DEMO INCLUYE
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PROYECTO DIGITAL CIA 12 MES
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PRIMARIA
Plástica
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ió c a
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¿Qué vamos a aprender? SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN • ODS
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Convive, aprende y crea
Comprender y valorar la importancia de asistir a la escuela para garantizar un futuro mejor a los niños y las niñas de todo el mundo.
PÁG.
Admira la naturaleza
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Valorar y proteger tu entorno natural más cercano, y tomar medidas para evitar su degradación.
Vida de ecosistemas terrestres
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Siente y transmite
PÁG.
CREA
1.1 Mi clase de plástica • Los materiales de plástica • Las letras en tres dimensiones • Los dibujos esquemáticos • La simetría axial por recorte
• • • •
Un estuche con materiales Un nombre tridimensional Una buena convivencia Una guirnalda de recortes
1.2 Juegos al aire libre • El esquema corporal • La distancia y el tamaño • Así crean: Francisco de Goya y Joaquín Sorolla
• • • • •
migos y amigas en movimiento A Una escena navideña Colores luminosos en Navidad Un móvil navideño Crea a tu manera
2.1 ¡Qué frío! • La simetría • La temperatura de los colores • El cómic y los bocadillos • La geometría
• • • •
La simetría en los copos Los colores fríos y cálidos Un cómic que tiembla de frío El diseño geométrico en mi jersey de invierno
2.2 En el jardín • Las texturas • Las formas • El bodegón • El movimiento • Así crean: Clara Peeters y Yayoi Kusama
• • • • •
Un jardín con texturas visuales La forma de los animales Del jardín al bodegón El jardín en movimiento Crea a tu manera
3.1 Una ciudad armoniosa • El ritmo y la armonía en las ciudades • Las texturas visuales • La música en la pintura • El lugar mágico de los libros • El esgrafiado
• • • • •
Una estampación equilibrada Un frottage de la Alhambra Formas melódicas Un recuerdo maravilloso Los colores del fondo del mar
3.2 Una comunidad sostenible • El arte urbano • La decoración vegetal de la cerámica • La luz y los colores • Así crean: Marianne von Werefkin y de Paul Cézanne
• Un grafiti para conmemorar el día mundial del medio ambiente • Una cenefa vegetal • Luces y sombras en un paisaje • Crea a tu manera
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Educación de calidad
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OBSERVA
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Conocer el impacto medioambiental negativo de las ciudades para promover comunidades inclusivas y sostenibles.
Ciudades y comunidades sostenibles
2 En el jardín
1 ¡Qué frío!
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Admira la naturaleza La vida depende en gran medida del buen estado de los ecosistemas terrestres. Fíjate en los colores, las formas y las texturas de las zonas verdes de tu entorno.
El dato En España tenemos 14,4 árboles por habitante.
Objetivon en acció
ger tu y p ro te r a n o, a r o l Va á s ce rc m l a r o n at u para e n to r n edidas m r a ión. y to m gradac e d u s evitar
¿Cómo lo ves? Las zonas verdes son fundamentales para tener una vida sana.
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O B S E RVA
La simetría
2.1
¡Qué frío!
Observa las esculturas realizadas en nieve helada como si estuviesen talladas en piedra.
Escultura de hielo (2015), Harbin, Isla de Sun, China.
La nieve está formada por copos de hielo. Su simetría es perfecta. Fíjate en cómo se verían a través de un microscopio. Indica en tu cuaderno el que más te guste.
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CREA
La simetría en los copos Sigue los pasos para crear copos de nieve. Necesitas papel blanco y una cartulina azul. 1
Dibuja circunferencias de diferentes tamaños, con objetos redondos. Recórtalas y dóblalas así:
2
Dibuja estas formas u otras.
3
Recorta y abre los copos. Pégalos sobre el fondo azul.
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O B S E RVA
2.1
¡Qué frío!
La temperatura de los colores
Reflejo en el lago George (1921-1922), de Georgia O’Keeffe. Colección particular.
