Aden arabic translation Inekes Aden speech

Page 1

‫العولمة‪ ،‬نظم المعرفة والتستراتيجيات المراعية لبعد النوع الجتماعي )الجندر( من اجل‬ ‫تمكين المرأة‬

‫ورقة تقديمية للمؤتمر الدولي الثاني حول النوع التجتماعي )الجندر( في العلوم والتنمية‬ ‫عدن ‪ 12-14 ،‬ديسمبر ‪2009‬‬ ‫إينيكي بوسكنس‪ :‬رئيسة مشروع بحوث النوع التجتماعي حول دور تكنولوتجيا المعلومات‬ ‫والتصالت في تمكين النساء في إفريقيا والدول العربية‪،‬‬ ‫مديرة ومؤسسة "البحوث من أتجل المستقبل"‬

‫صباح الخير أيتها السيدات والسادة ‪ ،‬أصدقائي وزملئي ‪ ،‬يشرفني أن تتاح لي الفرصة للتحدث‬ ‫في هذا المؤتمر الهام ‪ ،‬حول العولمة والنظم المعرفية والستراتيجيات المراعية لبعد النوع‬ ‫التجتماعي )الجندر( من اتجل تمكين المرأة‬

‫‪.‬‬

‫يمكن تنظيم مؤتمرات حول أي من هذه المفاهيم فهي فضفاضة ومعقدة ‪ .‬إن الذي منحني الجرأة‬ ‫على أن أقدم لكم نسيجا من الفكار المطرز بخيوط هذه المفاهيم الثلةثة وأن أتحدث عن بعض‬ ‫أبعادها ‪ ،‬هو كون عملي بصفتي رئيسة مشروع تجريس مكنني من رصد العلقة بين العولمة و‬ ‫النظم المعرفية المراعية للنوع التجتماعي )نقصها ‪ ،‬والحاتجة إليها( والستراتيجيات لتمكين‬ ‫المرأة‪.‬‬ ‫شبكة "تجريس" تعني بحوث النوع حول دور تكنولوتجيا المعلومات والتصالت في تمكين‬ ‫النساء في أفريقيا والدول العربية‪ .‬وهي تشمل في الوقت الراهن ‪ 25‬فريق بحث في ‪ 17‬بلدا‬ ‫‪.‬تبلورت فكرة تجريس من قبل المركز الدولي لبحوث التنمية في كندا وتجمعية من اتجل تقدم‬ ‫التصالت‪ .‬ورأت الشبكة النور في تجوهانسبورغ ‪ ،‬بجنوب أفريقيا في عام ‪ 2004‬وكنت القابلة‬ ‫التي أشرفت على ميلد تجريس‪ .‬تمول تجريس من قبل المركز الدولي لبحوث التنمية و تديرها‬ ‫تجمعية مشروع تجريس التي أنا مديرتها ‪ ،‬لذلك فأنا تجدا سعيدة لني تبنيت هدا المولود‪ .‬وأنا‬ ‫سعيدة تجدا لرؤية خمسة من زميلتي بين الحضور‪ ،‬ةثلةثة رئيسات فرق بحث من اليمن هن‬ ‫رخصانة و احلم وزهراء والباحثة سنية من مصر‪.‬‬


