta por seis Unidades Curriculares (UCs) distintas. Cada Unidade Curricular dura 1 semestre
Como ficam distribuídas as unidades curriculares (UC) ao longo das 3 séries
2 Unidades Curriculares na 2ª série e 4 Unidades Curriculares na 3ª série.
1ª série
2ª série
3ª série
1º sem
2º sem
1º sem
2º sem
1º sem
2º sem
-
-
UC 1
UC 2
UC 3
UC 5
-
-
-
-
UC 4
UC 6
Cada unidade curricular tem carga horária de 150 horas (10 aulas semanais)
∙ O estudante poderá solicitar transferência de um IF para outro ao final de cada semestre letivo. A transferência será concretizada se houver vagas. ∙ Se o estudante conclui uma UC e então abandona os estudos, ao retornar à escola no futuro, ele não precisará cursar novamente a carga horária dessa UC.
ESTRUTURA DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
Cada Unidade Curricular será composta de Componentes Curriculares. Exemplo de Unidade Curricular – Linguagens Unidade Curricular 1: “Ta na mídia, ta no mundo” Aulas semanais
A matriz de todas as unidades curriculares de todos os itinerários formativos está disponível no link:
Laboratório de produção jornalística
2 aulas
https://novoensinomedio. educacao.sp.gov.br/assets/ docs_ni/Matrizes_Novo_Ensino_ Medio.pdf
Observatório da imprensa internacional
2 aulas
Jornalismo e inclusão: práticas e experimentações
3 aulas
Criação e comunicação publicitária.
3 aulas
Componente Curricular
O Material de Apoio ao Planejamento e Práticas do Aprofundamento (MAPPA) de cada Unidade Curricular está disponível no: https://bit.ly/3HLROwW
2.2
ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
A atribuição de aulas continuará sendo por Componente Curricular Os Componentes Curriculares são novos, mas aprofundam conhecimentos que os professores já dominam. Além disso, cada componente curricular terá uma licenciatura que é a prioridade para ser atribuída e também poderá ser atribuída para um conjunto de licenciaturas e habilitações alternativas.
ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
Exemplo de Unidade Curricular – Linguagens Unidade Curricular 1: “Ta na mídia, ta no mundo”
Componente Curricular
Aulas semanais
Licentatura prioritária
Licenciatura / Habilitação alternativa
Laboratório de produção jornalística
2 aulas
Língua Portuguesa
Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte
Observatório da imprensa internacional
2 aulas
Língua Inglesa
Língua Portuguesa ou Arte
Jornalismo e inclusão: práticas e experimentações
3 aulas
Educação Física
não há outra habilitação
Criação e comunicação publicitária.
3 aulas
Arte
Língua Portuguesa ou Língua Inglesa
As aulas do aprofundamento curricular deverão ser atribuídas de acordo com a classificação, seguindo a ordem de prioridade: I - Professor/a com licenciatura no componente prioritário; II – Professor/a com licenciatura no componente alternativo; III – Professor/a com qualificação no componente prioritário; IV – Professor/a com qualificação no componente alternativo.
ATRIBUIÇÃO DE AULA NOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
Para o componente curricular “Laboratório de produção jornalística”, a ordem de priorização é a seguinte: Componente Curricular
Aulas semanais
Habilitação prioritária
Habilitação / qualificação alternativa
Laboratório de produção jornalística
2 aulas
Língua Portuguesa
Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte
Para o componente curricular “Laboratório de produção jornalística”, a ordem de priorização é a seguinte: I - Licenciatura em Língua Portuguesa; II - Licenciatura em Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte; III - Qualificação em Língua Portuguesa; IV - Qualificação em Língua Inglesa, Língua Espanhola ou Arte.
No período de atribuição, serão atribuídas as aulas dos 2 semestres subsequentes, mas os componentes ministrados a cada semestre serão diferentes. Sendo assim, o professor terá visão da sua atribuição para o ano todo.