Los colores tienen temperatura Los colores nos producen sensaciones visuales. Hay colores que producen sensación de calor y nos recuerdan al sol y al fuego. Son los colores cálidos. Y hay colores que producen sensación de frío y nos recuerdan al cielo, al agua y a la naturaleza. Son los colores fríos.
Cálidos
Fríos
Observa el cuadro y escribe en tu cuaderno los colores que te parecen cálidos y los que te producen sensación de frío.
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CREA
Los colores fríos y cálidos Dibuja el paisaje en tu cuaderno o en una lámina. Colorea la mitad izquierda de colores cálidos y la mitad derecha de colores fríos. Fíjate en el ejemplo.
Hazlo virtualmente en anayaeducacion.es.
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U2
O B S E RVA
El cómic y los bocadillos El cómic El cómic es una historia contada mediante viñetas que contienen dibujos y bocadillos.
Copia los bocadillos en tu cuaderno y escribe de qué tipo es cada uno.
2.1
¡Qué frío!
El bocadillo es el espacio donde se escribe lo que se dice o se piensa. Hay de varios tipos: los bocadillos de conversación, los de pensamiento y los de gritar.
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CREA
Un cómic que tiembla de frío Copia este cómic en tu cuaderno, y añade los siguientes diálogos con el tipo de bocadillo que corresponda. Colorea y termina la historia dibujando la última viñeta como quieras. nde salen esos dos? ¿Me pregunto de dó
Hola, me llamo Blanca. ¡Qué frío hace!
Estoy tiritando.
¡Mamá, mamá! ¡Estoy viendo dos personas allí!
A los pingüinos nos encanta esta temperatura, y la necesitamos para vivir.
Ayuda en anayaeducacion.es.
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La geometría
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2.1
¡Qué frío!
Fíjate en las fotografías y observa los pasos para crear diseños geométricos. ¿A qué te recuerdan? Responde en tu cuaderno.
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CREA
El diseño geométrico en mi jersey de invierno Ahora que conoces los pasos para crear diseños geométricos, fíjate en el diseño del jersey. Dibuja en tu cuaderno otra prenda de abrigo (manoplas, gorro, bufanda...) y crea también un diseño geométrico para decorarla.
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Las texturas
2.2
En el jardín
Observa las esculturas realizadas en la vegetación como si estuvieran talladas en piedra y pintadas.
Madre naturaleza. Mundos imaginarios. Jardín botánico del Parque Piedmont, Atlanta (Estados Unidos).
Imagina que tocas con las manos los elementos de este jardín. ¿Cómo crees que sería su textura? Responde en tu cuaderno. suave
áspera
rugosa
lisa
Las texturas táctiles y visuales Las superficies se pueden apreciar con la vista y con el tacto, distinguiendo entre rugosa, lisa, con relieve... Al tocar percibimos la textura con las manos y se denomina textura táctil. Al observar, lo llamamos textura visual.
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CREA
Un jardín con texturas visuales Observa el ejemplo, copia el dibujo en tu cuaderno y completa con las tramas iniciadas y con otras que tú crees.
Hazlo virtualmente en anayaeducacion.es.
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Las formas 1
Dibuja el óvalo que define la forma.
2
Añade los detalles.
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Finalmente colorea.
2.2
En el jardín
Observa los pasos para dibujar estos animales. Fíjate en cada animal y busca la forma geométrica que lo define.
¿Qué animal podrías crear partiendo de un triángulo? ¿Y de un rectángulo? Responde en tu cuaderno.
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CREA
La forma de los animales Copia este paisaje en tu cuaderno y dibuja los animales que has aprendido a hacer. Termina y coloréalo a tu gusto. Fíjate en el ejemplo.
Ayuda en anayaeducacion.es.
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El bodegón El bodegón El bodegón, llamado también naturaleza muerta, es un tipo de composición con objetos o seres inanimados. Los más representados son los alimentos y los útiles de cocina. A veces, estos elementos nos evocan lo que representan: sabores, olores…
2.2
En el jardín
El artista de todos los tiempos que más bodegones ha pintado es el colombiano Fernando Botero (1932).