‫"العولمة ‪ ,‬النظم المعرفية والنوع التجتماعي )الجندر( وتمكين المرأة‬ ‫إنها مفاهيم تحمل معاني متعددة حتى في اللغة النجليزية‪.‬‬ ‫ل أتجرؤ على مجرد التفكير في المناقشات اللغوية التي يمكن ان تدور بين الناطقين باللغة العربية‬ ‫حول هذه المفاهيم !‬ ‫لذا سأحاول أن أتحدث بالصور والقصص قدر المكان لعلي بذلك أستطيع تقديم المنظور الذي‬ ‫أتحدث منه من الجوانب النظرية والمنهجية والمعيارية وكيف افهم هذه المفاهيم في علقتها‬ ‫ببعضها‪.‬‬ ‫قبل أن أبدأ أود أن أطلب منكم الصفح إذا كان أي شيء مما سأقوله سيجرح مشاعركم ‪ .‬إنني‬ ‫أتوتجه إليكم كعالمة وناقدة علمية ‪ ،‬وأنا معتادة على التحدث علنية وبصراحة و من أعماق قلبي‪.‬‬ ‫وحيث أنني لزلت أدرس طرقكم و منطقتكم ‪ ،‬لذا فإنني قد اقول ما يجرح مشاعركم بدون‬ ‫قصد‪ .‬وفي هدا الصدد‪ ،‬أود أيضا أن أؤكد على أنني أتحدث هنا من وتجهة نظري الشخصية ‪،‬‬ ‫وهي ل تمثل وتجهة نظر تجريس و ل المركز الدولي لبحوث التنمية ‪ ،‬فاذا شعرتم بالذى ‪،‬‬ ‫ارتجوان تصبوا تجام غضبكم علي انا فقط‪.‬‬ ‫النقطة الولى التي أريد أن أسجلها هي أننا تجميعا بناة للمعرفة ‪ ،‬سواء تبنينا بناء المعرفة‬ ‫كمهنة ‪ ،‬كما هو حال معظم الباحثين الكاديميين أو ل ‪ .‬البشر ل يسعهم إل أن يكونوا بناة‬ ‫للمعرفة ‪ ،‬وهم قد خلقوا كذلك ‪ .‬نحن لسنا فقط بناة للمعرفة في كل وقت ‪ ،‬بل نحن نتشربها ‪،‬‬ ‫انها الهواء الذي نتنفسه ‪ .‬أنا أحيانا أفكر اننا نحن البشر عبارة عن "فكر في عالم قائم على الفكر‬ ‫نشّغل اتجسادنا كادوات لتعابيرنا وخبراتنا" وبطبيعة الحال ‪ ،‬عندما تكون لدينا معلومات غير‬ ‫صحيحة أو أننا في حالة غير مستقرة عاطفيا ‪ ،‬فسوف نبني معارف غير صالحة ‪ ،‬خاطئة‬ ‫ومختلة وظيفيا‪.‬‬ ‫وقد شهدت هذا كثيرا لن البحاث التي أقوم بها تمكنني من القتراب من الناس كباحثة في‬ ‫النثروبولوتجيا الثقافية متخصصة في منهج البحث النوعي والتشاركي‪.‬‬ ‫وعلوة على ذلك ‪ ،‬و كما قال أينشتاين ذات مرة "عدد قليل تجدا من الناس يفكرون بعقولهم‬ ‫ويشعرون بقلوبهم" ‪ .‬ومع ذلك فإننا مستمرون في التفكير والشعور ‪ ،‬حتى لو كان القليل من هذا‬ ‫التفكير والشعور هو حقا من اختيارنا الواعي ومن صنعنا ‪ .‬ولن لدينا القدرة على التفكير بعقولنا‬ ‫والشعور بقلوبنا فنحن ‪ ،‬كبشر ‪ ،‬ل يمكن ان نتهرب من مسؤوليتنا عن العالم الذي شاركنا و‬ ‫ساعدنا في صنعه بأفكارنا ومشاعرنا ‪ ،‬حتى وان لم تكن نابعة من عقولنا و‪/‬أو من قلوبنا‪.‬‬


‫هذا ليس فقط موقفي المعياري ‪ ،‬ولكنه أيضا فهمي للكيفية التي تسير بها المور ‪ .‬على سبيل‬ ‫المثال ‪ ،‬وأنا أحب استخدام أمثلة درامية مثيرة ‪ :‬ماري انطوانيت في الواقع لم تقل ابدا ‪" :‬دعهم‬ ‫يأكلون الكعك ‪ ،‬عندما قيل لها عن محنة الفقراء في بلدها الذين لم يكونوا قادرين حتى على شراء‬ ‫الخبز" لكنها كانت مسؤولة عن اعدامها في بداية الثورة الفرنسية لنها لم تستجب لشارات‬ ‫الستغاةثة من الطبقات الدنيا من حولها ‪ ،‬وقد ترعرعت وربيت لكي ل تكترث لبؤسهم‪.‬‬ ‫العنوان الفرعي لهذا المؤتمر يتحدث عن " نظم المعرفة "‬ ‫حياتنا على هذا الكوكب تحكمها فوارق على أساس النوع‪ .‬نعيش على هذا الكوكب كنساء‬ ‫ورتجال ‪ ،‬و نحن حمّلنا هذا الختلف البيولوتجي بالمعاني ‪ ،‬والتي لها انعكاسات على حياتنا‬ ‫السرية ‪ ،‬حياتنا التجتماعية والقتصادية وحتى في حياتنا الدينية‪.‬‬ ‫نظمنا المعرفية مبنية على أساس النوع )الجندر( ‪ ,‬وُسلطة النوع غير متوازنة كما هو حال‬ ‫تجميع نتاتجنا النساني ‪ .‬طريقة لباسنا تبلغ كيف نرى أنفسنا من منظور النوع والطبقة والدين‬ ‫والعرق‬

