Maximiliano Díaz Soto: Biografía y aporte a la gestión de COEMCO

E

En sus páginas los lectores podrán encontrar pasajes inéditos de la vida del actual Presidente de la Corporación y la forma en que, en conjunto con los distintos directorios que ha presidido, COEMCO ha logrado consolidar la obra bienhechora que insignes masones residentes en la ciudad soñaron en un ya lejano 1954, con la creación del Colegio Concepción.

Desde 2008 la Corporación ha aumentado en un tercio el número de establecimientos bajo su administración, y ha experimentado un incremento similar en el número de estudiantes. Lo que, junto con impactar en una mayor presencia territorial de la Institución, la ha convertido en una de las Corporaciones Educacionales más exitosas a nivel nacional, tanto por su cobertura geográfica como por su infraestructura y la calidad de la educación brindada en sus establecimientos educacionales, con independencia de su régimen de financiamiento.

La experiencia investigativa realizada demuestra que con una organización educacional sin fines de lucro como la instalada por COEMCO desde su creación –con una presidencia y directores abnegados y ad honorem y con una administración profesional, eficiente y dedicada–, es posible brindar una educación laica y de calidad, como la que parte de nuestra sociedad reclama con insistencia.

La educación es un derecho social, al cual todas las personas e instituciones deberían estar dispuestas a contribuir desde sus diferentes ámbitos de acción. De allí que las evidencias presentadas en cada una de estas páginas constituyen un ejemplo para la sociedad.

MAXIMILIANO DÍAZ SOTO. BIOGRAFÍA Y APORTE A LA GESTIÓN DE LA CORPORACIÓN... - C. MUÑOZ L. - J. REYES P.

JORGE REYES POBLETE. Nació en Concepción, el 26 de abril de 1981. Realizó sus estudios primarios y secundarios en el Colegio Concepción, desde donde egresa el año 1998.

En 1999 ingresa a estudiar Periodismo y Licenciado en Comunicación Social, en la Universidad San Sebastián. El año 2010 cursa el Magíster en Comunicación Estratégica y Negocios, Universidad del Desarrollo. El 2022 prosigue el proceso de educación continua con la realización de un Diplomado en Gestión Comunicacional para Organizaciones Educacionales, en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, entre las principales capacitaciones realizadas, destacan el Curso de Ceremonial y Protocolo, de la Universidad del Desarrollo; y Curso de Gestión y Comunicación de Crisis, organizado por la Universidad de los Andes, Santiago.

Casado con Paula González Gacitúa y padre de sus hijas Amanda Trinidad y Teresa Andrea.

Es Director de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, COEMCO. Su ejercicio profesional se ha centrado en el desarrollo del área de las comunicaciones corporativas, forjando las directrices y construyendo equipos de trabajo en esta línea, ampliando y diversificando los canales informativos.

Conductor del programa de radio “La Belleza de Educar” transmitido por radio UdeC. Al mismo tiempo, ha participado en diferentes publicaciones y revistas, entre ellas como director y editor de revista Ticket. Coautor, junto a Carlos Muñoz Labraña, del libro Rodolfo Paz Ossorio. Una vida construyendo futuro (2010), Virginio Gómez González.

Visionario y fundador (2015).

Miembro del Centro de Ex Alumnos del Colegio Concepción, entre los años 2002 y 2014.

l libro que presentamos ha pretendido reconocer la figura de Maximiliano Díaz Soto y el aporte que ha realizado a la Corporación Educacional Masónica de Concepción, junto a los distintos Directorios que han dirigido la Institución en los últimos años, en beneficio de la educación regional y la formación de miles de niños, niñas y adolescentes.

MAXIMILIANO DÍAZ SOTO Biografía y aporte a la gestión de la Corporación Educacional Masónica de Concepción CARLOS MUÑOZ LABRAÑA JORGE REYES POBLETE

CO R P O R AC I Ó N ED U C AC I O N A L M A S Ó N I C A D E CO N C EP C I Ó N CORPORACIÓN ED UCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN

CARLOS MUÑOZ LABRAÑA. Profesor de Historia y Geografía, Universidad de Concepción, 1987.

Licenciado en Educación mención Historia y Geografía, Universidad de Concepción, 1988. Magíster en Historia, Universidad de Concepción, 1996. Diplomado en Docencia Universitaria para la Formación Profesional, Universidad de Concepción-Universidad de Kaiserslautern Alemania, 2004. Doctor por la Universidad de Concepción, 1996. Postdoctorado por la Universidad de Valladolid, España, 2010.

Posee numerosos libros vinculados a la historia local, entre los que destacan: Club Concepción 18671990 (1990), Historia de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción 1919-1994 (1992), Historia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción (1993), Aporte de la Mujer a la Universidad de Concepción (1994), Historia de la Sociedad de Pediatría de Concepción (1994), 75 años de la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción (1994), Para una historia de la Universidad de Concepción (1994), Historia de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Concepción 1919-1994 (1995), Dr. Darío Enríquez Bello 1916-1988 (1996), Libro de Oro del Club Concepción (2001), San Pedro de la Paz del Fuerte a la Comuna (2002); Crónica de la Asociación del Personal Docente y Administrativo de la Universidad de Concepción (2003), Corporación Educacional Masónica de Concepción. 50 años construyendo futuro (2004), Rodolfo Paz Ossorio. Una vida construyendo futuro (2010), Virginio Gómez González. Visionario y fundador (2015), Corina Vargas, pionera de la Educación en Chile (2016), René Cánovas Robles (2018) y Lotería de Concepción. 100 años de historia 1921-2021 (2022).

Se desempeña como académico en la Universidad de Concepción-Chile, donde, junto a su actividad docente en pregrado y educación continua, dicta clases en distintos programas de postgrado, destacando su aporte profesional en el Magíster en Educación y en el Magíster en Convivencia y Ciudadanía, así como en los doctorados en Historia y Educación, dictados en la misma Universidad.

CORPORACIÓN ED UCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión de la Corporación Educacional Masónica de Concepción © 2023 - Carlos Muñoz Labraña - Jorge Reyes Poblete Registro de Propiedad Intelectual 2023-A-10841 Corporación Educacional Masónica de Concepción ISBN 978-956-8404-12-3 Primera edición, octubre de 2023 Edición y diseño de Oscar Lermanda Imagen portada Maximiliano Díaz Soto Fotografía de Felipe González Impresión Trama Impresores S.A. Hualpén, Chile (que sólo actúa como impresor) Derechos Reservados. Prohibida su reproducción total o parcial, por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático, sin permiso escrito del titular de los derechos.

IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE

CARLOS MUÑOZ LABRAÑA JORGE RE YES POBLETE

MAXIMILIANO DÍAZ SOTO Biografía y aporte a la gestión de la Corporación Educacional Masónica de Concepción

CO R P O R AC I Ó N ED U CAC I O N A L M A S Ó N I CA D E CO N C EP C I Ó N

ÍNDICE

Prólogo...............................................................................................................

9

Presentación....................................................................................................... 13 Introducción...................................................................................................... 17 Capítulo I: Don Maximiliano Díaz Soto 1.1. Sus primeros años de vida..........................................................................

1.2. El ingreso a la Fuerza Aérea.......................................................................

1.3. Estadía en Arica..........................................................................................

1.4. Llegada a Carriel Sur..................................................................................

1.5. Su paso por Isla de Pascua..........................................................................

1.6. Residencia definitiva en Concepción........................................................

1.7. El masón......................................................................................................

1.8. Su labor como investigador de la historia de la masonería.....................

1.9. Ingreso y presidencia de la Corporación Educacional Masónica de Concepción............................................................................................

21 26 36 39 43 50 58 70 72

Capítulo II: La Corporación Educacional Masónica de Concepción 2.1. Los directorios y su quehacer..................................................................... 79 2.2. La construcción del Edificio Institucional, 2008 .................................... 87 2.3. La Corporación y el terremoto de febrero de 2010.................................. 90 2.4. La creación del Colegio Fraternidad, 2012............................................... 92 2.5. La emisión del programa radial “La Belleza de Educar”, 2015............... 94 2.6. La reactivación de la Asociación Nacional de Corporaciones Educacionales Masónicas de Chile, 2016................................................. 96 2.7. El Museo Masónico de COEMCO, 2016.................................................. 98 2.8. La incorporación del Colegio Alonso de Ercilla de Hualqui, 2017........ 101 2.9. La creación de un himno para la Corporación, 2020 ............................. 103 2.10. La Corporación y pandemia, 2020.......................................................... 105

Capítulo III: Avances pedagógico curriculares 3.1. La elaboración del Plan Estratégico, 2008................................................ 109 3.2. La digitalización de la enseñanza, 2012..................................................... 110 3.3. El diseño de un Modelo Educativo para la Corporación, 2013.............. 113 3.4. La creación e implementación de un Modelo de Desarrollo Moral, 2015................................................................................................. 115 3.5. La creación e implementación de un Modelo de Formación Ciudadana, 2019......................................................................................... 118 Capítulo IV: Mejoramiento de la infraestructura 4.1. Los Campos Deportivos y Recreativos de Hualqui, 2008....................... 123 4.2. La construcción del primer edificio autosustentable, 2011..................... 125 4.3. La infraestructura de los Colegios Corporativos...................................... 127 4.3.1. Colegio Concepción Pedro de Valdivia.......................................... 127 4.3.2. Colegio Concepción San Pedro...................................................... 131 4.3.3. Colegio Técnico-Profesional Los Acacios....................................... 135 4.3.4. Colegio Concepción Chiguayante.................................................. 140 4.3.5. Colegio Fraternidad......................................................................... 143 4.3.6. Colegio Alonso de Ercilla................................................................ 145 Bibliografía........................................................................................................ 149 Anexos I. Comisiones de trabajo y socios adscritos................................................. 153 II. Foros, charlas, conferencias, conversatorios y clases magistrales realizadas..................................................................................................... 161 III. Nómina de socios Honorarios nombrados durante el período............. 164 IV. Nómina de socios fallecidos durante el período..................................... 166 V. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la inauguración edificio Colegio Técnico-Profesional Los Acacios, 28 de mayo de 2010............ 169 VI. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la Ceremonia Primera Piedra del Colegio Fraternidad, 19 de noviembre de 2011.................... 174 VII. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en los 60 años Corporación Educacional Masónica de Concepción, 17 de octubre de 2014 Teatro Concepción.................................................................................... 177 VIII. Discurso de Maximiliano Díaz Soto por nombramiento de Socio Honorario de la Respetable Logia “Paz y Concordia” N° 13, 2018...... 186 IX. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en el 37° Aniversario Colegio Alonso de Ercilla, 8 de junio 2018.......................................................... 189 X. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la Declaración “Educación Laica”, 7 de marzo de 2019....................................................................... 196 XI. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la celebración de 25 años Colegio Técnico-Profesiornall Los Acacios, 11 de octibre 2019........... 199 XII. Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la despedida Directores, 11 de agosto de 2022................................................................................. 203

“Nuestra Organización reconoce que, de acuerdo a los Valores y Principios que sustenta la Orden Masónica, la educación es un derecho social.”

Maximiliano Díaz Soto, Discurso con motivo del aniversario N° 60 de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, 2014

PRÓLOGO

C

onstituye un honor poder participar en la presentación del libro que entrega una semblanza de la figura masónica de un miembro de la Orden de alta significación y presencia en la Región y la Masonería del Biobío, que ha dejado una profunda huella encabezando la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

Iniciado en 1992, en la Logia “Paz y Concordia” N° 13, de Concepción, recibió allí sus grados simbólicos, la que deja después de 12 años, para incorporarse a la Logia “Lorenzo Arenas Olivos” N° 197, a la cual pertenece, y donde ha cumplido distintas responsabilidades masónicas, con el brillo y motivación que ha sido su más alta característica.

En ese contexto, inicia su participación en iniciativas pro educacionales, en la Corporación de Protección de Menores y Estudiantes de Concepción, formando parte del Directorio. Luego, ingresará al Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, a proposición de su Logia, para asumir al poco tiempo como Secretario, iniciando de ese modo su sobresaliente y abnegado trabajo en el desarrollo de la Corporación, bajo la presidencia del destacado masón Rodolfo Paz. Así comienza a escribirse una historia de liderazgo y compromiso con la Corporación, que le colocará en su presidencia, primero en condición de subrogante de su antecesor, para luego asumir en plenitud, cuando Rodolfo Paz falleciera producto de un cáncer.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

El presente libro da cuenta de lo que ha sido su enorme contribución al desarrollo de la Corporación y sus colegios. Imposible no considerar su liderazgo en el despliegue de ella, en nuevos proyectos que han sumado a más alumnos, no solo en la ciudad de Concepción, sino también en San Pedro.

Pero también, de lo que fue la vida profesional de tan insigne masón, como un distinguido y experto profesional de la Fuerza Aérea de Chile, que cumplió labores de gran complejidad en la aeronáutica chilena, y como un industrial forestal de la región.

Esta biografía es un justo reconocimiento a tan alta dedicación a la acción educacional que ha tenido un gran impacto en la ciudad y la provincia. En mérito de ello, en 2012 recibe su primer reconocimiento y distinción de parte de la Gran Logia de Chile, al conferírsele la “Medalla Pedro Aguirre Cerda”.

En marzo de 2019, me correspondió designarlo en calidad de asesor del Gran Maestro de la Gran Logia de Chile en ética educacional, preámbulo de su nombramiento como Gran Delegado Especial para el Desarrollo de la Ética Educacional, responsabilidad que sigue ejerciendo.

Su incansable e inclaudicable labor al frente no solo de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, sino también de la Asociación de Corporación Educacionales Masónicas, llevó al Consejo de la Gran Logia de Chile, a entregarle su más alto reconocimiento: la Medalla “Gran Maestro Luis Alberto Navarrete y López”, conferida solo a masones egregios.

En esa ocasión señalé que el Consejo de la Gran Logia de Chile, que me corresponde presidir en el ejercicio de las atribuciones que me son conferidos por la Tradición de la Antigua Fraternidad y los Usos memoriales, y por la Constitución de la Gran Logia de Chile, ha determinado por unanimidad hacer un reconocimiento a la perseverancia y al trabajo incesante del destacado masón Maximiliano Díaz Soto, y que se viene a materializar hoy, en esta ceremonia pública, necesario espacio donde debía tener lugar tal reconocimiento, porque es en el espacio espiritual de la ciudad donde ha tenido lugar la obra fructífera y desinteresada de tan insigne exponente de nuestra responsabilidad como masones con la sociedad.

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Prólogo

Una tarea llena de desinterés y civismo, ya que se trata de un trabajo hecho sin ningún alcance de lucro, e imposibilitado, de acuerdo a los estatutos corporativos, a tener responsabilidades directivas electas en la Orden.

Quien ejerce el cargo de Presidente de la Corporación no puede aspirar a ninguna responsabilidad electa, sea en el ámbito de las logias o en la institucionalidad masónica que establece las responsabilidades direccionales.

Hoy reafirmamos esos dichos, con calor fraternal, hacia la figura de Maximiliano Díaz Soto, con nuestro afecto y nuestro agradecimiento por su labor en bien de la Orden y de los educandos que son parte de los seis colegios de la Corporación.

Sebastián Jans Pérez

Gran Maestro de la Gran Logia de Chile

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PRESENTACIÓN

P

ara el Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción representa un gran honor poder rendir un justo y merecido homenaje al muy Querido Hermano Maximiliano Díaz Soto, quien ha integrado la institución desde el año 2000, y ejerciendo la presidencia, de forma interina desde mediados de 2007 y como titular a partir de 2008 a la fecha.

Desde este cargo, junto al Directorio de la Corporación, integrado por distintos hermanos de las logias del Valle de Concepción, el querido hermano Maximiliano Díaz ha trabajado con especial energía y dedicación en beneficio de la educación humanista y laica.

Por este motivo, el Directorio de la Corporación ha estimado oportuno publicar este libro, que consta de dos capítulos. El primero recoge algunos de los aspectos más relevantes de la vida de Maximiliano Díaz, desde su infancia y niñez, pasando por su trayectoria en la Fuerza Aérea de Chile y su llegada a Concepción, en el ámbito familiar y sus hijos. Se puede apreciar en este libro a un hombre de carácter afable, sencillo, sensible y prudente, quien ha puesto su experiencia y conocimiento al servicio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción y sus colegios.

Naturalmente, su vida en la masonería fue otro aspecto que tiene un espacio relevante, desde el momento de su iniciación en la logia “Paz y Concordia” N° 13 (1992), luego en la logia “Lorenzo Arenas Olivos” N° 197 (2004) y más tarde, su incorporación a la masonería escocesa, años

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

desbastando su piedra bruta, que son refrendados con diferentes reconocimientos y distinciones masónicas.

Una de las líneas de acción que han marcado su trayectoria tiene relación con poner en valor la historia de la masonería, con una envidiable vocación de archivo y siendo consciente de que “lo que no se escribe no existe” y, por ende, se puede perder. De aquí la importancia de promover diferentes publicaciones en la logia 13, así como la historia de diferentes cuerpos escoses.

El segundo capítulo contempla un resumen de lo más relevante del quehacer institucional en los últimos 15 años, visto desde la mirada de los diferentes directores que han trabajado en este periodo.

Esta trayectoria refleja uno de los focos del éxito institucional, como es la capacidad de, cada cierto tiempo, pensar lo que estamos haciendo y proyectar hacia dónde queremos ir, por medio de procesos de análisis estratégicos, fruto de lo cual se destaca una serie de acciones, obras y proyectos llevados a cabo en los últimos años. Nuestras excusas si se nos quedara alguna en el tintero, pero ya será otra instancia para difundirla.

En estas páginas quisimos dejar testimonio de todas las personas que han integrado el Directorio en este periodo, quienes, de forma altruista, han trabajado ad honorem y sin buscar un beneficio personal, por la Corporación y lo que ella persigue y representa: “un faro de la educación laica que, desde el Gran Concepción, irradia su luz a lo largo y ancho del país”, incluso cruzando las fronteras, como bien lo ha dicho el Gran Maestro Sebastián Jans.

Esto hace de los directores de la Corporación, personas diferentes, quienes, tal como Maximiliano Díaz, han pensado en el bien común, contribuyendo a la sociedad, desde el ámbito de la educación; mirando cómo poder ayudar y cómo contribuir al engrandecimiento de este proyecto educativo.

Sin duda tenemos una responsabilidad muy importante, que en ocasiones no se dimensiona, pues hay, al menos, 20 mil personas relacionadas, de forma directa o indirecta, con nuestra Institución.

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Presentación

De esta manera, relevamos datos interesantes como la evolución de la matrícula desde el año 2008, cuando teníamos 4.575 estudiantes, al año 2022, donde se cuenta con 6.772 alumnos, representando un incremento del 32,4%. O bien el paso de 4 a 6 establecimientos, debido a incorporación de los colegios Fraternidad en 2012 y Alonso de Ercilla en 2017.

Toda obra, por cierto, tiene tras de sí personas, que dedicaron, profesionalmente, y también con mucho sentimiento, largas horas de trabajo, investigación, contactos, recopilación de documentos, discursos, revisión de archivos, entrevistas. En esta presentación deseo expresar, en nombre del Directorio y el mío propio, mis agradecimientos a Juan Eduardo Giacaman Arce, Presidente de la Comisión de Asuntos Institucionales y Coordinador del proyecto; a los autores del libro, el profesor Dr. Carlos Muñoz Labraña y al periodista Jorge Reyes Poblete; a Andrea Rioseco Gómez, encargada de la restauración y digitalización de las fotografías presentes en el documento, y al editor Óscar Lermanda Vera. Reciban también mi gratitud fraternal a todos los que anónimamente contribuyeron con valiosos aportes para materializar esta obra.

Por todo lo antes descrito, los invitamos a leer estas páginas, que esperamos disfruten por lo que simbolizan, un homenaje y reconcomiendo del Directorio a nuestro Querido Hermano Maximiliano Díaz Soto, un amante de los libros, quien desde hoy podrá contar con un documento que compila lo más relevante de su vida, en sus más diferentes y diversas dimensiones como ser humano, pero por sobre todo que sirva de ejemplo a las futuras generaciones.

Alejandro Navarro Torres Presidente (S) Corporación Educacional Masónica de Concepción

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INTRODUCCIÓN

L

a preocupación de la francmasonería por la educación, expresada en la acción bienhechora de sus integrantes, es de antigua data. Al revisar la evolución histórica que ha tenido el país, se puede ver a insignes masones abogando por la aprobación de importantes cuerpos legales que han tenido como único objetivo masificar la enseñanza y la oferta educacional existente, proporcionando oportunidades formativas para el estudiantado que reside en los más recónditos parajes.

La acción de la Corporación Educacional Masónica de Concepción es una muestra más de esas preocupaciones. Esto, porque la asociatividad a que dio origen la iniciativa emprendida en 1954 por ilustres masones, pertenecientes a distintas logias masónicas ubicadas en el Valle de Concepción, no solo ha permitido ampliar la oferta educacional existente en la ciudad y sus alrededores, sino que también mejorar las condiciones de vida de miles de niños y niñas que han concurrido a sus aulas y, a través de ellos, la de sus familias y de las distintas comunidades a las cuales pertenecen, ofreciendo una alternativa de formación, eminentemente humanista y laica, fundada en la libertad, la igualdad, la inclusión, el respeto y la responsabilidad de sus egresados frente a la sociedad.

Hemos querido expresamente destacar la asociatividad fundacional, porque, a nuestro juicio, los masones que crearon la entonces Sociedad Colegio Concepción, antecesora de la actual Corporación Educacional Masónica de Concepción, no solo fundaron el primer colegio laico en Concepción, sino también dejaron un legado imperecedero a las nuevas

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

generaciones, que se ha traducido en la validación de una forma de trabajo cooperativo, orientado al mejoramiento continuo, que ha sido profundizado y profesionalizado por todos y cada uno de los socios, directorios y presidentes que ha tenido la Institución, hasta el día de hoy. Todos maestros masones, pertenecientes a las distintas logias existentes en la ciudad, que han dado su tiempo en forma generosa y desinteresada y sus mejores capacidades en beneficio de los miles de estudiantes que han pasado por las aulas de los establecimientos educacionales que administra la Corporación.

En la investigación que damos a conocer hoy, hemos querido dejar testimonio de parte de los últimos tres lustros recorridos. Por sus páginas desfilan los nombres de los socios que han tenido la responsabilidad de regir los destinos de la Corporación en su historia más reciente, con el propósito de no exponer los hechos vividos y las principales acciones realizadas a una memoria colectiva que el paso del tiempo, parece inexorablemente debilitar.

En el primer capítulo señalamos algunos de los pasajes más importantes de la vida de su actual presidente, don Maximiliano Díaz Soto, a quien el Directorio ha querido rendir un justo homenaje y reconocimiento institucional por el trabajo realizado, a riesgo de lesionar su modestia personal y su condición de eterno aprendiz masón, pese a haber sido distinguido con los más altos reconocimientos masónicos existentes en el territorio de la República.

En el segundo capítulo damos cuenta de las principales iniciativas corporativas emprendidas. En el entendido que el Directorio liderado por su presidente, don Maximiliano Díaz Soto, es la entidad que define las políticas educacionales e institucionales que rigen a la Institución, entregando su administración a una Gerencia General, encargada de dirigir, ejecutar y monitorear dichas políticas, junto a su equipo de gestión, lo que permite a los equipos directivos de los colegios centrar su labor en su tarea formativa y educativa.

En el tercer capítulo hemos puesto nuestra atención en los avances pedagógico curriculares impulsados durante la presidencia de don Maximiliano Díaz, específicamente aquellos que han tenido mayor impacto en el quehacer de los colegios corporativos, proporcionando antecedentes del [ 18 ]

Introducción

plan estratégico, modelo educativo, modelo de desarrollo moral y del modelo de formación ciudadana aprobados durante los períodos que ha estado dirigiendo la Institución.

En el cuarto y último capítulo, destacamos los innumerables avances en infraestructura que han sido impulsados por la Institución en estos últimos años, y que hoy son una hermosa realidad en cada uno de sus 6 colegios.

Lo realizado hace que COEMCO sea en la actualidad mucho más que una corporación educacional. Es una institución pionera y modélica, que vehiculiza todo el genio creador de los francmasones que la integran, en beneficio de la educación de los niños y niñas que concurren a sus aulas.

No podemos terminar estas palabras introductorias, sin antes agradecer la confianza depositada por el Directorio de la Corporación para emprender esta obra con la cual la Institución ha querido reconocer y homenajear la dedicación y el trabajo tesonero de uno de los suyos. Nuestros agradecimientos especiales al Presidente subrogante, Alejandro Navarro Torres, y a Juan Eduardo Giacaman Arce, Coordinador del proyecto.

Los Autores

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CAPÍTULO I

DON MAXIMILIANO DÍAZ SOTO

1.1. Sus primeros años de vida

E

l actual Presidente de la Corporación Masónica de Concepción, don Maximiliano Nelson Díaz Soto, nació el 26 de julio de 1947, en Copiapó. Una ciudad de tradición minera desde sus orígenes, ubicada en el norte chico de nuestro país, capital de la provincia homónima y de la actual Región de Atacama. Esta ciudad se levantó desde un asentamiento prehispánico milenario y fue paso obligado de los conquistadores españoles durante el siglo XVI. Su padre, Maximiliano Homero Díaz Altamirano, fue funcionario de la Fuerza Aérea de Chile en la especialidad de comunicaciones y su madre, doña Irma Ester Soto Rojas, se dedicaba a las labores de casa. Es el mayor de tres hermanos: Eduardo, profesor jubilado y Ricardo ya fallecido, oficial de tránsito aéreo.

Como es la tónica en las fuerzas armadas en nuestro país, su padre como funcionario de la Fuerza Aérea era trasladado continuamente de ciudad. Es así como a los pocos meses de haber nacido, Maximiliano junto a sus padres inició un peregrinar por las ciudades de Iquique, Antofagasta y Arica, hasta que, cumplidos los tres años de edad, la familia vuelve a avecindarse en Copiapó, viviendo en una añosa casona ubicada en calle J.J. Vallejos de esa ciudad nortina. Fue en esa ciudad donde la familia crece y nace su hermano Eduardo.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Maximiliano Díaz junto a su curso en su colegio en Copiapó.

Alrededor de los ocho años y como producto de un nuevo traslado de su padre, esta vez a la ciudad costera de Constitución, ubicada en la actual Región del Maule, la familia Díaz Soto se radica en ella. La designación tuvo como objetivo formar parte del cuerpo de la Fuerza Aérea, destinado en dicha ciudad, para instalar una estación meteorológica y de comunicaciones.

Fue en esos parajes donde Maximiliano inició de manera más formal su escolaridad, luego de un breve y efímero paso por el Liceo Católico Atacama de Copiapó, ingresando al Colegio “Manuel Tomás Albornoz” de los Hermanos Maristas, establecimiento educacional que por aquellos años –al igual que el Liceo Católico de Atacama– tenía enseñanza primaria y secundaria, como se decía por aquella época.

De mi niñez en Copiapó tengo recuerdos bien bonitos. Mi familia no era una familia adinerada, era una familia de clase media, con todas las carencias normales de las familias de esa época. Bonitos recuerdos, por ejemplo, cuando fui a hacer la primera comunión. La tengo en la mente porque iba vestido de un traje oscuro, con la cinta que colocaban en el brazo, que acreditaba que tú estabas haciendo la primera comunión. Y mi padre me llevó en bicicleta a la ceremonia, a la iglesia. La iglesia estaba al lado del [ 22 ]

Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

colegio, entonces fue la principal preocupación de mi padre y de mi madre –porque ella era la influyente en ese aspecto.

La otra cosa de la que siempre me acuerdo es de los cumpleaños y los regalos. En ese tiempo, mis primos –cuando yo estaba de cumpleaños– llegaban con media docena de naranjas en una bolsa de regalo. También llegaban con bolsas de manzanas, porque no tenían recursos para andar comprando regalos.1

En el colegio de los Hermanos Maristas, fue parte de numerosas actividades deportivas como culturales, entre los cuales destaca su participación en los scouts, en la banda del colegio y en el coro Champgnat, denominado así en homenaje al Patrono de los Maristas, Marcelino Champgnat.

Diploma Coro Champagnat, Constitución.

En la ciudad de Constitución nace su segundo hermano, Ricardo. La estadía en esa ciudad no fue fácil para los Díaz Soto, especialmente por las restricciones económicas que tuvo que enfrentar la familia, ya con 5 integrantes.

1 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Junto a sus compañeros del Colegio Católico de Atacama.

En ese momento vivimos carencias como familia, yo viví el sufrimiento de mis padres, de ellos, de no poder entregarnos o satisfacer muchas necesidades que teníamos nosotros. Recuerdo a mi madre con un huevo de madera medio oscuro zurciéndonos los calcetines. Los pantalones, cuando nos caíamos, ella les hacía un cuadradito por dentro y los zurcía. Recuerdo eso de dar vuelta los cuellos de las camisas. Muchas veces vi llorar a mi padre en la mesa porque no pudo satisfacer algo que nosotros necesitábamos. O, comprarnos zapatos en algún momento, por ejemplo. Entonces, él los remendaba colocándole un cartón de piedra por dentro, mientras se aguantaba eso. Después, como en un mes, él podía compramos zapatos.

Entonces, tengo ese recuerdo hermoso.2

Luego de su paso por los Hermanos Maristas, ingresa al Liceo Fiscal de dicha ciudad. Sin embargo, a los pocos meses de haber ingresado, y debido a una nueva designación de su padre, esta vez al entonces Aeropuerto de 2 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Cerrillos, los Díaz Soto se trasladan a vivir a San Bernardo. Esto, debido a que no tuvieron la oportunidad de arrendar una vivienda cercana al trabajo de su padre.

En San Bernardo, Maximiliano ingresa a finalizar el primer año de Humanidades en el Liceo Fiscal de dicha comuna. Con nostalgia recuerda que se incorporó y perseveró en dicho establecimiento, pese a que con posterioridad la familia cambió de domicilio, a una casa quinta ubicada en el paradero 27 de la comuna de La Cisterna en Santiago. Se trasladaba todos los días a San Bernardo a estudiar a su Liceo, utilizando los Buses de la Empresa de Transportes Colectivo del Estado, más conocida en aquella época como “buses ETC”, que por aquellos años utilizaban el amarillo y el rojo como sus colores distintivos.

En esa época del liceo combinó sus estudios con una faceta musical muy poco conocida por quienes le conocen, en un período emergente de la llamada “nueva ola” del cancionero musical popular chileno, formando parte de varios grupos musicales: Éramos cabros jóvenes –de 15 o 16 años–, entonces como a un par de cuadras, vivían unos dos hermanos que tenían instrumentos musicales (guitarra y batería), y un día me dicen si me gustaría integrarme a la banda, era un grupo musical de cuatro. Y yo cantaba, así que me integraron como vocalista del grupo, cantaba canciones de esa época. Era la época cuando estaba empezando La Nueva Ola. Inclusive, yo con mi hermano Eduardo, íbamos a este programa de la Radio Portales, donde había un pianista que se llamaba Raúl y que él era el que ayudaba mucho a todos los cabros jóvenes que estaban ahí. Ahí conocí a Fresia Soto, Los Ramblers. Incluso para entrar a la Radio Portales, nosotros entrábamos como primos de la Fresia Soto. También en esa época me invitaron a que fuera el vocalista del grupo Los Titanes. Y actuábamos en las kermesse de los colegios, o de los liceos, o colegios de monjas, o en alguna actividad del barrio mismo ahí.3

De su paso por el Liceo, fueron especialmente importantes dos profesoras en la vida estudiantil del joven Maximiliano, una profesora de castellano de apellido Reynero, que incluso le invitaba a su casa para explicarme 3 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

las materias. La otra, de apellido Ríos, que, aunque era de bastante edad, por vivir cerca de su casa, se daba el tiempo de tener largas tertulias sobre las materias revisadas en clase, en su propio domicilio.

Pero la juventud de aquellos años no solo lo llevó a Maximiliano a explorar su veta musical, sino que también su gusto por la poesía. Especialmente cuando cursó tercero y cuarto de humanidades. Período en el cual, no solo se acercó a la lectura de los clásicos, sino que también incursionó en la escritura poética, creaciones que eran leídas e intercambiadas con algunas señoritas que estudiaban en el Liceo de Niñas de San Bernardo, próximo a su liceo.

También destaca de aquella época de juventud su participación en competencias de atletismo escolares, en los 80 y 100 metros planos. De hecho, en una de ellas tuvo la oportunidad de correr en la pista atlética del Estadio Nacional en Santiago, conocido en la actualidad como Estadio Julio Martínez Prádanos, en homenaje a un destacado periodista deportivo, ya desaparecido.

Finalmente, y también como estudiante del Liceo, participó en el Centro de Alumnos de dicho establecimiento en momentos en que el presidente de la Federación de Estudiantes era quien fuera posteriormente Senador de la República por la Democracia Cristiana, Ricardo Hormazábal Sánchez. Como secretario de cultura de su Liceo, le correspondió asistir al cambio de mando de la Federación de Estudiantes de Chillán, oportunidad en que realizó un aún inolvidable viaje en tren en los Ferrocarriles del Estado, junto a sus compañeros, viaje que aún con los años recuerda con nostalgia.

1.2. El ingreso a la Fuerza Aérea Al terminar sus estudios de humanidades, ingresa el 1 de agosto de 1966 a la Escuela Técnica Aeronáutica de la Fuerza Aérea de Chile, como soldadoalumno. Una institución creada, oficialmente el 25 de mayo de 1958 con el nombre de Centro de Instrucción para los Servicios de Protección al Vuelo, que desde el 16 de junio de 1964 pasa a llamarse Escuela Técnica Aeronáutica y que, en octubre de 1966, se adscribe a un convenio de

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

asociación con la Universidad Técnica del Estado (actual Universidad de Santiago), a fin de otorgar categoría universitaria a los profesionales técnicos egresados de sus aulas, convenio que se mantuvo en vigencia hasta el año 1971.4 La motivación que le llevó a tomar la decisión de ingresar a la Fuerza aérea fue más o menos así: Cuando yo di el último bachillerato quería estudiar Ciencias Políticas y Administrativas, porque quería hacer la carrera diplomática–, había hecho algunas averiguaciones en la Academia Andrés Bello. Y, desgraciadamente, el puntaje no me dio para entrar a esa carrera en la Universidad de Chile.

Por lo tanto, me encuentro con un amigo llamado Marcos Bravo, con el que habíamos sido vecinos en Copiapó y su padre pertenecía a la Fuerza aérea. Él fue el que me preguntó si no había pensado entrar a la Fuerza Aérea para estudiar Tránsito Aéreo, que era una carrera muy especial y estaba empezando en el país. Yo dije que iba a reunir antecedentes y le iba a preguntar a mi padre. Le pregunté a mi padre y me dijo que me iba a traer información. Me trajo la información e hice la postulación. Y así quedé.

Entramos como diez u once –tengo fotos de cuando entramos a la escuela, como soldados-alumnos– y andábamos de civil dentro de la escuela, no uniformados. Incluso tuve una compañera que era holandesa, la única mujer y ella había sido auxiliar de KLM.5

Luego de hacer su práctica profesional en el aeropuerto de Cerrillos, el 1 de junio de 1967 recibe su Título de Controlador de Tránsito Aéreo de la Fuerza Aérea de Chile (EFAC 27230).

En palabras de la época, el controlador de tránsito aéreo era un profesional que administra el espacio aéreo. Tanto el aéreo como lo que se realiza en tierra. Lo que quiere decir que los pilotos, antes de salir, tienen que presentar un plan de vuelvo en la oficina de operaciones. Ese plan de vuelo llega al Centro de Control, donde explicita su punto de salida, destino, ruta, aerovías y el nivel de vuelo que estima que puede requerir para su viaExtraído de https://www.escuelaaeronautica.gob.cl/historia/ el 3 de marzo de 2023.

Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

je. Entonces, el controlador que está en la Torre de Control –los de tierra y los de aire– le dan las instrucciones de la pista para que inicie su vuelo, la calle de rodaje que tiene que utilizar para llegar a la pista, las condiciones y dirección del viento, la presión y la humedad relativa. Una función eminentemente técnica que hace que posea en sus manos el control de las aeronaves desde el momento en que le dicen “autorizado a despegar” hasta la propulsión. De acuerdo a versiones entregadas por Díaz Soto: En el espacio aéreo hay dos alternativas, el vuelo visual y el instrumental.

En el visual, el piloto vuela mirando el espacio aéreo, el territorio, y el instrumental, él vuela por instrumentos. Este último se guía por radio-ayudas que están instaladas en el país. Radio Faro, VOR o DME, por ejemplo.