Canasto de frutas (1997), de Fernando Botero. Museo Botero, Bogotá (Colombia).
Observa el bodegón e indica en tu cuaderno las frutas que aparecen en él.
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CREA
Del jardín al bodegón Sigue los pasos como se indica y crea un bodegón con papeles de colores.
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2
Escoge papeles de colores y material reciclado que tengas por casa y recórtalos en forma de mesa, frutas, frutero y vaso.
Coloca la mesa y sobre ella reparte los diferentes elementos creando una composición equilibrada.
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Pega los elementos: el frutero con las frutas dentro, alguna pieza que permanezca sobre la mesa para crear profundidad y el vaso.
Remata tu obra con rotuladores de colores para hacer los detalles.
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El movimiento Observa y ordena en tu cuaderno las siguientes imágenes.
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En el jardín
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Secuencia Una secuencia de imágenes es un conjunto de fotografías o ilustraciones que, juntas y en determinado orden, cuentan una historia.
¿Qué comprendes al mirar estas imágenes una a una? ¿Y cuando las miras en orden? Responde en tu cuaderno.
Hazlo virtualmente en anayaeducacion.es.
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CREA
El jardín en movimiento Preparar la tarea
Construid una máquina de cine siguiendo los pasos. 1
Reunid estos materiales.
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En un papel dibujad cinco viñetas con una secuencia de cinco imágenes.
3
intad los rollos y la caja. También P podéis forrar la caja con papel.
6
Abrid una ventana en la tapa. Después, decorad y colocad los tapones a modo de botones.
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Perforad la caja para introducir los rollos.
5
Colocad la tira abrazando los rollos.
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¡
¡
U2 ASÍ CREAN
L a s f l o r e s d e C l a r a P e e t e r s y d e Ya y o i K u s a m a Busca en internet información sobre estas artistas y sus obras.
Ramo de flores (1621), de Clara Peeters.
Flores (2013), de Yayoi Kusama, Tokio (Japón).
Clara Peeters (1594-1621) representa las flores de este cuadro de forma realista; es decir, tal y como son en realidad.
Yayoi Kusama (1929), a través de la escultura, hace una representación basada en su imaginación de flores gigantes llenas de puntos.
Observa despacio e indica en tu cuaderno las flores que aparecen en las obras de Clara Peeters y de Yayoi Kusama.
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MANERA CREA A TU
Aprende los pasos para dibujar flores. Después, crea en tu cuaderno tu cuadro con tus flores preferidas. UNA ROSA
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UN TULIPÁN
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P O R F O L I O
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¿Cómo he aprendido? IVO OBJET ÓN I EN ACC
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En esta unidad has aprendido cuáles son los colores, las formas y las texturas de la naturaleza. Ahora, a través de la técnica de lluvia de ideas descubre cuál es la importancia de la naturaleza para nuestra salud.
Copia en tu cuaderno la diana y marca en qué nivel, del 1 al 3, estás en cada contenido. La simetría en los dibujos.
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Responde a estas preguntas en tu cuaderno.
?
¿Crees que podrías ser feliz sin estar nunca al aire libre en una zona verde? ¿Cómo crees que te sentirías? La creación de texturas visuales.
¿Por qué crees que es tan importante detener el deterioro que está sufriendo actualmente la naturaleza? Haz un listado de medidas que puedes realizar para ayudar a la naturaleza. Comparte con tu clase.
Las series geométricas.
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Las secuencias de imágenes.
Escribe en tu cuaderno las tareas empezando por la que mejor se te da y terminando con la que necesitas mejorar más.
Tareas para formar el bodegón
Situar cada ar pieza en su lug e. correspondient
Investiga en internet cuáles son los beneficios que te aporta estar jugando en un parque de tu ciudad o dando un paseo por la naturaleza.
Dibujar las formas de las frutas.
Recortar las frutas en papel es de colores.
Pegarlas.
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© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid. Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.