Comprende, respeta y transforma tu entorno.
La Programación en Secundaria no solo recoge de un modo claro y coherente ese conjunto de acciones que todo proceso de enseñanza-aprendizaje tiene, sino que permite dar una respuesta adecuada a los requerimientos de la LOMLOE.
Con sugerencia de temporalización y número de sesiones en las que el profesorado puede desarrollar la unidad.
Con una descripción explicativa de la situación de aprendizaje asociada a la unidad y del o los ODS vinculados y con los que se trabaja.
§ Con Tabla explicativa en la que
se describe cómo cada unidad contribuye a la consecución de los descriptores operativos del perfil de salida de etapa mediante la relación de los siguientes elementos: § Descriptores operativos
del perfil de salida. § Competencias específicas del área desarrolladas en la unidad. § Criterios de evaluación. § Saberes básicos. § Evidencias.
§ Con la descripción de las metodologías
que se proponen para trabajar en cada unidad.
§ También se destacan el tipo de
agrupamientos, espacios, contextos y temas transversales que se sugieren.
§ Por unidad, se aporta la relación de materiales y recursos
disponibles para trabajar con los contenidos, bien impresos, bien digitales.
§ Además, se describen los recursos de inclusión y atención
a la diversidad con los que reforzar, adaptar o ampliar los diferentes aprendizajes.
§ Por último, se recomienda una selección de instrumentos
y recursos de evaluación.
Comprende, respeta y transforma tu entorno.