‫‪ .‬طريقة تقديمنا لنفسنا ‪ ,‬طريقة مشينا ‪ ,‬لباسنا ‪ ,‬تصرفاتنا )مثل اذا كنا نصافح الغرباء‬

‫بايدينا ام ل( تبلغ من نحن من وتجهة نظرنا وبفعلنا هذا نؤةثر على الخرين في بناء معرفة خاصة‬ ‫في ما يتعلق بنا‪.‬‬ ‫ل شيىء في حياتنا يخلو من التمييز على أساس النوع‪ .‬ل شيء في مأمن من هذه "فجوة النوع"‬ ‫‪ .‬وهذا "النوع وفجوة النوع" عميق في انفسنا ويؤةثر فينا تأةثيرا عميقا‪.‬‬ ‫لتوضيح هذه النقطة أريد أن أقرأ لكم هذا القتباس ‪:‬‬ ‫"من رأى منكم منكرا فليغيره بيده ‪ ،‬فان لم يستطع فبلسانه ‪ ،‬فان لم يستطع فبقلبه ‪ ،‬وذلك أضعف‬ ‫اليمان"‪.‬‬ ‫ربما تعرفون هذه الكلمات؟ هذه الكلمات صدرت عن النبي محمد وفقا للقرآن كما نقل ُ‬ ‫ت عن‬ ‫الدكتور عبد الكريم قاسم سعيد في كتابه "قضية المواطنة والدولة في الفكر السلمي" ‪،‬‬ ‫الصفحة ‪. 51‬أنا أحب هذه الكلمات ؛ أحب فكرة المحبة التي تنطوي عليها هذه الكلمات‪،‬‬ ‫والهتمام بالعالم ‪ ،‬والهتمام بالنسانية ‪ ،‬مفهوم المجتمع الذي تحمله هده الكلمات ‪ ،‬فكرة أننا ‪،‬‬ ‫كجنس بشري ‪ ,‬تجميعا مرتبطون‪ .‬إني أتجاوب مع هذه الكلمات ‪ ،‬مع هذه الفكار ‪ ،‬مع هذه‬ ‫الحالة الذهنية‪ .‬هذه الكلمات تصف ما أقوم به ‪ ،‬من أنا ‪ ،‬ما أؤيده وأناصره‪ ،‬ومن أريد أن أراه‬ ‫في عيني عندما أقف أمام المرآة أنظف أسناني قبل ذهابي إلى النوم‪.‬‬ ‫ومع ذلك ‪ ،‬فهذه الكلمات تقصيني‪،‬‬


