MINHAS OBSERVAÇÕES SOBRE CURRÍCULO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO
Baseadas no curso PROINFO de São Roque/SP, módulo 2 (100 horas), atividade 4.4
O que é currículo?
A meu ver, o currículo, em linhas educacionais, é a disposição de conteúdos que são postas, conduzidas ao aluno, no sentido de enriquecê-lo culturalmente. Um currículo possui uma grade de disciplinas que o aluno vai vivenciá-las, que por sua vez, possuem uma série de conteúdos, que levarão o aluno a obter informações, informações estas que vão estimulá-lo a ter mais conhecimento.
Quais as contribuições das desenvolvimento do currículo?
tecnologias
ao
São importantes. Como por exemplo, na interatividade maior que o aluno adquire, na praticidade e facilidade para se chegar à informação, como por exemplo, pesquisar via internet a história de Getúlio Vargas pelo Google. Mas muito mais do que isso: saber lidar com novas tecnologias serve de iniciação ao mercado de trabalho. Serve também como mais uma forma de aprendizado ao lidar com as mesmas na vida pessoal, em casa.
Como integrar efetivamente desenvolvimento do currículo?
as
tecnologias
ao
Disciplinas como Informática Educacional, as oficinas de Redação e Multimeios (que são ofertadas na rede pública de São Roque/SP), são essenciais no trato com essas novas tecnologias. Mas outras disciplinas podem também viabilizar isso, levando conteúdos aos alunos de maneiras diferentes (utilização de vídeos, pesquisas utilizando a Internet, uso de celulares para uma maior interatividade e rapidez na escrita, etc.).
Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?
Projetos que envolvem currículo são mais abrangentes. Devem envolver múltiplas formas condução do conhecimento e que acrescentem isso para formação pessoal, e futuramente, profissional do aluno. Não podem se restringir a um determinado fim, a uma classe ou a uma disciplina: deve ser transdisciplinar, deve ir além do âmbito escolar. Para desenvolver projetos no âmbito do currículo, é necessário que tenhamos a idéia de que seja algo que não restrição só para aquele momento pro aluno. Deve transcender a escola, de maneira que o educando possa por isso em prática no seu quotidiano,
na sua vida, e que abranja várias áreas de conhecimento ao mesmo tempo. Gualberto Rodrigues de Araújo PROINFO – Módulo 2 São Roque, 27 de setembro de 2010