2.3
ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
ITINERÁRIOS COM CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONALIZANTES CURSOS TÉCNICOS
CURSO DE QUALIFICAÇÃO (FIC)
NOVOTEC INTEGRADO
NOVOTEC EXPRESSO
Itinerário inteiramente profissionalizante
Substituem algumas UCs nos itinerários de áreas de conhecimento
Exemplos de cursos já ofertados pelo Novotec Integrado: ∙ Contabilidade ∙ Administração ∙ Marketing ∙ Logística ∙ Recursos Humanos ∙ Desenvolvimento de Sistemas ∙ Informática para Internet ∙ Serviços Jurídicos ∙ Guia de Turismo
ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
ITINERÁRIOS COM CURSOS TÉCNICOS
ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL Os estudantes terão 15 aulas na 2ª série e 25 aulas na 3ª série dos componentes de formação técnica. Eles terão 1.200 horas de formação técnica, para garantir a oferta de diferentes cursos do catálogo nacional de cursos técnicos. 30 aulas
5 aulas
1ª série
Formação Geral Básica
5 aulas 20 aulas
15 aulas
2ª série 15 aulas
10 aulas
25 aulas
3ª série 25 aulas
QUEM SÃO OS PROFESSORES? ∙ Professores da rede estadual ministram as aulas da FGB ∙ Professores de escola técnica ministram as aulas da formação técnica
Itinerários Formativos Itinerário de formação técnica Componentes dos Itinerários FormativosInova Educação
ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
ITINERÁRIOS COM CURSOS DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
ESCOLAS DE TEMPO PARCIAL Cursos profissionalizantes se adaptaram para serem encaixados dentro das 150 horas de uma Unidade Curricular 30 aulas
5 aulas
1ª série
Formação Geral Básica Itinerários Formativos
5 aulas 20 aulas
UC profissionalizante
15 aulas
2ª série 10 aulas UCs semestrais
5 aulas 10 aulas 10 aulas
25 aulas
3ª série 10 aulas
5 aulas
10 aulas
10 aulas 10 aulas UCs semestrais
QUEM SÃO OS PROFESSORES? ∙ Professores da rede estadual ministram as aulas da FGB e das UCs das áreas do conhecimento e acompanham as aulas das UCs de qualificação ∙ Professores da escola técnica ministram aulas das UCs de qualificação, atuando em conjunto com professores da rede estadual
UC de área do conhecimento Componentes dos Itinerários FormativosInova Educação
ARQUITETURA PARA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
ITINERÁRIOS COM CURSOS DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
AS OPÇÕES IMPLEMENTADAS EM 2022:
∙ Área de Linguagens e suas tecnologias – #SeLigaNaMídia + Novotec Expresso:
https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/01_Area_de_Linguagens_Novotec_Expresso.pdf
∙ Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – Superar desafios é de humanas + Novotec Expresso: https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/02_Area_de_Ciencias_Humanas_e_Novotec_ Expresso.pdf
∙ Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias – Ciência em ação! + Novotec Expresso:
https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/03_Area_de_Ciencias_da_Natureza_e_Novotec_Expresso. pdf
∙ Área de Matemática e suas tecnologias – Matemática Conectada + Novotec Expresso: https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/assets/docs_ne/04_Area_de_Matematica_e_Novotec_Expresso.pdf
2.4
AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIA DIURNO
AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO DIURNO
EXPANSÃO DE AULAS nas turmas do diurno PREMISSA: expandir uma aula diária para todos os estudantes do diurno. AMPLIAÇÃO: +7 aulas semanais para 2ª série e +5 aulas semanais para a 3ª série. A mudança em 2022 será para 2ª série. A 3ª série terá expansão em 2023. MODELO DE AMPLIAÇÃO
∙ Aulas presenciais ou pelo CMSP: professor ministra as aulas presencialmente ou pelo aplicativo, e estudante acompanha de modo síncrono ou assíncrono, com exceção das aulas de educação física, que serão presenciais;
∙ Para as turmas do período matutino,
as aulas devem acontecer entre 12h35 e 18h; ∙ Para as turmas do período vespertino, as aulas devem acontecer entre 7h e 13h;
A partir de 2022, na 2ª série:
∙ 2 aulas de Educação Física, ∙ 2 aulas de Língua Inglesa e 3 de Orientação de Estudos
A partir de 2023, na 3ª série terá: ∙ 2 aulas de Eletivas e ∙ 3 de Orientação de Estudos
2.5
AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIA NOTURNO
AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO NOTURNO
EXPANSÃO DE AULAS nas turmas do noturno PREMISSA: necessário ampliar a carga horária de 2.400 para 3.000 horas - Deliberação CEE 186/2020 AMPLIAÇÃO: +6 aulas semanais para 1ª série; +9 aulas semanais para 2ª série; +6 aulas semanais para 3ª série.