‫لذلك أنا غيرت "هو" إلى "هي"‬ ‫النص الصلي وغيره من النصوص المماةثلة تقصيني ‪ ،‬و تقصي كل النساء الخريات‪.‬‬ ‫أريد أن يشملني النص‪.‬‬ ‫أنا لست رتجل ‪ ،‬ولست "هو " ولكن أنا إنسان‪.‬‬ ‫أنا كيان ذو سيادة‪.‬‬ ‫وتجودي هو هدفي ‪ .‬مولدي في هذه الدنيا هو حقي اللهي‪.‬‬ ‫لماذا النوع الذكوري يستخدم بشكل مستمر في نصوصنا ‪ ،‬حتى في النصوص الدينية؟‬ ‫أفهم هذا ‪ :‬اننا ل نستطيع بناء معرفتنا بطريقة خالية من النوع عندما ل نستطيع ان تتجاوز فهمنا‬ ‫لنفسنا على أننا كائنات بشرية على أساس النوع ‪ .‬قد يقول الناس أن الستخدام الفعلي للغة النوع‬ ‫ليس مهما ف "هو" في الواقع يشمل "هي"‪ .‬حسنا ‪ ،‬إذا كان المر كذلك ‪ ،‬فلماذا ل يستخدم النوع‬ ‫النثوي بدل من الذكوري ‪ ،‬على القل نصف الوقت؟ وعلوة على ذلك ‪ ،‬نحن نعلم أن هذه‬ ‫الحجة لم تعد صالحة ‪.‬‬ ‫نحن نعرف ما يكفي عن الدراك ‪ ،‬وحول كيفية عمل الدماغ لمعرفة اةثر أن تسمع المرأة اللغة‬ ‫التي تقصيها‪ ،‬وأن الكلمات لها تأةثير على الوعي النساني ‪ ،‬تماما كما نعلم أن مشاهدة العنف‬ ‫تحرض على العنف‪.‬‬ ‫آمل أن أكون قد قدمت وتجهة نظري ‪ :‬عمليات بناء المعرفة يحكمها التمييز بين لجنسين‪ ،‬فالنوع‬ ‫النثوي مقصي بصورة ممنهجة‪ .‬وهذا القصاء يصل الى أعمق مستوى للمعرفة نريد نحن‬ ‫كبشر ان نصل اليه ‪ :‬حاتجتنا الى معرفة الرب‪.‬‬ ‫بناء نظم المعرفة المراعية للنوع يتطلب منا تجهود ا واعية وةثابتة ‪ :‬علينا ان نصبح واعون‬ ‫بالنوع التجتماعي ‪ ،‬علينا أن نصبح على بينة من تأةثير النوع على أفكارنا ومشاعرنا وتصرفاتنا‬ ‫وعلى أنفسنا وبعضنا البعض وبيئاتنا‪.‬‬ ‫نظم المعرفة تتركز حولنا ‪ ،‬نحن بناة المعرفة ‪ ،‬ولكن تشمل أيضا تجميع النتاج النساني ‪،‬‬ ‫والتقنيات التي أنشأناها لمساعدتنا ‪ ،‬مثل تكنولوتجيا المعلومات والتصالت الجديدة كما يطلق‬ ‫عليها ‪ ،‬وعلم المعرفة ‪ ،‬ومفاهيم البحث ‪ ،‬سواء كانت ذات طبيعة نظرية ‪ ،‬منهجية او معيارية ‪.‬‬ ‫أدواتنا لبناء المعرفة هي أيضا مبنية على النوع ‪ ،‬ويجب أن تصبح واعية بالنوع عندما نريد أن‬ ‫تشمل المرأة كما تشمل الرتجل‪ .‬الكثير يمكن أن يقال هنا ‪ ،‬ولكن الوقت يسمح لي بمثال واحد ‪:‬‬ ‫حتى تكنولوتجيا المعلومات والتصالت التي نستخدمها بشكل متزايد في عمليات بناء المعرفة‬


