Journée des formateurs ADBU Lille 24-25 janvier 2019

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Service des bibliothèques de l’Université de Strasbourg Journée des Formateurs ADBU

2019

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Journées nationales du réseau de formateurs en bibliothèques de l’enseignement supérieur et de la recherche organisées par le Réseau des formateurs du Nord, la Commission Pédagogie et documentation de l’ADBU et le SCD de l’Université de Lille

Quelques retours de Damien Laplanche ä?N Service des bibliothèques Université de Strasbourg Lille 24 et 25 janvier 2019


Introduction : les Journées nationales du réseau de formateurs en bibliothèques de l’enseignement supérieur et de la recherche, c’est quoi? - l’opportunité de rencontrer les collègues des autres services pour échanger sur nos pratiques, nos organisations, nos projets - pour les rencontres 2019 la mise en avant de l’innovation pédagogique déployée par les universités francophones, de Cayenne à Genève en passant par Sherbrooke au Canada

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Découvertes des journées

Les jeux sérieux sont téléchargeables et peuvent-être réutilisés : Jeu Super OpenResearcher: http://doi.org/10.5281/zenodo.1409702 Jeu Super OpenStrategist: https://doi.org/10.5281/zenodo.1409792 Jeu Fastoche Hal : http://doi.org/10.5281/zenodo.1409806 - Les vidéos de l’université de Genève https://infotrack.unige.ch/ (Damien a déjà expérimenté l’intégration de ces vidéos dans des supports à destination des étudiants du Master Mondes germaniques à distance) Réflexion sur l’intégration des vidéos de l’université de Genève dans nos scénarios pédagogiques

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Jeux sérieux de l’université de Cayenne sur l’open access (Creative Commons BY NC SA)

La course à la citation : un jeu sur la citation

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Atelier : Intégration de vidéos dans des scénarii pédagogiques

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Atelier : Intégration de vidéos dans des scénarii pédagogiques

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Atelier : Intégration de vidéos dans des scénarii pédagogiques

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Atelier : Le jeu sur les archives ouvertes

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Atelier : La course à la citation

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Christelle Lison (Professeure au département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke au Canada) Partage d’ expérience et son savoir sur les enjeux et pratiques de la pédagogie à l’Université

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au Canada comme en France, les étudiants ont des connaissances mais ne savent pas les mettre en application.

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Développement des compétences cognitives de haut niveau et les compétences informationnelles en sont.

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L’environnement est également en mouvement permanent et les universités avancent lentement : développer des pédagogies actives, des formations en anglais à distance, s’adapter aux pratiques des étudiants

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prendre en compte l’importance du « just in time » : être là au bon moment

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créer un environnement cohérent qui maximise la réussite, être tuteur

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Le bibliothécaire formateur est un terreau. Il est également important de transformer les bibliothèques qui doivent être des lieux conviviaux et des lieux d’échanges.

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Contact

Priscilla Gabel Claire Uhlrich Veille GTFU ä?N Service des bibliothèques Université de Strasbourg pgabel@unistra.fr


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