QUAIS SERÃO AS AULAS PARA CADA SÉRIE DENTRO DA EXPANSÃO EM 2022? (1/3) 1ª série:
∙ 3 aulas de Formação Geral Básica (quantidade para igualar a FGB do diurno): ▶ 1 de Língua Portuguesa ▶ 1 de Matemática ▶ 1 de Sociologia
∙ 3 aulas de componentes dos itinerários formativos: ▶ 2 de Projeto de Vida ▶ 1 de Tecnologia e Inovação
Nos componentes com aulas no turno e na expansão o mesmo professor deverá ser atribuído em todas as aulas do componente
AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO NOTURNO
EXPANSÃO DE AULAS nas turmas do noturno QUAIS SERÃO AS AULAS PARA CADA SÉRIE DENTRO DA EXPANSÃO EM 2022? (2/3) 2ª série:
∙ 9 aulas dos Itinerários Formativos: ▶ 5 aulas do Aprofundamento Curricular ▶ 2 aulas de Projeto de Vida ▶ 1 aula de Tecnologia e Inovação ▶ 1 aula de Educação Física
Nos componentes com aulas no turno e na expansão o mesmo professor deverá ser atribuído em todas as aulas do componente
QUAIS SERÃO AS AULAS PARA CADA SÉRIE DENTRO DA EXPANSÃO EM 2022? (3/3) 3ª série:
∙ 6 aulas dos Itinerários Formativos: ▶ 3 aulas do Aprofundamento Curricular ▶ 2 aulas de Projeto de Vida ▶ 1 aula de Tecnologia e Inovação
Nos componentes com aulas no turno e na expansão o mesmo professor deverá ser atribuído em todas as aulas do componente
AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIO NOTURNO
Para expandir a carga horária, as escolas poderão escolher dentre 3 possibilidades (que não são excludentes): 1. Aulas pelo CMSP: os conteúdos serão transmitidos de modo síncrono e assíncrono para os estudantes 2. Estudos orientados: os estudantes terão presença flexível (obrigatória uma vez ao mês) e as aulas serão organizadas pelos docentes para esclarecer dúvidas dos conteúdos relativos a cada componente curricular 3. Uma aula presencial a mais por dia: para isso a escola precisa ter sala(s) ociosa(s) no período da tarde para permitir que as aulas iniciem às 18h15* 4. A escola deverá escolher um modelo por turma. *Na proposta 3 (aulas presenciais), haveria os estudantes só conseguem cumprir 5 aulas semanais, sendo necessário complementação das outras 3 aulas aos sábados ou em um dos outros dois modelos
3. CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO
CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO
FLUXO DE ESCOLHA DOS ITINERÁRIOS
Apresentação dos itinerários formativos
Manifestação de interesse dos estudantes
Definição da oferta dos itinerários pelas escolas
Rematrícula - escolha do itinerário pelos estudantes
Data prevista* maio/junho
Data prevista* junho e julho
Data prevista* julho e agosto
Data prevista* agosto e setembro
* As datas do cronograma podem variar de acordo com o ano.
Coleta de classe, digitação e homologação das matrizes
Divulgação do resultado da matrícula
Data prevista* setembro a novembro
Data prevista* novembro
Atribuição de aulas Data prevista* novembro a dezembro
CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO
Manifestação de interesse dos estudantes Data prevista* junho e julho
No formulário de manifestação de interesse: ∙ Primeiro, dentre os 10 IF de áreas do conhecimento, cada aluno indicará 6, em ordem de preferência
∙ Depois, indicarão SE têm interesse em cursar um IF de áreas do conhecimento com algumas UCs profissionalizantes (Novotec Expresso)
∙ Por fim, indicarão SE têm interesse em cursar um IF inteiro de formação técnica (Novotec Integrado). Não é matrícula, é manifestação de interesse. Como a escola deve orientar o aluno para fazer essa manifestação?