Estos instrumentos están instalados en tierra, pero también están presentes en los aviones, ya que trabajan en frecuencias determinadas. Entonces, lo van controlando durante toda la ruta y le van exigiendo al piloto que tiene que reportar cuando va pasando. Por ejemplo, en un vuelo ConcepciónSantiago en ese tiempo existían aerovías que salían hacia Constitución, a Santo Domingo o Melipilla, y después se entra a Santiago por otra aerovía. Entonces le van exigiendo al piloto que se reporte cuando pasaba por Constitución. El piloto tiene que reportar hora y distancia, además de la distancia al próximo vuelo. Hay todo un control que se va haciendo a la aeronave. Y el piloto también puede decirles a los controladores si tiene turbulencias, nubosidad. Él puede pedir al controlador que le cambie la ruta o que lo suba o lo baje de nivel. Él no puede por sí solo cambiar el nivel.

Ahora todo se hace por radar, pero en esa época no. Nosotros llevábamos una tirilla, que son unas bandejitas –yo tengo algunas fotos de eso– donde tú tienes toda la identificación del vuelo en esa franjita. Toda la ruta y datos que va entregando el piloto para controlar el vuelo. Entonces, el controlador de tránsito aéreo tiene la responsabilidad de toda la administración del vuelo, tanto en aire como en tierra de las aeronaves.6

Una vez en posesión de su título profesional, el alto mando lo traslada a Pudahuel, siendo testigo presencial de la inauguración de este nuevo Aeropuerto Internacional junto a todos los egresados de su promoción.

Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Diploma de Controlador de Tránsito Aéreo, 1953.

En Pudahuel trabajó en el Centro de Control de Aéreo y, posteriormente, en la Torre de Control. Por entonces, este nuevo aeropuerto internacional era el segundo más moderno del país, porque Carriel Sur, inaugurado en 1967, tenía instalaciones de ayuda a la navegación aérea de primer nivel, pues tenía equipamiento que otros aeropuertos no tenían.

Luego de esta breve estadía en Santiago, tuvo su primera designación profesional a la sureña ciudad de Puerto Montt, como oficial de tránsito aéreo.

Me embarcaron en tren, una tarde desde Santiago. Llanterío de mi madre, partimos en tren a Puerto Montt toda la noche y llegué el otro día en la tarde a destino. Amargado y triste porque me había separado de mis amigos, padres y hermanos, llovía en Puerto Montt. Llegó un oficial en un jeep y me dijo: “¿Ud. es Maximiliano Díaz?”. Yo dije que sí y me dijo que me iba a trasladar a una pensión. Así que llegué a la pensión y después me puse en contacto con algunos oficiales de tránsito aéreo que estaban ahí en Puerto Montt, para coordinar la presentación en el aeropuerto. Ahí teníamos que levantarnos temprano porque pasaba una micro a El Tepual, que queda como a 35 km de la ciudad, queda hacia las afueras. Nos levantábamos

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

como a las seis del mañana. Teníamos que bajar una escalera tremenda: más de cien peldaños tendría. Bajábamos al plano, a la ciudad, por donde pasaba la micro –de la Fuerza Aérea– y nos trasladaban a Tepual. Así me integré a los turnos y a los servicios que ordenaba la jefatura.7

En el aeropuerto El Tepual de Puerto Montt había por aquellos años bastante tráfico porque allí estaba la base de la Fuerza Aérea, el Grupo 5, la Tercera Brigada Aérea, también estaba LAN Chile, que tenía una dotación de más o menos diez aviones, los famosos Douglas DC-3. Había también unos Hawker Hunter, una base de helicópteros y al frente existía el Club Aéreo La Paloma. Además, Puerto Montt era el aeropuerto principal para todos los aeródromos más pequeños que aún hay en la zona sur de nuestro país: Chaitén, Palena, Chile Chico y Aysén. Algunos incluso con pista de tierra o de pasto, otras asfaltadas. También había algunos taxis aéreos y varias aerolíneas pequeñas como Aerolíneas Bochetti, Raúl García y Ernesto Heim.

7 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Maximiliano Díaz en torre de control de aeropuertos El Tepual de Puerto Montt (arriba) y de Carriel Sur de Concepción (abajo).

Lo anterior hizo que la experiencia adquirida en esta primera designación permitiera a Maximiliano interiorizarse de lleno del funcionamiento de un aeropuerto, cuestión que además se vio enriquecida por el contacto [ 31 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

con otros oficiales de tránsito aéreo con mayor experiencia, que no dudaban en traspasar sus conocimientos a los recién llegados.

El comienzo de su carrera profesional fue coetáneo con el inicio de una relación amorosa con quien sería su primera esposa y del cual nacería su primera hija, Paola Andrea, hoy contadora.

Pero su incansable deseo de perfeccionamiento lo llevan nuevamente a las aulas y el 18 de octubre de 1971 recibió el Título de Técnico en Control de Tránsito Aéreo de la Dirección de Aeronáutica, mientras que el 15 de septiembre del año siguiente realiza una nueva especialización, aprobando el curso de Entrenamiento de Control de Aproximación, en la misma Escuela Técnica Aeronáutica.

A fines de 1972 y como producto de una nueva designación, esta vez a Carriel Sur, ubicado en la comuna de Talcahuano, Maximiliano se traslada por primera vez a vivir en torno al río Biobío.

En esta designación le correspondió formar parte de la comisión organizadora del Primer Simposio de Técnicos en Control de Tránsito Aéreo realizado en Concepción en el año 1972 y dirige y organiza la Primera Exposición Aeronáutica en el Aeropuerto Carriel Sur, que marcó un hito en la región. Sin embargo, algo más le deparaba su experiencia laboral en esta región, ya que, junto con conocer de cerca lo que era un aeropuerto muy técnico, al año y medio de haber llegado, vino el aciago martes 11 de septiembre de 1973.

A mí me tocó la época del Pronunciamiento Militar de 1973. La llegada de todo el material de la Fuerza Aérea a Concepción y los ejercicios que se efectuaban en la institución acá con la llegada de este material. El trabajo de ese momento fue bien especial. Nosotros no estábamos acostumbrados a un movimiento de esa naturaleza en Carriel Sur, que era un aeródromo comercial, civil, pero con aviones militares que llegaban de paso, sobre todo los aviones de la Armada, con la cercanía de la Segunda Zona Naval.

Vivir todo el preparativo y toda la operación que se realizó en ese momento. Vivíamos en un casino de solteros que había dentro de Carriel Sur, así que fue bien apremiante toda esa situación del momento. El aeropuerto se protegió desde su acceso en la autopista Talcahuano-Concepción, casi desde la autopista al interior. Había patrullaje de personal de las instituciones,

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

defensa de la pista de aterrizaje, así como las inmediaciones también había personal desplegado. Sí, hubo medidas de protección y cuidado extremo.

Estaba restringido inclusive el desplazamiento de los aviones menores, por ejemplo, los aviones civiles o particulares.8

Luego de separarse y vivir abruptamente el alejamiento de su hija, quien junto a su madre retornó a la capital, Díaz Soto culmina con éxito su curso de piloto y obtiene una beca de la Fuerza Aérea para estudiar Relaciones Públicas y Comunicaciones en la naciente Universidad Católica de Talcahuano, hoy Universidad Católica de la Santísima Concepción. Estuvo casi dos años estudiando. Aprobó varios ramos, pero no pudo terminar porque nuevamente fue trasladado.

Maximiliano Díaz junto a oficiales de la subcomisaría aeropolicial de Carabineros de Chile, inspeccionando la pista de la isla Santa María.

8 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Siendo estudiante de dicha casa de estudios superiores conoce a Rina, con quien llegaría a formar una familia y tendría tres hijos.

La conocí aquí en Concepción: en su casa, porque una hermana de ella estaba de cumpleaños en enero, y otro oficial había conocido a quien estaba de cumpleaños y lo habían invitado. Yo acompañé a este oficial al cumpleaños de su amiga. Lo hice a pesar que tenía que dar un examen en la Universidad y no quería ir. Era un sábado y partimos… como a las 19:30 a 20:00 llegamos a la casa, tocamos la bocina y sale Rina a recibirnos. Yo, apenas la veo, digo la encontré muy hermosa… nos presentamos y ahí la conocí. Y como era mucha cabrería joven, yo tenía un poco más de edad, yo le dije que la iba a ayudar al tema de la loza, los vasos, así que me quedé hasta el final cooperando en la logística. Y en esa cooperación entonces, intercambiamos los teléfonos y la quedé de llamar para que nos juntemos.

Y así partió todo. Después, como a los dos días la llamé, salimos a tomar un tecito ahí a La Hormiguita en calle Aníbal Pinto, que era por aquellos años una de las mejores pastelerías que había en el centro de Concepción.

Después empezamos a pololear.9

La nueva designación obliga a nuestro biografiado a trasladarse por un breve de tiempo a Santiago, a la Academia Aeronáutica, para estudiar la especialidad de Oficial de Aeropuerto.

A fines de 1973 recibe Título de Piloto, otorgado por la Dirección de Aeronáutica. Mientras que al terminar 1974 recibe Título de Subteniente (A) en la Reserva de la Fuerza Aérea de Chile.

9 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Diploma de Piloto Privado, 1973.

Subteniente (A) en Reserva de la Fuerza Área, 1974. [ 35 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

1.3. Estadía en Arica De regreso en Concepción y luego de haber aprobado con éxito sus estudios, recibe la noticia que había obtenido la segunda antigüedad en los cursos realizados en la capital, y lo nombran Subjefe del aeropuerto de Chacalluta, ubicado en la norteña ciudad de Arica.

El mando dispone que me trasladen al Aeropuerto Internacional de Arica, como Segundo Jefe del Aeropuerto. Llego a Arica y tengo que asumir la Segunda Jefatura y me nombran Jefe del Departamento Logístico. Y también tuve que asumir la Jefatura del Aeropuerto porque el titular tuvo unos inconvenientes. El cambio fue violento. En términos de cambiar la naturaleza y llegar al desierto, fue rudo. Además, en 1975 tuvimos un conflicto con el Perú, entonces había un preparativo en el aeropuerto de Chacalluta, porque el aeropuerto está prácticamente en la frontera. La pista casi termina en la Línea de la Concordia. Está cerca, cerca. Los aviones, cuando van aterrizando en Chacalluta, el viraje base prácticamente los pasa por sobre territorio peruano. Ahí el ejército empezó a hacer todo el trabajo de protección de la frontera. Así que diariamente uno observaba, a veces desde donde vivía yo, podía ver el movimiento de las tropas de madrugada, o en la noche. Era una situación crítica. Nosotros en el aeropuerto, lo único que teníamos era personal técnico, no teníamos gente de tropa. Ni oficiales teníamos. Los únicos oficiales éramos el Capitán Sepúlveda y yo.

El resto eran ingenieros electrónicos, ingenieros eléctricos, meteorólogos, gente de seguridad y radio operadores. Pero supimos salir adelante en esa contingencia, que fue complicada. Con turnos extraordinarios, de repente que te avisen que tienes que levantarte temprano, concurrir al aeropuerto por alguna contingencia, así que había que ir. Ahí estuve el 1975 y parte de 1976.10

El aeropuerto de Chacalluta era internacional. Allí llegaban los aviones de la compañía Lloyd aéreo bolivianos –que volaban entre La Paz y Chacalluta– y además tenían operaciones dos líneas aéreas nacionales, LAN Chile y LADECO. 10 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Pero, el traslado a Arica no fue solo una nueva destinación, porque el joven Maximiliano decide enfrentar este nuevo desafío junto a Rina y allí empezar a formar una nueva familia, acariciando la posibilidad de llegar a hacer padre.

En febrero de 1975, recibe su certificación de un nuevo curso para Oficiales en Administración de Aeropuertos. Y aparte de sus labores propias como sub jefe del aeropuerto, enfrenta importantes desafíos profesionales como el recibimiento al General Videla de Argentina que se encontraba de paso por la ciudad, la organización de una exposición aeronáutica con motivo del Aniversario de la Fuerza Aérea de Chile y la organización de una segunda exposición aeronáutica, que fue la primera de transporte, efectuada en los andenes del ferrocarril Arica-La Paz, en 1976. También le correspondió participar activamente en la modernización de las instalaciones del aeropuerto. Entre ellas, la transformación de instalaciones que había dejado LAN Chile como sala de espera y de llegada de los pasajeros, y la habilitación de un sistema para la revisión de metales, antes que los pasajeros ingresaran al embarque. Sin embargo, una emergencia ocasionada por un avión Boeing en la pista fue uno de los desafíos más complejos que tuvo que enfrentar en esa designación.

Me tocó una emergencia en la pista de aterrizaje del aeropuerto, y por la gestión realizada recibí un tremendo reconocimiento del Director de Operaciones de Logística de la Fuerza Aérea. Lo que pasó fue que, un avión Boeing, al despegar, sacó parte del asfaltado de la pista (por el rebufo, la propulsión de las turbinas al despegar). Con esa presión y fuerza, el asfalto salió. Por lo que había que reparar la pista, de lo contrario el aeropuerto quedaba inutilizado. Ahí nos coordinamos con la Dirección de Aeropuertos y el Ministerio de Obras Públicas para trasladar maquinaria y materiales. El punto es que no había contingente para realizar ese trabajo, entonces tomé contacto con el Comandante de la Guarnición del Ejército y le pedí dotación de cien conscriptos. Tuvimos que comprar escobillones especiales y a puro ñeque limpiamos la pista y la dejamos en condiciones.

Finalmente, logramos hacerlo en breve plazo. Como una semana.11 11 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Pero no todo fue trabajo y estudio para Maximiliano por aquellos días, porque en esa norteña ciudad, nace su primer hijo varón, Mauricio Javier, que en la actualidad es Médico-Cirujano.

A pesar de que la designación en Arica era a cuatro años, el alto mando decidió su traslado a Santiago a la Dirección de Aeronáutica, donde estaba el mando superior.

Su paso por Arica fue ampliamente reconocido por las autoridades superiores de su institución. En enero de 1976 recibe felicitaciones de parte del Director de Aeronáutica por la responsabilidad, acuciosidad e interés demostrada en el servicio, condiciones de administrador y acertado criterio demostrado durante el tiempo que duró la reparación provisoria a que fue sometido el Aeropuerto de Chacalluta. Congratulaciones que fueron acompañadas por un reconocimiento brindado del propio personal del aeropuerto por su actuación como Sub Jefe del aeropuerto, en cuyo desempeño habría demostrado condiciones profesionales y personales de mérito e innegable compañerismo.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

En Santiago trabajó un poco más de un año, siendo nombrado, al poco tiempo de llegar, Jefe del Departamento Aeródromo, ubicado en la división que administra todos los aeropuertos del país.

Con la familia creciendo y a poco de este último nombramiento, Maximiliano recibe la noticia que ha sido nombrado Jefe del Aeropuerto de Carriel Sur. 1.4. Llegada a Carriel Sur Durante su estadía en Carriel Sur, aparte de las importantes actividades más rutinarias de su profesión, debió enfrentar algunas emergencias aéreas que bien vale la pena mencionar.

Cuando estuve en Concepción hubo un accidente aéreo en Chiguayante.

También en esa época, un avión se estrelló camino a Tomé, donde iban en formación como siete u ocho aviones… iban temprano, y uno de los aviones se enredó. Cuando el líder supo que no iban a pasar por la zona de Tomé, porque había mucha neblina, ordenó viraje por la izquierda y se regresaron a Carriel Sur. Esa fue su orden, y siete aviones en formación hicieron el viraje, pero uno lo hizo por la derecha y se encontró de lleno con un cerro y murieron los dos pilotos. Yo tuve que concurrir al área del siniestro en helicóptero con un piloto de la Brigada Aeropolicial de Carabineros, y cuando llegamos al lugar no había nada que hacer. También hubo otro accidente de un helicóptero perteneciente a la Brigada Aéropolicial de Carabineros camino a Santa Juana. La nave luego de dejar a sus pasajeros, inicia despegue y pasó a llevar unos cables de alta tensión. No fue más.12

En momentos en que se desempeñaba en la jefatura de Carriel Sur, nace en Talcahuano su segundo hijo, Claudio Alejandro, en la actualidad Tecnólogo Médico. Además, durante su estadía en este mismo aeropuerto, le correspondió participar activamente en el proceso de modernización de sus

12 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

instalaciones. Fue así como con la ayuda del Director de aeropuertos del Ministerio de Obras Públicas, se construyó un salón presidencial y se habilitó una sala de espera, quedando el tradicional salón principal para la llegada de los pasajeros. Pero fue la tensión limítrofe con Argentina vivida en 1978, uno de los hitos más importantes sucedidos en esta zona.

Ahí me encuentro con el problema con Argentina, sumado a asumir la Dirección del Aeropuerto. La principal función era coordinar todos los servicios para que funcionara todo lo que se estaba realizando: los turnos o la seguridad. Por ejemplo, a veces en la noche llegaban aviones de LAN o LADECO para trasladar tropas al sur, y se hacían de noche para que la gente no se alarmara. También se mimetizaron instalaciones, pensando en un posible ataque, si es que se declaraba la guerra. Reuniones con personas de la Fuerza Aérea de Santiago, que venían y te hacían coordinar todo y te informaban. Se vivieron momentos de alta tensión.13 13 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Maximiliano Díaz en su oficina en Concepción.

Superada alta tensión con nuestros vecinos. Maximiliano realiza un nuevo curso y el 11 de junio de 1979, obtiene el Título de Administrador de Aeropuertos de parte de la Dirección de Aeronáutica.

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El Sur de Concepción, miércoles 21 de marzo de 1979.

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1.5. Su paso por Isla de Pascua El 2 de octubre de 1981 recibe un nuevo Diploma de la Dirección de Aeronáutica como Administrador de Aeropuertos Avanzado y ese mismo año recibe una nueva designación de parte del alto mando. Esta vez es comisionado a Isla de Pascua.

Al momento de recordar su paso por esta bella Isla, confiesa: Yo me quería venir el mismo día que llegué. Aterricé en un LAN Chile, porque con la comisión nos dimos cuenta que no había ni torre de control ni terminal de pasajeros. Lo que había eran instalaciones de eucaliptus con paja encima y unas salas hechas de un container readecuados, que habían dejado los americanos cuando habían estado allá, antes de la elección del Presidente Allende. Eso lo adecuaron como un terminal. Mi oficina era un container de dos por tres metros. Todo era muy precario. Tampoco había viviendas para el personal y había muchos trabajos de mantenimiento pendientes. Empezamos a trabajar y tuve el apoyo de logística, que en ese momento estaba a cargo del Subdirector Hernán Buchi Guzmán, Coronel de la Fuerza Aérea que me prestó todo su apoyo para sacar adelante la construcción de la Torre de Control. Se había comprado una torre de control de un material plástico y duro. Estaba embalada, desde hace años.

También había un sistema de comunicaciones que no se había puesto en marcha. Con su apoyo sacamos adelante la torre de control.14

La torre de control fue inaugurada en presencia de un personaje emblemático para la aviación chilena, el General Roberto Parragué Singer, quien en 1951 voló por primera vez desde del Chile continental (La Serena) a la Isla de Pascua, a bordo del Canadian Vickers OA-10A Catalina matrícula FACh 405, en un vuelo que duró 19 horas y 22 minutos, cubriendo en esta travesía las 2.047 millas que separan el Chile continental del insular.

14 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz en su estadía en Isla de Pascua, 1981.

Durante su estadía en la Isla de Pascua contribuyó a la solución de algunos de los requerimientos habitacionales más urgentes del personal, se construyeron talleres de mantenimiento, y se creó “Conciencia Aérea”, que organizó una brigada infantil, con los hijos del personal. Además, colaboró activamente en la promoción de los deportes en la isla, especialmente del [ 44 ]

Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

tenis, como se desprende del informe periodístico que se acompaña fechado el 7 de noviembre de 1981.

Sin embargo, el episodio más recordado de su paso por esas tierras insulares tuvo que ver con un imprevisto internacional que debió enfrentar el General Augusto Pinochet Ugarte, que repercutió en el quehacer de toda la isla y en especial de su aeropuerto y su personal.

El hecho se produjo por la negativa de Filipinas de recibir al General, a pesar de haber recibido una invitación oficial y de que su avión ya se encontraba en vuelo y no tuvo más que aterrizar. [ 45 ]

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De acuerdo a versiones entregadas por el propio Maximiliano, todo comienza el día de la celebración de la Fuerza Aérea de de Chile, el 21 de marzo de 1980: En ese mes la Fuerza Aérea cumplió cincuenta años, por lo que las máximas autoridades del país, encabezadas por el General, asistieron a la tradicional ceremonia realizada en la Escuela de Aviación de Santiago. El plan para realizar lo que hasta ese momento era llevar a cabo una visita oficial a Filipinas implicaba que, luego de la ceremonia, la comitiva iniciaría su gira internacional, haciendo escala en Isla de Pascua, luego en Tahiti, y después de otras islas llegar finalmente a Filipinas.

La salida desde Santiago a la Isla se realizó sin inconvenientes. El avión llegó a Isla de Pascua a eso de las cinco de la tarde.

Cuando el Presidente llegó, lo recibimos, realizamos los saludos militares de rigor, y después la comunidad en un estrado le ofreció bailes pascuenses. El Director del Aeropuerto había diseñado una maqueta para presentarle al Presidente, con el propósito de obtener su apoyo para su ulterior construcción. Por ello después lo llevamos al terminal, a los containers, y ahí le ofrecimos un cóctel y le mostramos la maqueta. Nos preguntó cuánto salía eso. Creo que en esa época salía como veinte millones de pesos y él lo asintió de que era una necesidad y en algún momento le dijo a su ayudante o alguno de los ministros que se tomara en consideración.

Después de lo protocolar, el avión se fue y despegó rumbo a Tahiti.

Hasta ahí todo bien. Sin embargo, ya de madrugada, terminada la comida formal de la Fuerza Aérea por los cincuenta años que se realizó en la Isla, yo estaba durmiendo en mi casa, cuando suena mi teléfono fijo y me dice la operadora de Entel que tenía una llamada del Ministerio de Relaciones Exteriores, era el segundo secretario del Ministerio. Me preguntan que a qué hora llega el avión del Presidente Pinochet a la Isla de Pascua, entonces yo le digo: “perdón, el avión se fue ayer por la tarde a Tahiti rumbo a Filipinas”. Y ahí me dijeron que venía de vuelta por un percance que había tenido. Allí me enteré que no lo recibirían, de tal manera que, estupefacto, le dije al funcionario que me llamó que iba a hacer las consultas y lo llamaba. Así es que, a ponerme uniforme, subirme a la Land Rover y partir al Centro de Control, a averiguar qué era lo que estaba pasando, para saber qué pasaba con el avión. Lo llamábamos por las diferentes frecuencias y no pasaba nada. Hablamos con la gente de LAN Chile, tampoco sabían.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Hasta que, en una frecuencia internacional, aparece alguien llamando a Pascua desde el LAN Uno. Los aviones presidenciales tenían el uno como denominación en ese tiempo. Así que tomamos contacto con ellos y nos informan de la situación. Allí nos enteramos oficialmente que el General venía de vuelta a Isla de Pascua.

Entonces, empezamos a revisar con los controladores a qué hora podía llegar y ver cómo estábamos para recibir de noche al avión. Solo teníamos luces de emergencia en la pista, no era un sistema óptimo. Entonces, tuvimos reparar rápidamente todo el sistema de emergencia y nos pusimos en contacto con los particulares que tenían moto o vehículos en la Isla, para eventualmente usar esos vehículos para poder señalizar la pista de aterrizaje.

Y el avión del General Pinochet llegó con la delegación tipo seis de la mañana. Tengo una foto de cuando él está bajando y le estamos rindiendo honores en la plataforma y después hacernos cargo de la logística de los días que estuvo en la Isla. Ya que estuvo dos días y medio allí.

En la Isla había un Gobernador –el Comandante Ariel González Cornejo, un Capitán de Navío en retiro–, el Capitán de Aeropuerto –Cesar Reich Guazzinni–, yo, como Jefe de Aeropuerto, y un Mayor de Carabineros. Por lo que entre todos tuvimos que ver toda la logística. En este caso nosotros éramos los que teníamos más recursos, contábamos con una micro grande Mercedes Benz para movilizarse. La delegación eran cien personas, por lo que había que tener transportes y contacto con agencias de viaje. Los alojamos en el hotel Hanga Roa. Así que fue todo un movimiento de tener las principales autoridades del país, ver la planificación de poder recibir en forma segura el avión a la hora que llegó con lo que teníamos, porque no había aeropuertos cerca. Aparte, en diferentes países el personal se declaró en huelga para no recibirlo. De hecho, en Fiji, el avión estuvo estacionado a la deriva (sin comida, agua, servicios o combustible).

Así que tuvieron que interceder autoridades diplomáticas.

Como experiencia, estar en esa situación con el Presidente de la República y toda su comitiva no era menor. Fue hacerse cargo de una crisis, pero todo fue muy bien coordinado con las demás autoridades. Era una isla con 1.700 habitantes, éramos pocos. Tuvimos que recurrir a todo lo que teníamos y lo que se podía pedir a la gente.15 15 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Como testimonio de sus gestiones en la Isla, Maximiliano recibe de parte del presidente de la comisión interventora del Aeropuerto Internacional de Mataveri, un reconocimiento por su desempeño en los innumerables adelantos que lideró, en un aeropuerto que carecía de la infraestructura mínima para poder funcionar, como la instalación de un laboratorio técnico de electrónica, el mejoramiento de su sistema eléctrico, la incorporación de teletipos y grupos electrógenos, la construcción de baños para el personal logístico, así como de un galpón para los distintos vehículos y maquinaria de transporte que se utilizaban en el aeropuerto. Lo que le valió también el reconocimiento del propio personal del aeropuerto, en enero de 1982.

Luego de su paso por Isla de Pascua, regresa a Santiago, y nuevamente le corresponde trabajar en la Dirección Superior. Allí se integró a un curso avanzado que se hizo para administradores de aeropuertos, gracias a un convenio con la Organización de Naciones Unidas (ONU). Una vez terminado el curso, obtiene el segundo lugar de antigüedad, lo que, de acuerdo al uso y costumbre institucional, le permitía elegir una eventual futura destinación. Su elección fue volver a Isla de Pascua o eventualmente a Concepción, ciudad en la que Rina tenía su familia y por tanto podía contar con una red de apoyo para la crianza de sus hijos.

Lamentablemente en la ceremonia de entrega de la certificación del curso realizado, efectuada en el Club de Oficiales de la capital, junto al diploma que acreditaba la especialización, se anunció su destinación a Coyhaique, ciudad que estaba muy lejos de sus expectativas. Razón por la cual, luego de conversar con la autoridad correspondiente para hacer oír su voz y de obtener un perentorio rechazo a sus pretensiones, presentó su renuncia a la Fuerza Aérea de Chile, trasladándose con su familia a Concepción.

Yo me vine a Concepción porque mi suegro, el papá de Rina, me había preguntado mi sueldo y me había dicho que mejor me viniera para acá para hacerme cargo de la cuestión maderera y para posteriormente instalar una fábrica de ladrillos, con eso podía ganar tres veces lo que ganaba. Yo tenía un piso sólido para tomar esa decisión. Yo perdí todo, excepto que los fondos de CAPREDENA los pude pasar a una AFP, equivocadamente.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Después, el bono de reconocimiento que me gestionaron en ese momento era una cantidad importante. Eran 18 años de servicio.16

Culminan así 18 años de servicio a la Fuerza Aérea de Chile y al país.

Casi dos décadas en las cuales tuvo destinaciones que geográficamente abarcaron desde Arica a Puerto Montt, con ingentes desafíos profesionales, en un ámbito de desarrollo estratégico y emergente, que poseía una infraestructura y técnica precaria, muy distante de la realidad actual, en la que, gracias a su tesón y trabajo, fue capaz de enfrentar con creatividad, inteligencia, perseverancia y aplomo. Canalizando voluntades y generando redes de apoyo, con tal de ofrecer las mejores condiciones de seguridad y confort para los usuarios de lo que en ese momento era una incipiente aeronáutica nacional.

Pero su paso por la Fuerza Aérea no solo implicó desafíos desde el punto de vista profesional. Puesto que, durante esas casi dos décadas, tuvo que conciliar esos desafíos profesionales con su vida personal y familiar. Cuestiones que lo obligaron a redoblar esfuerzos y a armar y desarmar casas prácticamente cada dos años, lo que ayer y hoy es todo un desafío para cualquier núcleo familiar.

Afortunadamente, lo único bueno que sucedió en esos años fue que en este periodo no tuve afectación en la vida de los niños por la educación.

En la última destinación grande que tuve, Isla de Pascua, Mauricio tenía cuatro años y Claudio como ocho meses. No me afectó en esa parte, pero sin duda alguna que todos los movimientos y cambiar de gente cada cierto tiempo era muy complicado. Cuando viajé de Concepción a Arica, dejamos muchas cosas acá en Concepción en el campo, en la casa de mi suegra.

Cuando estuve en Santiago, dejé cosas en la casa de mis padres. Era complicada la situación, pero había juventud, fortaleza y amor por la Fuerza Aérea como para hacerlo.17

16 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

17 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

1.6. Residencia definitiva en Concepción Luego de su estadía en Isla de Pascua, Maximiliano regresa a Concepción y al poco tiempo nace su tercer hijo, Marcelo Cristian, también Tecnólogo Médico.

La llegada de su tercer hijo marca la época de mayor presencia en la crianza de los hijos, realiza numerosos viajes de veraneo y visitas a ver a sus padres a La Cisterna y especialmente a Rapel, en el sector de Navidad, en los veranos. De hecho, recuerda que en esa época del año iba a dejar a sus hijos a Rapel y después los iba a buscar.

Pero no fue todo alegría para Maximiliano en esta ciudad, pues luego de fijar su residencia definitiva en Concepción recibe la triste noticia del fallecimiento de su hermano Ricardo y enseguida aun otra más triste, porque se entera que su madre, quien vivía en La Cisterna, padecía de una dolorosa enfermedad que, al poco tiempo, la llevó a la muerte.

La enfermedad de mi madre fue bien triste: para la Navidad, fue bien especial. Esto porque para esa fecha mi madre en la mañana, cuando vivíamos en San Bernardo, concurre a una feria a comprar verduras, frutas y cuánta otra cosa. Y fue con mi hermano menor, y de repente le paga al casero que estaba vendiendo papas, el hombre le entrega el vuelto y ella se queda con el dinero en la mano. Ella se queda quieta y el casero le dice: “¿yo le di vuelto de menos?, ¿le falta algo?” y ella estaba bloqueada, no le respondía nada.

En eso retrocede mi hermano menor y le pregunta si es que le faltaba algo.

Entonces, no le hablaba absolutamente nada. Por lo tanto, la tomó del brazo y se fueron para la casa. En la casa, como que recobró nuevamente la conciencia y empezó a hablar y a preparar el almuerzo, y cuando estaban sentados en la mesa, ya almorzando, ella había preparado una ensalada de tomate a la chilena y la tenía al centro de la mesa. De repente, se para ella, agarra la ensalada, va a la cocina y la empieza a freír. Y mi hermano va y la reta por lo que estaba haciendo, le llama la atención, y ella otra vez se fue. Después se sentó en el living y no habló con nadie más. Yo llamé por teléfono desde Concepción a mi padre para saber cómo estaban. Mira, lo vamos a pasar acá y pasó algo. Me cuenta todo esto y le dije que lo llamaba a la noche para saber cómo está todo, y para que avisaran si necesitan algo.

Llamé a la noche y me decía que estaba exactamente igual: sentadita, como

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

fija, sin respuesta. Así que el día 26 o 27 agarré mi auto y partí a Santiago.

Y la llevamos al Hospital de la Fuerza Aérea y ahí le diagnosticaron un cáncer. A ella le brotó esta cuestión, parece que ella tenía un lunar en la espalda que ella nunca se lo trató y era un lunar que le desarrolló la enfermedad.

Y yo empecé a viajar una vez a la semana, cada tres o cuatro días iba a verla. Estaba sentado con ella en su dormitorio, me pedía que la acompañara en la oración, le flectaba sus piernitas, sus brazos. Hasta que un día, eran las 4 o 5 de la tarde y yo le dije: “regreso a Concepción, pero pasado mañana vengo a verte”. Llegué aquí tipo 11 o 12 de la noche y como a las 4 de la madrugada llegó una de mis cuñadas a avisarme que había fallecido.

Así que me levanté, recién llegado desde Santiago, y tomé avión y regresé a la capital. No la alcancé a ver, porque ya cuando estaba en la iglesia, ya habían sellado la urna. Esa fue la muerte de mi madre. La acompañé casi hasta el último momento.18

En 1992 y a un año del fallecimiento de su madre, las malas noticias no cesan para Maximiliano, pues debe enfrentar la dolorosa enfermedad y posterior fallecimiento de su padre. Él estaba en Copiapó. Había ido a ver a sus hermanos, y una tía me llama y me dice: “Nelson (en ese lugar lo ubican por su segundo nombre, no como Maximiliano), ¿sabes qué? A tu papá le apareció un poroto en el cuello. Y al principio, él pensó que era una espinilla, pero el poroto comenzó a crecer y a crecer”. Y ya le molestaba para sus movimientos. Yo le dije a mi tía que esto era bien fácil, que se tomaran un bus a Santiago y lo llevábamos inmediatamente al hospital de la Fuerza Aérea. Les dije que me avisaran cuando viajaran. En la tarde me dijeron que viajaban al otro día, por lo que fui a esperarlos al terminal de buses; nos fuimos a la casa, lo preparamos y luego nos fuimos al hospital. Después de los exámenes que le hicieron, el Comandante de Sanidad me pide conversar, y me hicieron pasar a una oficina. Me dijo que tiene cáncer en las cervicales, y me señaló: “no tiene dos o tres meses de vida. Podemos operar para alargar la situación, pero eso no se detiene”. Yo pedí que lo conversáramos con mis hermanos y mi padre.

Así que nos reunimos en la casa y mi padre dijo que viera una posibilidad 18 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

de operarlo, así que se operó y aguantó como dos o tres meses. Cuando él falleció, yo estaba a su lado: le tenía la mano tomada, fue como a las 4 o 5 de la tarde.19

Maximiliano Díaz junto a su padre.

En medio del dolor que significan la pérdida de sus padres, Maximiliano se refugia en su esposa y sus tres hijos. Fue así como el ingreso de éstos a la escolaridad formal marca todo un hito en su historia personal y familiar.

Esto, porque luego de ingresarlos al colegio perteneciente a la Corporación Educacional Kingston College, forma parte de su directorio, ocupando el cargo de tesorero entre desde 1989 a 1993 y de coordinador del Proyecto Ciudad Educativa Kingston College, en 1994.

19 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Maximiliano Díaz, junto a Rina e hijos.

Como papá reconoce que fue estricto con sus hijos, especialmente en su edad escolar. De hecho, y dado que vivían en las afueras de Concepción, se preocupaba cada día de ir a dejarlos y a buscarlos al colegio, pero además de participar activamente en su proceso de aprendizaje, en su formación valórica y en que adquirieran desde niños una visión de mundo amplia.

Por ejemplo, juntándoles el desaparecido suplemento semanal que aparecía en el diario La Tercera, destinado a los niños en edad escolar, conocido bajo el nombre de Icarito, con los cuales, hacía carpetas por temas para facilitar sus labores escolares.

Recuerda que, ante una tarea escolar, llevaba a sus hijos a la biblioteca de la casa y les señalaba la carpeta donde estaban específicamente las temáticas que estaban estudiando. En donde no solo estaban los recortes que cuidadosamente había extraído del suplemento Icarito, sino también extractos de otros diarios y revistas de circulación nacional, sobre las más diversas temáticas y materias contemplados en el currículum escolar.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Maximiliano Díaz, junto a Rina e hijos.

Aparte, vivíamos en el campo: no había televisión ni teléfonos, nada de lo que hay ahora. No había todos los adelantos, entonces yo les tenía enciclopedias, la Salvat, de historia, de fauna, de biología, de todo. Y les armaba estas carpetas. Además, hicimos un esfuerzo con Rina y los mandamos a estudiar al extranjero a los tres, por intercambio estudiantil. El mayor se fue a Estados Unidos, Claudio estuvo un año en Finlandia y Marcelo un año en Italia. Así es que todos tienen una cultura y visión del mundo amplia.20

Las oportunidades brindadas eran acompañadas por algunas rutinas de casa. Las que, aunque no siempre eran bien recibidas ni consideradas muy oportunas por los inquietos jóvenes, especialmente durante su adolescencia, marcaron a fuego su formación y disciplina.

20 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Ahora también había otras cosas. En el campo, los domingos los despertaba con marchas. Yo ponía mi tocadiscos. Y se tenían que despertar, ¡al desayuno, vamos! Y después de eso, a hacer los dormitorios y a cooperar con el aseo. Y uno, en la carretilla, otro en la pala y limpiábamos todo el jardín. Y ellos tenían que trabajar: cooperar en limpiar la piscina o limpiar la cancha de tenis. Si querían disfrutar, tenían que cooperar.21

Maximiliano Díaz, junto a Rina, hijos y nietos.

En 1991, Maximiliano ingresa a actuar partidariamente en política, afiliándose a Renovación Nacional, pero luego de algunos meses presentó su renuncia a esa colectividad, terminando de esta manera su breve incursión en política.

Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

En adelante, jamás militó en partido político alguno y solo se dedicó a trabajar con ahínco en instituciones no partidistas, como el Club de Leones de Concepción, del que llegó a ser su segundo vicepresidente; la comunidad Villa Cocholgüe, de la que formó parte de su directorio llegando a ser su presidente; la Corporación “Escuadrilla Aérea Bío-Bío-Ñuble”, de la que también llegó a ser su presidente; el Centro Italiano, en donde se desempeñó como secretario; la Corporación Universidad de Concepción, institución que en 2011 lo acepta como socio activo categoría B; la Corporación Educacional Masónica de Concepción y la Asociación Nacional de Corporaciones Educacionales Masónicas de Chile, la que en 2016 lo elige como su presidente.

Su amplia trayectoria fue reconocida por el diario El Sur de la ciudad, con un extenso reportaje sobre su vida, que por su importancia, reproducimos a continuación.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

El Sur de Concepción, sábado 4 de mayo de 2013.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

1.7. El masón Don Maximiliano Díaz Soto fue iniciado en la Respetable Logia del valle de Concepción, “Paz y Concordia” N° 13 el 29 de abril de 1992. Su incorporación a esta Logia se produce a propósito de su cercanía con Dagoberto Arcos Rojas. La situación fue más o menos como sigue: Matriculé a mis hijos en el Kingston College… al mayor en el prekínder.

Entonces le tocó de compañero un chico de apellido Arcos, que era el hijo de Dagoberto Arcos Rojas. Y pasaron varios años –más o menos hasta 1990– hasta que me pidieron que participara en el directorio. Yo, en ese entonces, era presidente de curso, así que podía participar en el directorio.

Héctor Parra, el presidente, me pidió que lo acompañara como tesorero.

Un día Dagoberto me dice: “Oye, Max. Yo desde que te conozco te he observado que eres una persona que te interesa ayudar al prójimo, estar en contacto con la gente. Te quería proponer algo, ¿te gustaría entrar a la masonería? Y yo agradecí, pero dije que no tenía información acerca de qué era la masonería. Sabía que era una institución dedicada a trabajar fundamentalmente con los varones, pero no tenía idea qué era la orden. Y me dijo que me iba a regalar un libro para que empezara a informarme. Me regaló un libro que habla de la historia de la masonería. Lo encontré interesante, pasó un buen tiempo –digamos unos cinco o seis meses–, nunca más tocamos el tema, y un día me dice que si es que me acordaba que me había pasado el libro, y me había hablado de la posibilidad de presentarte a la orden, a la masonería. Me preguntó mi decisión. Y yo le dije: “Sí, podría ser. Me interesó.” Él era de la Logia “Paz y Concordia” Nº 13. Entonces, me dijo que iba a hacer los trámites para presentarme. En todo caso, él no podría presentarme Necesitaba un maestro que patrocinara mi presentación. Y Dagoberto conversó con este odontólogo, Andrés Micolich, y le pide que me patrocine.

Entonces, Andrés me pidió una reunión para que pudiéramos conversar.

Y me dijo que me iba a patrocinar. Me presentaron a la Logia Nº 13, mi padrino fue Andrés Micolich oficialmente, pero el que me llevó a la orden fue Dagoberto Arcos. Y ahí partió mi vida masónica.22 22 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 12 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Su permanencia en el primer grado coincidió con una remodelación de la ya histórica Casa Masónica ubicada en calle Castellón de la ciudad.

De tal manera que le correspondió ser testigo presencial del traslado de la documentación de su Logia a unas dependencias ubicadas en el Hogar de Estudiantes Valentín Letelier, que pertenecía a su taller, donde en la actualidad está la Universidad San Sebastián, en torno a la laguna Las Tres Pascualas, lugar que junto a su cámara vieron como ideal para construir un espacio que pudiera albergar las reuniones de su grado, mientras el templo de Castellón era remodelado.

Certificado de Aprendiz Masón, 1992. [ 59 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Luego de realizar algunas gestiones al interior del taller y de hacer una presentación formal ante sus autoridades, en donde no faltó quien descartó la posibilidad de que los jóvenes aprendices pudieran lograr sus pretensiones, por ser una iniciativa cuya envergadura no correspondía a su grado, éstos persistieron en la idea. Fue así como de un vetusto salón con un par de piezas, todo de madera, se dio vida a un espacio que, aunque originalmente se pensó como un templete, se convirtió en un precioso templo masónico que fue consagrado por el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile de ese momento, Marino Pizarro Pizarro, en presencia de masones del valle y una comitiva que vino especialmente desde la capital.

Para la historia ha quedado esta última ceremonia para nuestro biografiado, porque en ella junto a todos los Venerables Maestros sentados en el oriente, estuvo Maximiliano Díaz Soto, ya en calidad de compañero.

Excepción que se realizó en reconocimiento por su contribución a la materialización del nuevo templo.

Hemos dicho que al momento de la inauguración del templo Maximiliano era compañero, porque el 31 de agosto de 1994 había recibido su Aumento de Salario. Logro que dos años después se materializa con un nuevo reconocimiento al ser exaltado al Grado de Maestro, un 2 de octubre.

Durante su paso por la maestría, ingresa a la Corporación de Protección de Menores y Estudiantes de Concepción, integrando su directorio entre el año 1995 y 1999, como tesorero.

Durante su permanencia en el Grado de Maestro ocupa los cargos de Maestro de Banquete (1998 y 1999) y de Secretario (2000-2001 y 20022003).

En 2004 se afilia a la Respetable Logia “Lorenzo Arenas Olivos” N° 197, desempeñando el cargo de Orador desde el 2006 hasta el 2018. Su afiliación fue seguida por la renuncia a la Respetable Logia “Paz y Concordia” N° 13.

Sobre el camino recorrido hasta ese momento en la masonería, Díaz Soto señala:

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Diploma de Maestro Masón, 1996.

Yo creo que en cierta medida la orden me ha hecho cambiar. Por haber estado en la Fuerza Aérea y en la Dirección de Aeronáutica, era muy estricto, rígido, muy estructurado, y hoy día creo que soy un poco más flexible.

Ambas son instituciones jerárquicas. Hay similitudes, grados, disciplina, orden y respeto. Se comparten muchas cosas. El hecho de que cuando uno está en el templo y no puedes pararte y hablar a diestra y siniestra, sin tener el visto bueno de quien está presidiendo, es muy similar en ambas instituciones jerarquizadas. Comparto plenamente todos los postulados, valores y principios que sustentan la Orden.23

23 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 12 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Ceremonia de instalación de placa en Monolito a Lorenzo Arenas Olivos, ubicado en calle Manuel Rodriguez, Concepción.

En 2009 viaja a Guatemala en representación Gran Maestro de la Gran Logia de Chile Juan José Oyarzún, para asistir al VI Seminario Latinoamericano de Laicismo realizado en ese país centroamericano entre el 16 y 20 octubre. En dicha oportunidad recibió reconocimientos de la Universidad de San Carlos, del Instituto Laico de Estudios Contemporáneos, así como de la comisión organizadora por su participación y sugerente exposición.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

VI Seminario Latinoamericano de Laicismo en Guatemala, al cual asistió en representación del Gran Maestro.

Diploma que confiere la calidad de Ciudadano de Honor en Guatemala.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

En relación a la masonería escocesa, Maximiliano ingresa al Santuario Grado IV “Laurel” N° 3 del Valle de Concepción el 24 de marzo del año 2001. Es exaltado a la Logia de Perfección Grado IX “Abnegación” N° 4 del mismo valle en el 2005 y en el 2008 es exaltado nuevamente, esta vez a la Logia de Perfección Grado XIV “Minerva” N° 3.

Entrega de Medalla “Pedro Aguirre Cerda”, por la Gran Logia de Chile, 2012.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

En 2011 es exaltado al Soberano Capítulo “Rosa Cruz” Grado XVIII “Nueva Ley” N° 2 del Campamento de Concepción, tres años después es exaltado al Consejo de Caballero “Real Hacha” Grado XXII “Trabajo” N° 2 del mismo campamento. Mientras que en 2017 es exaltado al Consejo de Caballeros “Kadosh” Grado XXX “Verdad y Libertad” N° 2 y el 2020 al Grado XXXI Soberano Tribunal “Pedro Castelblanco Agüero” del Campamento de Santiago.

La última de sus exaltaciones fue el 23 de diciembre de 2022, oportunidad en la cual fue ascendido al Grado XXXII “Príncipe del Real Secreto” del Campamento de Santiago.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Durante su trayectoria en la masonería escocesa, ha ocupado numerosos cargos en la oficialidad. Fue secretario adjunto de la Logia de Perfección Grado IV “Laurel” N° 3 , secretario de la Logia de Perfección Grado IV “Laurel” N° 3, hospitalario Adjunto de la Logia de Perfección Grado IX “Abnegación” N° 4, Primer Inspector Adjunto de la Logia de Perfección Grado IX “Abnegación” N° 4, Gran Orador de la Logia de Perfección Grado XIV “Minerva” N° 3, Primer Gran Vigilante de la Logia de Perfección Grado XIV “Minerva” N° 3, Maestro de la Elocuencia Adjunto Soberano Capítulo Rosa Cruz, Grado XVIII, “Nueva Ley” N° 2, Gran Orador Adjunto Consejo de Caballeros Real Hacha, Grado XXII “Trabajo” N° 2, Gran Orador Consejo de Caballeros Real Hacha, Grado XXII, “Trabajo” N° 2, Gran Limosnero Consejo de Caballeros Kadosh, Grado XXX “Verdad y Libertad” N° 2 y Primer Teniente Comendador Consejo de Caballeros Kadosh, Grado XXX “Verdad y Libertad” N° 2.

Durante su trayectoria masónica ha recibido múltiples distinciones por sus servicios prestados. El Cuadro 1 nos presenta una síntesis de ellas: Cuadro 1. Distinciones masónicas recibidas, 2007-2022.

Año

Distinción

1998

Diploma Recuerdo del Hogar Universitario “Valentín Letelier”.

1998

Diploma Desconsagración Templo Respetable Logia “Paz y Concordia” N° 13.

1999

Diploma Corporación de Protección de Menores y Estudiantes de Concepción

2009

Diploma ciudadano de Honor del Corregimiento del Valle de Santiago de Guatemala.

2009

De la Respetable Logia “Lorenzo Arenas Olivos” N° 197, Galvano “Por fraternal colaboración en construcción Comedor.

2011

Distinción del Club de “La Unión” por destacada labor en la reconstrucción de nuestra Casa Masónica”.

2012

Distinción de la Gran Logia de Chile Medalla “Pedro Aguirre Cerda”.

Decreto N° 89/2012.

2016

Miembro Honorario de la Respetable Logia “Esmeralda” N° 30 del Valle de Concepción.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

2018

Miembro Honorario de la Respetable Logia “Paz y Concordia” N° 13 del Valle de Concepción.

2019

Miembro Honorario de la Respetable Logia “Lorenzo Arenas Olivos” N° 197 del Valle de San Pedro de la Paz.

2022

Distinción de la Gran Logia de Chile. Medalla “Gran Maestro Luis Alberto Navarrete y López”.

Fuente: Elaboración propia a partir de las Memorias institucionales.

Nombramiento de Miembro Honorario de la Respetable Logia “Lorenzo Arenas Olivos” en 2019. [ 68 ]

Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

En marzo de 2019 recibe el honor de ser nombrado asesor del Gran Maestro de la Gran Logia de Chile en ética educacional (Decreto N° 68/2019). Mientras que en mayo del mismo año es nombrado: Gran Delegado Especial para el Desarrollo de la Ética Educacional (Decreto N° 147/2019).

En octubre de 2022, en una emotiva ceremonia, la Gran Logia de Chile le rindió un homenaje en el templo “Enrique Pastor López” del Club La Unión de Concepción. En la oportunidad, el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, Sebastián Jans Pérez, le hizo entrega de la Medalla “Gran Maestro Luis Alberto Navarrete y López”, otorgada a aquellos ilustres masones que se han destacado por sus servicios sobresalientes y desinteresados al servicio de la Orden. El Gran Orador Claudio Muñoz Morales fue el encargado de realizar el discurso homenaje, destacando que con este acto se venía a “testimoniar y honrar su importante labor social y educativa, como así mismo, la vocación y el espíritu de servicio que le ha caracterizado durante toda su vida.”24

24

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2022, p. 43.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

1.8. Su labor como investigador de la historia de la masonería Su afán por el estudio y la investigación, llevaron a Maximiliano Díaz a ser uno de los estudiosos de la historia de la masonería penquista más reconocido en la ciudad y en el país.

Su interés por la historia de esta institución lo explica él mismo con las siguientes palabras: A mí me interesó la parte histórica de la masonería porque en una oportunidad nos encontramos con un hermano en el Casino del Club de La Unión, y con él conversamos que la masonería penquista, siendo tan destacada, no tenía prácticamente nada escrito. Entonces, este hermano tenía el interés de escribir la historia de la Respetable Logia “Esmeralda Nº 30” y le manifesté mi interés por partir y ver la forma de escribir algo. Y ahí nació la historia de la Respetable Logia “Paz y Concordia N°13”, después no había ninguna otra Logia que tuviese libro o documento que destacara o narrara los inicios. Otra cosa que me llamó la atención fue que el fundador de la masonería penquista, don Enrique Pastor López, era muy hablado por todos, pero nadie, con exactitud, sabía quién era y dónde descansaban sus restos mortales. No había nada que uno pudiese decir quién había sido el patriarca de la masonería penquista, salvo por un par de fotos que existían en la Casa Masónica de Castellón. Lamentablemente no existe, por ejemplo, en la Gran Logia de Chile, un cuadro destacado que lo mencione ahí como otros grandes dignatarios que hay. Entonces ese fue el punto de partida, después empecé a recopilar fotos, documentos y otros, y comencé a investigar en distintas instituciones, como el Club Concepción, el diario El Sur, etc.

La masonería penquista tiene un rico historial de grandes personajes que no solamente han participado activamente de la vida local, sino que nacional. Había que dejarlo escrito y destacado.

En los últimos años, por iniciativa del gran Maestro se creó una Logia de Investigación y Estudios en Concepción, muy similar a la que existe en Santiago. Concurrí al llamado y me nombraron presidente o venerable maestro e instancia de Constitución, y se formó y está trabajando una vez al mes. Y hay un grupo de hermanos realmente interesados en potenciar la parte histórica. Uno leyendo la historia, comprueba que, prácticamente desde la Independencia, los hermanos han tenido participación directa en

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

muchos logros que la sociedad chilena ha alcanzado. Desde la época de O’Higgins, cuando crea las primeras logias y todo lo que viene posteriormente. Tanto en trabajar por separar el Estado de la Iglesia, todo lo que se pudo trabajar en educación, formación de escuelas, universidades, instituciones importantes.

Uno mira la masonería penquista y se da cuenta que en las grandes instituciones de Concepción hay una participación muy fecunda de los hermanos. No es una participación como institución organizada, sino de manera individual de los hermanos en diferentes iniciativas, algunas de las cuales aún persisten en el tiempo, como el diario El Sur, el Club Concepción, la Universidad de Concepción, el Hospital Clínico Regional Guillermo Grant Benavente, el Liceo Fiscal de Niñas, la Lotería de Concepción y muchas otras instituciones. En cada una de ellas se ve claramente la acción de los hermanos.”25

En 2003 publica su primer libro vinculado a la historia de la Respetable Logia Paz y Concordia” N° 13. Crónica Histórica 1883-2003, en momentos que este taller cumplía sus primeros 120 años. Mientras que en 2011 publica un sugerente libro denominado 13 de la 13. En 2016 publica una Recopilación Histórica de la Logia de Perfección Grado IV “Laurel” N° 3. Al año siguiente ve la luz pública su Recopilación Histórica de la Logia de Perfección Grado IX “Abnegación” N° 4.

En 2018 publica, en coautoría, una reseña biográfica del profesor y destacado masón penquista René Cánovas Robles. Mientras que en el 2022 publica también en coautoría el libro Lotería de Concepción. Cien años de Historia 1921-2021, en donde incorpora una interesante biografía de quien fuera su gerente por varios años y miembro reconocido de la masonería penquista, Desiderio González Medina.

Pero su producción intelectual y aporte al conocimiento de la historia de la masonería no solo los ha plasmado en libros, puesto que también destacan numerosas columnas de opinión en el diario El Sur de Concepción, Diario Concepción, Revista Masónica y en la Revista Occidente, perteneciente a la Gran Logia de Chile.

25 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 12 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Es importante de señalar que su interés por la historia de la masonería ha hecho que sea el creador del Museo Masónico de COEMCO, inscrito en el registro de museos de Chile. Este tiene por objetivo dar a conocer el patrimonio masónico y presentar la historia de la masonería penquista con símbolos, documentos, fotografías, numismática y elementos de trabajo de la Orden Masónica que muestran la presencia en la Región del Biobío. “Conforman esta muestra Mandiles, Bandas, Collares, Medallas, documentos, fotografías, diplomas, símbolos y otros objetos en exhibición, hablan del pasado y reafirman el trabajo de las Logias Masónicas regionales en beneficio del hombre y la Humanidad.”26 También resulta interesante de destacar la labor masónica realizada en numerosas casas masónicas, desde su cargo de Presidente de la Corporación Masónica de Concepción, en donde, junto al arquitecto Werner Stehr, ha apoyado decididamente la remodelación de numerosos inmuebles como el ubicado en Concepción que luego del terremoto de 2010 quedó averiado, así como otros, ubicados en Coronel, Talcahuano y Arauco.

1.9. Ingreso y presidencia de la Corporación Educacional Masónica de Concepción Maximiliano Díaz ingresa a COEMCO el 7 de diciembre de 1999, siendo presidente de la Corporación Miguel Reyes Núñez. Su llegada al Directorio de dicha Corporación se produce un año después, oportunidad en la cual uno de los directores que ocupaba el cargo de Secretario en la Corporación renuncia para asumir la presidencia de su Taller. Esta situación hace que su Respetable Logia “Paz y Concordia” N°13 lo llevara como candidato al Directorio de la Corporación, resultando electo.

En el momento en que es elegido miembro del Directorio de la Corporación, su presidente era Rodolfo Paz Ossorio y, en la primera reunión a la que asistió como miembro del Directorio, éste le solicita asuma el cargo vacante de secretario, iniciando un proceso de aprendizaje y de conocimiento

26

p. 26.

Memoria Anual Corporación Masónica de Concepción, año 2016. Trama Impresores S.A.,

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

privilegiado de una Institución que, aunque con años de funcionamiento en la ciudad y con dos prestigiosos colegios –uno situado en avenida Pedro de Valdivia y otro en San Pedro– y un tercero recién implementándose en Barrio Norte, el Colegio Técnico Profesional Los Acacios, poseía unas instalaciones muy modestas que venían de la década de los años ’60, contiguas a las dependencias del Colegio Concepción Pedro de Valdivia.

Carta de aceptación de su ingreso en calidad de socio activo a COEMCO, 1999. [ 73 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

La inserción en el Directorio así como el estrecho trabajo que debió realizar con Paz Ossorio significaron para el novel secretario conocer la institución no solo en lo interno, sino que también en lo externo, porque su presidente desarrollaba un fecundo trabajo con La Gran Logia de Chile.

Primero, con el Gran Maestro Marino Pizarro Pizarro y luego con el Gran Maestro Jorge Carvajal Muñoz.

Como producto de los viajes a la capital, pudo conocer de cerca el funcionamiento de la Gran Logia, pero también a profesionales vinculados al mundo educativo. Experiencias que compartió no solo al interior de su Logia, sino que también con los demás directores de la entidad.

Después de las reuniones, nos quedábamos con Rodolfo conversando, tomándonos un café o un bajativo después de la cena, y quedábamos hasta altas horas de la noche conversando sobre la Corporación, la educación, los colegios. Él había estado en España haciendo un postgrado. Entonces, me fue transmitiendo toda esa vivencia de la educación. Además, él trabajaba en la Universidad de Concepción. A veces, después de las reuniones, me invitaba a su casa y yo lo pasaba a dejar y nos servíamos un té, café o coñac –a él le encantaba eso–, y seguíamos conversando. Entonces, me fui involucrando de la institución paso a paso.27

Para 2007, la presidencia de la Corporación estaba en manos de Rodolfo Paz Ossorio, mientras que su vicepresidente era Maximiliano Díaz Soto, actuando como secretario Gastón Stuardo Castillo y como tesorero Arturo Hope de la Fuente. Los que junto a los directores Marcelo Medina Vargas, Alex Eriz Soto, Francisco Vergara San Miguel, Faruk Alay Henríquez y Jorge Ferrer Laurent, tenían en sus manos la administración de la Corporación.

Desafortunadamente, un accidente del presidente de la Corporación en su casa de campo en Quillón, lo cambiaría todo. Esto significó que desde mediados de 2007 Maximiliano Díaz asumiera como presidente subrogante.

27 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 19 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Lamentablemente la salud de Paz Ossorio se agrava y en una visita que le realiza al entonces Hospital del Trabajador de Concepción, ubicado en los alrededores de la Plaza Acevedo de la ciudad, donde estaba internado, se entera que padece de un cáncer avanzado y por tanto la memoria anual de ese año debía prepararla su subrogante. Y no solo eso, porque en esa oportunidad le pidió expresamente informar oficialmente al Directorio de su situación de salud.

De allí en adelante todo fue vertiginoso. Preparar la asamblea, la memoria y la cuenta a presentar a la asamblea de socios, en momentos en que se había adquirido el Colegio Isabel La Católica de Chiguayante, en adelante conocido como Colegio Concepción Chiguayante, y se había iniciado la construcción del actual edificio de la Corporación. Además, informar al Directorio y a la asamblea de la situación de salud que aquejaba a su presidente de manera oficial, cuestión que no fue tarea fácil, por el progresivo y rápido empeoramiento de su estado de salud.

Tuvimos que hacer las gestiones para llevarlo a Santiago. A través del sistema que él tenía de –su plan de salud– se contrató un avión y una ambulancia para trasladarlo a Santiago. Fue internado en la clínica INDISA, pero los avances en dicho centro asistencial eran bastante exiguos y lentos.

Así que se hicieron las gestiones para llevarlo al hospital clínico de la Universidad Católica, previa coordinación con su esposa Evita y sus hijos. En este centro hospitalario no estuvo más de un mes y luego falleció, un 30 de octubre de 2008.28

Como era de esperar, el deceso de Paz Ossorio29 trastocó fuertemente la cotidianeidad de la Corporación y el Directorio ya presidido por Maximiliano Díaz Soto, electo luego de la asamblea de socios efectuada en junio de 2008, asumió un rol protagónico.

28 Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 19 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña.

29 Designado Presidente Honorario de la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

Estuvo al servicio de la institución durante más de 15 años, ocupando los cargos de Secretario, Vicepresidente, y Presidente; este último lo desempeñó 11 años, en dos períodos, 1993 a 1996 y 2000 al 2008. Reconocido por su liderazgo y como trabajador inagotable, con un sentir humanista y laico.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Los restos mortales de Paz Ossorio fueron trasladados a Concepción y luego de una noche en la casa masónica de la ciudad, fue trasladado a la Casa de la Fraternidad, en el Colegio Concepción Pedro de Valdivia, donde se realizó el velatorio oficial y la ceremonia masónica de despedida, a cargo de su taller, la “Respetable Logia Esmeralda” N° 30.

En adelante, la gestión de la Corporación estará marcada por la impronta y el liderazgo de Maximiliano Díaz Soto y de los sucesivos directorios que le ha correspondido presidir. Se trata de un trabajo mancomunado, marcado por la historia y por la entrega de todos quienes han puesto al servicio de la educación regional su genio creador, haciendo de la Corporación Educacional Masónica de Concepción una genuina Institución sin fines de lucro, laica, fraterna y solidaria. Fundada en la libertad y la igualdad, respetuosa y responsable de su accionar y tolerante en la diversidad, que gestiona instituciones educacionales inspiradas en los valores y principios de la Francmasonería, para contribuir a una formación y una educación de excelencia, sustentada en el humanismo y el laicismo, líder en la formación de personas con visión de futuro. Todo lo anterior quedó reflejado en parte del discurso que correspondió al presidente, con motivo de la conmemoración de los 60 años de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, efectuado el 17 de octubre de 2014, en el Teatro Concepción.

Esta importante fecha nos invita a reflexionar respecto de nuestro pasado, a recordar aquellos hitos determinantes desarrollados en los inicios y a agradecer a todos aquellos que gestionaron e implementaron tan admirable iniciativa. En efecto, durante esta mañana, realizamos un reconocimiento entrañable y fraterno a nuestros visionarios fundadores, quienes, iluminados y esclarecidos, tuvieron la idea y visión de crear la Corporación Educacional Masónica de Concepción y con ella nuestro primer establecimiento educacional, nuestro Colegio Concepción. Al cumplir 60 años, este reconocimiento debemos personalizarlo en ese grupo de notables hombres, todos grandes Hermanos Masones, quienes entregaron su esfuerzo, convicción, voluntad y compromiso, con la idea de hacer realidad una excelente alternativa educativa para la ciudad de Concepción.

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Capítulo I. Don Maximiliano Díaz Soto

Idelfonso Garretón Unda, Humberto Torres Ramírez, Telmo García Durán, Walter Dreifus Spiegel, Luis Bravo Puga, Rodolfo Zañartu Arratia, Juan Arellano Alarcón, Rodolfo Rebolledo Matamala, Guillermo Villafañe León, Orlando Baettig Hinostroza, Meter Schreiner Leclaire, Darío Enríquez Bello, Hugo Andrade Rosend, Antonio Jaén Buendía, Gustavo Pizarro Castro, Kart Gans Elias, Renato Vivaldi Laura, René Vergara Vergara y Julio Acuña Estay…, todos ellos integrantes del Directorio del Comité Organizador del Colegio Concepción, conformado el año 1954, y del Primer Directorio de la Corporación, constituido el año 1960.

Un gran Homenaje, entonces, para estos esclarecidos y meritorios Hermanos que dieron vida a nuestra Institución, inspirados en los Principios de la Orden Masónica.

Son ellos los que nos dejaron señalada la senda de trabajo, de entrega y de altruismo, la cual hemos seguido con esfuerzo, acción y resolución.

Son ellos quienes con sus vidas generosas hicieron realidad esta magnífica obra de bien para la sociedad penquista y para todos aquellos jóvenes que han pasado por las aulas de nuestros colegios.

Qué importante es poder señalar en esta celebración que la Orden Masónica convoca y reúne a hombres de buena voluntad, con absoluta prescindencia de su origen u opción religiosa, que buscan el perfeccionamiento del ser humano, la independencia del espíritu, la rectitud de su carácter, el respeto de sí mismo y de los demás, el amor al estudio, al trabajo, la investigación, la verdad y el cultivo de valores como la justicia, la tolerancia, la abnegación y la filantropía.

La ilustración y la fraternidad son dos de las poderosas palancas con que cuenta la Orden para realizar lentamente, pero con seguridad, su obra de transformación social. Propugna la justicia social, combate los privilegios y la intolerancia, considera que el trabajo, en todas sus manifestaciones, es uno de los deberes y uno de los derechos esenciales del hombre y es considerado como el medio más eficaz, para el desenvolvimiento y realización de las personas.30

30 Discurso de Maximiliano Díaz Soto, con motivo del aniversario N° 60 de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, realizado en el Teatro Concepción el 17 de octubre de 2014.

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CAPÍTULO II

LA CORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN

2.1. Los directorios y su quehacer

L

os directorios que han tenido la responsabilidad de dirigir los destinos de COEMCO durante los últimos 15 años han dado continuidad a los proyectos que venían ejecutándose desde de la presidencia de Rodolfo Paz Ossorio, propiciando su concreción y consolidación, pero también han dado luz a otros proyectos que han significado una profundización de la presencia de la Corporación en otros territorios ubicados en el Gran Concepción, consolidándose como una institución colaboradora de la función educacional del Estado.

Durante los años que nos convocan son innumerables las iniciativas emprendidas que han sido evaluadas y aprobadas por el Directorio de la Corporación liderado por su presidente Maximiliano Díaz Soto, asumiendo un legado iniciado en 1954 por iniciativa de insignes masones penquistas que, al igual de todos quienes les han seguido en los ya casi 70 años de existencia, han entregado su tiempo de manera desinteresada y abnegada al servicio de la educación laica, que ha tenido un señero impacto en las comunidades educativas implicadas y en la comunidad regional y nacional.

Esto, porque el proyecto educativo de la Corporación es pionero en el país.

En 2008 la Corporación poseía bajo su administración 4 colegios: Concepción Pedro de Valdivia, Concepción San Pedro, Colegio Técnico Profesional Los Acacios y Colegio Concepción Chiguayante. En 2012 abrió sus puertas un nuevo y moderno establecimiento educacional, el Colegio Fraternidad, y en 2017 el Colegio Alonso de Ercilla, de Hualqui, se in-

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

corpora a la red de colegios corporativos. Lo que hace que en el 2023 la Institución posea 6 colegios bajo su administración.

En los últimos años, la Institución ha sido dirigida de manera ininterrumpida por el socio Maximiliano Díaz Soto, acompañándole en la vicepresidencia el socio director Marcelo Medina Vargas hasta el 2022, y luego el socio director Alejandro Navarro Torres. Siendo don Arturo Hope de la Fuente su tesorero hasta 2022, oportunidad en que sume este importante cargo el socio director Juan Ramírez Ortega. La secretaría de la institución la han asumido varios miembros: Gastón Stuardo Castillo, Néstor Ávila Urrutia, René Castro Lorca y Julio Pradenas Rivas.

Maximiliano Díaz Soto, Presidente

Alejandro Navarro Torres, Vicepresidente

Julio Pradenas Rivas, Secretario

Juan Ramírez Ortega, Tesorero

Juan Eduardo Giacaman Arce, Director

Luis Gatica Norambuena, Director

Jorge Roa Sandoval, Director

Emilio Lucas Lucas, Director

Lucio Kries Figueredo, Director

Directorio actual de COEMCO. [ 80 ]

Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

El Cuadro 2 nos presenta una relación detallada de los directivos y directores que ha tenido la Corporación durante el período de Díaz Soto.

Entre estos últimos destacan, por los años al servicio de la Institución, los socios Francisco Vergara San Miguel, Alex Eriz Soto, Faruk Alay Henríquez, René Castro Lorca, Alejandro Navarro Torres y Juan Ramírez Ortega. Todos ellos, al igual que la totalidad de los socios que ocupan los cargos directivos, son elegidos democráticamente en una asamblea anual convocada especialmente para el efecto.

Cuadro 2. Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción 2008-2022.

Período

Presidente

Vicepresidente

Tesorero

Secretario

20072008

Rodolfo Paz Ossorio

Maximiliano Díaz Soto

Arturo Hope de la Fuente

Gastón Stuardo Castillo

-Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -Jorge Ferrer Laurent

20082009

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Vicente Miranda Andretta -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20092010

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Vicente Miranda Andretta -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20102011

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Vicente Miranda Andretta -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

[ 81 ]

Directores

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Período

Presidente

Vicepresidente

Tesorero

Secretario

20112012

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Alejandro Navarro Torres -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20122013

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Alejandro Navarro Torres -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20132014

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Alejandro Navarro Torres -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20142015

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Alejandro Navarro Torres -Franklin Benítez Quezada -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20152016

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Néstor Ávila Urrutia

-Alejandro Navarro Torres -Franklin Benítez Quezada -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca

20162017

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

René Castro Lorca

-Faruk Alay Henríquez -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Francisco Vergara San Miguel

[ 82 ]

Directores

Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

Período

Presidente

Vicepresidente

Tesorero

Secretario

20172018

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

René Castro Lorca

-Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega

20182019

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

René Castro Lorca

-Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega

20192020

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

René Castro Lorca

-Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Faruk Alay Henríquez

20202021

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Julio Pradenas Rivas

20212022

Maximiliano Marcelo Díaz Soto Medina Vargas

Arturo Hope de la Fuente

Julio Pradenas Rivas

20222023

Maximiliano Alejandro Díaz Soto Navarro Torres

Juan Ramírez Ortega

Julio Pradenas Rivas

-Faruk Alay Henríquez -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme (por fallecimiento Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega de René (por renuncia de Francisco Castro Vergara San Miguel) Lorca)

Fuente: Elaboración propia a partir de las Memorias institucionales

[ 83 ]

Directores

-Franklin Benítez Quezada (por fallecimiento de Faruk Alay Henríquez) -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega -Juan Eduardo Giacaman -Luis Gatica Norambuena -Jorge Roa Sandoval -Emilio Lucas Lucas -Lucio Kries Figueredo

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Como se ha señalado, durante el período son múltiples las iniciativas emprendidas por los Directorios que se han ido conformado y que, de manera altruista y desinteresada, ponen al servicio de la Corporación su tiempo y experiencia, en beneficio del creciente número de estudiantes que en sus ya 6 colegios corporativos acuden a sus aulas en sus distintos niveles, desde la educación inicial a la educación media, pasando por la educación básica.

Al efectuar un análisis de la modalidad de trabajo elegida por el Directorio liderado por Maximiliano Díaz para efectuar sus labores, destaca con nitidez cómo es que, una vez que resulta electa una mesa directiva, sus miembros se adscriben a una comisión de trabajo, que en sí misma demuestra las preocupaciones de la Corporación en un momento determinado (ver anexo I). De allí que existen algunas que han tenido presencia regular durante todo el período y otras que se han ido incorporando para enfrentar nuevos desafíos. Entre las primeras destacan las comisiones de: “asuntos educacionales”; “asuntos institucionales y culturales”; “finanzas, becas y presupuestos” y, por último, “infraestructura y construcción”.

Entre las segundas, sobresale la comisión “tecnología de la información y comunicación”, que venía trabajando desde la presidencia de Paz Ossorio y que, luego de considerar que sus objetivos se habían cumplido, dejó de funcionar en 2013. También la comisión “becas y asunto bienestar” que en 2009 se anexa a la comisión “finanzas, becas y presupuestos”, que con anterioridad se llamaba comisión de “finanzas y presupuesto”; la comisión “carrera docente y gestión del desempeño”, que inicia su trabajo en 2012 y que se mantiene hasta nuestros días; la comisión “formación en valores”, que inicia su trabajo en 2012 y lo finaliza en 2015 una vez que la Corporación incorpora explícitamente un panel de valores en sus procesos formativos, finalmente está la comisión encaminada a “potenciar la matrícula en Colegios Particulares Pagados”, que se crea en 2021 y que se encuentra vigente hasta hoy. A las que se debe agregar la creación, en octubre de 2022, de la comisión de plan estratégico, destinada a abordar una temática declarada como uno de los pilares del éxito institucional, en términos de tener la capacidad hacer un alto en el ajetreado quehacer cotidiano para pensar y reflexionar, en conjunto con todos los miembros de la Institución, sobre el futuro de COEMCO.

[ 84 ]

Alejandro Navarro, Franklin Benítez y Maximiliano Díaz, en la ceremonia del Sexagésimo Octavo Aniversario de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, en agosto de 2022.

En el quehacer del Directorio y de las diversas comisiones en las cuales está organizado, destaca, además, la organización de numerosas actividades académicas y de difusión del conocimiento, abiertas a la comunidad.

En el anexo II se detallan los foros, charlas, conferencias, conversatorios y clases magistrales realizadas durante el período, con presencia de autoridades regionales, funcionarios corporativos, autoridades masónicas, especialistas en educación y público en general. Actividades en las cuales han sido invitados a exponer y compartir sus experiencias profesionales premios nacionales, expertos internacionales, académicos, parlamentarios y especialistas de las más variadas áreas del conocimiento. Personalidades que con su participación contribuyen a enriquecer el acervo educativo de sus

[ 85 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

funcionarios y al mismo tiempo a vincular a la Corporación con el medio local, constituyendo un aporte a la formación de todos quienes concurren.

El amplio despliegue corporativo también ha hecho un aporte a la publicación de libros de difusión de la Obra masónica en la ciudad. Destaca una publicación referida a la francmasonería y su influencia en la educación en Concepción, las obras biográficas de insignes masones como Enrique Pastor López, Virginio Gómez González, Rodolfo Paz Ossorio y René Cánovas Robles, así como otras recopilaciones históricas asociadas a las logias de perfección, además de otros textos vinculados a la inteligencia artificial y la poesía.

Pero más allá de este importante quehacer corporativo, el Directorio, presidido por Díaz Soto y las comisiones de trabajo que se han conformado a lo largo de estos años, han tenido como foco central de atención al estudiantado que concurre a las aulas de sus distintos colegios, sean estos particulares o particulares subvencionados, ofreciendo siempre las mejores condiciones de infraestructura y confort, así como pedagógico-curriculares, para que puedan aprender con los mejores profesores y profesoras, desarrollando a plenitud todos y cada uno de sus talentos.

El Cuadro 3 nos presenta una vista panorámica del número total de estudiantes atendidos, pormenorizada según el nivel escolar que cursan.

Como se puede advertir del cuadro en referencia, el número total de estudiantes atendidos ha ido creciendo de manera permanente y progresiva.

