Departamento de Didáctica Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias e Investigación aplicada (GRECIA)
Protocolo de Contenidos Científicos Nombre de la conferencia o mesa redonda (se completará una ficha por separado) Coordinador Nombre del (a) expositor(a) Institución Nombre de la presentación Palabras clave de su intervención Contenido (mínimo 2500 caracteres)
Taller: El ciclo de Soussan en la construcción de Unidades didácticas para la enseñanza de los circuitos eléctricos.
Óscar MenesesCardona. Universidad de Antioquia (Medellín, Colombia) Taller: El ciclo de Soussan en la construcción de Unidades didácticas para la enseñanza de los circuitos eléctricos. Ciclo de Soussan, Formación de Profesores de Ciencias, Circuitos eléctricos.
Los alumnos utilizan sus modelos explicativos para la comprensión de los fenómenos y son estos modelos los que le orientan en su forma de abordar, analizar y solucionar situaciones. En algunos casos los estudiantes presentan explicaciones desde el conocimiento cotidiano, sobre los fenómenos eléctricos, magnéticos y gravitacionales, pero dichas explicaciones no coinciden con las concepciones científicamente aceptadas. Los niveles de abstracción de algunos de estos conceptos se vuelven obstáculos en la comprensión de los mismos, sin embargo, un ciclo de aprendizaje como el de Soussan (2003) es una propuesta que apunta a establecer las conexiones entre las explicaciones del alumno y las de la ciencia, ayudándolos progresivamente a diferenciarlas. En esta propuesta, la epistemología y la historia de las ciencias son consideradas, como fundamentos para la toma de decisiones respecto a la adquisición y construcción de recursos didácticos, de acuerdo con los lineamientos curriculares y la formación de conceptos científicos. Los circuitos eléctricos son un referente que los estudiantes pueden encontrar en lo equipos eléctricos de sus hogares, como bombillas, parrillas eléctricas, secadores de cabello, calentadores de agua, timbres, entre otros. Todos permiten una modelación simple y un análisis que permite potenciar los aprendizajes de conceptos centrales