‫مبنية على النوع التجتماعي‪.‬‬

‫الولوج إلى تكنولوتجيا المعلومات والتصالت ‪ ،‬واستخدامها والتحكم فيها يتم في بيئات تحكمها‬ ‫فوارق على أساس النوع ‪ ،‬بواسطة أناس ذوي عقليات تميز بين الجنسين‪ .‬لقد وتجدنا في أبحاةثنا‬ ‫أن سياسة تكنولوتجيا المعلومات والتصالت غير المراعية للنوع تحبذ النوع الذكوري ‪ .‬كشفت‬ ‫الدراسة التي انجزها فريق تجريس في زيمبابوي أن الطلب الذكور غالبا ما يستخدمون‬ ‫مختبرات الحاسوب في الجامعة في هراري‪.‬‬ ‫‪ .‬وعلم الباحثون من الطالبات أن أوقات فتح مختبرات الحاسوب لم تكن مواتية لهن ‪ ،‬لنهن‬ ‫لديهن مسؤوليات كزوتجات وأمهات وبنات في المنزل خلل تلك الوقات ‪ ،‬وأنه علوة على‬ ‫ذلك ‪ ،‬عندما كانوا يصطفون لستخدام أتجهزة الكمبيوتر حسب قاعدة "من يأتي أول يستخدم‬ ‫أول "‪ ،‬كن يتعرضن لخطر أن يتم دفعهن و اخراتجهن من الصف من قبل الطلب الذكور ‪.‬‬ ‫من بين التوصيات التي قدمها فريق البحث إلى إدارة تجامعة زيمبابوي في هراري إنشاء‬ ‫مختبرات الحاسوب خاصة "بالنساء فقط" في الحرم الجامعي وإل فإن ما يسمى بمختبرات‬ ‫الحاسوب المجانية في الحرم الجامعي سوف تظل مثال آخر غير مقصود ولكنه فعال تجدا للتمييز‬ ‫بين الجنسين‪ .‬ويسرني أن أعلم أن هناك مقاهي إنترنت للفتيات والنساء فقط وغرف خاصة للنساء‬ ‫في مقاهي النترنت في عدن ‪.‬‬ ‫ومع ذلك ‪ ،‬إذا كانت تجامعة عدن تريد ان ترى الطالبات يستخدمن مختبرات الحاسوب خارج‬ ‫اوقات الدراسة‪ ،‬فإنه قد يكون من المجدي إتجراء البحوث المتعلقة بالنوع حول الستعمال الفعلي‬ ‫لمختبرات الحاسوب هذه‪.‬‬ ‫بينما لدينا نظم للمعرفة مبنية على أساس النوع‪ .‬ولكي ل تكون كذلك علينا اللتزام بالوعي‬ ‫بالنوع التجتماعي بما فيه الكفاية لفهم كيفية ان تكون نظم المعرفة مبنية على اساس النوع ‪،‬‬ ‫وكيفية الختللت ‪ ،‬واختلل موازين القوى بين الجنسين التي تتحكم بها‪ .‬كما أننا بحاتجة إلى‬ ‫الشجاعة لخلق فضاء صريح للنوع النثوي الدي تم إقصاؤه بشكل ممنهج وفعال‪.‬‬ ‫وهذا هو المكان الذي أريد أن أتكلم فيه عن مفهوم تمكين المرأة ‪ ،‬واستراتيجيات تمكين المرأة‪.‬‬ ‫ان مراعاة نظم المعرفة لبعد النوع هو في حد ذاته أقوى استراتيجية لتمكين المرأة‪ .‬والتركيز‬ ‫على النسان باعتباره باني المعرفة ‪ ،‬فان تجوهر هذه الستراتيجية‪ ,‬سيكمن بالتالي فينا‬ ‫كأشخاص ‪ ،‬كبشر ‪ ،‬حتى أكثر من كونها في المكتبات ‪ ،‬ومراكز الحاسوب وحتى أكثر من ذلك‬