No cabe duda que la incorporación del Colegio Fraternidad en 2012 y del Colegio Alonso de Ercilla de Hualqui a la red de establecimientos educacionales de la Corporación en 2017, no solo ha incidido en el aumento de la presencia geográfica de la Corporación a nivel regional, sino que también en el aumento del número de estudiantes atendidos al finalizar el período en estudio. De ello resulta que la Corporación atienda, al año 2022, un total de 6.772 estudiantes, 630 en pre escolar, 4.108 en educación básica y 2.034 en educación media.

[ 86 ]

Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

Cuadro 3. Número de estudiantes por niveles de enseñanza 2008-2022 en los colegios COEMCO. Año

Pre Escolar

Educación Básica

Educación Media

Total

2008

280

2.773

1.562

4.575

2009

279

2.808

1.623

4.710

2010

300

2.829

1.686

4.815

2011

306

2.842

1.763

4.911

2012

442

3.387

1.857

5.686

2013

450

3.457

1.877

5.784

2014

498

3.491

1.876

5.865

2015

549

3.528

1.916

5.993

2016

575

3.557

1.903

6.035

2017

602

3.892

1.988

6.482

2018

555

3.980

2.027

6.562

2019

601

4.021

1.999

6.621

2020

633

3.982

2.001

6.616

2021

529

3.991

2.022

6.542

2022

630

4.108

2.034

6.772

Fuente: Elaboración propia a partir de las Memorias institucionales.

También es importante destacar que la mayoría del estudiantado que asiste a los colegios de la Corporación cursa educación básica, conjunto que casi duplica a los matriculados en la educación media, y está muy por sobre a aquellos que asisten a la educación pre escolar.

Finalmente, el Cuadro 4 ofrece una relación del número de establecimientos educacionales y de funcionarios corporativos existentes durante el período.

[ 87 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Cuadro 4. Número de establecimientos educacionales y funcionarios corporativos 2008-2022.

Año 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

N° establecimientos educacionales 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6

N° funcionarios 315 322 338 346 449 529 543 554 569 624 671 672 554 551 554

Fuente: Elaboración propia a partir de las Memorias institucionales.

Como era de esperar, a partir del aumento de la oferta formativa ha habido también un aumento en el número de funcionarios corporativos.

Hecho que no solo se explica por el aumento de estudiantes matriculados, sino también por una política de profesionalización progresiva en que ha estado empeñada la Corporación en su funcionamiento, caracterizada en la actualidad por la existencia de profesionales especializados que atienden cada una de las áreas involucradas en la bella tarea de educar. En donde existe, incluso, un equipo de docentes preparados y permanentes para enfrentar eventuales contingencias, como la ausencia prolongada de un docente por enfermedad, integrantes de la subgerencia de educación, liderada por José Vilche Vergara.

Con el objetivo de proporcionar más detalles del trabajo realizado por el Directorio liderado por Maximiliano Díaz y por las comisiones que han tenido la responsabilidad de regir los destinos de la Corporación, en las páginas siguientes se detallan algunas de las iniciativas más importantes emprendidas durante el período. [ 88 ]

Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

2.2. La construcción del Edificio Institucional, 2008 En 2004, con motivo del cincuentenario de la Corporación, el Directorio encabezado por Maximiliano Díaz consideró la necesidad urgente de dotar a la administración y a su Directorio de dependencias acordes al aumento sostenido de estudiantes atendidos, así como de funcionarios y de establecimientos educacionales bajo su alero. Especialmente, porque que las dependencias en uso hasta ese momento correspondían a un pabellón de madera, construido en el año 1960, post terremoto y cuyo destino fue habilitado durante la emergencia como salas de clases.

Como ocurre siempre, una vez pasada la emergencia, el espacio se destinó para albergar las oficinas institucionales de manera transitoria, aunque la historia demostró que no fue así. Esto, porque recién en el mes de agosto de 2007, la comisión de infraestructura y construcciones presentó al Directorio un informe técnico encaminado a construir un edificio institucional, y reemplazar el antiguo y deteriorado inmueble existente. “Ante la necesidad de contar con un espacio más adecuado a las labores de la Corporación, el Directorio acordó por unanimidad aprobar la propuesta, encargando a la Oficina de Arquitectura de Armstrong-Stehr Arquitectos Ltda. el Proyecto de Arquitectura, designando como Jefe del Proyecto al Gerente de la Corporación, Jaime Gutiérrez Higueras.”31 El 11 de abril de 2008, la Corporación, representada por su entonces presidente, Rodolfo Paz Ossorio, en su calidad de representante del Directorio, firmó el contrato de construcción con la Sociedad Constructora de Viviendas Limitada Socovil.

El viernes 28 de noviembre de 2008 se inauguró el edificio, en cuyas dependencias funciona en la actualidad la administración y el Directorio. Las nuevas instalaciones entregadas poseían mil metros cuadrados y un diseño innovador, con amplios espacios, y dependencias vanguardistas, desde el punto de vista arquitectónico, tecnológico e informático.

31

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2008, p. 35.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

En la ceremonia de inauguración del Edificio Institucional, de izquierda a derecha: Sirinio Saavedra Saavedra, Delegado del Gran Maestro en Concepción, Maximiliano Díaz Soto, Presidente de COEMCO, Eva von Friesen, esposa de don Rodolfo Paz Ossorio, Jacqueline van Rysselberghe Herrera, Alcaldesa de Concepción y Tomás Solis Nova, Alcalde de Chiguayante.

En la primera planta se instalaron las oficinas administrativas de gerencia, contabilidad y presupuesto, caja, recursos humanos, informática y comunicaciones, mantención e infraestructura y adquisiciones. En el segundo piso se asignaron oficinas para los integrantes del Directorio y se destinó un amplio espacio como sala de reuniones, denominado Rodolfo Paz Ossorio, con una implementación tecnológica de última generación.

En el zócalo se localizó una sala de servidores y comunicaciones, el archivo y la bodega. Con la llegada de nuevos profesionales, en este espacio se dispusieron, además, oficinas para el equipo de subgerencia de educación y del departamento de prevención de riesgos.

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

En el hall de acceso al edificio “se encuentra un hermoso vitral de dos metros de alto por un metro de ancho, con motivos relacionados con los inicios de la formación de los niños hasta su egreso, contemplando simbólicamente las distintas áreas del conocimiento y recreación. Estos elementos convergen armónicamente con el trabajo del vitralista Nelson Vera Carrasco.”32

Edificio institucional.

2.3. La Corporación y el terremoto de febrero de 2010 El 27 de febrero de 2010 será una fecha difícil de olvidar, pues el terremoto y posterior tsunami que afectó preferentemente a nuestra Región trastocaron gravemente la vida cotidiana de sus habitantes, no dejando a nadie indiferente.

32

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2008, p. 37.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Con el objetivo de poder hacer frente a esta grave crisis, el Directorio de la Corporación, dirigido por Maximiliano Díaz, se empeñó con decisión en una intensa labor orientada especialmente a poner en marcha lo antes posible los Colegios bajo su administración, haciendo ingentes esfuerzos para brindar algo de tranquilidad a los padres, apoderados, alumnos, profesores y funcionarios, en un momento en que todos se aprestaban a iniciar un nuevo y tranquilo año escolar.

A poco de ocurrida la tragedia, el Directorio solicitó a los rectores que, con la asesoría de asistentes sociales, se contactaran con todos y cada uno de sus 350 funcionarios corporativos, con el fin de conocer su situación y ayudarlos a resolver sus problemas más apremiantes.

De manera simultánea, se hizo un diagnóstico del estado de la infraestructura de cada uno de los colegios, iniciando de inmediato su reparación.

No fue una tarea sencilla, porque, luego de ocurrida la tragedia, hubo numerosas réplicas, las comunicaciones y los servicios básicos se interrumpieron, y los materiales y la mano de obra escaseaban. Para llevar a cabo esta tarea se contó con la colaboración de un equipo multidisciplinario que trabajó metódicamente para garantizar que las soluciones fueran las más adecuadas y eficaces, luego de lo cual se realizó un detallado informe del estado en que se encontraba cada establecimiento, procedimiento solicitado por la Secretaría Regional Ministerial de Educación, para autorizar el inicio de las clases.

Destrucción de edificio de la ciudad, convertido en ícono del terremoto de 2010. [ 92 ]

Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

Otro frente que acaparó la atención del Directorio y de las comisiones de trabajo, fue preparar el ambiente para el regreso a clases, para lo cual “se solicitó a los rectores realizar en conjunto con los orientadores y psicólogos algunas jornadas de análisis y reflexión para apoyar a su personal, y prepararlos para enfrentar, en la sala de clases, las situaciones que podían provocar las eventuales réplicas. En esta actividad, los profesionales de los Colegios Concepción y Concepción San Pedro apoyaron a los Colegios Concepción Chiguayante y Técnico Profesional Los Acacios, respectivamente.”33 Además, se desarrolló un programa de difusión por radio y prensa, orientado a informar a la comunidad escolar, así como a los socios, respecto de las acciones que la Corporación estaba realizando, con el objetivo de tranquilizar a los padres. Incluso se organizaron “casas abiertas” para que las familias pudiesen visitar las unidades educativas, y conocer el Plan Integral de Seguridad Escolar y el Plan de Evacuación.

De esta manera, se pudo garantizar el regreso a clases en un clima apropiado. El Colegio Concepción Chiguayante lo hizo el 29 de marzo, mientras que el 5 de abril hicieron lo propio el Colegio Concepción y el Colegio Concepción San Pedro. En tanto, el 7 de abril lo hizo el Colegio TécnicoProfesional Los Acacios, una vez que se restituyó el servicio de agua potable en el sector.

2.4. La creación del Colegio Fraternidad, 2012 En la memoria de la Corporación del año 2010, su presidente, Maximiliano Díaz, informó que el 10 de noviembre del año anterior se había sido adquirido un predio ubicado en la Avenida Los Parques N° 400 de Lomas Coloradas, comuna de San Pedro de la Paz, a la Inmobiliaria del Pacífico Ltda., de una superficie de 13.847 m2. El propósito de esta importante adquisición fue construir un edificio que pudiera albergar a un nuevo establecimiento educacional, en un espacio geográfico que ya se proyectaba con una notable expansión urbana.

33

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2010, p. 29.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Durante 2011 se completaron los estudios con el análisis económico financiero, realizado por la gerencia corporativa. Los resultados obtenidos llevaron al Directorio a aprobar la iniciativa y a contratar el proyecto de infraestructura y de especialidades. La iniciativa abogó por la creación de un colegio científico-humanista mixto, con un régimen particular subvencionado, con financiamiento compartido.

El proyecto fue aprobado por el Directorio el 17 de mayo y, tal como estaba previsto, en marzo de 2012 abrió sus puertas el nuevo proyecto educacional de la Corporación, recibiendo el nombre de Colegio Fraternidad. El inmueble destacó por su línea constructiva moderna de sus dos edificios, de tres pisos cada uno y un gimnasio, totalizando 6.190 metros cuadrados de construcción. Las instalaciones incluían la habilitación de cómodas salas de clases, junto a un mobiliario de primer nivel, dos laboratorios de computación, salas de multi-taller, biblioteca, sala de profesores, salas de atención a apoderados, patio techado, comedores y servicios higiénicos. Todo acompañado de un completo equipamiento, altos estándares de confort y seguridad, así como de un sistema de calefacción central y estacionamientos.

Colegio Fraternidad.

El edificio se levantó con las mejores técnicas constructivas y toda la infraestructura necesaria para ofrecer una alternativa educacional a las fa-

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

milias del sector. Desde un comienzo acaparó la atención y las preferencias de las familias, las que con el tiempo contribuyeron a que el proyecto educacional de Lomas Coloradas se consolidara, como lo demuestra el aumento sostenido de su matrícula y en las largas listas de espera de familias que aguardan por un cupo para inscribir a sus pupilos.

2.5. La emisión del programa radial “La Belleza de Educar”, 2015 Desde el 2015, la Corporación Educacional Masónica de Concepción impulsó un programa de radio, desde una mirada humanista y laica. Inicialmente fue llamado “Conversemos sobre Educación” y el 2019 cambió su nombre a “La Belleza de Educar”. Este espacio de diálogo surge por el interés por conversar sobre el contecer educacional de la región, el país y el mundo.

El espacio fue transmitido por Radio Universidad de Concepción (95.1 FM). Y luego de los primeros cuatro años, en 2019 el programa radial enfrentó el desafío de extender su duración, de media hora a una hora semanal y también su extensión, de cuatro a ocho meses, favoreciendo a través de este expediente la realización de análisis más profundos por parte de los invitados; se emite los días martes de 20:00 a 21:00 horas.

“La Belleza de Educar” fue conducido por el Subgerente de Educación, José Vilche Vergara, y por el Director de Comunicaciones y Relaciones Públicas, Jorge Reyes Poblete.

Todos los programas de la temporada 2019, así como las anteriores, se pueden escuchar aún en el sitio www.coemco.cl y en la plataforma Spotify.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Maximiliano Díaz Soto, en el programa de radio “La Belleza de Educar”, junto a Jorge Reyes Poblete y José Vilche Vergara.

Durante 2019 se efectuaron 35 programas, con la presencia de invitados internacionales, autoridades nacionales y regionales, gubernamentales y del mundo privado, académicos y profesores. Algunos de los temas tratados fueron: sistema de admisión escolar, la educación laica, la importancia de incentivar la lectura en los estudiantes, programas de intercambio de estudiantes, desarrollo y desafíos de la formación ciudadana, la música en el desarrollo de los estudiantes, hábitos alimenticios de los niños, modificación curricular para terceros y cuartos medio, la implementación del Servicio Local de Educación, la gamificación, el emprendimiento y la innovación en la enseñanza.

El 18 de abril de 2023, y tras tres años de hacer suspendido debido a las vicisitudes derivadas de la pandemia, se dio inicio a la sexta temporada, previéndose una extensión de 8 meses, continuando los días martes, pero de 19:00 a 20:00 horas.

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

2.6. La reactivación de la Asociación Nacional de Corporaciones Educacionales Masónicas de Chile, 2016 La Asociación Nacional de Corporaciones Educacionales Masónicas de Chile, ANCEMCH, se fundó con el objeto de estudiar, proponer y evaluar políticas de educación; fomentar el intercambio de información experiencias; gestionar y/o articular convenios de cooperación entre las instituciones socias y organismos externos, nacionales e internacionales; y, por último, fomentar y desarrollar la educación laica en el país.

Si bien existe registro de reuniones anteriores en las ciudades de Chillán y Talca, este organismo no funcionó en plenitud. A partir de ello, el 25 de noviembre de 2016, en el Estadio Español de Talca, tuvo lugar la reunión constitutiva y fue encabezada por el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, Luis Riveros Cornejo. En ella participaron “… los presidentes, directores y representantes de la Corporación Educacional Colegio Concepción Linares, Corporación Educacional Masónica de Talcahuano, COEMTAL, Corporación Educacional Parral, Sociedad Educacional Mozart Cía. Ltda. (Valdivia), Corporación Educacional Concepción Los Ángeles, Corporación Educacional Colegio Concepción Ñuble, Sociedad Colegio La Fontaine, Corporación Educacional Masónica de Concepción, COEMCO y los anfitriones de la Corporación Educacional Colegio Concepción Talca.”34 En la oportunidad, el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile destacó que la formación de esta Asociación “era una tremenda oportunidad, pues viene a enriquecer nuestro trabajo, sumado al hecho de tener en el horizonte nuevos proyectos educacionales, que permitirán ampliar la oferta de educación laica en el país”35. También señaló que la educación laica en el país había ido crecido, cualitativa y cuantitativamente, y que los numerosos esfuerzos desplegados por los masones, en aquellas ciudades en que se habían creado colegios, habían ido dando paulatinamente frutos.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Mesa Directiva de la Asociación Nacional de Corporaciones Educacionales Masónicas de Chile, ANCEMCH.

Por su parte, Maximiliano Díaz Soto señaló que “en función de lo acordado en la anterior reunión –celebrada en Concepción el 2 de noviembre– se trabajó en una propuesta de Estatutos y en los objetivos estratégicos de la ANCEMCH. Ambos documentos fueron analizados, consensuados y finalmente se aprobaron para ser socializados con los respectivos directorios.”36 En la oportunidad, se eligió la primera directiva que dirigirá los destinos de ANCEMCH, ocasión donde la Corporación Educacional Masónica de Concepción quedó con la presidencia, representada en la persona de su presidente Maximiliano Díaz, quien luego de su elección señaló: “Es motivo de orgullo y un enorme desafío, pues nos planteamos importantes objetivos, como es fomentar, desarrollar y defender la educación laica en el país, tarea para la cual debemos trabajar y orientar nuestros esfuerzos.”37

36 37

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016, p. 49.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016, p. 45.

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

2.7. El Museo Masónico de COEMCO, 2016 El Museo Masónico nació a raíz de una inquietud del Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, con motivo de la celebración del Día del Patrimonio y de la necesidad de mostrar a la comunidad regional el patrimonio masónico penquista.

La iniciativa presentada al Directorio de la Corporación por su presidente Maximiliano Díaz fue aceptada por unanimidad, iniciándose con posterioridad la recolección de documentos históricos y objetos masónicos, así como la preparación de vitrinas especiales, con el propósito de albergar la potencial colección.

Los hechos ocurridos con posterioridad demostraron que la colección empezó a crecer rápidamente, con la incorporación de numerosos objetos y documentos masónicos, destacando la donación de numerosos mandiles, bandas, condecoraciones y medallas. Esto permitió mostrar tempranamente a la comunidad local lo que era la orden, y en qué trabajan y a qué se dedican los masones penquistas que concurrían a las distintas logias existentes.

También es interesante consignar que el Museo Masónico desarrolló una línea de trabajo destinada a visibilizar a los principales referentes de la masonería a nivel regional. Razón por la cual, junto a los objetos existentes, se han realizado esfuerzos por incorporar valiosas piezas iconográficas de destacados masones como las de los doctores Virginio Gómez González e Ignacio González Ginouvés, las del ex presidente de la República Juan Antonio Ríos Morales, así como las de Edmundo Larenas Guzmán, Carlos Castellón Larenas, Carlos von Plessing Baentsch y Lorenzo Arenas Olivos, entre otros.

Además, en diferentes viajes al extranjero, de forma institucional y particular, los directivos de la Corporación han conseguido donaciones. Por ejemplo, de Nueva Zelanda y Estados Unidos: mandiles y documentos. El Gran Maestro de Uruguay envió un mandil de cien años de antigüedad de una Logia uruguaya, con una carta que explica su procedencia y trascendencia.

En 2017, el museo recibió una importante donación de documentos masónicos de la familia de Ignacio González Ginouvés, quien fue rector de la Universidad de Concepción y participante activo de la Respetable Logia Paz y Concordia N° 13. Gracias a ellos “se dio vida a tres vitrinas con sus respectivos paramentos. Adicionalmente, se confeccionó un díptico promo-

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

cional como material de apoyo. Destaca también una donación realizada por el socio de Guillermo Ascensio, fundador del Colegio Concepción.”38 En 2020, con motivo del Día del Patrimonio y debido a que durante ese año la pandemia impidió realizar la tradicional muestra del museo, la Corporación decidió realizar un video promocional de la colección, a través de un interesante recorrido virtual que fue difundido profusamente a través de redes sociales y a correos electrónicos de autoridades, socios, apoderados y funcionarios de la COEMCO. En la actualidad el museo está inscrito en la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM), y ha sido reconocido como museo regional.

Además, la Corporación adquirió una propiedad frente a la Casa Masónica de Concepción y se estudia instalarlo en el centro de la ciudad. Mientras tanto, el museo funciona en un salón de la Casa de la Fraternidad, en el Colegio Concepción Pedro de Valdivia.

José Vilche, Maximiliano Díaz Soto y Jaime Gutiérrez Higueras en el Museo Masónico.

38

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2018, p. 45.

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

Museo Masónico.

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2.8. La incorporación del Colegio Alonso de Ercilla de Hualqui, 2017 El Colegio Alonso de Ercilla se encuentra en el sector “Las Granjas”, en la vecina comuna de Hualqui, distante a unos 24 kilómetros al sudeste de la ciudad de Concepción. En 2017 tenía una matrícula de 406 estudiantes, distribuidos desde pre kínder a cuarto medio. Sus alumnos recibían alimentación JUNAEB y poseía una planta de 61 funcionarios, entre docentes y asistentes de la educación.

Fue fundado en 1981 por la profesional normalista Jovina Morales Ferreira, oriunda de Purén, quien por muchos años fue la sostenedora y directora del establecimiento. En sus primeros años existían cursos multigrado, con jornada de mañana y tarde, hasta sexto año básico. Luego se implementó la Enseñanza Básica hasta octavo año. Desde 2003 trabaja con Jornada Escolar Completa, siendo el primer colegio de la comuna en adscribirse a esta modalidad. Mientras que desde 2012 comienza a impartir Enseñanza Media Humanista Científica.

Colegio Alonso de Ercilla.

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

En 2017 el Colegio se incorpora a la red de establecimientos de la Corporación. La noticia del cambio de sostenedor “fue tomada con entusiasmo por directivos, profesores, estudiantes y apoderados, quienes vieron con esperanza la nueva etapa que comenzaban a vivir como establecimiento educacional corporativo.”39 Una vez sumado a la red, el Directorio, liderado por Maximiliano Díaz, proyectó desarrollar un trabajo de manera paulatina y gradual. Y, de acuerdo a los estudios realizados, se estimó que en un plazo de 3 a 6 años se tendría al establecimiento con los estándares equivalentes a los Colegios Corporativos.

En una primera etapa las preocupaciones se centraron en los temas educacionales, realizándose jornadas de trabajo para empoderar a sus funcionarios en el Modelo Educativo, el Modelo de Desarrollo Moral y en el Modelo de Formación Ciudadana, para la formación de los nuevos estudiantes, que fueron lideradas desde la Subgerencia de Educación. La segunda etapa se centró en el mejoramiento de la infraestructura, planeando una intervención por sub etapas, con el fin de promover un desarrollo armónico de la comunidad educativa. Situación que ha sido una preocupación permanente de la Corporación y que se demuestra en cada una de las acciones realizadas, encaminadas a ofrecer las mejores condiciones e instalaciones para que los colegios realicen su trabajo.

La incorporación de este colegio hizo que la COEMCO contara, el año 2017, con seis centros educativos, atendiera a 6.482 estudiantes, con un equipo de 624 colaboradores, entre directivos, profesores y asistentes de la educación, junto a los profesionales de administración.

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Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2018, p. 41.

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2.9. La creación de un himno para la Corporación, 2020 El inicio del Colegio Concepción, en el año 1954, era una particularidad, no solo por ser un colegio laico, cuando en aquella época predominaban los centros educacionales de confesiones religiosas y colonias residentes, sino porque también se trataba de un colegio nuevo, más que de un nuevo colegio, en un periodo en el que se llevó adelante una reforma educacional que comenzó a fortalecer la formación integral, con actividades extraescolares. Fue en ese contexto cuando se inició el primer día de clases un lunes 14 de marzo de 1955, bajo la dirección de la profesora Victoria Guerrero Galaz. Con 164 alumnos, entre los trece profesores que comenzaron con el proyecto educativo del Colegio Concepción, estaba Eduardo Gajardo Gajardo, profesor egresado de la Escuela Normal de Victoria, responsable de ramos generales y la asignatura de Música. El profesor Gajardo, incentivado por su amor por la música y la poesía, escribió y dio música al Himno del Colegio Concepción, “motivado por el agrado y cariño que tenía con los alumnos”, según el mismo reconoce.

No se tiene registro de la fecha exacta en que se oficializó el himno, pero se estima que fue entre los años 1955 y 1959, primer periodo en el que trabajó el autor en Concepción. Solo se puede constatar que su creación representa y expresa en cada una de sus estrofas sentimientos positivos, de alegría, de esperanza, de respeto a valores patrios, y con mucha fuerza la grandeza del amor. Ese amor que en la Orden Masónica está reflejado en el sentimiento de la fraternidad, de la igualdad y, por cierto, de la libertad.

En la sesión efectuada el 2 de septiembre de 2020, el Directorio presidido por Maximiliano Díaz, consciente que la mencionada pieza musical representaba los valores y principios de uno de los seis colegios corporativos y no daba cuenta a cabalidad del quehacer de la Institución, decidió que la Institución contara con su propio himno.

Con el propósito de hacer realidad este objetivo, encargó su música y letra al compositor chileno Aníbal Vidal Astroza, ex alumno del Colegio Concepción, licenciado en Música y Sonido en la UNIACC, que en ese

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

momento cursaba el último año de su magíster en Composición Musical en el Royal College of Music of London, en Inglaterra, beneficiado por una beca Henry Wood Trust y del Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes (FONDART).

La decisión adoptada por el Directorio marcó todo un hito institucional, dado que la idea fue que, una vez entregada la composición musical, se entonara en todas y cada una de las actividades y ceremonias corporativas, reuniendo y reflejando la esencia y la trayectoria de COEMCO y sus colegios.

La creación del himno consideró la creación lírica y la composición musical a cuatro voces: soprano, contralto, tenor y bajo; hasta la entrega de la partitura final, con un “demo” de audio.

En forma complementaria a la decisión anterior y con el propósito de dejar testimonio de la existencia del himno del Colegio Concepción, escrito por Gajardo a las futuras generaciones, el Directorio dispuso la publicación de una revista que plasmara su historia, tarea que encomendó a la Dirección de Comunicaciones y Relaciones Públicas. En la materialización de esta segunda iniciativa, complementaria a la creación del himno corporativo, fue fundamental la realización de una entrevista a su autor, radicado en La Serena, capital de la Región de Coquimbo, hasta donde se viajó para conversar con él.

En la revista diseñada se da a conocer la historia del himno, sus partituras y su letra, relatada por su propio autor, “bajo un sol de primavera nació el brote inspirador de un Colegio en que palpita la grandeza del amor”40.

Estrofa que, a juicio de Gajardo, refleja el cariño y el amor de todos quienes trabajan en los colegios, pues, en su opinión, educar requiere de dedicación y perseverancia.

En forma paralela al trabajo de investigación realizado con motivo de la edición de la revista, se realizaron las gestiones para inscribir el himno del Colegio Concepción como Registro de Propiedad Intelectual, el 18 de febrero de 2020, bajo el número distintivo de 2020-A-1521.

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Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2020, p. 45.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Portada de la revista del Himno del Colegio Concepción.

2.10. La Corporación y la pandemia, 2020 Afrontar la pandemia representó un tremendo desafío, no solo para la Corporación, sino que para la sociedad en su conjunto. Esto, porque la llegada del Covid-19 a nuestro país significó un complejo escenario, debido al riesgo inminente para la salud y las consecuencias sociales y económicas que trajo el prolongado confinamiento a que dio origen.

Desde el momento en que la autoridad ministerial declara la suspensión de las clases presenciales en los establecimientos educacionales del país, el Directorio de la Corporación, dirigido por Maximiliano Díaz y sus distintas comisiones de trabajo, mantuvieron su quehacer regular, apoyándose en las posibilidades de trabajo a distancia que brindan las tecnologías de la comunicación, que al momento de la pandemia estaban absolutamente consolidadas en la Institución.

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

Para afrontar el flagelo que significó la pandemia y dar continuidad a los servicios educativos durante el extenso periodo de cuarentena, desde la Corporación Educacional Masónica de Concepción se implementó una serie de medidas destinadas a posibilitar con urgencia el tránsito desde la modalidad presencial a la telemática, las que fueron complementadas con un importante programa de apoyo a las familias ante la compleja crisis económica a la que se vieron enfrentadas.

Cabe destacar que, en reunión de Directorio del 12 de marzo, se coordinaron las primeras medidas de prevención y protección para todos los integrantes de las comunidades educativas, con el propósito de enfrentar la crisis sanitaria. Posteriormente, el día 15 del mismo mes, el Presidente de COEMCO, Maximiliano Díaz Soto, junto al Gerente General, Jaime Gutiérrez Higueras, fueron invitados a una reunión con el Intendente de la Región del Biobío, Sergio Giacaman García, y el Seremi de Educación, Fernando Peña Rivera, con el propósito de compartir e intercambiar opiniones acerca de las medidas tomadas por el gobierno respecto a la implementación de la modalidad de educación virtual y al pago de subvenciones en los colegios que tenían esa modalidad.

Una de las primeras acciones que adoptó la Institución fue reforzar las herramientas informáticas que ya se estaban utilizando en el trabajo pedagógico realizado en el aula, mediante la adquisición de licencias y capacitaciones a los docentes, con el objetivo de afrontar el desafío. Fue así como, Google Classroom, Google Meet, Zoom, ClassDojo y Moodle, entre otras plataformas, pasaron a ser parte del instrumental cotidiano del profesorado en los distintos colegios, con todos los ajustes metodológicos y de jornadas de trabajo que fueron necesarios para adaptarse a la realidad de cada comunidad educativa.

Además, y teniendo presente los desafíos que se enfrentarían una vez autorizado el retorno a clases presenciales o semi presenciales, la Corporación, en una iniciativa pionera e innovadora, ejecutó un proyecto encaminado a disponer de cámaras en cada una de las salas de clases de todos los colegios corporativos, de tal manera que, en el momento en que se decretara el retorno del estudiantado a las aulas, un grupo de ellos pudiera estar presencialmente en las salas de clases y otro participara del proceso educativo desde su casa.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Clases durante la pandemia de 2020.

Junto al desafío de adaptarse a esta modalidad de educación no presencial, la Corporación debió afrontar la aguda crisis que vivieron varios de sus apoderados que perdieron su trabajo o vieron reducidos sus ingresos a causa de las medidas de confinamiento adoptadas por la autoridad. Por este motivo, COEMCO implementó una flexibilización del pago de las colegiaturas, se aplicó un descuento del 15% en las mensualidades y se estableció un fondo de becas excepcional para aquellas familias que se vieron más afectadas. Esta decisión permitió entregar un 25% de descuento adicional.

Además, la Corporación implementó el teletrabajo para todas las áreas donde no fuera esencial la presencia física de sus colaboradores. Mientras que, para aquellos que por razones de buen funcionamiento debían asistir, se elaboró un estricto protocolo, con el objetivo de reducir cualquier riesgo de contagio.

Desde el punto de vista de la gestión administrativa, la Corporación continuó con la implementación del sistema de gestión ERP, SAP Business One. Este proceso comenzó con el área administrativo contable. El objetivo de esta medida fue “entregar las mejores herramientas para que la educación continuara durante el periodo de confinamiento, los colegios Concepción, San Pedro y Concepción Chiguayante iniciaron la ejecución de un plan que permitió realizar un despliegue y formación en tecnología

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Capítulo II. La Corporación Educacional Masónica de Concepción

para aportar a un mejor desarrollo del proceso educativo, además de innovar en las prácticas docentes y contribuir a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.”41. Ello fue posible gracias a la incorporación de G Suite for Education, una plataforma de Google que ayudó a conseguir un mejor y mayor aprovechamiento del trabajo realizado en clases y en las diferentes áreas de trabajo existentes en cada uno de los establecimientos educacionales corporativos.

Una vez que se retomaron las clases, y con el objetivo de resguardar la salud socioemocional de las comunidades educativas, que debieron enfrentar el obligado tránsito a actividades telemáticas debido a la suspensión de las actividades presenciales, la Corporación Educacional Masónica de Concepción realizó un receso de actividades en sus seis establecimientos entre los días 3 y 14 de agosto, fechas aprobadas por la autoridad educacional de la región, que permitió a los padres, alumnos y colaboradores hacer una pausa en sus labores. En esa oportunidad, “el Presidente de la COEMCO, Maximiliano Díaz Soto, junto al Subgerente de Educación, José Vilche Vergara, y la Analista Técnico Pedagógico, María Consuelo Mora Candia, enviaron un mensaje, a través de un video, a toda la comunidad educativa.”42 Finalmente, una vez superada la crisis, la Corporación realizó encuestas a los estudiantes, padres y apoderados, para evaluar la percepción sobre el trabajo realizado y hacer los ajustes pertinentes, conforme a la política de mejoramiento continuo existente. Mientras que el área de Comunicaciones y Relaciones Públicas implementó un boletín que llevó por nombre “Boletín Covid-19”, publicación digital bisemanal que tuvo como objetivo mantener informadas a las distintas comunidades educativas acerca de las distintas acciones realizadas en el contexto de la pandemia, que implicó un importante esfuerzo de coordinación con los equipos directivos de los seis colegios corporativos.

41 42

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2020, p. 56.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2020, p. 58.

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CAPÍTULO III

AVANCES PEDAGÓGICO CURRICULARES

3.1. La elaboración del Plan Estratégico, 2008

E

l propósito de formular un plan estratégico para la Corporación se originó en el seno del Directorio encabezado por Maximiliano Díaz, a partir de una profunda reflexión sobre el estado de la Institución y, especialmente, de su proyección en el futuro.

Las preguntas articuladoras que los directivos se dispusieron a contestar estuvieron dirigidas a pensar el futuro de la Institución, fundamentalmente, hacia dónde quería desarrollarse; cuáles eran sus objetivos, metas y acciones en el tiempo; qué decisiones se debían tomar para ser consistentes con estos objetivos, metas y acciones y, a analizar cuáles debían ser las acciones futuras a realizar para ser coherentes con la Visión y Misión Corporativa.

El estudio realizado requirió de un análisis de los impactos y desafíos, tanto externos como internos, haciendo una búsqueda documental de cómo éstos podían afectar a la organización. De este modo, el Directorio, en reunión efectuada el 23 de junio de 2008, ayudado por la gerencia corporativa y de un profesional experto en este tipo de intervenciones, presentó una metodología y un plan de trabajo, con el propósito de llevar a cabo un proceso de análisis formal que tuviera como fin diseñar un plan estratégico. El objetivo fue generar una primera etapa dentro del proceso de gestión estratégica, esto es, aquella fase donde se construye su formulación o planificación.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Fue así como entre el 7 al 9 de noviembre 2008, “con la participación de representantes de todos los estamentos de la comunidad educativa, miembros del Directorio, gerente, directivos superiores, representantes de los docentes, del sindicato y del centro general de padres, se realizó una intervención conducente a la definición de los objetivos, estrategias y políticas de la Corporación, en función del diagnóstico y en concordancia con las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas observadas.”43 Como resultado de este trabajo, el Directorio aprobó con posterioridad las políticas y estrategias Corporativas, así como los objetivos de nivel estratégico que se materializarían más tarde en la formulación de un interesante documento denominado “Plan Estratégico Corporativo”, carta de navegación que la Corporación ha ido desarrollando con algunos ajustes, especialmente temporales, hasta la actualidad. Esto, porque el terremoto de 2010 y la pandemia de 2020 significaron un desafío que, claramente, no estaban en las amenazas proyectadas por la Corporación.

3.2. La digitalización de la enseñanza, 2012 En enero del año 2006, gracias a la gestión del asesor educacional de la Corporación y docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, Nibaldo Gatica Zapata, el asesor en Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) del Ministerio de Educación de España, Dr. Domingo Gallegos, ofreció una clase magistral en el auditorio “Dr. Luis Bravo Puga” del Colegio Concepción, a la que asistió casi la totalidad del profesorado de los colegios corporativos existentes en ese momento.

Aprovechando la visita del experto español, la Corporación presidida por Maximiliano Díaz proyectó un ambicioso plan destinado a incorporar plenamente las nuevas tecnologías digitales al aula, en tres etapas.

La primera, denominada de alfabetización digital, contempló la realización de capacitaciones para todo el cuerpo directivo y docente, con el propósito de que adquirieran competencias digitales avanzadas. Esto, porque ya en esos años se visualizaba la importancia que tendrían la TIC´s y su 43

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2008, p. 43.

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Capítulo III. Avances pedagógico curriculares

impacto en la educación y especialmente en el aula, de allí la necesidad de la implementación de lo que fue en su momento un genuino y ambicioso plan de capacitaciones profesionales.

La segunda etapa, conocida como de implementación tecnológica, consistió en adquirir equipos informáticos masivamente para el uso cotidiano en los colegios, como computadores, pizarras digitales, redes WiFi, etc.

La tercera y última etapa, llamada de implementación de una biblioteca digital, partió de la base que las capacitaciones y la implementación tecnológica realizada no generaría de manera automática resultados educativos en los aprendizajes del estudiantado y, por tanto, era necesario contar con recursos pedagógicos adecuados y probados para su utilización en el aula.

En 2012 la Corporación, a través de su presidente Maximiliano Díaz, informaba a sus socios que la implementación tecnológica estaba avanzada.

De hecho, en ese año “… el Colegio Concepción, Concepción San Pedro y Fraternidad ya poseían el 100% de sus salas de clases con pizarras digitales, proyectándose para el inicio del año escolar siguiente que el 100% de las salas de clases de los otros dos colegios restantes, el Colegio Concepción Chiguayante y el Colegio Técnico-Profesional Los Acacios, contaran con esa importante herramienta tecnológico-educativa. Además, desde inicio de ese mismo año los Colegios Concepción, Concepción San Pedro y Fraternidad contaban con servicio de red WiFi libre en sus instalaciones, estimándose para el año 2013 ampliar este servicio en el Colegio Concepción Chiguayante y en el Colegio Técnico-Profesional Los Acacios.”44 También es importante consignar que en 2012 el Colegio Fraternidad fue el primer establecimiento educacional a nivel regional en implementar el uso del libro de clases digital en el aula, en reemplazo del antiguo libro tradicional, programándose que, a fines de ese mismo año, los colegios particulares Concepción y Concepción San Pedro se sumarían a esta iniciativa y que en 2013 que los Colegios Concepción Chiguayante y Técnico-Profesional Los Acacios harían lo propio.

