O PAPEL SOCIAL DO JOGO: ASPECTOS COGNITIVOS, MOTORES E AFETIVO-SOCIAIS PROFa. RITA DE CASSIA FERNANDES ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR
CRIANÇAS BRINCANDO (1957) Cândido Portinari
GANGORRA E AMARELINHA (1937) C창ndido Portinari
CIRANDA (1937) C창ndido Portinari
MENINOS SOLTANDO PIPAS (1952) C창ndido Portinari
CAMBALHOTA (1958) C창ndido Portinari
O JOGO ALGUNS AUTORES: LEIBNIZ, SCHILLER, CHATEAU, CALLOIS, PIAGET, VYGOTSKY WINNICOTT. RECONHECER O CARÁTER PEDAGÓGICO E A IMPORTÂNCIA DO JOGO.
O JOGO DEVE SER VISTO COMO FENÔMENO SOCIAL.
O JOGO... NÃO BASTA CONHECER E APLICAR ALGUNS JOGOS.
O JOGO NÃO SEPARA O SUJEITO DO OBJETO.
PELO JOGO A CRIANÇA DESENVOLVE SUAS POTENCIALIDADES.
O JOGO: ASPECTOS COGNITIVOS
MANTER, APERFEIÇOAR E FACILITAR A APRENDIZAGEM.
NÃO ESQUECER O QUE APRENDEMOS.
JOGAR PARA CRIAR E SE DESCOBRIR.
A IMPORTÂNCIA NOVOS DESAFIOS.
DOS
O JOGO: ASPECTOS MOTORES
PROPICIAR O DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA.
COMBINAÇÃO DAS HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS.
MAIOR AUTONOMIA NAS AÇÕES DA VIDA DIÁRIA.
PERCEPÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL, LATERALIDADE.
O JOGO: ASPECTOS AFETIVO SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO DOS VALORES HUMANOS
SOCIALIZAÇÃO X SOCIABILIZAÇÃO
COOPERAÇÃO
RESPEITO
AUTONOMIA
RESPONSABILIDADE
PIAGET DESCREVE QUATRO ESTRUTURAS BÁSICAS DOS JOGOS INFANTIS: JOGOS JOGOS JOGOS JOGOS
DE EXERCÍCIO SIMBÓLICOS. DE CONSTRUÇÃO. DE REGRAS.
JOGOS DE EXERCÍCIO
REPETIR GESTOS JÁ APRENDIDOS.
PRAZER NO SABER-FAZER.
REPETIR GESTOS EM SITUAÇÕES QUE ELES NÃO SÃO NECESSÁRIOS (EXERCITAR).
ÚNICA FORMA DE JOGO POSSÍVEL PARA AS CRIANÇAS DO PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR.
JOGOS SIMBÓLICOS
RESOLVER CONFLITOS E REALIZAR DESEJOS.
FAZ DE CONTA/ FANTASIA
POSSIBILITA A IMAGINAÇÃO.
NA PRÉ-ESCOLA, O RACIOCÍNIO LÓGICO AINDA NÃO É SUFICIENTE PARA EXPLICAÇÕES COERENTES SOBRE A REALIDADE.
JOGOS DE CONSTRUÇÃO
CONSTRUÇÃO DOS MATERIAIS DOS JOGOS.
AJUSTAMENTO CADA VEZ MAIOR À REALIDADE.
REPRODUÇÃO COM MATERIAIS DAS COISAS IMAGINADAS.
JOGOS DE CONSTRUÇÃO
DISPOR DE UMA VARIEDADE DE MATERIAIS , CORES, FORMAS, PESO ETC (ENRIQUECE O TRABALHO).
TRANSIÇÃO ENTRE O JOGO SIMBÓLICO E O DE REGRAS.
É MUITO IMPORTANTE CONVERSAR COM AS CRIANÇAS ANTES, DURANTE E DEPOIS SOBRE AS SUAS TAREFAS (TOMADA DE CONSCIÊNCIA).
JOGOS DE REGRAS
TAMBÉM CHAMADO DE JOGO SOCIAL.
MARCADO PELA ATIVIDADE COLETIVA E A PRESENÇA DAS REGRAS.
A CADA CONFLITO UMA REGRA PODE SER CRIADA.
UMA NOVA FORMA DE JOGO NÃO EXCLUI AS DEMAIS.
ALGUNS EXEMPLOS
BRINCANDO DE CIRCO. BRINCANDO NA SELVA. BRINCANDO DE BANDA DE MÚSICA. CONSTRUÇÕES LIVRES DE CIDADES, FAZENDAS ETC. (OFICINA DE MATERIAIS). PEGA-PEGA. MÃE-DA-RUA.