‫مما هي عليه في المفاهيم النظرية والمنهجية و المعيارية‪ .‬نحن ‪ ،‬النساء والرتجال الذين يحلمون‬ ‫بتغيير النوع يجب أن نفهم كيف نساهم في الوضع القائم على أساس النوع من خلل تفكيرنا‬ ‫ومشاعرنا وتصرفاتنا‪.‬‬ ‫ولكن قبل أن أغوص في عمق هذه المفاهيم الخاصة ‪ ،‬أريد أن انسج خيط العولمة في هذا‬ ‫النسيج‪ .‬ماذا تعني العولمة في هذه المنطقة عندما نفكر في نظم المعرفة المبنية على النوع ‪ ،‬وفي‬ ‫الحاتجة إلى تجعل نظم المعرفة تراعي النوع وفي استراتيجيات تمكين المرأة؟‬ ‫العولمة ‪ :‬من وتجهة نظري ‪ ،‬هناك طريقتان لمقاربة هدا المفهوم ‪:‬‬ ‫أ إن العولمة تعني مزيدا من الحرية القتصادية ‪ ،‬والمزيد من الفرص أمام الجميع ‪ ،‬وخاصة في‬ ‫العالم النامي‬ ‫أو‬ ‫ب إن العولمة تعني استغلل بشكل أكثر فعالية حيث الغنياء يزدادون غنى والفقراء فقرا ‪ ،‬حيث‬ ‫تتحمل النساء العبء الكبر من هذه العولمة المتزايدة من الفقر والستغلل‪.‬‬ ‫فيما يتعلق بهذه المنطقة ‪ ،‬وانطلقا من منظور نظم المعرفة المبنية على النوع وتمكين المرأة ‪،‬‬ ‫قمت ببعض البحاث ‪ --‬أنا ل زلت طالبة في منطقتكم ‪ --‬ولقد وتجدت بعض الملحظات الثاقبة‬ ‫التي أدلى بها الدكتور زكي بدوي في عام ‪.1994‬الدكتور بدوي )نقل عنه في كتاب "تجائزة‬ ‫الشرف – النساء المسلمات يرفعن حجاب الصمت عن العالم السلمي" )الطبعة الولى ‪1994‬‬ ‫–أعيد طبعه في عام ‪2007‬‬

‫)كان أنداك رئيس الكلية السلمية في لندن كما عمل في المجلس‬

‫العلى للشئون السلمية ‪ ،‬والدي يبدو أنه أعلى سلطة للبت في قضايا السلم ‪ ،‬وربما ل يزال‬ ‫يعمل كذلك في الوقت الحالي ‪ ،‬لكني لم أتحقق من ذلك‪ .‬كان سابقا في هيئة التدريس في تجامعة‬ ‫الزهر‪.‬‬ ‫وانقل عنه ما يلي ‪" :‬عدد قليل تجدا من الدول السلمية منحت المرأة حقوقها كاملة وقد تم خرق‬ ‫الشريعة السلمية ورسالة السلم على حد سواء ‪ .‬ولكن اليوم ‪ ،‬السلم النفط بأمواله الهائلة‬ ‫يطلق العنان لموتجة من التطرف على العالم السلمي‪ .‬الحركة التي تمولها الى حد كبير‬ ‫السعودية والكويت ترسي عقيدة معادية للمرأة وللفكر ومعادية للتقدم و للعلم‪.‬‬ ‫‪ .‬إنني قلق للغاية إزاء ما يحدث للنساء ‪ ،‬ومثل هذا المذهب هو أيضا تجد مدمر للسلم" )ص‬ ‫‪( 27‬‬ ‫"لم يفرض السلم على المرأة تغطية تجسدها في أي وقت‪ .‬في الواقع ‪ ،‬حجاب الوتجه بدعة ل‬ ‫أساس له على الطلق في السلم ‪".‬إن الحجاب ( الذي يغطي كل شعر المرأة المسلمة ) هو‬


‫أيضا غير واتجب‪ ".‬النقاب نشأ بوصفه من أزياء الفارسية لتمييز الطبقة الرستقراطية النخبوية‬ ‫من الجماهير العامة ‪ ،‬و منذ ذلك الوقت تارة يعد من أزياء الموضة وتارة ل " )ص ‪(30‬‬