Para el 2012 el equipamiento computacional en los cinco Colegios de la Corporación comprendía 856 equipos entre Pc’s y Notebook, lo que en

44

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2012, p. 45.

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promedio era de 7 alumnos por equipo. El equipamiento adquirido estaba distribuido en salas de clases, laboratorios, bibliotecas, salas de profesores, oficinas de directivos, departamentos y administrativos, satisfaciendo a través de este expediente las crecientes necesidades requeridas por cada colegio.

En 2014, la Corporación renovó la biblioteca y laboratorio de computación de enseñanza media del Colegio Concepción, Colegio Concepción San Pedro Campus Villa, Colegio Concepción de Chiguayante básica y media y el laboratorio de enseñanza media del Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

Laboratorio Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

En adelante, la Corporación se ha preocupado de mantener y/o renovar el equipamiento disponible en las salas de clases, laboratorios y dependencias administrativas, de acuerdo a las necesidades de cada repartición.

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Capítulo III. Avances pedagógico curriculares

3.3. El diseño de un Modelo Educativo para la Corporación, 2013 Teniendo presente que uno de los objetivos fundamentales de la Corporación Educacional Masónica de Concepción era proporcionar a las familias una alternativa de educación laica, de excelente calidad y sustentada en los principios y postulados propios del Humanismo y del Laicismo, durante 2013 y 2014 la Institución conducida por Maximiliano Díaz se abocó a la tarea de plasmar su cultura y sus prácticas pedagógicas en un Modelo Educativo que lo representara y reuniera altos estándares de calidad.

La tarea fue asumida por un equipo de trabajo definido por la Comisión de Asuntos Educacionales (CAE), liderada por su presidente, el socio director Alex Eriz Soto, y secundada por el sub gerente de educación, José Vilche Vergara; los rectores Roberto Mora Mella, Vladimir Ramírez Rebolledo y Eduardo Mosso Chamorro, y el experto externo en educación Dr. Rodrigo Pavez Cuadra. El texto contó, además, con la asesoría de los Dres. españoles José Gimeno Sacristán y Jaume Martínez Bonafé, en calidad de expertos internacionales. En 2013 el Directorio aprobó el texto que dio vida al Modelo Educativo de la Corporación, que entró a regir a partir del año siguiente.

El documento fue publicado en mayo del año 2014 y, dada su originalidad, se registró como propiedad intelectual de la Corporación Educacional Masónica de Concepción y se inscribió con registro International Standard Book Number, ISBN. En su primera edición “se imprimieron 1.000 ejemplares, los que fueron distribuidos principalmente entre los equipos directivos y funcionarios de los colegios corporativos, así como entre instituciones y personas vinculadas al mundo de la educación.”45 El Modelo se inscribe bajo el Paradigma Holístico, que concibe a la educación como un sistema vivo, integrador, en constante aprendizaje y evolución; analiza los sucesos o fenómenos en forma sistémica, tomándolos como un todo desde el punto de vista de las múltiples interacciones que los caracterizan; y reconoce múltiples caminos para acceder y obtener el conocimiento.

45

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2013, p. 33.

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El éxito de este paradigma implica al estudiante como al profesorado y su familia, quienes, de acuerdo a sus roles y funciones, trabajan en forma conjunta y coordinada para conseguir la formación integral del estudiante. El estudiantado es considerado un sujeto activo, único e irremplazable, integrante de un proceso evolutivo permanente y responsable de su propio aprendizaje. En tanto, el profesorado es considerado un agente inspirador en el proceso formativo y educativo; un guía, mediador y facilitador de los aprendizajes. Mientras que la familia y su entorno participan de manera relevante en la tarea educativa, específicamente, en los ámbitos personal, moral y social.

El texto posee una representación sistemática de actividades, elementos y recursos tangibles e intangibles que buscan la unidad e identidad corporativa, y actúa como guía de trabajo para los equipos profesionales y técnicos integrantes de los centros educativos existentes. Posee una misión, visión, valores y objetivos estratégicos claramente definidos, así como referencias al paradigma educativo que sustenta los procesos educativos. Éste es complementado con definiciones asociadas al perfil de egreso, a los recursos implicados y a la gestión, tanto desde el punto de vista pedagógico [ 116 ]

Capítulo III. Avances pedagógico curriculares

como de la convivencia y del liderazgo. En un proceso que pretende hacer suyo el mejoramiento continuo, la evaluación y la retroalimentación en sus distintas dimensiones.

Por último, la estructura del Modelo considera el marco legal vigente, las bases curriculares, el perfil de egreso del estudiante y los perfiles profesionales de los directivos, docentes y administrativos; los elementos relacionados con la acción y la gestión pedagógica y directiva; la convivencia escolar y el liderazgo. Todo regulado por la política general de educación y vinculada con el Mejoramiento Continuo.

El Modelo Educativo de la Corporación ha permitido contar con una estrategia que, a través de su aplicación, ha posibilitado lograr altos niveles de compromiso y adhesión de sus funcionarios y de las familias que año a año confían en la Corporación la educación de sus hijos.

Adicionalmente, este documento ha sido compartido con las demás Corporaciones Educacionales masónicas del país, contexto en el cual se han sostenido diversas reuniones de trabajo para explicar sus alcances, con miras a su implementación.

3.4. La creación e implementación de un Modelo de Desarrollo Moral, 2015 El Modelo de Desarrollo Moral se originó al interior de la Comisión de Formación en Valores, creada por el Directorio presidido por Díaz Soto, con el fin de promover la temática en los colegios corporativos. Fue liderada por el socio director Faruk Alay Henríquez y el trabajo realizado culminó con un documento publicado en mayo de 2015.

En su elaboración se partió de la base que la Corporación Educacional Masónica de Concepción tenía “por objeto realizar labores educacionales y culturales en todos sus niveles, pudiendo para ello crear y mantener establecimientos de educación, cursos y actividades que contribuyan a la formación científica, intelectual, moral y física de todo el ciclo vital del hombre” (Estatutos, COEMCO). Y que uno de sus propósitos fundamentales era proporcionar a las familias y, en particular a los niños, niñas y adolescentes, una alternativa de educación laica, de excelente calidad y sustentada en los Principios y Postulados de la Orden Masónica. [ 117 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

La definición del Modelo Educativo consideró elementos estratégicos de la organización, contenidos en su Misión, Visión y en los Valores universales que en ella se comparten, tales como la Libertad, la Igualdad y la Fraternidad. Y en él se promueve una concepción educacional sustentada en el Humanismo y el Laicismo, que permite al estudiantado construir su propia identidad, a través de un accionar comprometido con principios y valores de carácter universal. Esto porque la Corporación es depositaria de los valores y principios que promueve la Francmasonería que, como institución eminentemente docente, tiene por objeto el perfeccionamiento del hombre y de la humanidad.

En el segundo semestre de 2015 se realizó una inducción al documento que resume y actualiza los diversos aspectos de la docencia que se realiza en los colegios en el subsector de Ética y Moral. La actividad se desarrolló en la Casa de la Fraternidad, el 21 de diciembre, y en ella participaron el Director Faruk Alay, el Gerente General Jaime Gutiérrez, el Subgerente de Educación José Vilche, así como los rectores, equipos directivos, orientadores y psicólogos de los colegios corporativos. En la oportunidad el Director y Presidente de la Comisión de Formación en Valores, Faruk Alay, resaltó que, como producto de un nutrido e intenso intercambio de sugerencias, observaciones y/o correcciones, había resultado el documento que sometía al análisis de los asistentes. El que por sobre todo buscaba estimular a los jóvenes a realizar una búsqueda permanente del significado del ser humano y aquello que lo caracterizaba en su dimensión individual y social, como un individuo democrático, libertario y practicante de la solidaridad y tolerancia.

El texto fue presentado oficialmente a la comunidad por el Senador de la República Alejandro Guillier Álvarez, bajo el título “Un Modelo de Desarrollo Moral para la Formación de Estudiantes”. Más de 300 personas asistieron “al Club Concepción, entre autoridades regionales, del área educacional, alcaldes, directores de colegios, corporaciones educacionales masónicas del país. Además, de representantes de las comunidades educativas de los colegios corporativos.”46 46

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2015, p. 49.

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Capítulo III. Avances pedagógico curriculares

El escrito se utilizó por primera vez en 2016, en la asignatura de Ética y Moral de los Colegios Corporativos. Y teniendo presente que su uso implicaba la instalación de una nueva cultura respecto de cómo se debía entender, fomentar y desarrollar la autonomía moral del estudiantado, durante el transcurso del año escolar de ese mismo año la Subgerencia de Educación definió un programa de acompañamiento al aula para el profesorado, que abarcó a todos los establecimientos educacionales corporativos. El propósito fue monitorear si los elementos significativos del Modelo eran visibles en las planificaciones diseñadas por el profesorado y en la ejecución de sus clases.

Como resultado del acompañamiento realizado, emergió un conjunto de buenas prácticas pedagógicas, pero también algunas opacidades en el quehacer del profesorado que era necesario depurar. Esto permitió que, al finalizar el primer año de implementación del modelo, se realizara una jornada de análisis y reflexión con el profesorado que había dictado la asignatura de Ética y Moral, definiendo algunas líneas de trabajo destinadas a mejorar la labor a desarrollar a partir del año escolar 2017, como efectivamente ocurrió.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Desde la entrada en vigencia del documento, la Corporación contó en adelante con un arquetipo, estructura o guía formal que facilita el trabajo formativo del profesorado, permitiendo guiar y fortalecer el progreso y el desarrollo moral del estudiantado como persona. Aparte de ello, esta guía agiliza y genera aprendizajes significativos como un proceso transformador en los que aprenden, para que logren una actualizada cosmovisión y les permita, en su realidad familiar y social, ser los constructores de sus respectivos proyectos de vida, en una sociedad donde la educación en valores se perfila como la piedra angular que promueve la igualdad y la equidad, como mejora de la sociedad y la civilidad adscrita a ella. Asimismo contribuye la formación de los ciudadanos que definirán los destinos de los contextos locales y globales.

3.5. La creación e implementación de un Modelo de Formación Ciudadana, 2019 Con el propósito de promover acciones educativas que permitieran a los estudiantes de los colegios corporativos desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes ciudadanas destinadas a insertarse de manera responsable y comprometida en la sociedad, el Directorio de la Corporación presidido por Maximiliano Díaz solicitó a la Comisión de Asuntos Educacionales, CAE, dirigida por el socio director Alex Eriz Soto, diseñar una estrategia con el fin de hacer realidad estas aspiraciones. Se partió de la base que todos los estudiantes pueden aprender sin exclusión, con respeto a la diversidad, en ambientes propicios que fomenten el compromiso, el afecto, la creatividad y la solidaridad, la responsabilidad, la participación, el trabajo colaborativo y el espíritu emprendedor, lo que les permitiría construir un proyecto de vida de acuerdo a sus capacidades, aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones.

El 25 de septiembre los integrantes de la Comisión y los rectores de los distintos colegios corporativos sostuvieron una primera reunión, con el propósito de conformar un equipo de trabajo que se hiciera responsable de materializar este importante proyecto. En esta actividad, desarrollada en el Colegio Técnico Profesional Los Acacios, se acordó que dicho equi-

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Capítulo III. Avances pedagógico curriculares

po estaría conformado por: “Alex Eriz Soto, Presidente CAE; Faruk Alay Heríquez, Director de la Corporación; José Vilche Vergara, Subgerente de Educación; Víctor Viveros Vidal, Rector del Colegio Concepción; Eduardo Mosso Chamorro, Rector del Colegio Técnico Profesional Los Acacios; Vladimir Ramírez Rebolledo, Rector del Colegio Concepción Chiguayante; Víctor Schuffeneger Navarrete, Rector del Colegio Fraternidad, y Rodrigo Pavez Cuadra, Doctor en Educación, académico del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción.”47 Desde el 15 de octubre se realizaron reuniones periódicas para cumplir con el propósito trazado. El primer y más importante acuerdo fue que los contenidos vinculados a la formación ciudadana no se trabajarían en el aula mediante clases tradicionales, sino que a través de propuestas didácticas que, por sobre todo, promovieran las habilidades y actitudes ciudadanas, vinculadas a la formación de un ciudadano crítico y empoderado con su rol en la sociedad.

Los pasos siguientes fueron investigar en la literatura nacional e internacional las habilidades y actitudes genéricas que debía tener una persona para cumplir con el rol de un ciudadano e identificar aquellas habilidades específicas que dieran cuenta de esas habilidades mayores o genéricas. Producto del trabajo realizado, al finalizar el año se diseñó una matriz de tributación y se definieron algunos de sus elementos fundamentales y estructurantes. Ello permitió formular un Modelo de Formación Ciudadana para la Corporación, a través del cual se haría posible desarrollar y potenciar en el estudiantado las habilidades y actitudes ciudadanas deseadas.

Al finalizar el año 2015, el equipo de trabajo logró avanzar en la definición y operacionalización de un conjunto de habilidades genéricas y específicas, las cuales se constituirían en el foco central del trabajo a realizar en el aula.

Durante el transcurso de 2016, en momentos en que se estaba planificando el trabajo a realizar, se publica la Ley N°20.911 que “Crea el Plan de Formación Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado”. La promulgación de la ley obligó a la Comisión a es47

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2015, p. 41.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

tudiar su contenido y a confrontar el camino recorrido institucionalmente con sus objetivos. Como producto de la realización de esta triangulación de la información, se llega a definir un conjunto de 9 objetivos, los que en adelante iniciaron su implementación en los colegios de la Corporación.

El Modelo de Formación Ciudadana fue dado a conocer el 7 de junio de 2019 por Cristian Warnken Lihn, en una jornada marcada por una alta concurrencia de funcionarios y autoridades institucionales y de la Región.

El Modelo entiende los procesos formativos promovidos por la Corporación desde un eje ciudadano, con una perspectiva derivada del Humanismo y el Laicismo, que permite darle sentido a la vida del estudiantado en un contexto social amplio y democrático, amparado en valores universales, en el respeto a los derechos humanos y en el reconocimiento de la dignidad humana, por sobre todas las cosas.

Con esta presentación pública, se da vida al tercer pilar que proporciona el sustento al Proyecto Educativo de la Corporación.

El primero de ellos, el Modelo Educativo, se inscribe en el paradigma educacional holístico, y pretende promover una cultura de aprendizaje integradora, en donde cada participante de la comunidad educativa colabora, participa y es capaz de asumir roles de liderazgo.

El segundo, el Modelo de Desarrollo Moral, pretende la promoción de aquellos principios y valores laicos que definen el comportamiento o la conducta de toda persona, aspirando a que el estudiantado pueda transitar desde una moral heterónoma a una moral autónoma, permitiéndole tener una actitud crítica de su actuar y proceder en el entorno.

Por último, el Modelo de Formación Ciudadana pretende promover en el estudiantado un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan insertarse en la sociedad como personas íntegras, autónomas, con pensamiento crítico, principios éticos, capaces de construir una sociedad basada en el respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperación y la libertad, transformándose en un actor activo en la solución de problemas de su comunidad.

Desde una perspectiva más simbólica, “el Modelo Educativo es posible entenderlo como la sabiduría, que transita a través de la experiencia y la calidad del trabajo desarrollado, por cada uno de los colaboradores de la Corporación y, muy en especial, por medio del trabajo que desarrollan los

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Capítulo III. Avances pedagógico curriculares

profesores en sus distintos ámbitos de aprendizaje. Por su parte, el Modelo de Desarrollo Moral se entiende como la belleza, aquella que es capaz de deslumbrar e instalar estándares de probidad a la sociedad cuando ella constata que a través de los procesos formativos instalados en los Colegios Corporativos, la conducta y los comportamientos de sus estudiantes en el actuar con otros se rige con Autonomía Moral, esto es, que sus comportamientos y sus decisiones están dirigidos y controlados por principios y valores, los cuales no se transan por ningún tipo de incentivo de carácter perverso o inmoral. Por último, el Modelo de Formación Ciudadana, asociado a la fuerza, aquella que se requiere desarrollar y fortalecer en los estudiantes, para que a la hora de convertirse en ciudadanos, de acuerdo a lo que establece la Constitución de la República de Chile, puedan cumplir con sus deberes, ejercer sus derechos y que sean miembros activos de las acciones que determinarán el destinos de los distintos entornos de los cuales ellos sean parte.”48

48

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016, p. 41.

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CAPÍTULO IV

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

4.1. Los Campos Deportivos y Recreativos de Hualqui, 2008

D

urante la presidencia de Rodolfo Paz, la Corporación adquirió un extenso terreno en la comuna de Hualqui. El proyecto de arquitectura se encontraba terminado en 2008, gracias al desarrollo realizado por la oficina de Pedro Orellana Agüero, quien se adjudicó el concurso tendiente a elaborar el Plan Maestro, así como el proyecto de urbanización asociado, que incluía la dotación de redes viales, la red de agua potable, alcantarillado, agua lluvias y electricidad. El proyecto contempló la construcción de canchas de tenis, fútbol, multicanchas, tres piscinas, club house, además de la construcción de juegos y la habilitación de espacios para picnic.

Al año siguiente, el Directorio presidido por Maximiliano Díaz informa que solo estaba pendiente la declaración de impacto ambiental (DIA) por parte de la Comisión Regional del Medio Ambiente de la Región del Biobío (CONAMA). Pasada esta etapa, se permitió el ingreso de la carpeta con la documentación correspondiente a la Dirección de Obras de la Ilustre Municipalidad de Hualqui, para iniciar los trabajos.

Para llevar adelante la declaración de impacto ambiental se contó con la asesoría de la experta en ciencias ambientales y académica de la Universidad de Concepción Dra. Edilia Jaque Castillo.

El 2010 el proyecto se encontraba en su etapa final. Paralelamente, se había enviado la documentación solicitada por la Corporación Nacional Forestal (CONAF), incluyendo los antecedentes del Plan de Manejo y de

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Corte del Bosque. En ese mismo año, “se efectuó una reunión con autoridades de la Armada, dueña del predio vecino, a fin de llevar a cabo la corta de árboles en el perímetro del predio. Como resultado de lo anterior, la Dirección de Obras de la Municipalidad de Hualqui aprobó el proyecto.”49 Con toda la documentación en regla, se dio inicio a la ejecución del Plan Maestro desarrollado directamente por la Corporación, por etapas.

Su objetivo principal fue brindar los mejores espacios para la práctica de actividades deportivas, recreativas, artísticas y culturales a las comunidades educativas de los Colegios corporativos, como también a los socios de la Corporación y a las Logias de la circunscripción.

En 2013 se construyó la casa del cuidador y su familia, para ese año el predio ya contaba con agua potable. Al año siguiente se construyó el portal de acceso, se instalaron punteras de regadío, se realizó el empalme eléctrico domiciliario, se instalaron luces con sensor de movimiento, se efectuó el cierre perimetral y se contrató una asesoría profesional para que hiciera un estudio de evacuación de las aguas lluvias y de la cuenca hidrográfica.

En 2015, se concluyó la ejecución del proyecto “Camarines, quincho principal y secundarios”, luego de adjudicar las obras al contratista Michael Álvarez. Producto de lo anterior, se realizaron los trámites para la recepción definitiva de las obras de edificación de esta primera etapa. También en este año se ejecutó el proyecto “Subestación eléctrica de 75 Kva”, adjudicado a la empresa SERFOELEC, gracias a un proyecto elaborado por el ingeniero eléctrico Víctor Cañete.

En 2016 se llevó a cabo el “diseño de ingeniería del proyecto de evacuación de aguas lluvias. Adicionalmente, se adquirieron dos tractores para la adecuada mantención de las áreas verdes, se construyó un portón de acceso vehicular y peatonal, sumado a una serie de mejoras en los jardines y canchas.”50 Para 2017 los Campos Deportivos y Recreativos COEMCO poseían dos piscinas de 65 y 36 m2, respectivamente.

49 50

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2010, p. 32.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016, p. 40.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Campos Deportivos y Recreativos.

Con el trabajo realizado, a partir de 2018 las nuevas instalaciones se pusieron a disposición de los usuarios, sirviendo como un espacio de descanso y camaradería para los integrantes de las comunidades educativas y los socios de la Institución.

4.2. La construcción del primer edificio autosustentable, 2011 Con la instalación de la primera piedra del Parvulario del Colegio Concepción, el sábado 2 de abril, la Corporación liderada por Díaz Soto marcó un hito desde el punto de vista de su infraestructura, pues el inmueble proyectado estaba llamado a convertirse en el primer edificio eco-sustentable diseñado para un establecimiento educacional corporativo.

El proyecto, de más de mil metros cuadrados de construcción, fue desarrollado por la oficina del arquitecto Werner Stehr. Su construcción fue adjudicada en diciembre de 2010 a la empresa constructora Luis González Añazco, mediante licitación pública, y los trabajos comenzaron en enero, programándose su entrega para el segundo semestre de 2011.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

El edificio proyectado poseía un alto grado de eficiencia energética, destacando su techo verde que favorece el aislamiento térmico y la absorción de las aguas lluvias, permitiendo la integración de los patios con la techumbre. También se destacó por la instalación de ventanas de Policloruro de Vinilo (PVC) y termopanel, el uso de revestimientos aislantes y de luminarias de alta eficiencia, mediante diodos emisores de luz (LED) y, finalmente, por la instalación de artefactos sanitarios con diseños economizadores de agua.

Vista aérea edificio autosustentable.

El edificio tiene un diseño curvo con la finalidad de abrirse al sol e integrar el proyecto al cerro, generando espacios para salas de clases luminosas y propicias para un aprendizaje ideal para los niños y niñas. La infraestructura era respaldada por un completo equipamiento informático, ya que sus salas de clases cuentan con tecnologías educacionales de última generación, entre las que destacan la existencia de pizarras digitales interactivas para uso de los menores.

El proyecto contempló, además, la construcción de amplias salas de clases, una biblioteca, patio techado y una hermosa terraza. Completan los espacios disponibles unas salas para las educadoras de párvulos, psicomotricidad, astronomía, atención de apoderados y servicios higiénicos. [ 128 ]

Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Con este proyecto la Corporación buscó brindar nuevos y mejores espacios para la formación de los estudiantes más pequeños, en un establecimiento educacional que ya había cumplido sus primeros 50 años de vida.

Y, a la vez, dar la oportunidad de ingreso a nuevos alumnos en los primeros niveles formativos, con el propósito final de incrementar la matrícula.

4.3. La infraestructura de los Colegios Corporativos Durante el período, la Corporación Educacional Masónica de Concepción ha tenido una preocupación preferente por mejorar y ofrecer los mejores espacios e infraestructura para cada uno de los colegios bajo su administración, imprimiendo un sello ya reconocido en la Región y en el país. Esto, con independencia de su dependencia escolar, sistema de financiamiento y área geográfica donde se encuentre emplazado. Este espiral de mejoramiento continuo es posible advertir en cada una de las memorias de la Corporación del período y que nosotros hemos sintetizado, con el objetivo de proporcionar algunas de las más importantes iniciativas desarrolladas.

Sin duda, su definición fundacional de ser una Corporación sin fines de lucro y el hecho de que sus sucesivos directorios no reciban remuneración alguna, hace que esta preocupación sea visible en todos y cada uno de los espacios de los establecimientos corporativos. Cuestión que es resaltada, una y otra vez, por cada una de las personas que permanentemente visitan la Corporación y sus colegios.

No cabe duda que, si bien el trabajo realizado involucró al Directorio de la Corporación en su conjunto, en la materialización de las iniciativas correspondió un rol protagónico a la Comisión de Infraestructura de la Institución, presidida en su mayor parte por Maximiliano Díaz Soto.

4.3.1. Colegio Concepción Pedro de Valdivia. Una de las primeras acciones que se realiza en este establecimiento educacional, durante el período que se analiza, fue el proyecto “Valla de Protección Peatonal”, que data de mayo de 2008 y que contempló la instalación de 128,5 metros lineales de valla peatonal, según las especificaciones entregadas por la Dirección de Tránsito de la Ilustre Municipalidad de Chiguayante. La obra fue entregada el 15 de junio de ese año. [ 129 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Colegio Concepción.

En 2011, se construyeron unos quinchos en el patio de la Casa de la Fraternidad, financiados en conjunto con el Centro de Padres y Apoderados, que también ha tenido una destacada labor en cada uno de los procesos involucrados. Al año siguiente, se finalizó el plan de manejo forestal iniciado el año anterior, que contempló un trabajo de saneamiento del talud y de los gaviones, en el sector aledaño al Edificio Institucional inaugurado el 2008.

Adicionalmente, y de acuerdo con la optimización energética en que estaba empeñada la Corporación, se instaló una nueva subestación eléctrica.

Además, en el marco del proceso de mantención y modernización del establecimiento, se realizó el cambio de ventanales en el tercer piso del edificio de educación media, lo que permitió en adelante mejorar el aislamiento térmico y la calefacción de las salas existentes en dichas dependencias.

En 2014 se modernizó el auditorio “Dr. Luis Bravo Puga”, en el marco de la conmemoración de los 60 años de la Corporación, lo que permitió mejorar el estándar de estas instalaciones y posibilitar el desarrollo de actividades de la más diversa naturaleza. En ese mismo año se inauguró una cancha de pasto sintético de 955 metros cuadrados.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Ya en 2016, y “con el objetivo de mejorar el estándar de los espacios de la enseñanza básica, esto es, hacerlos más cálidos, iluminados y contemporáneos, se concluyó la primera etapa de la remodelación del edificio que acoge a dicho nivel, correspondiente al primer piso.”51. El proyecto consideró la instalación de iluminación LED para generar ahorro energético, junto con la renovación del mobiliario, para que tanto alumnos como profesores tuviesen mayor confort y comodidad. Al año siguiente se continuó la remodelación del edificio de Enseñanza Básica, además, se culminó los trabajos en el segundo y tercer nivel.

Inauguración de la remodelación Edificio Educación Básica.

Durante los últimos años, el colegio culminó con éxito la remodelación de la totalidad del edificio de Educación Media. El proyecto contempló la mejora de la cubierta, la instalación de tabiques vidriados de aluminio, la

51

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016, p. 55.

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instalación de iluminación LED, el cambio de los pisos en los pasillos, así como el cambio cortinajes y la renovación del mobiliario destinado a docentes y alumnos. También se inició el proyecto “Instalación de ascensor” que hoy es una realidad.

Finalmente, también en los últimos años, se realizó el cambio de la luminaria del Gimnasio A por equipos LED, se cambió el piso en la Casa de la Fraternidad a porcelanatos con antideslizante y se cambió el cielo raso en el baño de varones del edificio de Educación Básica. Además, se realizaron reparaciones al piso de algunas salas y mejoras en los camarines.

Colegio Concepción.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

4.3.2. Colegio Concepción San Pedro. A principios de 2007 la Corporación Educacional Masónica de Concepción compró a la Empresa Ingeniería y Construcción Sigdo Koppers S.A. tres galpones usados de dimensiones variadas, que permitirían habilitar en los Colegios de la Corporación diferentes instalaciones, de acuerdo a las necesidades detectadas por el Directorio y a las necesidades informadas por cada uno de sus rectores. Para tal efecto, se contrató los servicios de la Empresa Sociedad Constructora y Transporte Los Notros Ltda., para efectuar el desarme, traslado y armado de uno de los galpones metálicos en el Colegio.

Colegio Concepción San Pedro.

También el Directorio, a través de la Comisión de Infraestructura, contrató los servicios profesionales del arquitecto Mario Demarta Borlando, para desarrollar un proyecto de ampliación del patio techado. En el mes de enero se iniciaron los trabajos de techumbre con una superficie de 608 metros cuadrados. La obra fue inaugurada el 28 de agosto del 2007 en una solemne ceremonia mediante la cual se entregó oficialmente las nuevas instalaciones a las autoridades del Colegio, en presencia de la directiva del Centro de Padres y Apoderados, alumnos y de la comunidad educativa.

Dos años después de inaugurado el patio techado, se instaló una estación sismográfica, a través de un convenio con la Universidad de Chile,

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que se inauguró el lunes 30 de noviembre de 2009. La estación se mantuvo funcionando durante el terremoto del 27 de febrero del año siguiente, y arrojó valiosa información sobre el sismo, que con posterioridad ha sido analizada por científicos de todo el mundo. La iniciativa se enmarcó en el proyecto Academia Juvenil de Ciencias de la Tierra, que gestionó el académico y geofísico de la Universidad de Chile Dr. Jaime Campos. Su objetivo fue educar y motivar al estudiantado del Colegio en esta área de conocimiento y, además, aportar con información a la comunidad sismológica nacional e internacional, a través de una conexión directa con el Servicio Sismológico de la Universidad de Chile.

La Estación consta de un sismógrafo y/o acelerógrafo, dos computadores y una pizarra digital. Gracias a esta iniciativa, el estudiantado ha tenido la oportunidad de medir los movimientos sísmicos y la energía y, además, aprender nuevos conceptos, de manera práctica, directa y entretenida.

Todo lo cual es complementado con el desarrollo de importantes valores asociados a la responsabilidad de cuidar y manejar equipos de medición científica, de alto valor.

Una de las instalaciones de la Estación Sismográfica. [ 134 ]

Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Superada la conmoción que significó el terremoto de 2010, la Corporación reconstruyó los camarines del colegio, lo que permitió redistribuir espacios y optimizar la utilidad de los metros cuadrados disponibles, gracias a lo cual fue posible mejorar significativamente los baños, la cocina y los camarines, e incorporar dependencias para el personal auxiliar y del casino.

En 2012 se concluyó la remodelación de las oficinas administrativas del Campus Villa, que consideró la realización de mejoras sustantivas en la biblioteca e inspectoría general, así como en las oficinas de los docentes técnicos y en la sala de profesores. Además de la creación de salas de reuniones por departamento.

Al año siguiente, se remodeló el patio techado (patio lockers y mesas de ping-pong), y se instalaron máquinas deportivas y banquetas alrededor de la cancha de pasto sintético. También, y “en el marco de la celebración del vigésimo aniversario del Colegio, se compró el terreno vecino al Campus Huertos, con una superficie de cerca de 900 m2, para ser destinado a áreas verdes para esparcimiento del alumnado.”52 En 2013, se remodeló el primer y segundo piso del edificio del Campus Villa para dar más transparencia y luminosidad a las salas de clases. Mientras que en el Campus Huertos se mejoraron las dependencias y lugar de almuerzo del personal de la empresa de aseo. También en marzo se iniciaron los trabajos de construcción del “Pasarela Cubierta”, lo que permitió unir el gimnasio con el edificio principal.

Desde el 2015 a la fecha destaca también la concreción de la segunda etapa de la remodelación del edificio central del Campus Villa, así como el remozamiento del tercer y cuarto piso, con lo que se concluyó los trabajos en dichas dependencias, subiendo ostensiblemente el estándar y calidad de las instalaciones. Ese mismo año, en el Campus Huertos se ejecutó la primera etapa del patio de juegos, que consideró la instalación de una superficie de caucho de colores, que otorgó una mayor protección a los niños y niñas frente a impactos y deslizamientos, sumado a la incorporación de áreas verdes. También fueron obras importantes, la iluminación de cancha de pasto sintético, la reparación de la carpeta asfáltica en el acceso y la ins-

52

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2013, p. 48.

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talación de adocretos en el sector colindante a la cancha de pasto sintético, así como el traslado y el acondicionamiento de la sala de la caldera.

En 2017, con el fin de incorporar más áreas de recreación y esparcimiento, se construyó una sala multipropósito de 200 metros cuadrados, que cuenta con cocina y baños para el estudiantado y personas con capacidades diferentes. En este lugar, la comunidad educativa realiza encuentros y actividades diarias de alimentación y recreación. En otro ámbito, y de acuerdo con los nuevos estándares medioambientales, la Corporación decidió, en conjunto con los comités paritarios y los centros de padres, iniciar gestiones para cambiar el sistema de calefacción de petróleo a gas, en ambos Campus.

En 2018, con el fin de mantener de manera adecuada las áreas de esparcimiento destinadas a la realización de actividades de la comunidad educativa y dar respuesta a las inquietudes presentadas por los apoderados, se realizó la remodelación del Salón Azul. El proyecto consideró la impermeabilización de muros y pisos, la instalación de un sistema de extracción de aire, la remodelación interior de los muros, el cambio de piso del escenario, la instalación de una alfombra en la totalidad del salón, y la incorporación de un acceso para discapacitados, y vías de evacuación.

Vista aérea de la Sala Multipropósito Colegio Concepción San Pedro.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Finalmente, destacan también durante el período la instalación de un ascensor, así como la instalación de juegos infantiles dinámicos, junto con un mobiliario urbano en el Campus Huertos. A lo que se debe agregar la instalación de pavimento en formato de adocretos de alto tráfico en el patio de estacionamiento de los buses que trasladan al estudiantado en el Campus Villa.

4.3.3. Colegio Técnico-Profesional Los Acacios. Las mejoras en la infraestructura en este colegio se iniciaron en enero de 2008, con los trabajos de construcción del comedor del establecimiento, que consideró una superficie de 168 metros cuadrados. Los trabajos de instalación de la estructura, radier, cimientos, piso, baños y la unión con edificio existente fueron adjudicados a la Empresa Sociedad Constructora y Transporte Los Notros Ltda. Y, coincidente con ella, se realizaron trabajos de instalación de ventanales de aluminio, pintura anti condensante y intumescente, cielo falso y un proyecto de iluminación. La obra fue entregada a la comunidad escolar y a las autoridades del Colegio con motivo de su décimo cuarto aniversario.

En 2011, la memoria de la Corporación da cuenta de la construcción de una multicancha y de la habilitación de un conteiner destinado al grupo scout, acondicionado para ser habitable, con ventanas, revestimiento interior e instalación eléctrica. Este proyecto consideró, además, la construcción de una plaza de juegos.

Al año siguiente, y gracias a “los recursos económicos entregados por la Subvención Escolar Preferencial del Ministerio de Educación, se desarrollaron distintos proyectos de mejora como la Plaza del Estudiante y Plaza Viva, con máquinas para realizar deporte al aire libre.”53 También se amplió la inspectoría, generando una oficina y una sala de reuniones en el acceso al establecimiento, y se instaló un segundo contenedor marítimo para albergar allí una bodega, dando respuesta de mejor manera a las necesidades presentadas por los estudiantes.

53

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2012, p. 52.

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Colegio Técnico-Profesional Los Acacios.

En 2013, se inauguraron las nuevas dependencias del Departamento de Orientación, en el primer piso del edificio de educación media. Con posterioridad esta infraestructura fue complementada con la construcción del llamado Pabellón de Orientación y Psicología (pabellón social) de aproximadamente 92 metros cuadrados, construido con el fin de acoger alumnos con problemas sociales. También en ese año se trasladó la enfermería a nuevas dependencias y más cómodas, y se habilitó un cálido y acogedor comedor para los funcionarios, donde además éstos pueden celebrar convivencias y actividades destinadas a su esparcimiento.

En 2014, se realizó la modificación y remodelación de los tabiques en el sector de salas de atención a apoderados y oficinas de extraescolar. También en las salas de clases del tercer piso y los pasillos del tercer y cuarto piso se cambió el cubrepiso existente por un material de superior calidad e higiene, se pintaron las salas, los pasillos y los cielos, se cambiaron los radiadores, y se realizaron recanalizaciones eléctricas y de datos. Esto, con el fin de mejorar la ubicación de los aparatos informáticos y así optimizar el espacio disponible. Es importante señalar que en este año se cambiaron más de 500 metros cuadrados de piso vinílico en el patio techado, con su respectivo sello y pintura de cancha, además se cambió el piso del escenario del gimnasio. También, se construyó un invernadero en estructura metálica y policarbonato para complementar la actividad educativa, vinculando las ciencias y el cuidado de las plantas de mejor manera. [ 138 ]

Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Colegio Técnico Profesional Los Acacios, vista general.

En 2015, se concretó un gran anhelo de la comunidad educativa. Este año, en colaboración con el Centro General de Padres y Apoderados del colegio, se construyó un pasillo techado de acceso al centro educacional, que unió su edificio con el acceso al recinto. El proyecto consideró un sistema de iluminación, que vino a proteger y resguardar el acceso y la salida de la comunidad educativa, principalmente en el periodo de invierno.

Al año siguiente, “con el propósito de brindar un espacio más cómodo, iluminado y moderno, se remodeló el Taller de Instalaciones Sanitarias, que incluyó mejoras en pañol, sistema eléctrico, instalación de un sistema de extracción de gases y el acondicionamiento del altillo con módulos de trabajo”.54 De igual manera, se efectuó otros trabajos relevantes, como la reparación de la cubierta del Edificio de Enseñanza Básica y de la Sala Multipropósito, junto al cambio flexit en hall del establecimiento.