∙ A escola deve reforçar os espaços e tempos de diálogo com os estudantes, explicando as possibilidades de itinerários e orientando-os.
∙ É fundamental trabalhar o desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes, para que sejam capazes de indicar seus interesses de forma responsável e consciente, em diálogo com seus anseios e aptidões.
∙ Nesse período, os estudantes têm acesso a atividades específicas sobre os itinerários formativos, em especial nas aulas de Projeto de Vida.
CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO
ETAPA Definição da oferta dos itinerários pelas escolas Data prevista* julho e agosto
Cada escola definirá a sua oferta de Itinerários Formativos, mediante os seguintes critérios: ∙ Número de turmas previstas para a 2ª série do Ensino Médio no ano subsequente; ∙ A manifestação de interesse dos estudantes; ∙ Quadro docente em exercício na unidade escolar. Regras para oferta dos itinerários: ∙ Todas as escolas devem ofertar, no mínimo, duas opções de aprofundamento, inclusive as escolas que só possuem previsão de ter uma turma de 2ª série;
∙ Todas as áreas do conhecimento devem estar contempladas na escola; ∙ Essa regra vale para diurno e noturno; ∙ Caso haja demanda dos estudantes e a escola comporte, poderá ser ofertado mais de uma turma de um mesmo aprofundamento;
∙ Para passar a ofertar os itinerários de formação técnica e profissional, a escola deverá fazer uma pré-adesão e, posteriormente, enviar para a SEDUC uma ata de reunião com adesão da comunidade escolar;
∙ Caso a Sec. Desenvolvimento Econômico (SDE) tenha capacidade de ofertar os cursos, é enviada uma sugestão para a escola;
∙ Os diretores devem indicar qual será a oferta da escola, após indicação da SDE.
CRONOGRAMA DA IMPLEMENTAÇÃO
ETAPA Rematrícula - escolha do itinerário pelos estudantes Data prevista* agosto e setembro
No processo de rematrícula, o estudante tem uma etapa obrigatória e uma opcional para escolher o aprofundamento que deseja cursar ∙ A etapa obrigatória é listar, em ordem de preferência, os itinerários que serão ofertados em sua escola;
∙ A etapa opcional é selecionar um itinerário que não está sendo ofertado em sua escola. Nesse caso, ele seleciona o itinerário que deseja e irá aparecer a lista de todas as escolas, até 2 quilômetros da residência do estudante, que ofertam essa opção.
4. NORMATIVOS
NORMATIVOS
MATRIZES DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA E DOS APROFUNDAMENTOS DE ÁREA DO CONHECIMENTO
PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA PAULISTA - NOVO ENSINO MÉDIO
PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO - DEFINIÇÃO DOS APROFUNDAMENTOS CURRICULARES
Resolução SEDUC n°71, de 11-08-2021: Resolução SEDUC nº 97, de 08-10-2021: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 97.PDF?Time=17/01/2022%2009:28:59
MATRIZES DOS ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO TÉCNICA Resolução Seduc nº 103,de 21-10-2021:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%20N%C2%BA%20103DE%20 21-10-2021.PDF?Time=17/01/2022%20 09:29:11
Resolução SEDUC nº 120, de 11-11-2021:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%20120%20DE%2011-11-2021.PDF?Time=17/01/2022%2009:29:25
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%2071.PDF?Time=17/01/2022%20 09:28:39
CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE MATRÍCULA ANTECIPADA Resolução SEDUC nº 72, de 19-8-2021:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%2072. PDF?Time=17/01/2022%2009:28:50
Resolução SEDUC n° 69, de 11-08-2021: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%2069%20DE%2011.PDF?Time=17/01/2022%2009:28:29
AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE NA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA E NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS Resolução SEDUC nº 143, de 20-122021:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/ arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20 SEDUC%20N%C2%BA%20143,%20DE%20 20-12-2021.PDF?Time=17/01/2022%20 09:29:28