‫وأضاف "حتى في المملكة العربية السعودية فان حجاب المرأة من الرأس إلى أخمص القدمين هو‬ ‫شيء حديث ‪ ،‬إذ لم يكن مطلوبا قبل اكتشاف النفط" )ص ‪.(30‬‬ ‫من وتجهة نظر الدكتور بدوي ‪ ،‬أهم مؤشر للتغيير في العالم السلمي هو معاملة النساء‬ ‫و"الطريقة التي تتعامل بها الثقافة السلمية مع المرأة تكشف الكثير عن هيكلة ذلك المجتمع ‪،‬‬ ‫وتعاطيه لمجموعة من القضايا الخرى التجتماعية والسياسية وقضايا حقوق النسان الساسية‬ ‫‪ .‬الدول السلمية تواتجه حاليا اتجاهات متناقضة ‪ :‬من ناحية ‪ ،‬هناك تنامي التطرف الديني‪ ,‬و من‬ ‫تجهة أخرى ‪ ،‬هناك الحاتجة الملحة للتواصل والتنافس في عالم التكنولوتجيا الحديثة‪ .‬كيفية تحقيق‬ ‫التوازن بين التجاهين فيما يتعلق بوضع ومعاملة النساء سوف يبين الكيفية التي من المرتجح أن‬ ‫تنجح فيها في دمج هذين القطبين في مجتمعاتها" )ص ‪) (28‬من كتاب بدوي(‪.‬‬ ‫كما علمت ايضا انه في مخيمات اللتجئين الفلسطينيين في الردن ‪ ،‬تقوم المنظمات الصولية‬ ‫بفرض الحجاب الكامل على النساء عن طريق دفع مبالغ شهرية للرتجال عن كل امراة في‬ ‫اسرهم ترتدي الحجاب)‪ . (p17‬في الكويت والمارات ‪ ،‬تقوم الجمعيات الخيرية الصولية‬ ‫بعرض مكافآت نقدية كبيرة للرتجال لتخاذ زوتجات متعددات )‪.(p17‬‬ ‫حتى الن مصادري ‪،‬وابحاةثي في العلقة بين العولمة ونظم المعرفة واستراتيجيات تمكين المرأة‪.‬‬ ‫هو محدود‪ ,‬أنا أعترف بذلك ‪ ،‬وأنا أعتزم مواصلة البحث‪.‬‬ ‫العولمة تعني بالنسبة لي ‪ ،‬الن ‪ ،‬أنه ل يوتجد بلد منفصل بذاته بعد الن ‪ ،‬وأن عمليات بناء‬ ‫المعرفة هي في نسيج السلطة وتؤةثر في كل مكان‪ .‬ومن الواضح أيضا أن السلطة قد تفرض أو‬ ‫تبيع المعرفة التي شيدتها للتأةثير على الشخاص المستهدفين كأنها الحقيقة‪.‬‬ ‫قد تاتي السلطة متنكرة في زي الحقيقة‪،‬‬ ‫وهذا بالطبع ليس تجديدا على الباحثين في النوع والباحثين الذين يدرسون اوضاع القليات في‬ ‫المجتمع والذين يفهمون ذلك‪.‬‬ ‫بالطبع ‪ ،‬هذا النوع من المعطيات يثير العديد من السئلة ‪:‬‬ ‫لماذا السر المالكة في المملكة العربية السعودية ودولة الكويت تدفع مليارات ومليارات‬