54

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016, p. 40.

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Al finalizar la década, se construyó una Sala Multipropósito, obra de 888.39 metros cuadrados, que fue usada como comedor y que dispone de dos cocinas; además de baños, camarines y bodegas, con proyección a un segundo nivel. Estas nuevas dependencias se ubican en el patio posterior, a un costado de los talleres de especialidades, lo que sirve para la alimentación de los estudiantes y para la realización de actividades de vinculación con el medio, sean estas culturales o deportivas. También, con el propósito de brindar mayor calidez a los espacios se realizó la remodelación de los pasillos del edificio de pre básica, cambiando el añoso revestimiento existente por madera.

Durante los últimos años, además, el colegio renovó las escaleras de todos los edificios, y se cambiaron las bases de los peldaños con gomas antideslizantes y de contrahuella. En los talleres de especialidad, se renovó parte de la cubierta y las bajadas de aguas lluvias, se instaló un sistema de calefacción en el Taller de Instalaciones Eléctricas, se efectuó la aislación térmica en cielo de hall del patio educación media y, al igual que los demás Colegios, se dio inicio al diseño del proyecto “Instalación de ascensor”, que hoy es una realidad. También se incorporó un circuito de cámaras de vigilancia exterior en el perímetro del colegio, se remodeló el edificio de enseñanza media y de básica, se efectuó la renovación del alumbrado completo en el galpón de Instalaciones Sanitarias, se cambió el sistema a gas natural, se efectuó la primera etapa de la aplicación de estabilizado en el patio, se cambió la cubierta de la mampara en el acceso al gimnasio, se mejoró y recuperó los arcos de fútbol y básquetbol, y se realizó un mejoramiento de la estructura del galpón sanitario, mediante tensores metálicos.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Sala Multipropósito.

Pabellón Social.

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4.3.4. Colegio Concepción Chiguayante. En la Memoria 2008 se señala que, luego de dar cumplimiento al estudio de impacto vinculado al Sistema de Transporte Urbano aprobado por la Dirección de Obras y la Dirección de Tránsito de la Ilustre Municipalidad de Chiguayante, el Directorio acordó la construcción de “Andenes para Vehículos de Transporte Escolar”.

La obra contempló la habilitación de 36 estacionamientos, 9 andenes, la instalación de señalética, estacionamientos para minusválidos y la modificación de las puertas de acceso y salida del Colegio.

Colegio Concepción Chiguayante.

Al año siguiente se iniciaron los trabajos de construcción de la “Multicancha de asfalto y la instalación de reja perimetral”. En lo principal, el proyecto en referencia contempló la construcción de una multicancha con una carpeta de 5 cm de espesor, con un sello tipo Walk Top, cumpliendo las características y especificaciones técnicas que poseía la Reglamentación de Chile Deportes.

También en 2008 el Directorio acordó realizar un nuevo adelanto, esta vez, la “Provisión y Montaje de Sistema de Calefacción Central”. Los trabajos se iniciaron en el mes de enero y consistieron en un sistema de calefacción con matrices exteriores en tuberías de polifusión. El proyecto consideró una matriz, caldera y quemadores aumentados en un 35% para futuras ampliaciones. Los trabajos consideraron la certificación de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles (SEC). [ 142 ]

Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

El año siguiente, la administración de la Corporación, bajo la dirección de la Comisión de Infraestructura, aprobó el Proyecto de Construcción del Edificio de Aulas para recibir a los cursos de prekinder a cuarto año básico.

En esta construcción se proyectó unir este nuevo edificio con el existente, cruzando calle Colón. La obra fue un innovador proyecto arquitectónico que incorporó como máxima el ahorro energético, desarrollado por la oficina Amstrong y Stehr Arquitectos Ltda. La construcción fue realizada por la empresa JCE, y contempló una edificación de 1.500 metros cuadrados, en tres pisos, destinados a emplazar doce salas de clases, una sala de profesores, un laboratorio de computación y un patio techado en su interior. Dentro de las características del diseño, se contó con un sistema de transparencia, que permitió conectar las salas de clases con los pasillos, así como las salas del primer piso, destinadas al parvulario, con salida a terrazas particulares e independientes. El cuarto piso comprendió una terraza, a ser utilizada como patio. Además, incorporó áreas comunes para compartir alumnos y docentes, junto a dos vías de escape.

Colegio Concepción Chiguayante, edificio Básica.

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Colegio Concepción Chiguayante, vista general de su entorno.

En 2012 el Colegio agregó a su infraestructura una cancha de pasto sintético, de 576 metros cuadrados, destinada a “potenciar el deporte en los estudiantes. Aledaño a este lugar, se efectuó la construcción de un sector de remanso y áreas verdes, generando un nuevo espacio para el esparcimiento de los alumnos; sumado a lo anterior, también se entregó un kiosco de comida sana.”55 Otra obra que generó gran interés en la comunidad escolar, fue la construcción de un comedor en la terraza del edificio de prebásica, que significó la habilitación de un amplio y cómodo espacio para que los más pequeños pudieran comer su colación y almorzar. Al año siguiente de la entrega de estos adelantos, se habilitó en el quinto piso un comedor para funcionarios, como una forma de reubicarlos en un sector más amplio y agradable. También se implementó un sector de comedor y camarines para los auxiliares y el personal externo.

55

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2012, p. 42.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Desde el 2015 el Colegio también contó con una plazoleta de juegos en el patio del edificio de pre básica. El proyecto consideró la instalación de palmetas de caucho en la totalidad de la superficie y la evacuación de aguas lluvia, elevando así el confort y la seguridad del estudiantado en la zona de recreo.

Durante el período, además, el establecimiento tuvo cambio de puertas, ventanas, pisos, equipos fluorescentes, caldera, cubierta del edificio de aulas, así como del patio techado, salida de los comedores y cambio de cubierta translúcida del pasillo de acceso y al patio techado en el sector en que se encuentran las mesas de ping-pong.

4.3.5. Colegio Fraternidad. Ya se ha señalado que en 2012 abrió sus puertas este colegio, con una infraestructura planeada y ejecutada para brindar el mayor confort y bienestar a la comunidad educativa que se proyectaba.

No obstante, lo anterior, al año siguiente de su puesta en marcha se empezaron a realizar obras de adelanto. Se mejoró su cierre perimetral, con una estructura y malla metálica para evitar conflictos con los vecinos y brindar mayor seguridad. En forma adicional, “se construyó una cancha de pasto sintético de 36 x 56 metros y un patio techado abierto en estructura metálica de 82 metros cuadrados.”56

Colegio Fraternidad.

56

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2013, p. 54.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Cancha de pasto sintético.

Además, en 2014 se construyó una sala multipropósito, se realizó una ampliación de las dependencias utilizadas como sala de profesores, y se habilitó e implementó una sala TEL. Al año siguiente, se efectuó una ampliación de la biblioteca y una renovación de su mobiliario, que fue acompañada por una completa remodelación de su nueva sala de arte.

Desde 2016 a la fecha, se ha realizado una serie de trabajos adicionales, tales como: la ampliación del sistema de televigilancia, la construcción de rampas de accesibilidad universal y rejas para delimitar jardín de educación preescolar. También, se cambió la luminaria del gimnasio por equipos LED, se instaló un tablero marcador electrónico, se cambió la iluminación de la cancha de pasto sintético por una de alto estándar, se habilitó un área de esparcimiento en la salida del casino y se diseñó y ejecutaron obras para mejorar el jardín.

[ 146 ]

Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

4.3.6. Colegio Alonso de Ercilla. La incorporación de este establecimiento educacional fue un desafío que requirió de todo el esfuerzo y compromiso de la Corporación, no solo porque es el establecimiento educacional que se encuentra más alejado geográficamente y está situado en una comuna que tiene características de ruralidad evidentes, sino que porque su índice de vulnerabilidad supera con creces a los establecimientos corporativos existentes.

Colegio Alonso de Ercilla.

Con el propósito de igualar a la brevedad el colegio a los estándares corporativos existentes, la Comisión de Infraestructura de la Corporación “elaboró y aprobó los antecedentes técnicos para su remodelación y mejor habilitación, contemplando áreas sanitarias, casino y comedor, televigilancia y alarmas, además del cambio de cubiertas, entre los trabajos más relevantes.”57 A un año de funcionamiento, se renovó el sistema eléctrico, se instaló un nuevo sistema de caldera y se mejoraron las redes de comunicación.

Desde 2019 se ejecuta el proyecto “Regularización y mejora de espacios educativos” en el parvulario, que consideró la construcción de baños para “discapacitados, cambio de piso, pinturas, cierre del patio techado y construcción de muros de albañilería reforzada en todo el cierre perimetral.

También se acondicionó la sala de profesores y el comedor para el profe-

57

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2017, p. 44.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

sorado, se mejoraron las instalaciones sanitarias, y se construyeron nuevas redes de alcantarillado y agua potable.”58

Frontis Colegio Alonso de Ercilla.

Con posterioridad, y durante los escasos años que el colegio se incorpora como colegio corporativo, la Corporación realizó un cambio completo de la estructura y de las planchas de la techumbre, incorporando elementos de aislación térmica y acústica. Se mejoró también la presentación general del establecimiento, se renovó la pintura de la fachada e interiores y se cambió el mobiliario y el cortinaje. Además, se instaló un sistema de alarma y de cámaras de seguridad, junto a un sistema de alarma de intrusión, detectores de humo y un sistema de cámaras de monitoreo, tanto al interior como al exterior del establecimiento. También se mejoró los espacios sanitarios, se niveló pisos, se cambiaron los artefactos y la grifería por unos más eficientes, instalando cerámicos y porcelanatos en muros y pisos, además del acondicionamiento de baños para discapacitados.

58

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2019, p. 52.

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Capítulo IV. Mejoramiento de la infraestructura

Remodelación sala de Educación Básica.

Uso de plataforma de gestión educativa SchoolTrack.

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En 2021 se efectuó una reparación y mantención general a los juegos infantiles ubicados en el patio del parvulario y se realizó una reparación general en cielo raso de la sala 215, instalándose equipos LED. También se avanzó en un estudio de capacidades en sala y de crecimiento proyectado del establecimiento.

Finalmente, con motivo de la revisión constante de las condiciones y dependencias de los establecimientos pertenecientes a la Corporación, el Directorio adquirió un predio de 4.400 metros cuadrados en frente al emplazamiento del Colegio, por Calle 2, en el Sector Las Granjas. La compra se materializó el 24 de enero de 2022, con la firma de la escritura de compraventa por parte del Presidente de COEMCO Maximiliano Díaz Soto, así como por los representantes de la familia que efectuó la venta del terreno.

De esta forma, COEMCO continúa con su proyecto de educación humanista y laica en la comuna de Hualqui, ampliando los espacios para el alumnado. Lo que ratifica la confianza depositada por los padres y apoderados, quienes han permitido prácticamente duplicar la matrícula desde el año 2017, año en que el establecimiento pasó a formar parte de la Corporación.

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BIBLIOGRAFÍA

Discursos De Maximiliano Díaz Soto, con motivo del aniversario N° 60 de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, realizado en el Teatro Concepción el 17 de octubre de 2014.

Prensa El Sur de Concepción, miércoles 21 de marzo de 1979.

El Sur de Concepción, sábado 4 de mayo de 2013.

Entrevistas Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 27 de diciembre de 2022 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 5 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 12 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña y Jorge Reyes Poblete.

Entrevista Sr. Maximiliano Díaz Soto, realizada en Chaimávida-Concepción el 19 de enero de 2023 por Carlos Muñoz Labraña.

Memoria Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2008.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2010.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2012.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2013.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2015.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2016.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2017.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2018.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2019.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2020.

Memoria Anual Corporación Educacional Masónica de Concepción. 2022.

Linkografía Extraído de https://www.escuelaaeronautica.gob.cl/historia/ el 3 de marzo de 2023.

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ANEXOS

[ 153 ]

ANEXO I

Comisiones de trabajo y socios adscritos Comisión Asuntos Educacionales 2008 -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Faruk Alay Henríquez 2009 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez 2010 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez 2011 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez 2012 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez -Alejandro Navarro Torres 2013 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez -Alejandro Navarro Torres 2014 -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

2015 -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara 2016 -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara 2017 -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Francisco Vergara San Miguel -Roberto Riquelme Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara 2018 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara 2019 -Alex Eriz Soto -Francisco Vergara San Miguel -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

Nota: El director que aparece en primer lugar en cada comisión es quien la preside. En 2009 la Comisión Becas y Asunto Bienestar se adiciona a la comisión Finanzas, Becas y Presupuestos, que con anterioridad se llamaba Finanzas y Presupuesto.

[ 155 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

2020 -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Faruk Alay Henríquez -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras -Juan Ramírez Ortega -Julio Pradenas Rivas -José Vilche Vergara

2021 -Alex Eriz Soto -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda -Juan Ramírez Ortega -Julio Pradenas Rivas -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara 2022 Alejandro Navarro Torres Emilio Lucas Lucas Jorge Roa Sandoval Juan Ramírez Ortega Jaime Gutiérrez Higueras José Vilche Vergara

Comisión Asuntos Institucionales y Culturales

2008 -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay -René Castro Lorca -Gastón Stuardo Castillo 2009 -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca -Vicente Miranda Andretta -Néstor Ávila Urrutia -Jaime Gutiérrez Higueras 2010 -Francisco Vergara San Miguel -Faruk Alay Henríquez -René Castro Lorca -Vicente Miranda Andretta -Néstor Ávila Urrutia -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) 2011 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Vicente Miranda Andretta -Néstor Ávila Urrutia -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente)

2012 -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -René Castro Lorca -Néstor Ávila Urrutia -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) 2013 -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -René Castro Lorca -Néstor Ávila Urrutia -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente General) 2014 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Néstor Ávila Urrutia -Franklin Benítez Quezada -Jaime Gutiérrez Higueras 2015 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Néstor Ávila Urrutia -Franklin Benítez Quezada -Jaime Gutiérrez Higueras

[ 156 ]

Anexo I

2016 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Roberto Riquelme Sepúlveda -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras 2017 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Roberto Riquelme Sepúlveda -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras 2018 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Roberto Riquelme Sepúlveda -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras 2019 -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Francisco Vergara San Miguel -Roberto Riquelme Sepúlveda -Jaime Gutiérrez Higueras

2020 -Marcelo Medina Vargas -Roberto Riquelme Sepúlveda -René Castro Lorca -Francisco Vergara San Miguel -Juan Ramírez Ortega -Jaime Gutiérrez Higueras -Jorge Reyes Poblete 2021 -Marcelo Medina Vargas -Juan Ramírez Ortega -Franklin Benítez Quezada -Roberto Riquelme Sepúlveda -Jaime Gutiérrez Higueras -Jorge Reyes Poblete 2022 -Juan Eduardo Giacaman Arce -Julio Pradenas Rivas -Luis Gatica Normabuena -Jaime Gutiérrez Higueras -Jorge Reyes Poblete

Comisión Finanzas, Becas y Presupuestos 2008 -Arturo Hope de la Fuente -Maximiliano Díaz Soto -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras 2009 -Arturo Hope de la Fuente -Maximiliano Díaz Soto -Vicente Miranda Andretta -Néstor Ávila Urrutia -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras

2010 -Arturo Hope de la Fuente -Maximiliano Díaz Soto -Vicente Miranda Andretta -Néstor Ávila Urrutia -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) 2011 -Arturo Hope de la Fuente -Maximiliano Díaz Soto -Vicente Miranda Andretta -Néstor Ávila Urrutia -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras

[ 157 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

2012 -Arturo Hope de laFuente -Marcelo Medina Vargas -Néstor Ávila Urrutia -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) 2013 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -Néstor Ávila Urrutia -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente General) 2014 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -Nestor Avila Urrutia -Franklin Benítez Quezada -Jaime Gutiérrez Higueras 2015 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -Nestor Avila Urrutia -Franklin Benítez Quezada -Jaime Gutiérrez Higueras 2016 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras 2017 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras

2018 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras 2019 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras 2020 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -René Castro Lorca -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras 2021 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -Franklin Benítez Quezada -Jaime Gutiérrez Higueras 2022 -Juan Ramírez Ortega -Lucio Kries Figueredo -Juan Eduardo Giacaman Arce -Jaime Gutiérrez Higueras

[ 158 ]

Anexo I

Comisión Infraestructura y Construcción 2008 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Gastón Stuardo Castillo -Jaime Gutiérrez Higueras

2016 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras -Carola Eriz Gómez

2009 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras

2017 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras -Carola Eriz Gómez

2010 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) 2011 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) 2012 -Jaime Gutiérrez Higueras -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente 2013 -Jaime Gutiérrez Higueras -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente 2014 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras -Carola Eriz Gómez 2015 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras -Carola Eriz Gómez

2018 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -Jaime Gutiérrez Higueras -Carola Eriz Gómez 2019 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras 2020 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras 2021 -Maximiliano Díaz Soto -Arturo Hope de la Fuente -René Castro Lorca -Jaime Gutiérrez Higueras 2022 -Maximiliano Díaz Soto -Luis Gatica Normabuena -Jorge Roa Sandoval -Jaime Gutiérrez Higueras -Carola Eriz Gómez

[ 159 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Comisión Tecnología de la Información y Comunicación 2008 -Alex Eriz Soto -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras

2011 -Alex Eriz Soto -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente)

2009 -Alex Eriz Soto -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras

2012 -Francisco Vergara San -Miguel Alex Eriz Soto -Néstor Ávila Urrutia -Alejandro Navarro Torres -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente)

2010 -Alex Eriz Soto -Marcelo Medina Vargas -Francisco Vergara San Miguel -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente)

2013 -Francisco Vergara San Miguel -Alex Eriz Soto -Néstor Ávila Urrutia -Alejandro Navarro Torres -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente General)

Comisión Becas y Asuntos Bienestar

2008 -Arturo Hope de la Fuente -Marcelo Medina Vargas -Maximiliano Díaz Soto -Jaime Gutiérrez Higueras

Comisión Carrera Docente y Gestión del Desempeño 2012 Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente) -José Vilche Vergara (Coordinador Educacional)

2014 -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

2013 -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras (Gerente General) -José Vilche Vergara (Subgerente Educación)

2015 -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

[ 160 ]

Anexo I

2016 -Alejandro Navarro Torres -Faruk Alay Henríquez -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

2020 -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda.

-Jaime Gutiérrez Higueras.

-José Vilche Vergara

2017 -Alejandro Navarro Torres -Juan Ramírez Ortega -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

2021 -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda.

-Juan Ramírez Ortega -Jaime Gutiérrez Higueras.

-José Vilche Vergara

2018 -Alejandro Navarro Torres -Juan Ramírez Ortega -Roberto Riquelme Sepúlveda -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

2022 -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda.

-Juan Ramírez Ortega -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

2019 -Alejandro Navarro Torres -Roberto Riquelme Sepúlveda.

-Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

Comisión Formación de Valores 2012 -Faruk Alay Henríquez -Francisco Vergara San Miguel -José Vilche Vergara (Coordinador Educacional)

2014 -Faruk Alay Henríquez -José Vilche Vergara

2013 -Faruk Alay Henríquez -Francisco Vergara San Miguel -José Vilche Vergara (Subgerente Educación)

2015 -Faruk Alay Henríquez -José Vilche Vergara

Comisión para Potenciar la Matrícula en Colegios Particulares Pagados 2022 -Julio Pradenas Rivas -Alejandro Navarro Torres -Emilio Lucas Lucas

-Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara -Jorge Reyes Poblete

[ 161 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Comisión Plan Estratégico 2022 -Lucio Kries Figueredo -Juan Eduardo Giacaman Arce -Emilio Lucas Lucas

-Luis Gatica Norambuena -Jaime Gutiérrez Higueras -José Vilche Vergara

[ 162 ]

ANEXO II

Foros, charlas, conferencias, conversatorios y clases magistrales realizadas Año 2008

Actividad Invitado Foro Panel: “Ley de responsabi- Eduardo de la Barra Vega. Seremi de Justicia y Carlos Cárdelidad Penal Juvenil y sus efectos nas Sepúlveda, Asesor Jurídico, Abogado. entre los 14 y 18 años”.

2008

Charla en 54° Aniversario Colegio Concepción. “La importancia de las Ciencias en la enseñanza de los niños y jóvenes a la luz de la sociedad del conocimiento”.

Clase Magistral en 15° Aniversario Colegio Concepción San Pedro. “La educación de ayer y del futuro”.

Charla en 15° Aniversario Colegio técnico Profesional Los Acacios. “Emprendimiento y Calidad de la Educación Técnico Profesional”.

Conferencia: “El problema sísmico en Chile”.

2008

2009

2011

2012

2012

2012

2013

Raúl Morales Segura. Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile.

Marino Pizarro Pizarro. Ex rector de la Universidad de Chile, ex Gran Maestro de la Gran Logia de Chile y Premio Nacional de Educación (1987).

Héctor Faúndez Faúndez Jefe Técnico Pedagógico del Instituto Comercial Blas Cañas, Magíster en Gestión Educacional, Héctor Faúndez Faúndez.

Jaime Campos Muñoz Geofísico de la Universidad de Chile y Doctor en Geofísica Interna en la Universidad París VII, y ex director del Servicio Sismográfico de la Universidad de Chile.

Conferencia de celebración del Luis Riveros Cornejo, Gran Maestro de la Gran logia de Sesquicentenario de la Gran Lo- Chile. Ex Rector de la Universidad de Chile. gia de Chile. Teatro Universidad de Concepción.

Charla “Los 7 desafíos del Chile Luis Riveros Cornejo Gran Maestro de la Gran Logia de del futuro, en el marco de la ce- Chile. Ex Rector de la Universidad de Chile. lebración del Sesquicentenario de la Gran Logia de Chile”.

Clase magistral “La incorpora- Domingo Gallegos Gil, doctor en Filosofía y Letras Univerción de las nuevas tecnologías sidad Complutense de Madrid y asesor TIC del Ministerio digitales al aula”. de Educación de España.

Conferencia “Educación en Fin- Seppo Pulkkinen y. Merja Pulkkinen especialistas en Currílandia: factores determinantes culum, Consejería y Orientación. del éxito” organizado en conjunto por la Corporación Educacional Colegio Concepción-Ñuble.

[ 163 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

2013

2014

2014

2014 2014

2014

2015 2015

2016

2016 2017 2017 2018

Ciclo de conferencias: “Aprendizaje-servicio”, “Principios para las buenas prácticas pedagógicas” y “La violencia escolar”.

Charla. “Resolución de problemas matemáticos, extraídos del contexto donde viven los estudiantes.

Charla “Chile consecuencia de un país sísmico”.

Charla “La reforma educacional”.

Charla “Diálogos por la Educación”.

Charla “Prevención de la violencia en contextos escolares. Estrategias para su intervención”.

Foro panel: “Perspectivas y desafíos de la Educación Técnico Profesional” Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

Charla “Incorporación efectiva de la tecnología en el aula” Charla Inauguración del Año Escolar 2015. “Calidad de la educación y el apoyo a los docentes”.

Charla Inauguración del Año Escolar 2016: Colegio Técnico Profesional Los Acacios “La educación, sus verdaderos nudos y desafíos”.

Charla “Jurisdicción y Democracia”.

Charla Inauguración del Año Escolar 2017.

Diálogo “Una labor de rescate y justicia histórica”.

Conferencia inaugural Encuentro Nacional de Informática y Emprendimiento Escolar (ENIE 2018) “El uso de la tecnología y los métodos de autoenseñanza en aldeas de India”.

Jaume Martínez Bonafé, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. José Gimeno Sacristán y Juan Calmaestra.

Patricio Felmer Aichele premio nacional de ciencias año 2011, Ingeniero Matemático de la Universidad de Chile (1983) y Magíster y Ph. D. en Matemática de la Universidad de Wisconsin, Estados Unidos.

Jaime Campos Muñoz Geofísico de la Universidad de Chile y Doctor en Geofísica Interna en la Universidad París VII, y ex director del Servicio Sismográfico de la Universidad de Chile.

Mario Waissbluth Subelman, Ingeniero Químico, Presidente de Educación 2020.

Fulvio Rossi Ciocca, Presidente de la Comisión de Educación del Senado.

Jorge Varela Torres, Magister en psicología educacional, doctorado en psicología y educación Universidad de Michigan EEUU. Patricio Traslaviña Arancibia, jefe del “Programa Mejor Liceo” de Fundación Chile.

Héctor Aguilera Urrutia, jefe Área de Educación Secretaría Regional Ministerial.

Patricio Rojas, jefe del Departamento de Planificación y Desarrollo de la UTFSM. Hugo Galaz Lazcano, Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo.

Beatrice Ávalos Davidson, Premio Nacional de Educación.

Fernando Montes Matte, Ex Rector de la Universidad Alberto Hurtado.

Hugo Dolmestch Urra, abogado y Presidente de la Corte Suprema.

Markus Leinonen, Embajador de Finlandia en Chile.

Julio Pinto Vallejos, Premio Nacional de Historia 2016.

Sugata Mitra, doctor en Física y profesor de Educational Technology en la School of Education, Communication and Language Sciences de la Universidad de Newcastle, del Reino Unido.

[ 164 ]

Anexo II

2018

2018

2018

2020

2021

2021

2022

Conferencia inaugural Encuentro Nacional de Informática y Emprendimiento Escolar (ENIE 2018) “El emprendimiento y la innovación dentro de los currículum de enseñanza”.

Charla Inauguración del Año Escolar 2018, “What is the future for learning”.

Sebastián Errázuriz Amenábar, CEO de Actitud Lab.

Sugata Mitra, doctor en Física y profesor de Educational Technology en la School of Education, Communication and Language Sciences de la Universidad de Newcastle, del Reino Unido.

Charla “Autocuidado y Respon- Juan Rubilar Henríquez, Juez de Policía Local del Segundo sabilidad Penal para estudian- Tribunal de Talcahuano. tes”. Organizada junto a la Academia Laica de Estudios.

Charla “Neurociencia Educati- Sergio Mora Gutiérrez, experto en Neurociencia. va: Una herramienta para mejorar la calidad de la Educación”, junto a la Corporación de Desarrollo Cultural y Social Lorenzo Arenas Olivos.

Charlas con referentes en Edu- Nolfa Ibáñez Salgado. Premio Nacional de Educación 2021. cación. Conversatorio “Diversidad y emociones en el saber pedagógico y la práctica docente”.

Charlas con referentes en Edu- José Joaquín Brunner Ried, exministro, académico, experto cación “Desafíos de la forma- en educación y columnista de diferentes medios de comución escolar hacia el 2030”. nicación.

Charla “El Sistema de Desarro- Héctor Aguilera Urrutia. Coordinador de Política Docente llo Profesional Docente”. de la Región del Biobío.

[ 165 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

ANEXO III

Nómina de Socios Honorarios nombrados durante el periodo

Ex Presidentes Nombre

Año

1

René Cánovas Robles

2009

2

Víctor Acevedo Fariña

2009

3

Arturo Brito Keller

2009

4

Miguel Reyes Núñez

2009

5

Gustavo Villagrán Cabrera

2009

6

Rodolfo Paz Ossorio

2009

Directores Nombre

Año

7

Orlando Baettig Inostroza

2009

8

Danilo Benavides Jiménez

2009

9

Julio Brieva Alvarado

2009

10

Juan de Luigi Lemus

2009

11

Octavio Enríquez Lorca

2009

12

Juan García Vinuesa

2009

13

Alberto Gyhra Soto

2009

14

Jacob Israel Miles

2009

15

Alfredo Jerez Aravena

2009

16

Juan Manso Pinto

2009

17

Raúl Matus Álvarez

2009

18

Roberto Melo Sanhueza

2009

[ 166 ]

Anexo III

19

Julio Méndez Schalchli

2009

20

Mario Parada Araya

2009

21

Vicente Pita Vives

2009

22

Ladislao Quevedo Aravena

2009

23

Sergio Quadri Cleonares

2009

24

Heberto Pérez Castro

2009

25

Bernardo Pérez Pereira

2009

26

Johann Schweitzer Delaunoy

2009

27

Werner Stehr Wilckens

2009

28

Hernán Tapia Rubilar

2009

29

Raúl Zemelman Zambrano

2009

30

Luis Riveros Cornejo

2012

31

Francisco Vergara San Miguel

2014

32

Vicente Miranda Andretta

2014

33

Néstor Ávila Urrutia

2016

34

Franklin Benítez Quezada

2016

35

Álvaro Pulgar Gallardo

2017

36

René Castro Lorca

2021

37

Faruk Alay Henríquez

2021

38

Marcelo Medina Vargas

2022

39

Alex Eriz Soto

2022

40

Arturo Hope de la Fuente

2022

41

Roberto Riquelme Sepúlveda

2022

42

Raúl Lobos Zárate

2009

43

Hugo Andrade Rosend

2009

44

Ignacio Carp Carp

2009

45

Walter Dreyfus Spiegel

2009

46

Kurt Ganz Elías

2009

47

Peter Schreiner Reiner

2009

[ 167 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

ANEXO IV

Nómina de socios fallecidos durante el período

Año Memoria

Nombre

2009

–Julio Braunfeld Pack –Luis Correa Foulón –Mario Cura Tanhuz –Pedro Martínez Bustos –Carlos Merino Castillo –Gustavo Pizarro Castro –César Schuffeneger Gacitúa –Rodolfo Paz Ossorio

2010

–Germán Aguilar Zenteno –Hugo Trucco Lee

2011

–Carlos Soto Riquelme –Hernando Martínez Bustos –Sirinio Saavedra Saavedra –Diógenes Ríos Seguel

2012

–Gustavo Villagrán Cabrera (ex Presidente de la Corporación) –Mariano Larenas Stuardo (Miembro Honorario) –Ernesto Ojeda Fehrenberg –Moisés Hauyon Rivera –Víctor Hugo González Mansilla –Guillermo Guzmán Garcés

2013

–Fernando Casanueva Herrera –Jacob Israel Miles –Roberto Lira Olmos –René Ramos Pazos –Eduardo Salazar de la Barra –Pedro Valenzuela Alarcón –Domingo Yáñez Pinto

[ 168 ]

Anexo IV

2014

–Orlando Baettig Inostroza (ex Director y Miembro Honorario) –Carlos Hugo Patrito Villar –Carlos Alfredo Barrios Guerra –Juan Enrique Echeverría Barrera –Danilo Benavides Jiménez

2015

–Hermann Wetke Feifer –Dagoberto Samuel Antonio Vielma Bustamante –Hugolino Ariel Catalán Kroll, –Héctor Garrido Crovetto, –Hugo Muñoz Sánchez –Renzo Atilio Trabucco Essmann

2016

–Claudio Zerega González –Mario Sepúlveda Vera –Alejandro Dumas Miranda –Raúl Matus Álvarez –Arturo Brito Keller –Ignacio Martín Brunet –Hugo Rojas Plaza –Carlos Retamal Pereira –Guillermo Hardtmann Chandía

2017

–Hugo Yáñez Piña –Vicente Miranda Andretta –Pedro Lagos Vásquez –Eduardo Vaillant Vaillant

2018

–Héctor Raúl Miguel Inzunza –Hernán Miller Mansilla –Mario Antonio Muñoz Rebolledo –Roberto Muñoz Valenzuela –Raúl Navarrete Iturra –Guillermo Opazo Cifuentes –Moisés Piñeiro Montino –Hernán Tapia Rubilar –Gonzalo Enrique Vergara Victoriano

[ 169 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

2019

–Lucio Washington Polanco Cruces –Herbert Erich Wilhelm Perelman –Roberto Melo Sanhueza –Eraldo Arcadio Jiménez Jiménez –Javier Jarpa Quezada –Vladas Baksys Podolskatte

2020

–Miguel Ángel Muñoz Soto –Marcos Israel Miles –Juan Celso Melita Riquelme –Carlos Goset Rojas –René Castro Lorca –Alberto Gyhra Soto –Manuel Ruiz Riquelme –Luis Sergio Veloso Pottstock –Claudio Javier Carrasco Seguel –Claudio Ricardo Villegas Ferreira –Roberto Eduardo Ricotti García

2021

–Osvaldo Faruk Alay Henríquez –Víctor Hugo Pérez Carus –Orlando Figueroa Cofré –Eugenio Muñoz Ortega –Miguel Da Costa Leiva –Julio Méndez Schälchli –René Cánovas Robles

2022

–Manuel Córdova Navarrete –Luis Francisco Soto Villalobos –Mario Gabriel Díaz Díaz –Luis Roberto Neira Perfetti –Edmundo Nova Avendaño –Hugo Rodríguez Sepúlveda –León Kraunik Campos –Ramón Zambrano Mardones –Mario Véjar Véjar –Juan Escalona Olivos –Ramón Pérez Ramírez –César Eduardo Merino Brito –Andrés Angulo Ormeño –Nabucodonosor Quevedo Araneda –Víctor Gumercindo Aguayo Veloso –Edgardo Melo Sanhueza

[ 170 ]

ANEXO V

Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la inauguración edificio Colegio Técnico Profesional Los Acacios, 28 de mayo de 2010

Con profunda satisfacción me dirijo a Vosotros esta noche para presentar los saludos fraternales y respetuosos del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción a nuestra Ilustres Autoridades y visitas, a quienes expreso el reconocimiento y agradecimiento por su deferente gesto de honrarnos con su presencia en esta importante y trascendente ceremonia de inauguración del nuevo Edificio y Dependencias del Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

En segundo lugar, saludar con sentimiento fraternal a toda la Comunidad Educativa del Colegio con ocasión de inaugurar estas obras y cumplir y celebrar este trabajo que tiene una relevancia especial para nosotros por cuanto al revisar el esfuerzo realizado, los logros y objetivos alcanzados nos permite mirar con optimismo, con satisfacción y esperanza el futuro del Colegio y, por cierto, de nuestros jóvenes alumnos.

El Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción que presido desea expresar al mismo tiempo nuestro profundo pesar antes los difíciles momentos que nuestra sociedad toda ha vivido como consecuencia del terremoto ocurrido en la madrugada del 27 de febrero recién pasado y que azotó la zona centro sur de nuestro país causando angustia, dolor, temores e inseguridades.

Nuestra Institución y los Colegios dependientes de la Corporación por cierto no han estado ajenos a este sufrimiento. Sin embargo, el dolor y el sufrimiento ha permitido emerger de cada uno de nosotros aquellos valores que dan fuerza y dinamismo, aquellos vínculos afectivos y emocionales profundos que nos permiten fortalecer las esperanzas de continuar el camino de la existencia.

Es así como unos de nuestros preciados valores, el de la solidaridad y el trabajo, se hicieron presente en todo su esplendor. La solidaridad y el trabajo masónico en momentos de tristeza y de sufrimiento nos permitieron oportunamente entregar amor al prójimo, auxilio al necesitado, prestar ayuda y apoyo desinteresado a nuestra gente y entregar aliento a cada uno de nuestros funcionarios para reiniciar en el menor tiempo posible nuestra principal misión, entregar educación.

[ 171 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Resulta, entonces, importante recordar y reafirmar en esta especial ceremonia de inauguración que la Corporación Educacional Masónica de Concepción es una Corporación de derecho privado sin fines de lucro, fundada hace 55 años y cuyo objetivo es ofrecer una alternativa de educación laica de excelencia, que en lo valórico y formativo se inspira en los Principios y postulados de la Orden Masónica, y que siendo una Institución esencialmente docente busca el perfeccionamiento del hombre y la humanidad, al mismo tiempo postulamos y reafirmamos que la educación es la herramienta más importante para alcanzar niveles de progreso espiritual y material.

El carácter de Corporación de derecho privado sin fines de lucro significa que la totalidad de los ingresos generados por las diversas actividades y subvenciones estatales es invertida en sus Colegios.

Es así que el Directorio de nuestra Institución con fecha 04 de agosto acordó la realización del Proyecto del nuevo Edificio del Colegio, la construcción del Taller de la Especialidad de Instalaciones Eléctricas y la remodelación profunda de las instalaciones administrativas, a fin de satisfacer y brindar a nuestros funcionarios las mejores condiciones de trabajo que les permitan entregar una educación de calidad a nuestros jóvenes.

Luego de iniciados los estudios pertinentes por un destacado equipo de profesionales, sumado a un equipo de excelencia de la Administración inauguramos hoy este hermoso edificio de 1.452 m2, de cuatro pisos con amplias salas de clases, laboratorio de computación, sala de reuniones para el Centro de Padres y alumnos, servicios sanitarios, patio cubierto, remodelación de la Sala de Profesores, dependencias para los equipos técnicos, taller de la nueva Especialidad de Instalaciones Eléctricas, etc. A esto se suma un equipamiento técnico de primer nivel, con sistemas de alarma, wifi y calefacción central.

Distinguidas Autoridades, nos sentimos orgullosos del trabajo que hemos realizado. Nos embarga una emoción que no tiene explicación. Nuestro país y nuestra región, como lo señalaba anteriormente, han sufrido un gran desastre y mucho sufrimiento en nuestros hermanos.

Sin embargo, con nuestro objetivo planteado y pese a los innumerables inconvenientes de robos, carencia de materiales, falta de servicios básicos y fundamentales como el agua y la electricidad, la incertidumbre de los trabajadores que ante las réplicas del sismo regresaban a sus hogares a proteger sus familias, se continuó avanzando y trabajando.

[ 172 ]

Anexo V

Pero este orgullo y esta emoción que nos embarga, por cierto, tiene una explicación. La Corporación Educacional Masónica de Concepción y su Directorio tienen absolutamente clara su responsabilidad social y educativa con nuestras familias y nuestros jóvenes. Es nuestra principal responsabilidad y trabajamos inspirados en los postulados, valores y principios que nos legaron nuestros fundadores.

Resulta oportuno señalar esta noche entonces cómo reaccionamos ante la catástrofe, cómo nos organizamos, cómo nos comunicamos, cómo cada integrante de todos los estamentos de nuestras comunidades educativas asumió su responsabilidad y su trabajo, aun cuando cada uno, de diferentes maneras, vio afectada su integridad, su familia, su hogar.

Reunidos el Directorio, los Rectores de los establecimientos y la Administración a días del desastre, se delinearon los principales objetivos: –En primer lugar, nuestra gente, nuestros funcionarios, encargándose la realización de un catastro con apoyo de Asistentes Sociales y Psicólogas.

–Apoyo de alimentación y viviendas de emergencia para los más necesitados.

–Evaluación de la Infraestructura de los Colegios a cargo de un equipo multidisciplinario de Ingenieros, Arquitectos, Constructores Civiles y la Comisión Técnica del Directorio con personal de la Administración central.

–Implementación de un inmediato Plan de Reparaciones de la Infraestructura –Definición de fecha tentativa de reinicio de clases.

–Revisión de Planes de Emergencia y Evacuación.

–Sistema de Comunicaciones El trabajo realizado nos permitió reanudar las actividades educacionales en el Colegio Concepción Chiguayante el 29 de marzo, el 05 de abril el Colegio Concepción y Colegio Concepción San Pedro y el 07 de abril el Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

Gratitud y reconocimiento a todos quienes entregaron todo su esfuerzo y sus capacidades para cumplir con nuestro objetivo.

Permítanme esta noche de celebración expresar con sentimiento fraternal mis agradecimientos a cada uno de nuestros funcionarios y profesionales externos por su entrega, su trabajo, su esfuerzo y dedicación.

[ 173 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Sin embargo, quisiera esta noche y en esta fecha de tan especial significación destacar el trabajo y el apoyo de la Corporación Educacional Masónica de Concepción al desarrollo y consolidación del Colegio: En el área de la educación desde su fundación en el año 1993 el Colegio da sus primeros pasos con tres cursos y 60 alumnos, hoy es un Colegio Técnico Profesional con 33 cursos y 1.363 alumnos.

La obtención de la Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar otorgada por la Fundación Chile y el Consejo Nacional de Certificación.

El reconocimiento a la Excelencia Académica otorgada por el Ministerio de Educación.

La acreditación de las Especialidades de Asistente de Párvulos ye Instalaciones Sanitarias otorgada por el Ministerio de Educación a través de Chile Califica.

La incorporación de Docentes del Colegio a la Red de Maestros de Maestros, distinción otorgada por el Ministerio de Educación.

La puesta en marcha del Proyecto Trastornos Específicos del Lenguaje y del Proyecto Comedor de Verano.

El inicio de la Especialidad de Instalaciones Eléctricas, etc.

En el área de la Infraestructura, la adquisición en el año 1999 de 17.000 m2 para el emplazamiento definitivo del Colegio.

La construcción de la primera etapa del Colegio de un Edificio de 3.317 m2.

La construcción de la segunda etapa con un edificio de 1.267 m2, además de la construcción del Taller de la Especialidad de Instalaciones Sanitarias con una superficie de 142 m2.

En el año 2003, la entrega de un moderno Gimnasio-Auditorium de 1.050 m2 para el desarrollo de actividades artísticas, deportivas, culturales y sociales con la comunidad.

La ampliación del Taller de la Especialidad de Instalaciones Sanitarias con una superficie de 144 m2 y la entrega de una moderna Sala Multiuso de 168 m2.

Junto a este magnífico desarrollo, la Corporación Educacional Masónica de Concepción ha ejecutado un programa de equipamiento que le permite al Colegio disponer de Laboratorios de Computación, multitalleres, servicio de reprografía, etc.

[ 174 ]

Anexo V

Debo destacar en esta breve reseña del Colegio, por cierto, la presencia, apoyo y trabajo del Centro de Padres y Apoderados y la familia toda, quienes en todo momento contribuyen a las Autoridades del Colegio en la educación de sus hijos.

Distinguidas Autoridades, son muchos los logros, acciones, y hechos que la Comunidad Educativa del Colegio ha logrado en estos años que lo hacen merecedor del reconocimiento de cada uno de nosotros.

Como Corporación, el Directorio ha continuado con la política de entregar a los Directivos, Docentes, alumnos y Comunidad en general las mejores condiciones de infraestructura que les permitan desarrollar a plenitud sus vocaciones y capacidades. Hoy estamos cumpliendo nuevamente al entregar este hermoso edificio.

Distinguidas Autoridades, reciban en nombre del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción nuestro fraternal agradecimiento y reconocimiento por aceptar y acompañarnos esta noche en la inauguración de este nuevo edificio y de estas nuevas instalaciones del Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

Reitero a cada uno de vosotros el compromiso de nuestra Institución de seguir trabajando responsablemente por la educación, porque entendemos con claridad el significado e importancia que adquiere ella en el progreso y desarrollo de nuestros jóvenes y de nuestro país. La Educación es un compromiso de nuestra Corporación y nuestro lema “Construyendo Futuro” nos guía en esta gran obra educacional.

Al terminar estas palabras deseo expresar en nombre del Directorio los agradecimientos y reconocimientos a los Profesionales que participaron en la ejecución de esta hermosa obra: Arquitecto Sr. Werner Stehr, Ingeniero Sr. René Pettinelli, Inspector Técnico Sr. Carlos Thompson, al Jefe del Proyecto nuestro Gerente don Jaime Gutiérrez Higueras, Arquitecto Srta. Carola Eriz, Ingeniero en Informática Sra. Jeanette Beltrán, Ingeniero Eléctrico Sr. Víctor Cañete, Empresa Constructora Luis González Añazco y todo su equipo de Profesionales y Trabajadores y, por cierto, a la Comisión Técnica de nuestro Directorio.

Un saludo fraternal y felicitaciones a toda la Comunidad Educativa del Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

Muchas gracias.

Maximiliano Díaz Soto Presidente

[ 175 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

ANEXO VI Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la Ceremonia Primera Piedra del Colegio Fraternidad, 19 de noviembre de 2011

Con profunda satisfacción me dirijo a vosotros esta mañana presentando el saludo fraternal del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción con ocasión de la instalación de la Primera Piedra del Colegio “Fraternidad”.

Hoy, 19 de Noviembre del 2011, será una fecha muy especial para la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

Nos hemos reunido para compartir esta ceremonia llena de emoción y de simbolismo con las más altas Autoridades de la Región, de la Orden Masónica, invitados especiales, Padres y Apoderados, Directivos y Docentes de los Colegios Corporativos y la semilla, el futuro de nuestra región y de nuestro país, vuestros hijos, nuestros queridos alumnos.

Procederemos en pocos instantes a instalar la Primera Piedra o Piedra fundamental del Colegio “Fraternidad” y con ello cumpliremos una de las tradiciones más antiguas de la humanidad.

Quizás así en la antigüedad probablemente hubo una ceremonia similar.

En esta ceremonia dejaremos un hermoso, simbólico e histórico testimonio para las futuras generaciones.

Emoción y simbolismo, pues se congregan en esta ceremonia los obreros operativos y los obreros de paz.

Nuestra Corporación con 57 años de vida institucional reafirma esta mañana nuestro compromiso y nuestra responsabilidad con la educación, camino que se inicia el año 1954 con la creación del Colegio Concepción, proyecto orientado a la formación y educación de niños y jóvenes bajo el concepto de comunidad fraterna y sustentada en los valores y principios de la Orden Masónica, valores laicos universales.

El año 1991, y ante el gran desarrollo poblacional del entonces barrio de San Pedro, se crearon cursos anexos al Colegio Concepción, lo que constituyó la base del segundo y actual Colegio Concepción San Pedro, fundado oficialmente el año 1993.

[ 176 ]

Anexo VI

Ambos Colegios funcionan con el régimen de establecimientos particulares pagados.

El mismo año 1993, y con el propósito de acercar la educación laica hacia sectores de menores recursos, la Corporación da vida a un establecimiento subvencionado, totalmente gratuito, Colegio emplazado en el Barrio Norte de la ciudad de Concepción. Se inicia como Escuela Los Acacios y hoy es un Colegio Técnico Profesional que permite a sus egresados insertarse de inmediato en la vida laboral o bien continuar estudios superiores de acuerdo a sus intereses y posibilidades.

El Plan Estratégico de nuestra Corporación contemplaba entre sus objetivos prioritarios, ampliar y diversificar su acción educacional, de ahí que para la Corporación resultara oportuna y atractiva la compra del Colegio Reina Isabel en la comuna de Chiguayante, comuna de gran crecimiento poblacional, con ciudadanos de espíritu emprendedor y que aspiran entregar a sus hijos una educación de calidad. El año 2004 se funda, entonces, el Colegio Concepción de Chiguayante Como Presidente de la Corporación, no puedo dejar de destacar y mencionar el trabajo sostenido y comprometido de los diferentes Directorios de nuestra Institución y en especial a nuestros Hermanos fundadores, quienes entregaron todo por hacer realidad la idea de crear el Colegio Concepción y nuestra Corporación.

Su mejor legado ha sido y será por siempre buscar la perfección del hombre a través de la educación. Ese fue su sueño y hoy quienes tenemos la responsabilidad de dirigir esta Institución continuamos por el camino trazado.

Es necesario mencionar en esta ceremonia que nuestra Institución, la Corporación Educacional Masónica de Concepción, es una Corporación de derecho privado, sin fines de lucro y su principal objetivo es ofrecer una alternativa de educación laica de excelencia.

El carácter de Corporación de derecho privado sin fines de lucro significa que la totalidad de los ingresos generados por las diversas actividades y recursos estatales son invertidos en sus Colegios, es decir, en Educación.

El Directorio de nuestra Institución lo integran nueve miembros, quienes trabajan y entregan su acción adhonorem a la Institución y a los Colegios Corporativos.

La Francmasonería es una Institución eminentemente docente y tiene por objeto el perfeccionamiento del hombre y de la humanidad. Por ello este carácter docente nos impone el deber de preocuparnos de la educación y entendemos el significado e importancia que ella tiene en el progreso y desarrollo de la humanidad y de la sociedad toda. [ 177 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Así, entonces, el Directorio de nuestra Corporación en la formulación de su nuevo Plan Estratégico acordó crecer, impulsar y crear un Colegio de carácter científico humanista que pudiera cubrir las necesidades de educación en el sector Lomas Coloradas de la Comuna de San Pedro de la Paz. Para ello el Directorio encomendó a la Comisión Técnica Institucional estudiar la creación de este Colegio con el desarrollo de estudios técnicos de caracterización y demanda educacional del sector, estudio técnico normativo del uso de suelo y el análisis económico financiero del Proyecto, estudios que llevaron al Directorio a contratar el Proyecto de Infraestructura y de especialidades del nuevo Colegio.

Nos enorgullece señalar que una esperanza de ayer se hace realidad hoy.

A pocos instantes de colocar la Primera Piedra Simbólica del Colegio, deseo destacar que concurren a esta ceremonia Autoridades, invitados especiales, Trabajadores y Profesionales, Directivos y docentes de los Colegios Corporativos, Padres y Apoderados del nuevo Colegio, futuros alumnos, los que unidos en sentimientos comunes hacen posible la construcción de esta obra.

Cada uno de los objetos que depositaremos en la Primera Piedra son símbolos propios del Colegio y de nuestra Institución. ¿Acaso no es la vida una obra y el arte un modo de ejecutarla, de vivir con armonía y elevación?

En este Edificio se cultivará la enseñanza y la perfección, aquí nuestros alumnos recibirán esa luz eternamente creadora y en eterno retorno.

Aquí vuestros hijos cultivarán los sentimientos de fraternidad y amor al prójimo.

Distinguidas Autoridades e invitados: gracias con sentimiento fraternal por vuestra presencia en esta ceremonia de colocación de la Primera Piedra del Colegio “Fraternidad”.

Que nuestro lema “Construyendo Futuro” nos acompañe por siempre en cada acción que desarrollamos en beneficio de la educación de nuestros alumnos y nuestros hijos.

Es necesario hacer de cada joven una antorcha que ilumine el futuro y estamos convencidos que con educación se asciende a la libertad.

Gracias, en nombre del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

Maximiliano Díaz Soto Presidente [ 178 ]

ANEXO VII Discurso de Maximiliano Díaz Soto en los 60 años Corporación Educacional Masónica de Concepción, 17 de octubre de 2014. Teatro Concepción

Introducción protocolar Con el peso de la historia y la responsabilidad de liderar un gran proyecto educacional, me dirijo a Uds. esta mañana, en este solemne acto de celebración del Sexagésimo Aniversario de la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

En primer lugar, presento los conceptuosos y fraternales saludos del Directorio de nuestra Institución al Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, Venerable Hermano don Luis Riveros Cornejo; al Presidente de la Comisión de Educación del Senado, Honorable Senador Sr. Fulvio Rossi Ciocca, a quienes expreso el reconocimiento y agradecimiento, por su deferente gesto, de honrarnos esta mañana con su presencia la que, por cierto, da mayor realce al acto principal de celebración de estos 60 años de trabajo de nuestra institución al servicio de la educación.

Nuestro agradecimiento y saludo especial a las diferentes autoridades nacionales y regionales, señores parlamentarios, alcaldes, autoridades militares, autoridades de Carabineros de Chile y de la Policía de Investigaciones, autoridades masónicas nacionales, regionales y locales; socios de la Corporación, directivos y funcionarios de la Corporación y sus colegios, padres y apoderados, alumnos y ex alumnos, por su presencia y compañía en esta fecha especial de celebración.

Esta importante fecha nos invita a reflexionar respecto de nuestro pasado, a recordar aquellos hitos determinantes desarrollados en los inicios y a agradecer a todos aquellos que gestionaron e implementaron tan admirable iniciativa. En efecto, durante esta mañana realizamos un reconocimiento entrañable y fraterno a nuestros visionarios fundadores, quienes, iluminados y esclarecidos, tuvieron la idea y visión de crear la Corporación Educacional Masónica de Concepción y con ella nuestro primer establecimiento educacional, nuestro Colegio Concepción.

Al cumplir 60 años, este reconocimiento debemos personalizarlo en ese grupo de notables hombres, todos grandes Hermanos Masones, quienes entregaron su esfuerzo, convicción, voluntad y compromiso, con la idea de hacer realidad una excelente alternativa educativa para la ciudad de Concepción.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Idelfonso Garretón Unda, Humberto Torres Ramírez, Telmo García Durán, Walter Dreifus Spiegel, Luis Bravo Puga, Rodolfo Zañartu Arratia, Juan Arellano Alarcón, Rodolfo Rebolledo Matamala, Guillermo Villafañe León, Orlando Baettig Hinostroza, Meter Schreiner Leclaire, Darío Enríquez Bello, Hugo Andrade Rosend, Antonio Jaén Buendía, Gustavo Pizarro Castro, Kart Gans Elias, Renato Vivaldi Laura, René Vergara Vergara y Julio Acuña Estay… todos ellos integrantes del Directorio del Comité Organizador del Colegio Concepción, conformado el año 1954, y del Primer Directorio de la Corporación, constituido el año 1960.

Un gran Homenaje, entonces, para estos esclarecidos y meritorios Hermanos que dieron vida a nuestra Institución, inspirados en los Principios de la Orden Masónica.

Son ellos los que nos dejaron señalada la senda de trabajo, de entrega y de altruismo, las cuales hemos seguido con esfuerzo, acción y resolución.

Son ellos quienes, con sus vidas generosas, hicieron realidad esta magnífica obra de bien para la sociedad penquista y para todos aquellos jóvenes que han pasado por las aulas de nuestros colegios.

Este homenaje y saludo explican, de manera relevante, la realización de esta emotiva ceremonia. También, se explica por qué tenemos la oportunidad de reafirmar, ante tan distinguido equipo de autoridades y notables invitados, nuestros ideales y principios que, bajos los preceptos de Libertad, Igualdad y Fraternidad, nos motivan e impulsan a continuar con este hermoso proyecto educativo.

Qué importante es poder señalar en esta celebración que la Orden Masónica convoca y reúne a hombres de buena voluntad, con absoluta prescindencia de su origen u opción religiosa, que buscan el perfeccionamiento del ser humano, la independencia del espíritu, la rectitud de su carácter, el respeto de sí mismo y de los demás, el amor al estudio, al trabajo, la investigación, la verdad y el cultivo de valores como la justicia, la tolerancia, la abnegación y la filantropía.

La ilustración y la fraternidad son dos de las poderosas palancas con que cuenta la Orden para realizar lentamente, pero con seguridad, su obra de transformación social. Propugna la justicia social, combate los privilegios y la intolerancia, considera que el trabajo, en todas sus manifestaciones, es uno de los deberes y uno de los derechos esenciales del hombre y es considerado como el medio más eficaz para el desenvolvimiento y realización de las personas.

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Anexo VII

Señoras y señores, Este homenaje es la más genuina expresión de nuestro íntimo regocijo y de la honda satisfacción de contemplar con orgullo el camino transitado.

“El más alto galardón que se puede ofrecer por las acciones heroicas y generosas, o por la abnegación en servicio del Progreso y Bienestar Humano, es perpetuar entre los suyos el nombre de los que merecieron ese galardón y señalarlos al agradecimiento de las generaciones actuales y futuras”.

(Eduardo de la Barra Lastarria, 1872).

Su historia La Corporación Educacional Masónica de Concepción nace el año 1954, por iniciativa de un grupo de Hermanos visionarios de las Logias Masónicas del Valle de Concepción, cuyo propósito fue proporcionar a las familias de la ciudad una alternativa de educación laica de excelente calidad, destacándose desde sus inicios, por estar a la vanguardia de la didáctica educativa.

Esta organización, de derecho privado, sin fines de lucro, tiene por objeto realizar labores educacionales y culturales en todos los niveles educativos, pudiendo para ello crear y mantener establecimientos de educación, cursos y actividades que contribuyan a la formación científica, intelectual, moral y física de todo el ciclo vital del hombre.

Mediante el Decreto del Ministerio de Justicia N° 4899, del 27 de Agosto de 1960, se otorgó la Personalidad Jurídica para funcionar como Corporación de derecho privado. Organizacionalmente, la Institución está integrada por Socios, los que se constituyen en Asamblea, estructura que posee tuición superior sobre todas las actividades que se desarrollan al interior de la Organización. Se elige en forma democrática un Directorio de nueve personas, que trabajan ad honorem y que anualmente dan cuenta de las actividades realizadas a través de un Balance, un Estado de Resultados y una Memoria Anual, la que contiene todas aquellas actividades relevantes realizadas a nivel corporativo y a nivel de los propios colegios.

Al cumplir 60 años de vida, es importante destacar que la Corporación nació como una obra concertada de masones de la Región y, por cierto, con el apoyo de la Gran Logia de Chile.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Hoy, cuando cumplimos 60 años de vida Institucional, nuestra Corporación cuenta con cinco establecimientos educacionales: –El Colegio Concepción y el Colegio Concepción San Pedro, ambos con régimen Particular pagado.

–Colegio Técnico Profesional Los Acacios, subvencionado gratuito.

–Colegio Concepción Chiguayante y Colegio Fraternidad, ambos subvencionados, con financiamiento compartido.

Recordando nuestros inicios, cuando las clases se desarrollaban en una casona arrendada, la que estaba ubicaba en Freire 1931, se funcionaba con seis cursos y tan solo con 164 alumnos. Como contrapartida, a 60 años de su fundación, la Corporación cuenta con un registro de 361 socios, 538 colaboradores, cerca de 6.000 estudiantes y seis campus estudiantiles, con un total de 46.611 metros cuadrados construidos.

En el ámbito de los beneficios directos a los alumnos, la Organización dispone de un completo Programa de Becas, el cual contempla becas del 100%, medias becas y descuentos para hijos de familias numerosas, con rebajas en el pago de las colegiaturas. Es importante señalar que los criterios relevantes que se utilizan para definir estos beneficios están en directa relación con méritos de tipo académico y realidades económicas desfavorables. Adicionalmente, se dispone de un Programa de Becas específicas o especiales, destinado a estudiantes destacados en el ámbito del deporte y becas que llevan el nombre de Ilustres Hermanos. Como punto de referencia, se señala que este programa, el año 2014, asignó recursos a familias de todos sus colegios corporativos, por un monto total de 545 millones de pesos.

En último término, y pensando en la formación integral de los estudiantes, se destaca el desarrollo de un completo programa de actividades extraescolares.

Para el desarrollo de todas estas actividades, que fomentan el deporte, las artes y las ciencias, los colegios corporativos disponen de la mejor infraestructura. Cabe destacar que, a raíz de estas actividades, se ha potenciado la participación de los estudiantes en ferias regionales, nacionales e internacionales.

Para los integrantes de la Organización ha sido y será de la mayor importancia estar agradecidos de las acciones desarrolladas por sus fundadores, estar conscientes respecto de cuales fueron y son los fundamentos filosóficos que motivan su actuar y estar pendiente del desarrollo e implementación de programas que propendan al desarrollo integral de los que se educan. También, son importantes todas las actividades fomentadas e implementadas que buscan el más alto desarrollo cognitivo y moral de los estudiantes.

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Anexo VII

Modelo educativo Desde esta perspectiva, se destaca la formalización del Modelo Educativo Institucional, el cual recoge la cultura organizacional desarrollada a lo largo de sus 60 años de existencia. Disponer de un documento escrito como este, permite comunicar a todos los colaboradores de la Organización cuestiones relevantes como: la misión, la visión, los valores, los principios y las políticas institucionales; el paradigma educativo en el que sustenta cada uno de los proyectos educativos; los perfiles profesionales de quienes colaboran en la organización; el perfil de egreso de nuestros estudiantes; entre otras.

Respecto de los elementos estratégicos de la Corporación, en el Modelo Educativo se señala que la Misión de la Organización, entendida con su objetivo mayor, establece que su gran propósito es el de “contribuir a una formación y educación de excelencia”. En la Visión se señala que la gran aspiración de la Institución es llegar a ser reconocida como una “entidad líder en la formación de personas con visión futuro”. En cuanto a los valores compartidos, se establece que “Nuestra Corporación es una institución fraterna y solidaria, fundada en la libertad y la igualdad, respetuosa y responsable de su accionar y tolerante en la diversidad”.

De los principios fundamentales, es posible destacar dos de ellos. El primero dice relación con que en los colegios se debe desarrollar una educación en valores para una libertad responsable, inspirada en los principios de la Orden Masónica y, el segundo, habla de que la Organización es una comunidad laica, abierta a la sociedad, no selectiva, no discriminadora y respetuosa de la diversidad.

Pero, al final de cuentas, ¿qué es lo que se espera del trabajo realizado en cada uno de los colegios? La respuesta ante esta pregunta no es difusa, sino que está clara y nítidamente expuesta en el perfil de egreso de nuestros estudiantes. En él se expone que: “Un estudiante egresado de nuestros Colegios debe ser: –Un agente de su propio aprendizaje y constructor de su proyecto de vida –Una persona con una formación integral, capaz de vincular de manera equilibrada lo cognitivo, lo afectivo, lo social, lo físico y lo artístico.

–Capaz de aprender a convivir, de aprender a aprender, de aprender a hacer y de aprender a ser.

–Una persona culta, crítica, fraterna, tolerante, solidaria, libertaria, amante de la justicia y de la paz”.

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Formación valórica Desde su creación, la Corporación Educacional Masónica de Concepción ha sido promotora de una concepción educacional sustentada en el Humanismo y el Laicismo. La propuesta de valor que se le hace a los padres a la hora de elegir nuestros colegios contempla una fuerte Formación en Valores, cuyo propósito es permitir que los estudiantes, al final de su proceso formativo, sean capaces de construir su propia identidad, a través de un accionar comprometido, basado en principios y valores. Lograr este propósito implica planificar e implementar muchas actividades que estimulen y fomenten el desarrollo de habilidades, actitudes y comportamientos, que a la hora de evidenciarse en las acciones cotidianas de nuestros estudiantes la sociedad le asocia una estructura conceptual definida como valor. Tenemos claridad que en el proceso no se enseñan valores, sino que el trabajo se orienta a fortalecer conductas y comportamientos de los estudiantes.

En el Modelo Educativo se establece que todo el trabajo formativo y educativo que se desarrolle en los colegios corporativos, se debe sustentar en los elementos teóricos que definen un Paradigma Educativo Holístico, el cual concibe al ser humano de una manera integral y aspira al desarrollo equilibrado del estudiante, en todas sus dimensiones, en especial, en su dimensión moral.

En esta materia, el gran desafío para la Organización es lograr que los que aprenden puedan transitar desde estadios de desarrollo moral heterónomos, o dependientes, a niveles de desarrollo moral autónomos regidos por principios y valores.

Sistema de gestión institucional La Corporación Educacional Masónica de Concepción, en el contexto de su cultura de trabajo de Mejora Continua y a propósito del cumplimiento de los plazos del Plan Estratégico 2008-2012, vio como una gran oportunidad pensar la organización para el periodo 2013-2025.

Con tal propósito se llevó adelante el desarrollo de un Proyecto de Gobierno Corporativo, que consideró nuevas definiciones estratégicas, una modernización de su estructura organizacional y el desarrollo e implementación de un Sistema de Gestión Institucional, que permita organizar, sistematizar y controlar el trabajo que se desarrolla en cada una de sus dependencias, buscando siempre la excelencia en nuestro quehacer.

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Anexo VII

Con la participación de los equipos directivos, profesores, asistentes de la educación, padres y apoderados, estudiantes, se elaboró un diagnóstico que se constituyó en la fuente principal de información para la definición de los nuevos lineamientos estratégicos de la Corporación. De esta forma, y a través de un proceso sistemático e inclusivo de todos los estamentos de la Corporación, fue posible proyectar y definir los elementos estratégicos de la Institución.

Habiendo definido los nuevos elementos estratégicos de la Corporación, misión, visión, valores y objetivos estratégicos, se diseñó y elaboró un Sistema de Gestión, que contempla elementos como indicadores, metas, iniciativas, responsables y plazos. Su implementación, actualmente en desarrollo, debe permitirnos hacer realidad la organización que en conjunto hemos pensado.

En resumen, en nuestro Modelo Educativo, la Formación en Valores y el Sistema de gestión Institucional vienen a constituirse en los grandes pilares en los que se sustentará el trabajo futuro de nuestra Organización.

La Reforma Educacional y nuestro futuro He creído oportuno señalar esta mañana nuestro pensamiento y reflexión respecto de la discusión desarrollada a propósito de la Reforma Educacional, que el Gobierno de la Presidenta de la República, Sra. Michelle Bachelet Jeria, ha enviado al Parlamento para su consideración, la que tiene por objeto “regular los procesos de admisión en los establecimientos educacionales, establecer la prohibición al lucro en aquellos que reciben recursos públicos y que pone fin al régimen de financiamiento compartido”.

1. Nuestra Organización comparte la idea de que nuestro país tenga un sistema educativo moderno, de calidad y a través del cual los estudiantes puedan adquirir conocimientos, habilidades, competencias y aquellos valores democráticos que el país demanda para sus niños, niñas y jóvenes.

2. Nuestra Organización reconoce que, de acuerdo a los Valores y Principios que sustenta la Orden Masónica, la educación es un derecho social. Nuestro Gran Maestro ha señalado que “la educación es una obligación inexcusable del Estado, porque ella es una palanca fundamental e irrenunciable en la perspectiva de un desarrollo integral”.

3. Nuestra Organización tiene un interés especial por reconocer, fortalecer y desarrollar la Educación Técnico Profesional. En particular, nuestro Colegio

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Técnico Profesional Los Acacios, con sus tres Especialidades, otorga las herramientas necesarias para que los jóvenes, al momento de egresar, puedan acceder al mundo laboral, o bien, continuar estudios superiores de acuerdo a sus intereses. Aprovecho esta ocasión para informar que el próximo año se debería incorporar una nueva especialidad “Administración con Mención en Logística”, actualmente en trámite en el Ministerio de Educación.

4. Nuestra Organización valida que los recursos públicos deben ser invertidos en educación de calidad y que debe ponerse término al lucro. Con satisfacción, debo señalarles que la totalidad de los recursos económicos que gestiona nuestra Corporación se invierten en Educación y solamente en Educación. A modo de ejemplo, se destacan programas de perfeccionamiento de largo plazo y pasantías en el extranjero para los integrantes de los equipos directivos, programas de capacitación y perfeccionamiento para nuestros profesores y funcionarios, cada colegio cuenta con una completa implementación tecnológica, a decir, disposición de wifi en gran parte de las dependencias y superficies de los colegios, equipamiento de los laboratorios de computación, pizarras digitales interactivas, etc. También, es posible señalar que todos los colegios cuentan con un nivel de infraestructura equivalente y de alto estándar. Se destacan el nivel de las aulas, bibliotecas, laboratorios, gimnasios, comedores, salas multipropósito, juegos infantiles, recintos deportivos, etc.

5. Nuestra Organización comparte los cambios estructurales que la Reforma Educacional plantea. Por cierto, debemos avanzar hacia la modernización de nuestro sistema educativo, mejorando la calidad de la tarea educativa; debemos fortalecer y mejorar la educación pública, porque a través de ella es posible reducir los niveles de desigualdad y discriminación instalados en nuestra sociedad.

6. Nuestra Organización comparte la necesidad de terminar con los procedimientos de selección, segregación y discriminación en los establecimientos educacionales como estrategia de posicionamiento y prestigio.

Sin perjuicio de todo lo anterior, nos preocupa el futuro, aun cuando los objetivos de la Reforma Educacional coinciden con los que han orientado el trabajo y la acción de nuestra Corporación a lo largo de su existencia, en esta mañana, debo señalar que, en la medida que la Reforma contemple transiciones efectivas y viables, y que exista un diálogo fluido con todos los actores involucrados, la Corporación Educacional Masónica de Concepción podrá seguir en su senda de trabajo, Construyendo Futuro. [ 186 ]

Anexo VII

Conclusión y saludo final Distinguidas Autoridades, distinguidos invitados, nuestra Corporación está comprometida con la Educación. El trabajo de nuestros Colegios es la mejor garantía de entregar una educación de calidad y el logro de ello implica consolidar el proceso de modernización de nuestra Institución.

Deseamos avanzar en nuestra vinculación con el entorno, porque ello nos permitirá contribuir al desarrollo y bienestar de la sociedad. Para nosotros, este objetivo es prioritario en el desarrollo Institucional y es parte del sello de responsabilidad que nuestra Corporación desea plasmar en nuestros queridos estudiantes y en nuestros funcionarios.

Nuestro Modelo Educativo concibe la Educación como un sistema vivo, integrador, en constante aprendizaje y evolución. Nuestro Gran Maestro ha señalado que la Educación es y ha sido el tema recurrente que reclama la humanidad toda en su constante desarrollo para atravesar innúmeras etapas del presente y las de transición para este nuevo siglo. Compartimos cuando señala que la educación reclama un nuevo y serio examen crítico, sereno y llano, como un seguro que desafía la modernidad y, en definitiva, que sea responsable del desarrollo de un sistema educativo de calidad para nuestro país. Nuestra Corporación no tiene otro compromiso que el cumplimiento de su Misión Institucional.

Esta mañana es de recuerdo, homenaje y admiración de los logros que ha tenido nuestra Institución a largo de sus 60 años. De agradecimiento y reconocimiento para los espíritus decididos y visionarios de nuestros Hermanos fundadores, porque este hermoso acto de celebración es en su honor.

Nuestra tarea como Corporación Educacional Masónica de Concepción es seguir Construyendo Futuro, siempre sustentada en los Principios y Postulados de la Orden Masónica y cuyas bases sólidas se han ido construyendo a lo largo de los años.

En nombre del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, nuestros más sinceros agradecimientos por vuestra estimulante presencia y compañía, que por cierto nos impulsa a continuar nuestra obra en beneficio de los jóvenes de nuestra Región y del país.

Muchas gracias Maximiliano Díaz Soto Presidente

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ANEXO VIII Discurso de Maximiliano Díaz Soto por nombramiento de Socio Honorario de la Respetable Logia “Paz y Concordia” N° 13, 2018

Sean mis primeras palabras de agradecimiento y reconocimiento por el hecho de estar en esta emotiva ceremonia y en esta mi propia Logia Madre “Paz y Concordia” Nº 13, Logia que ha sido y fue testigo de mi Iniciación, para luego transitar como Compañero y Maestro, rodeado de muy Queridos Hermanos.

Mi agradecimeinto al Gran Arquitecto del Universo, a mis padres por el amor, ejemplo de conducta y sacrificio personal que me permitieron recibir una buena educación y por cierto recibir siempre su apoyo, cariño y estímulo constantes.

Es realmente un honor compartir esta noche con Vosotros, Queridos Hermanos, y recibir esta distinción de Miembro Honorario. Mi gartitud es enorme y llena de sentimientos, máxime viniendo de mi Logia Madre “Paz y Concordia” Nº 13, donde transcurrieron los primeros pasos como Aprendiz masón.

Mis recuerdos esta noche a quienes me acogieron y me encaminaron en la senda de buscar la verdad y recibir la luz.

En primer lugar, a mi Querido Hermano Dagoberto Arcos Rojas, quien es el causante de estar compartiendo esta noche con Vosotros, porque, cuando en tertulias en el Colegio Kingston College –donde se educaron nuestros hijos–, me invitara a ser partícipe de “Paz y Concordia”.

A Mis Maestros Informantes, Hermanos y amigos... Juan Manso Pinto, Bolívar Román Gianotti y Mario Parada Araya.

A mi Hermano Maestro Andrés Micolich García, quien fuera mi Padrino.

A mi Venerable Maestro Fernando Viñals Núñez, quien me recibiera esta noche cuando desordenadamente golpeaba las puertas del Templo.

A los muy Queridos Hermanos Vigilantes que nos entregaron las primeras lecciones de lo que era la Orden, con sus Principios y Postulados: Bernardo Pérez Pereira, Washington Cerda.

A mi Venerable Maestro Werner Sther Wilckens, quien me solicitara siendo Compañero actura como Coordinador en la construcción del Templo de “Paz y

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Anexo VIII

Concordia” en la Laguna Las Tres Pascualas, trabajos que realizamos en conjunto con mi Hermano Dagoberto Arcos.

A mi Venerable Maestro que Decora el Oriente Eterno, Carlos Barrios Guerra, quien me solicitara que lo acompañara en la Oficialidad como Maestro de Banquete.

A Mis Venerables Maestros Carlos Goset Rojas y Mario Parada Araya, quienes me solictaron los acompañara como Secretario en sus respectivas Oficialidades.

A los Socios de la Corporación de Protección de Menores y Estudiantes de Concepción, que me eligieron para integrar el Directorio en momentos quizás de la mayor trascendencia para la Corporación y “Paz y Concordia” y que, en mi calidad de Tesorero bajo la conducción de nuestro Presidente... Dagoberto, materializamos la venta del predio y la construcción del Hogar de Estudiantes “Valentín Letelier”, aquí cerca, en Los Tilos.

A mi Querido Hermano Carlos Goset Rojas, que me motivó a escribir la historia de “Paz y Concordia” Nº 13, libro que fuera presentado bajo la Venerablía de mi Querido Hermano Mario Parada Araya y la materialización de la Galería Histórica de los Venerables Maestros.

A mi muy Querido Hermano Carlos Barrios Guerra, quien me acompañó esa tarde en todo momento cuando me eligieron para que integrara el Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, hace ya 19 años.

A mis muy Queridos Hermanos y amigos Marcelo Medina Vargas y René Castro Lorca, con quienes trabajamos por entregar una buena educación a tantos jóvenes y por hacer cada día más grande a la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

En fin, gracias Venerable Maestro y muy Queridos Hermanos por esta distinción, mi más profundo agradecimiento y, a través de sus personas, a la Cámara del Medio, que tuvo a bien aprobar este Nombramiento.

La distinción que hoy se me otorga es un nuevo estímulo para continuar trabajandoo por la Orden Masónica a la que he dedicado parte importante de mi vida, a la Corporación Educacional Masónica de Concepción y por cierto a mi Madre Logia “Paz y Concordia” Nº 13.