‫الدولرات إلى المنظمات الصولية السلمية؟ هل هو لدفع فدية حتى ل يتعرضون للمضايقات‬ ‫والقتل على يد الصوليين كما تدعي بعض المصادر؟‬ ‫هل هو للحفاظ على نوع من توازن القوة بين الغرب والثقافة السلمية التقليدية؟‬ ‫هذه أسئلة مثيرة للهتمام ‪ ،‬و سوف تستدعي مزيدا من البحث ‪ ،‬ولكن هناك مسائل أخرى تبدو‬ ‫أكثر صلة بمحور مؤتمرنا‪:‬‬ ‫أ ) لماذا هو مهم تجدا للمنظمات الصولية رؤية النساء محجبات قدر المكان؟‬ ‫ب) لماذا تدفع مكافآت نقدية للرتجل ليتزوج زوتجات متعددات ؟‬ ‫ج( ما هو ذلك الشيء في المرأة الذي يجب اخفاؤه ‪ ،‬كبته وقمعه؟‬ ‫د) ما هو الشيء في المرأة ‪ ،‬ما هو الشيء حول المرأة الذي يجب ال يرى؟‬ ‫ه( وهل "لعبة قاعدة النوع وفجوة النوع" مقصودة لتبقي أناس مثلنا منهمكين في الواقع في دراما‬ ‫النوع غير ناضجة ‪ ،‬بينما عالمنا يحترق؟ قد ل نترك كوكبا للتجيال المقبلة للعب والنمو‬ ‫والكتشاف إذا كنا ل نكترث للمؤشرات التي يخبرنا كوكبنا بها بأن الطريقة التي نعيش بها ‪،‬‬ ‫والعقلية العنيدة لستغلل الطبيعة بدل من احترامها ‪ ،‬ليست مستدامة‪.‬‬ ‫وآمل أن البعض منكم قد تناول هذه المسائل‪.‬‬ ‫وآمل عندما يكون لديكم التجوبة ‪ ،‬ان تشجبوا هذا "المنكر" في قلوبكم وهذا هو اضعف اليمان ‪،‬‬ ‫و أن تستنكروه بلسانكم وقلمكم‪ .‬وأن تعملوا بأيديكم وايدي الخرين لتغيير هذا "المنكر" معا‪.‬‬ ‫خلل رحلتكم في البحث في تفكيركم ‪ ،‬ومشاعركم وأفعالكم ‪ ،‬سيكون من الجيد أن تسألوا انفسكم‬ ‫بأي شكل أفكاركم ‪ ،‬ومشاعركم وأفعالكم متحيزة ضد المرأة وكيف تساهم في ترسيخ وضع‬ ‫النوع القائم الذي يبدو أنه أصبح أكثر اضطهادا للمرأة يوما بعد يوم‪.‬‬ ‫الحقيقة شخصية وما هو شخصي سياسي‬ ‫‪ .‬يمكن للمرأة أن تكون على نفس القدر بل وأكثر من الرتجال تحيزا ضد المرأة‪ .‬وإلى أي مدى‬ ‫المرأة هي معادية بل وحتى ل إنسانية تجاه نساء أخريات يعتمد بالطبع على درتجة هيمنة النظام‬ ‫البوي في السياق الذي يعشن فيه‪ .‬ان تحيز المرأة ضد النساء يمكن أن يؤةثر في النساء بشكل‬ ‫أعمق من تحيز الرتجال ضد النساء ‪:‬‬ ‫يعبر عنه بالهجر و الفضح وإصدار الحكام ‪ ،‬لذلك فان ما يطلق عليه بتحيز المرأة ضد‬ ‫المرأة يخدم الوضع التقليدي الراهن ‪ ،‬ويعاقب المرأة التي ترغب في شق مسالك تجديدة لذاتها‬


‫وغيرها من النساء للقطع مع التقاليد ‪ ،‬ومهما كانت هذه التقاليد راسخة‪ .‬انطلقا من كون تحجب‬ ‫النساء قد حدث في المملكة العربية السعودية فقط بعد اكتشاف النفط ‪ ،‬فانني أرى أن بناء تقليد ما‬ ‫ل يأخذ الكثير من الوقت والجهد ‪ .‬ان فهم كيفية بناء المعرفة التي تضطهد المرأة يمدنا بالدوات‬ ‫لتحييدها وهذا يحرر طاقة النساء والرتجال على حد سواء ‪ ،‬للعمل معا من أتجل تطوير وتحسين‬ ‫عالمنا‪.‬‬ ‫وبينما تتفحصون )رتجال ونساء( انفسكم بامانة بشأن أفكاركم ‪ ،‬ومشاعركم وافعالكم ‪ ،‬أنصحكم‬ ‫بأن تحبوا انفسكم بعمق وبصدق‪ .‬مع كل سمة تمييز بين الجنسين تجدونها في انفسكم ‪ ،‬هنئوا‬ ‫انفسكم على الصدق والشجاعة واحبوا انفسكم من خلل ذلك‪ .‬ول تقعوا في فخ الحكم على انفسكم‬ ‫والخرين فهذا كابوس ل ينتهي أبدا‪ .‬الحفاظ على الحلم ‪ ،‬والستمرار ‪ ،‬مع البدء في التفكير‬ ‫بعقلكم والشعور بقلبكم واغفروا لنفسكم وللخرين‪.‬‬ ‫حب الذات هي الستراتيجية الكثر فعالية عندما يكون شغفكم هو تمكين المرأة وبناء نظم‬ ‫المعرفة مراعية وواعية بالنوع وبخاصة في منطقتكم ‪ ،‬وخصوصا في هذه اللحظة في عصر‬ ‫العولمة‪.‬‬ ‫شكرا لكم ‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.