A Winston Churchill se le atribuye heber dicho “Las condecoraciones y los honores nunca deben buscarse, nunca deben rechazarse y nunca deben mostrarse”.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

José María Escrivá, en uno de sus pensamientos, señalaba: “Cuando percibas los aplausos del triunfo, que suenen también en tus oídos las risas que provocaste con tus fracasos”.

Los leo, medito y aplico ambas sentencias y pensamientos. Acepto este honor no buscado ni solicitado, con humildad, y confiado que todo puede ir en beneficio de la Orden Masónica y, por cierto, de mi Madre Logia “Paz y Concordia” Nº 13.

Maximiliano Díaz Soto Maestro

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ANEXO IX Discurso de Maximiliano Díaz Soto en el 37° Aniversario Colegio Alonso de Ercilla, 8 de junio 2018 Con profunda satisfacción me dirijo a Vosotros esta tarde para presentar el saludo fraternal del Honorable Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción al cumplir el Colegio”Alonso de Ercilla” su 37° Aniversario.

Un saludo especial a las Autoridades que nos acompañan, invitados especiales, Socios de la Corporación, a la Sra. Directora, doña Lilian Carrasco Parra; Directivos, Docentes, Funcionarios, Padres y Apoderados, y a nuestros queridos Alumnos y Exalumnos.

Un saludo especial y de reconocimiento a la Sra. Jovina Morales Ferreira, creadora, fundadora y gestora de este establecimiento.

37 años de vida, Aniversario que por cierto nos permite esta tarde dar cuenta a la Comunidad del Colegio del trabajo realizado desde el 28 de septiembre del 2017, fecha en que se firma la escritura de venta y alzamiento de la Empresa Educacional Jovina Herta Morales Ferreira E.I.R.L. a la Corporación Educacional Masónica de Concepción, mediante Escritura Pública de la misma fecha otorgada ante don Juan Alberto Rubilar Rivera, Notario Público Suplente del Titular don Carlos Alberto Miranda Jiménez, de la ciudad de Concepción.

Con fecha 23 de octubre del 2017 la Secretaría Ministerial de Educación de la Región del Biobío, mediante Resolución Exenta N° 2201, “autoriza la transferencia de la calidad de sostenedor a la Corporación Educacional Masónica de Concepción, respecto del Establecimiento Educacional denominado “Alonso de Ercilla, RBD 4922-0 de la Comuna de Hualqui, Provincia de Concepción, Región del Biobío.

Se inicia en esa fecha, entonces, el trabajo de nuestra Corporación en el Colegio, dando cumplimiento a lo señalado en nuestros Estatutos: “Realizar labores educacionales y culturales en todos sus niveles, pudiendo para ello crear y mantener establecimientos de educación, cursos y actividades que contribuyan a la formación científica, intelectual, moral y física de todo el ciclo vital del hombre.

En esta primera reunión con toda la Comunidad educativa es necesario informarles que somos una Corporación de derecho privado, sin fines de lucro,

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administrada por un Directorio de nueve miembros que trabajan adhonorem, fundada hace ya 64 años y cuyo objetivo es ofrecer una alternativa de educación laica de excelencia, que en lo valórico y formativo se inspira en los Principios y Postulados de la Orden Masónica.

Nuestra Corporación es una organización que comparte, vive y fomenta el desarrollo del Humanismo y el Laicismo y en este contexto define su Misión Corporativa en la gestión como Institución inspirada en los Valores y Principios de la Fracmasonería, para contribuir a una Formación y educación de Excelencia” y en la Visión ser reconocidos como una Corporación e Institución líder en la formación de personas con visión de futuro.

Nuestros valores institucionales Somos una Institución fraterna y solidaria, fundada en la libertad y la igualdad, respetuosa y responsable de nuestro accionar y somos tolerante en la diversidad.

Destacar las principales políticas institucionales Creemos firmemente que los procesos educacionales se sustentan en la cultura de la Mejora Continua.

Las acciones de convivencia de la comunidad educativa deben regirse de acuerdo a los Reglamentos, manuales de procedimiento y la legislación vigente.

El Clima laboral debe ser congruente con el Proyecto Educativo Institucional y el Reglamento de Higiene y Seguridad.

Los medios tecnológicos, didácticos y bibliográficos deben ser herramientas efectivas de apoyo en los procesos educativos.

La Innovación debe estar siempre presente en las prácticas pedagógicas.

Sustentamos que los Colegios deben mantener vinculación e integración con el medio.

Para dar cumplimiento a nuestra Misión, Visión, Objetivos Estratégicos y Políticas Institucionales disponemos de: –Nuestro Modelo Educativo –Del Modelo de Desarrollo Moral para la Formación de Estudiantes –Del Modelo de Formación Ciudadana [ 192 ]

Anexo IX

Aspiramos a promover y entregar una educación sustentada en estos tres grandes pilares, Colegios que ofrezcan a sus alumnos una educación integral de calidad, que les permita perfeccionar y potenciar el desarrollo de sus capacidades junto con sólidos principios éticos y valóricos.

En esta apretada y resumida síntesis, he querido esta tarde informar lo que es nuestra Corporación y sus grandes lineamientos Institucionales.

Que hemos hecho en estos meses de intenso trabajo: En materia educacional Se realizaron Jornadas de Inducción del Modelo Educativo y del Modelo de Desarrollo Moral para la Formación de Estudiantes.

En el contexto de esta nueva era del Colegio Alonso de Ercilla, las primeras propuestas pedagógicas diseñadas para el año 2018 se han estado trabajando en conjunto, entre el Equipo Directivo del Colegio, equipos de profesores específicos de este y el equipo técnico de la Subgerencia de Educación.

En particular, se están desarrollando actividades para la implementación del Proyecto Desarrollando Mis Habilidades Comunicacionales y el Proyecto Generando Más Posibilidades de Ingreso a la Universidad.

El diseño del proyecto Desarrollando Mis Habilidades Comunicacionales contempla dos áreas de trabajo. La primera, relacionada con el Fortalecimiento de la Comprensión lectora, dado los bajos niveles de desempeño que tiene el Colegio en esta materia.

Notar que, en un informe de la OCDE de 2016, se señala que en Chile el mal desempeño en comprensión lectora “… se ha mantenido estable durante los últimos 17 años”, algo que se puede vislumbrar, fácilmente, en los resultados de pruebas estandarizadas que se aplican a los estudiantes de nuestro país.

Es en este contexto en que esta propuesta pedagógica –la cual se implementará a partir de este mes de junio, desde Tercero Básico a Primero de Enseñanza Media– contempla el iniciar cada día de clases con la lectura y comprensión de un texto de contingencia, de interés nacional o internacional, extraído de artículos de prensa, propiciando un diálogo entre alumnos y docentes respecto de cada temática elegida, la cual se mantendrá vigente por una semana, es decir, cinco artículos seleccionados y relacionados con un mismo tema, uno para cada día de la semana. Otro elemento relevante que considera esta propuesta, es que todos los

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alumnos dispondrán de un diccionario, para buscar el significado de tres palabras, contenidas en cada uno de los textos de trabajo, de las que el alumno no conozca su significado. Diariamente estas palabras, con su significado, serán registradas por el alumno en una bitácora de trabajo, construyendo de forma gradual su diccionario personal.

Técnicamente, con esta propuesta pedagógica, que inicialmente parte con el desarrollo de la habilidad básica de localización de conceptos, de a poco, pretende ir transitando al desarrollo de destrezas cognitivas de mayor complejidad. Con ella se busca sistematicidad en el proceso de enseñanza y alineación curricular entre distintos niveles educativos, pero que conjuntamente tiene otro valor agregado, relacionado con incrementar el capital cultural de los alumnos, familias y todos los actores educativos involucrados, a través de la lectura y sociabilización de textos de carácter noticioso.

En definitiva, este trabajo tiene como propósito central, contextualizar conceptos estudiados e incrementar el número de palabras con significado que adquiere cada uno de los estudiantes y, como consecuencia de ello, incrementos significativos, de su comprensión lectora.

La segunda área de trabajo vinculada con el desarrollo de habilidades comunicacionales, tiene relación con el desarrollo de la comunicación oral en el Idioma Inglés, a través de la aplicación Duolingo, la cual se caracteriza por permitir el aprendizaje de este idioma y otros, activando en los estudiantes elementos clave como: el juego, el desafío permanente y la sana competencia. Esta propuesta, que se está implementando con los alumnos de Primero a Cuarto Básico desde el 23 de abril de este año, aplica la metodología de Investigación-Acción. En términos específicos, se trabajan, diariamente, 30 minutos en el desarrollo de la comunicación oral, en este idioma, considerando las etapas que contempla esta plataforma tecnológica.

Como todo proceso de investigación-acción, la puesta en marcha de esta propuesta pedagógica ha implicado ir conformando una comunidad de aprendizaje entre las personas responsables de esta iniciativa, permitiendo un trabajo colaborativo, donde la intencionalidad que subyace es ir mejorando las propias prácticas, iniciando con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión. La comprensión de esta práctica por parte de los actores educativos involucrados ha resultado ser muy positiva en el transcurso de su aplicación, derribando prejuicios sostenidos inicialmente, gracias a los resultados que han evidenciado los estudiantes en términos de su motivación y sus capacidades para aprender a través de esta práctica.

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Anexo IX

Por último, cabe destacar que el equipo de profesores(as) involucrado en el proyecto se han comprometido a que, en cuatro años, sus estudiantes podrán comunicarse y hablar en este idioma.

Para el caso del Proyecto Pedagógico Generando Más Posibilidades de Ingreso a la Universidad, que se pretende aplicar el segundo semestre a estudiantes que cursan actualmente Cuarto Año de Enseñanza Media, tiene relación con una propuesta metodológica dirigida a fortalecer la preparación de estos alumnos en la rendición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), específicamente de lenguaje y matemática. Durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre, haciendo uso de tecleras digitales, los estudiantes realizarán ensayos PSU de manera que puedan ir reconociendo el nivel de sus aprendizajes y conocimientos adquiridos, trabajando con el docente y entregando retroalimentación en forma instantánea respecto de aquellos aspectos deficientes en las materias tratadas.

Desde el punto de vista del diseño pedagógico, se pretende con esta propuesta ir monitoreando el proceso de manera guiada, progresiva y exhaustiva, reforzando las habilidades y contenidos específicos que deben dominar los estudiantes, para enfrentar este proceso. Los ensayos que se aplicarán tendrán un tiempo asociado similar al de la prueba, simularán el tipo de preguntas a las cuales se verá enfrentado cuando rinda la PSU. Se dispondrá de un tiempo posterior a la aplicación para ir viendo las respuestas de cada pregunta, analizándolas en conjunto y de manera personalizada de acuerdo a las situaciones que se vayan presentando. Adicionalmente, se pretende recrear un espacio grato para los estudiantes en donde puedan compartir sus experiencias de aprendizajes.

En infraestructura Luego de un levantamiento de la Infraestructura del Colegio, se resolvió intervenir las siguientes áreas a fin de disponer de instalaciones acorde a las necesidades de los Profesores y alumnos. Es así que abordamos: –Cambio de la Techumbre de todo el establecimiento.

–Instalación de un nuevo Sistema Eléctrico.

–Instalación de Sistema de Calefacción.

–Construcción de baños incluyendo baños para discapacitados.

–Instalación de Sistema de Alarma y Cámaras de Vigilancia.

–Pintura interior y exterior del establecimiento.

–Habilitación de Enfermería.

–Habilitación de Laboratorio de Computación.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

–Instalación de Red de conexión inalámbrica Wi-Fi. –Mejoramiento Cocina y Comedor (suministrando equipamiento).

En tecnología e informática –Renovación de la canalización y cableado de la red datos de toda la red del colegio que comprende: salas de clases, laboratorio de computación, oficinas y biblioteca, entre otros.

–Implementación completa del Servicio de Telefonía, con su respectiva central telefónica y anexos.

–Se incorpora el Colegio a la Red Corporativa COEMCO, con un servicio de Internet de la misma calidad de todos los colegios, con servicio de WiFi Libre y además se efectúa la conexión del Colegio con la administración central. Para lograr este cometido se trabaja este proyecto en forma conjunta con TELSUR –Se lleva a cabo la regularización del licenciamiento de sistema operativo, herramienta Office y antivirus para todas las estaciones de trabajo.

–Se renueva e implementa un nuevo Laboratorio de Computación con 46 computadores, un pc por alumno y uno para el profesor.

–Se implementa el Libro Digital y se capacita a los profesores.

En seguridad –Se realizaron Jornadas de Inducción del Reglamento Interno de Higiene y Seguridad y sobre Ley 16744.

–Se constituyó Comité Paritario de Higiene y Seguridad y se efectuó capacitación de Prevención de Riesgos por parte de la Mutual de Seguridad.

–Se instaló Señalética de Evacuación y de Prevención en Dependencias del establecimiento.

–Se dispone de Extintores y de Red Húmeda de acuerdo a m2 del Colegio.

–Se reforzaron pilares de Gimnasio y se instalaron fundas protectoras.

–Se protegieron gabinetes de red húmeda para prevenitr accidentes.

–Se habilitó Bodega para basura.

–Se habilitó dependencia en Sala de Profesores y Personal de Servicios con refrigerador, microhondas y horno.

–Se instaló biombo divisorio en Cocina.

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Anexo IX

–Se confeccionó mobiliario para Inspectoría y Secretaría.

En la administración –Traslado, instalación y adaptación del sistema de Remuneraciones del Colegio Alonso de Ercilla al sistema de Remuneraciones de la Corporación.

–Regularización y actualización de los Contratos del Personal.

–Ordenamiento administrativo del establecimiento.

Distinguidas Autoridades e invitados, Comunidad Educativa del Colegio, nuestro trabajo no está terminado, seguiremos avanzando en mejorar en materia Educacional, en la Infraestructura, en la Administración y en todas las áreas que estimamos intervenir en beneficio de los Directivos, Profesores, Alumnos, Padres y Apoderados y, por cierto, para un mejor funcionamiento del Colegio En nombre del Honorable Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, expreso mis fraternales agradecimientos por vuestra compañía esta tarde al celebrar estos 37 años de vida del Colegio “Alonso de Ercilla” y el primero bajo la dependencia y sostenimiento de nuestra Corporación.

Felicitaciones a la Directora Sra. Lilian Carrasco Parra, Directivos, Profesores y Funcionarios, Alumnos y Exalumnos, Padres yApoderados.

Como lo señalé el 31 de octubre recién pasado, Uds. ya son parte de nuestra fraternidad educativa.

Sigamos Construyendo Futuro y, como dice vuestro Himno, “Voy dispuesto en tu nombre a triunfar” Muchas gracias Maximiliano Díaz Soto Presidente

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

ANEXO X Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la Declaración “Educación Laica”, 7 de marzo de 2019

Deseo iniciar estas palabras saludando con fraternal afecto al Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, Venerable Hermano Sebastián Jans Pérez, y expresarle nuestro fraternal agradecimiento y reconocimiento por su presencia esta tarde y presidir esta importante ceremonia Institucional.

De igual modo, saludar con especial afecto fraternal al Gran Maestro de la Gran Logia de Uruguay, Venerable Hermano Sr. José Garchitorena, y expresarle en nombre del Directorio de nuestra Corporación y de las Comunidades Educativas de nuestros Colegios los agradecimientos por su presencia en esta trascendental ceremonia en que la Gran Logia de Chile manifiesta su Declaración oficial sobre la “Educación Laica” en nuestro país.

Un saludo especial a todas las Autoridades gubernamentales, Educacionales, Masónicas, Corporativas, Socios, estimados Directivos de Corporaciones Educacionales, Directivos de los Colegios Masónicos, estimados y queridos Profesores, alumnos, exalumnos, Padres y Apoderados, señoras y señores: En nuestro libro 50 años Construyendo Futuro, editado el año 2004 en su presentación el Directorio señalaba: “La Corporación Educacional Masónica de Concepción nació el año 1954, por iniciativa de un grupo de miembros, ilustres y visionarios, de las Logias Masónicas del Valle de Concepción.

Su propósito fue proporcionar a las familias de la ciudad una alternativa de ‘educación laica’ de excelente calidad que incorporara los Principios y Postulados de la Orden Masónica”.

Hoy es una fecha de trascendente y emotiva importancia para todos nosotros, para la educación de nuestro país, para la juventud, para el futuro y el porvenir de nuestros hijos, porque en breves momentos la Gran Logia de Chile y nuestro Gran Maestro pronunciará la Declaración oficial sobre la “Educación Laica”, ante el desafío de promover sus Valores en la labor educacional que le debemos a nuestra República para contribuir al desarrollo de proyectos educativos sustentados en los Postulados y Principios de la Orden Masónica.

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Anexo X

Laicidad y laicismo son, sin duda, dos grandes temas de la sociedad contemporánea, porque inciden en el permanente debate sobre democracia, educación, ciencia, religión, pluralismo y derechos humanos y, por consecuencia, en la incesante revaluación de significados de ideas como libertad, justicia, igualdad y tolerancia.

Sin duda son conceptos que se interrelacionan y están íntimamente vinculados a valores fundamentales del ideario de la Orden Masónica… la dignidad del ser humano, la libertad de conciencia y el derecho a la autoconstrucción de su propia personalidad…; la lucha contra la intolerancia, la superstición y el fanatismo religioso, la unión fraternal aun en la diversidad de convicciones y creencias.

Algunos estudiosos señalan que el laicismo enriqueció nuestra Orden con sus valores éticos, compartiendo una trilogía surgida de las más profundas aspiraciones humanas, y que se transformó en guía de nuestro accionar.

La libertad, esperanza permanente de la humanidad, especialmente su expresión de libertad de conciencia y pensamiento y que no exista nada que obstruya nuestro derecho a la libre conciencia.

La igualdad, nacida de la convicción de que todos los seres humanos somos iguales en derechos y obligaciones, que nos educa en una praxis de respeto por todas las creencias y formas de pensar, como paradigma de convivencia.

Y la fraternidad, que nos conduce a superar nuestros individualismos y a formarnos intelectual y emocionalmente para relacionarnos con la alteridad.

La laicidad es consustancial, entonces, a cualquier democracia, porque supone una aspiración de entendimiento cívico y un proceso de construcción social donde se garanticen el pluralismo, la tolerancia y las libertades individuales, condición fundamental para la convivencia pacífica entre los seres humanos.

Lo anterior y sus complejidades requieren de un modelo de educación laica que haga posible la convivencia justa, respetuosa con la autonomía y la libertad individual, y alejada de cualquier pretensión autoritaria de establecer lo bueno y lo malo, sin respetar el criterio racional y ético de cada individuo.

De esta manera la libertad de conciencia nos permite elegir los valores, los principios y las ideas con los cuales cada uno debe gobernar su vida.

El principio de igualdad debe propugnar el rechazo a toda discriminación, en particular por condición social, lugar de nacimiento, etnia, sexo, creencia religiosa o no creencia, etc.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

El laicismo debe propiciar la igualdad de oportunidades en la enseñanza y la cultura.

Sobre estos principios y valores debe descansar la Educación laica de nuestro país, y porque estamos ciertos que ella aportará a la sociedad individuos con profundas convicciones ciudadanas, tan necesarias para construir ambientes de buena y sana convivencia, basados en los más altos ideales de humanidad.

Distinguidas autoridades, al terminar estas palabras deseo reiterar a nuestro Gran Maestro Venerable Hermano Sebastián Jans Pérez y al Consejo de la Gran Logia de Chile nuestro fraternal agradecimiento y reconocimiento de la Asociación de Corporaciones de Colegios Masónicos de Chile y en particular de la Corporación Educacional Masónica de Concepción por honrarnos con la realización de esta ceremonia en nuestra ciudad y, por cierto, en nuestro querido Colegio Concepción, Colegio inspirador y que ha marcado la huella de los Proyectos educativos masónicos a lo largo de nuestro país.

Muchas gracias Maximiliano Díaz Soto Presidente

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ANEXO XI Discurso de Maximiliano Díaz Soto, en la celebración de 25 años Colegio Técnico Profesional Los Acacios, 11 de octubre 2019 Nos hemos reunido esta noche en nuestro muy querido Colegio Técnico Profesional Los Acacios, para celebrar 25 años desde su fundación el año 1994.

Un saludo especial y fraterno al Sr. Rector, don Eduardo Mosso Chamorro, Directivos Superiores, cuerpo de Profesores y Funcionarios del establecimiento, Padres y Apoderados, Alumnos y Exalumnos, en nombre del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción.

Efectivamente, el año 1993 la Corporación Educacional Masónica de Concepción, luego de una exitosa gestión que permitió la creación y consolidación de los Colegios Particulares Colegio Concepción y Colegio Concepción San Pedro, decide emprender una nueva tarea y un gran desafío en el ámbito educacional, con la finalidad y objetivo de acercar la educación laica y de carácter gratuito hacia los sectores de menores recursos.

El Directorio de entonces manifiesta su decisión de dar vida a un establecimiento de carácter Técnico-Profesional y con tal propósito se lleva a cabo un estudio que les entregara los antecedentes técnicos necesarios y se decide establecer el Colegio en el Barrio Norte de la ciudad de Concepción, para así impulsar el desarrollo de esta populosa área poblacional penquista.

Raramente las decisiones importantes se toman y ocurren por casualidad, sino que estas son producto del trabajo, de la tenacidad, de la visión y amplitud de miras, de la generosidad y del altruismo de grandes personas. En este caso de grandes hombres y de grandes masones que con visión de futuro toman la decisión de crear el Colegio Los Acacios.

Por eso hoy es un día de celebración, un día para recordarlo con sentimiento fraternal y por cierto de agradecimiento para todos quienes han contribuido a que este Colegio sea una realidad y una realidad consolidada en el concierto de la Educación Técnico-Profesional.

Qué hermoso es señalar esta noche que recordar la fecha de fundación de un Colegio como Los Acacios, que trasciende, sin duda es uno de los más preciados

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

hitos en la memoria histórica de las Instituciones y en particular de nuestra Corporación.

Recuerdo que se traduce en Homenaje para ellos, homenaje que merecen por esta obra magnífica de bien para la sociedad penquista y que justifica esta hermosa ceremonia.

Recuerdo que permite a toda esta Comunidad Educativa contemplar con orgullo el camino recorrido, la senda del trabajo, de la entrega y de la acción y porque esta celebración adquiere un valor aun mayor ya que desde su génesis estuvo destinado a la noble tarea de educar y formar personas inspirados en los Principios y postulados de la Orden Masónica y que al mismo tiempo les entregara las herramientas técnicas y la formación Valórica que la sociedad les demanda.

Largo sería esta noche enumerar los logros del Colegio en sus 25 años de existencia, sin embargo esta noche deseo destacar el intenso trabajo desde que se iniciara como la Escuela Básica Los Acacios en precarias instalaciones: Sus inicios con tres Cursos y 52 alumnos entre 1° y 4° Básico con las Profesoras... Patricia Pérez, Betty Ramírez y María Graciela Escárate.

–El nombramiento de su primer Director, el Profesor Sr. Luis Castro Figueroa.

–La aprobación por parte del Ministerio de Educación el año 2001 como Colegio Técnico-Profesional con sus dos primeras especialidades, Asistentes de Párvulos e Instalaciones Sanitarias.

–La aprobación de la Jornada Escolar Completa por parte del Ministerio.

–La conformación de su cuerpo Directivo con Rector, Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica e Inspector General La construcción de una completa Infraestructura y su equipamiento respectivo. De tres salas de clases a un Colegio hoy con 17.000,25 m2 de superficie con 7.919,67 m2 construidos.

–La obtención de la Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar otorgada por la Fundación Chile y el Consejo Nacional de Certificación. El reconocimiento a la Excelencia Académica otorgada por el Ministerio de Educación.

–La Acreditación de las Especialidades de Asistentes de Párvulos e Instalaciones Sanitarias otorgadas por el Ministerio de Educación a través de Chile Califica.

–La incorporación de Docentes a la Red de Maestros de Maestros.

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Anexo XI

–El Proyecto de Trastorno Específico de Lenguaje y Aprendizaje.

–El reconocimiento por parte del Ministerio de Educación como Colegio Autónomo.

–La creación de la Especialidad de Electricidad.

–El desarrollo de las actividades extraescolares.

–El aumento sostenido de la matrícula de 52 alumnos a 1.542 que posee en la actualidad. La nueva Especialidad de Administración con mención en Logística a partir del año 2015.

–En la dimensión pedagógica el incremento de los aprendizajes de los estudiantes reflejados en el Simce y PSU respectivamente.

–La consolidación del Programa de Integración Escolar. Los Programas de mediadores escolares y tutores que han permitido fortalecer la participación, los Valores de Responsabilidad y Fraternidad. El reconocimiento por parte del Ministerio de Educación como el mejor a nivel Regional con la distinción a la “Sana Convivencia Escolar”.

–La Agencia de la Calidad de la Educación lo destaca como Colegio de Alto Desempeño en Educación Básica y Enseñanza Media, ubicándolo por cuarto año consecutivo entre el 15% de los Colegios del país que obtiene esta categoría.

–Destacar su 94% de asistencia a clases.

–Por cierto destacar el apoyo, trabajo y acción del Centro de General de Padres y Apoderados quienes desde los inicios en todo momento han manifestado su compromiso con el Colegio.

Distinguidas Autoridades, tras 25 años de funcionamiento, el Colegio Técnico Profesional Los Acacios ha logrado consolidar su presencia en el ambiente educacional, tanto a nivel comunal, regional y nacional y de ello nos sentimos orgullosos y congratulamos a toda su Comunidad Educativa.

Lo anterior ha sido posible gracias a su Personal, Rector, Directivos, Profesores, funcionarios y colaboradores todos.

Nuestra Corporación en su constante búsqueda por lograr altos estándares de calidad, en su Modelo Educativo plantea como uno de sus propósitos fundamentales proporcionar a las familias una alternativa de educación para sus hijos, laica, de excelente calidad y para ello hemos considerado elementos estratégicos [ 203 ]

Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

de nuestra organización contenidos en la Misión, en la Visión y en los Valores universales que en ella se comparten.

En la Misión contribuir de manera permanente a una formación y educación de excelencia en todos los Colegios de la Corporación; En la Visión, ser reconocidos como organización líder en la formación de personas con visión de futuro: y Respecto a los Valores nuestro Modelo Educativo se sustenta en la Libertad, en la Igualdad y en la Fraternidad.

Gracias a los Directivos y Profesores porque hacen posible nuestra Misión Institucional.

Gracias a los funcionarios, administrativos y personal de servicios porque con su trabajo son un constante e importante apoyo al trabajo formativo y educativo.

Gracias a los Padres y Apoderados por confiar la educación de sus hijos en el Colegio Los Acacios y en la Corporación.

Gracias a los alumnos y exalumnos por su disposición, por su alegría entrega y participación.

En nombre del Directorio de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, señalarles esta noche de recuerdo y homenaje que nos sentimos orgullosos con todo lo logrado, pero señalar al mismo tiempo que no descansaremos un solo instante en responder a las esperanzas depositadas en nuestra Corporación, en seguir fortaleciendo y apoyando los requerimientos del Colegio para cumplir los grandes “objetivos estratégicos Institucionales.

Mi gratitud y reconocimiento personal a todos quienes han contribuido y contribuyen hoy a que ese sueño fundacional de esos grandes hombres, de esos grandes masones, sea una realidad evidente y que nuestro lema “Construyendo Futuro” ilumine el camino del trabajo, de la acción, del compromiso y de la voluntad por entregar una educación de calidad y que vuestro lema “más que una buena educación” corone vuestros sueños y esperanzas.

Feliz Vigésimo Quinto Aniversario.

Maximiliano Díaz Soto Presidente

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ANEXO XII Discurso de Maximiliano Díaz Soto en la Despedida Directores, 11 de agosto de 2022

Srs. Miembros del Directorio Gran Delegado Jurisdiccional de Concepción Querido Hermano Héctor Palavecino Wigand Venerable Maestra de la Respetable Logia “Estrella del Sur” Querida Hermana Carolina Trautmann Sr. Gerente General y Sub Gerentes de la Corporación Srs. Rectores Distinguidas damas Muy Queridos Hermanos Marcelo Medina Vargas, Franklin Benítez Quezada, Alex Eriz Soto, Señoras y señoras Es un privilegio compartir esta cena fraternal con todos Vosotros y muy en especial con nuestros muy Queridos Hermanos Marcelo Medina Vargas, Franklin Benítez Quezada y Alex Eriz Soto y por cierto sus distinguidas esposas.

Nunca pensé que llegaría un día como este en el que tendría que despedirme de Vosotros como integrantes del Directorio de nuestra Corporación.

En nombre del Directorio y de todos los estamentos representados esta noche, nos gustaría agradecerles por vuestra contribución a esta organización, que sin duda es inmensa.

Agradecerles por ayudarnos a alcanzar nuestros hitos y hacernos sentir cada día una mejor organización.

Son estos momentos en que nos damos cuenta del valor de un Hermano y amigo cuando nos despedimos de él.

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Maximiliano Díaz Soto. Biografía y aporte a la gestión... / C. Muñoz Labraña - J. Reyes Poblete

Vuestras acciones, vuestra palabra, vuestro trabajo permanecerán siempre en cada uno de los que estamos presentes y serán guía en el devenir de nuestra querida Corporación.

Reconocemos en cada uno de vosotros el rigor, la seriedad, la ponderación, equilibrio y compromiso, lealtad con el Directorio y la Institución y vuestra permanente entrega y fraternidad en cada acción desarrollada y requerida por la Corporación.

La Orden que es una Institución humanista, que no ofrece recompensas a sus miembros, pero que, con su sentido ético, es pródiga y nos entrega normas de conducta y de perfeccionamiento.

En su sentido doctrinario de Institución superior de docencia, es indicadora de caminos, de guías, de rutas, de lineamientos para la acción generosa, fraternal y por cierto de altura moral que precisan la participación de sus integrantes en la sociedad.

Qué duda cabe, entonces, señalar esta noche en esta cena fraternal de vuestra despedida que Vosotros representan y sois uno de ellos… sensibles, afables, respetuosos y por sobre todo humildes y generosos en la calidez de vuestra amistad, en la calidez y sobriedad de vuestros pensamientos y sentimientos y también en la franqueza de vuestras convicciones y acciones desarrolladas en el Directorio de nuestra Corporación.

Resulta difícil expresar en estas sentidas y fraternales palabras el agradecimiento de cada integrante del Directorio, de la Administración, y de los Srs. Rectores y nuestras Comunidades Educativas, por la labor desarrollada y destacar y reconocer con sinceridad vuestras variadas e inmensas virtudes.

Muy Queridos Hermanos…

Gracias por vuestro entusiasmo, por su dedicación al trabajo, por su apertura al cambio y a la innovación, por sus aportes y, por cierto, por acompañarnos en tantas ideas, propuestas y proyectos, y que hoy con satisfacción los vemos realizados y que nos llenan de orgullo.

Gracias de nuevo por todo el apoyo, pero especialmente por todo el cariño y la comprensión con que supieron llevar estos años trabajando en nuestra Corporación.

“La historia en cualquier período de la humanidad será siempre la historia de sus hombres más sobresalientes”. En nuestra Corporación, por cierto, Uds. son esos hombres sobresalientes, quienes, con voluntad, responsabilidad y compromi-

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Anexo XII

so, entregaron lo mejor a la Corporación Educacional Masónica de Concepción y sus Colegios.

Os invito esta noche a brindar por nuestros Queridos Hermanos Marcelo, Franklin y Alex, con profundo afecto fraternal.

Maximiliano Díaz Soto Presidente

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E

En sus páginas los lectores podrán encontrar pasajes inéditos de la vida del actual Presidente de la Corporación y la forma en que, en conjunto con los distintos directorios que ha presidido, COEMCO ha logrado consolidar la obra bienhechora que insignes masones residentes en la ciudad soñaron en un ya lejano 1954, con la creación del Colegio Concepción.

Desde 2008 la Corporación ha aumentado en un tercio el número de establecimientos bajo su administración, y ha experimentado un incremento similar en el número de estudiantes. Lo que, junto con impactar en una mayor presencia territorial de la Institución, la ha convertido en una de las Corporaciones Educacionales más exitosas a nivel nacional, tanto por su cobertura geográfica como por su infraestructura y la calidad de la educación brindada en sus establecimientos educacionales, con independencia de su régimen de financiamiento.

La experiencia investigativa realizada demuestra que con una organización educacional sin fines de lucro como la instalada por COEMCO desde su creación –con una presidencia y directores abnegados y ad honorem y con una administración profesional, eficiente y dedicada–, es posible brindar una educación laica y de calidad, como la que parte de nuestra sociedad reclama con insistencia.

La educación es un derecho social, al cual todas las personas e instituciones deberían estar dispuestas a contribuir desde sus diferentes ámbitos de acción. De allí que las evidencias presentadas en cada una de estas páginas constituyen un ejemplo para la sociedad.

MAXIMILIANO DÍAZ SOTO. BIOGRAFÍA Y APORTE A LA GESTIÓN DE LA CORPORACIÓN... - C. MUÑOZ L. - J. REYES P.

JORGE REYES POBLETE. Nació en Concepción, el 26 de abril de 1981. Realizó sus estudios primarios y secundarios en el Colegio Concepción, desde donde egresa el año 1998.

En 1999 ingresa a estudiar Periodismo y Licenciado en Comunicación Social, en la Universidad San Sebastián. El año 2010 cursa el Magíster en Comunicación Estratégica y Negocios, Universidad del Desarrollo. El 2022 prosigue el proceso de educación continua con la realización de un Diplomado en Gestión Comunicacional para Organizaciones Educacionales, en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, entre las principales capacitaciones realizadas, destacan el Curso de Ceremonial y Protocolo, de la Universidad del Desarrollo; y Curso de Gestión y Comunicación de Crisis, organizado por la Universidad de los Andes, Santiago.

Casado con Paula González Gacitúa y padre de sus hijas Amanda Trinidad y Teresa Andrea.

Es Director de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, COEMCO. Su ejercicio profesional se ha centrado en el desarrollo del área de las comunicaciones corporativas, forjando las directrices y construyendo equipos de trabajo en esta línea, ampliando y diversificando los canales informativos.

Conductor del programa de radio “La Belleza de Educar” transmitido por radio UdeC. Al mismo tiempo, ha participado en diferentes publicaciones y revistas, entre ellas como director y editor de revista Ticket. Coautor, junto a Carlos Muñoz Labraña, del libro Rodolfo Paz Ossorio. Una vida construyendo futuro (2010), Virginio Gómez González.

Visionario y fundador (2015).

Miembro del Centro de Ex Alumnos del Colegio Concepción, entre los años 2002 y 2014.

l libro que presentamos ha pretendido reconocer la figura de Maximiliano Díaz Soto y el aporte que ha realizado a la Corporación Educacional Masónica de Concepción, junto a los distintos Directorios que han dirigido la Institución en los últimos años, en beneficio de la educación regional y la formación de miles de niños, niñas y adolescentes.

MAXIMILIANO DÍAZ SOTO Biografía y aporte a la gestión de la Corporación Educacional Masónica de Concepción CARLOS MUÑOZ LABRAÑA JORGE REYES POBLETE

CO R P O R AC I Ó N ED U C AC I O N A L M A S Ó N I C A D E CO N C EP C I Ó N CORPORACIÓN ED UCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN

CARLOS MUÑOZ LABRAÑA. Profesor de Historia y Geografía, Universidad de Concepción, 1987.

Licenciado en Educación mención Historia y Geografía, Universidad de Concepción, 1988. Magíster en Historia, Universidad de Concepción, 1996. Diplomado en Docencia Universitaria para la Formación Profesional, Universidad de Concepción-Universidad de Kaiserslautern Alemania, 2004. Doctor por la Universidad de Concepción, 1996. Postdoctorado por la Universidad de Valladolid, España, 2010.

Posee numerosos libros vinculados a la historia local, entre los que destacan: Club Concepción 18671990 (1990), Historia de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción 1919-1994 (1992), Historia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción (1993), Aporte de la Mujer a la Universidad de Concepción (1994), Historia de la Sociedad de Pediatría de Concepción (1994), 75 años de la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción (1994), Para una historia de la Universidad de Concepción (1994), Historia de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Concepción 1919-1994 (1995), Dr. Darío Enríquez Bello 1916-1988 (1996), Libro de Oro del Club Concepción (2001), San Pedro de la Paz del Fuerte a la Comuna (2002); Crónica de la Asociación del Personal Docente y Administrativo de la Universidad de Concepción (2003), Corporación Educacional Masónica de Concepción. 50 años construyendo futuro (2004), Rodolfo Paz Ossorio. Una vida construyendo futuro (2010), Virginio Gómez González. Visionario y fundador (2015), Corina Vargas, pionera de la Educación en Chile (2016), René Cánovas Robles (2018) y Lotería de Concepción. 100 años de historia 1921-2021 (2022).

Se desempeña como académico en la Universidad de Concepción-Chile, donde, junto a su actividad docente en pregrado y educación continua, dicta clases en distintos programas de postgrado, destacando su aporte profesional en el Magíster en Educación y en el Magíster en Convivencia y Ciudadanía, así como en los doctorados en Historia y Educación, dictados en la misma Universidad.

CORPORACIÓN ED UCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN