Confort Ambiental UPC - Loreto

NACIONAL PACAYA

SAMIRIA

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Confort Ambiental y Tratamiento Acústico

Docentes: Zavala Váldez, Andrea Maza Salazar, Gabriel

Estudiantes: Daphne Flores - Arietna Villacorta - Ariana Escribens - Lucciana Cavassa

Una investigación elaborada por estudiantes de la carrera de Diseño Profesional de interiores

Índice 01. Investigación

1.1 Datos del área natural

1.2 Características naturales

1.2.1 Geografía 1.2.2 Paisaje 1.2.3 Datos demográficos

1.2.4 Culturales 1.2.5 Económicos

1.3 Análisis climático

1.3.1 Descripción del tipo del clima 1.3.2. Orientación del norte

1.3.3 Solsticio verano 1.3.4 Verano sombra

1.3.5 Solsticio de invierno 1.3.6 Invierno sombra

1.4 Recursos naturales

1.5 Sistemas constructivos

1.5.1. Analisis del confort ambiental adecuado

1.6 Problemática identificada

1.7 Metas y objetivos del lugar

1.1 DATOS DEL ÁREA

Está ubicada en el departamento de Loreto, en las provincias de Requena, Ucayali y Alto Amazonas, y fue creada en 1972.

280 Centros poblados

Aproximadamente 40,0000 Habitantes

PACAYA SAMIRIA

Creada

Las Lagunas, pueblo más cercano a la reserva.

Río Huallaga, mayor afluente del río Marañón

Las Lagunas

Río Huallaga

CARACTERÍSTICAS NATURALES

GEOGRAFÍA

1. 2 RÍOS Y COCHAS

SILVESTRE

PACAYA

CARACTERÍSTICAS NATURALES

1.2.3 DATOS DEMOGRÁFICOS

92,125

Habitantes distribuidos en 208 centros poblados

CULTURAS DIFERENTES

7 Kukuma Kukamilla, Kiwcha, Shipibo Conibo, Shiwilu, Kacha Edzé, Ribereños, Migrantes nuevos.

44

Comunidades; 48% se encuentran dentro de la reserva, 52% en la ZA.

52 % de la población es analfabeta. En las comunidades nativas alcanza el 20%

%

Límite Distrital Aeropuerto Población del distrito Área ocupada

1. 2 CARACTERÍSTICAS NATURALES

1.2.4 CULTURALES

COMUNIDADES NATIVAS

Posee población de mestizos, que se dedican a las actividades tradicionales.

MONITOREO SOCIAL

Se identifican dos aspectos con problemas de saneamientos básicos.

INFRAESTRUCTURAS

Instituciones Educativas del ámbito de la Reserva, es regular y en otras.

La situación jurídica de los pobladores sobre los terrenos es precaria.

La salud es considerada buena solo en las capitales de los distritos y mala en las comunidades y centros poblados.

Economía

Está ligada a las características hidrológicas de creciente y vaciante. Dentro de la actividad Económica lo conforman:

NATURALES

ECONÓMICOS

LA PESCA

Su economía está ligada a las Características hidrológicas de creciente y vaciante.

ES LA ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE

Y LA QUE GENERA EL

MAYOR CAPITAL Y FUENTE DE ALIMENTOS

Los pobladores de esta reserva se dedican

Porcentual de Actividades Económicas

ACTIVIDAD ECONÓMICAHUALLAGA -MARAÑÓNUCAYALI - PUINAHUA

CRECIENTE

PESCA AGRICULTURA CAZA

Pesca Caza Otros

Las actividades económicas lo conforman los comerciantes, que cumplen una función de articulación al mercado de los productos de la reserva y aprovisionan a los pobladores de productos básicos.

Agricultura Pesca y Agricultura

Otros

CLIMÁTICO

1.3.1 DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE CLIMA CLIMA LLUVIOSO TROPICAL

- Presenta precipitaciones promedios anuales de 2000 mm.

- Marzo es el mes más húmedo 282 mm y Agosto es el mes más seco 78 mm.

- La temperatura media es de 18° a 26°.

- La temperatura máxima llega hasta los 32° C.

- El viento esta soplando desde el E Suroeste para el Noreste.

anual

Temperatura

Pluvial media anual

Precipitación

Santa

Yarimaguas

Blanca

PACAYA SAMIRIA

CLIMÁTICO

SOLSTICIO DE VERANO

7 a.m

12 p.m

p.m 12 p.m

p.m

p.m

Azimut: 113.31° Elevación: 2.59°

Azimut: 113.31° Elevación: 2.59°

1.3.4 VERANO SOMBRA

Azimut: 143.79° Elevación: 67.11°

Azimut: 143.79° Elevación: 67.11°

Azimut: 247.12° Elevación: 15.43°

Azimut: 247.12° Elevación: 15.43°

CLIMÁTICO

SOLSTICIO DE invierno

8 a.m 12 p.m

p.m

Azimut: 64.82° Elevación: 11.14°

1.3.6 INVIERNO SOMBRA

Azimut: 27.06° Elevación: 57.55°

Azimut: 295.33° Elevación: 11.92°

NATURALES

DIVERSIDAD MADERABOSQUES

En la región de Loreto existen bosques que pueden clasificarse en dos tipo principales: los bosques de selva alta y los bosques de selva baja.

La selva peruana es uno de los lugares más biodiversos del planeta. No solo cuenta con un gran número de especies de fauna y flora

La producción de madera y la explotación de madera sobre el bosque pueden llevar a la extinción de especies de gran valor económico

4

RECURSOS NATURALES

MINERALES

HIDROCARBURO

La selva peruana es una macro-región rica en minerales. Se estima que sus reservas minerales constituyen un 16% de las reservas mundiales.

La selva amazónica del Perú cuenta con algunos de los mayores depósitos explotables de petróleo y gas de la Amazonía.

Zona reservada

Existen operaciones con hidrocarburos en algunas Áreas Naturales Protegidas.

Hierro Manganeso Carbono

BauxitaOro

Reserva nacionalReserva comunal

Pucacuro

1. Pacaya SamiriaMachinguenga

SISTEMA CONSTRUCTIVO

ESTRUCTURA DEL TECHO

SISTEMA CONSTRUCTIVO QUE AYUDA A LA VIVIENDA CONTRA LAS CONDICIONES AMBIENTALES DE LA ZONA

ELEVACIÒN

Pernos para Reforzameinto de la corona

Todos los componentes que conforman la mayor parte estructural se basan en materiales existentes locales que son resistentes al agua.

PLANTA

Cobertura de Paja Reforzameinto de la corona

Una de sus principales cinstruciones en las viviendas rurales se llama “Techos de dos aguas” Techos con los lados inclinados para las precipitacio nes de la zona.

ELEVACIÒN

Corona de maderas Superior

La estructura de techo permite funcionar facilmente el la zona con materiales locales como la paja toquilla y madera manteniendo el sistema funcionando a partir de los elementos individuales que se integran.

SISTEMA CONSTRUCTIVO

ESTRUCTURA DE LA BASE

EL MONTAJE, BÁSICAMENTE MANUAL, SE EJECUTA CON HERRAMIENTAS SENCILLAS.

Son piezas largas, a modo de pilares enclavados en el terreno, que alcanzan una profundidad suficiente para trasmitir las cargas de la estructura. El montaje, básicamente manual, se ejecuta con herramientas sencillas.

Revestimiento de madera con reforzamiento de pernos

Cuadrilla de madera local

Pilotes de madera local

CONSTRUCTIVO

ANALISIS DEL cONFORT AMBIENTAL ADECUADO

12 :00 pm

Sistema de construccion modernos con materiales locales

Cambio de luz interna y externa / iluminacion natural

7:00 am

7 : 00 pm

muebles movibles para una mejor restauracion

12 :00 pm

am

7 : 00 pm

1. 5 SISTEMA ESPACIO MEJORADO DE CAPTACION

1.5.1 AREA

CALOR

VIENTO ACCESO

AUMENTAR

PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA

01. Fines comerciales

Algunas especies de mayor valor son realizada con instrumentos ilegales.

02. Comunidades locales afectadas

La pesca es la principal actividad para venta y consumo

Desaparición de especies marinas

TALA

01. Deforestación

La emisión de gases de efecto inverna dero generan un cambio climático.

02. Ecosistema en riesgo afectadas

Los árboles indispensable para muchas especies están en peligro como también alimento y/o hábitat

01. Derrame de petróleo

2016

Derrame afecto a más de 2500 habitan tes en la zona

No le brindan mantenimiento a las máquinas y transportes.

Los ríos se contaminan, y esto genera la muerte de diversas especies

6 METAS Y OBJETIVOS

01. Mejorar y extender la educacion

Ampliar los colegios y planes de estudio en la zona para que pueda ser mas accesible

02. Estudio de la flora y fauna

Estudiar e informar sobre la conservacion de la vegetacion y las especies

03. Ecologia

Incentivar mas el buen uso de los materiale locales

04. Convervar el buen manejo de la fauna

Informar mas el buen

Tener espacios de orientacion estudiantil para ampliar mas el conocimiento y cuidados de la zona

Crear un area donde se muestre el cuidado de las especies

Tener un area donde se amplie mas la rama del manejo de los materiales locales

Tener zonas como aulas que permitan el manejo real de cada enseñanza de conservacion

PROYECTO

2.1 Investigación

2.1.1 ODS 2.1.2 Objetivo 2.1.3 Usuario 2.1.4 Ubicación 2.1.5 Accesos al centro educativo 2.2 Análisis Climático 2.2.1 Solsticio verano 2.2.2 Solsticio de invierno 2.2.3 Viento

2.3 Análisis de referentes y estrategias 2.4 Propuesta 2.4.1 Programa 2.4.2 Organigrama 2.4.3 Zonificación 2.4.4 Materiales 2.4.5 Tecnologías 2.4.6 Estrategias 2.4.7 Bocetos 2.4.8 Vistas

INVESTIGACIÓN

2.1.1 ODS

EDUCACIÓN Y CALIDAD

Lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad, debido a que es uno de los motores más poderosos y aprobados para garantizar el desarrollo sostenible.

Es importante porque las personas van a poder acceder a una educación de calidad, vinculadas con los temas relacionados a su lugar de origen y esto ayudará a que puedan concientizarse.

ENERGÍA ASEQUIBLE

Encargado de garantizar el acceso a una energía asequible, fiable, sostenible y moderna. Es importante porque los servicios energéticos son necesarios para nuestra vida cotidiana y dentro de nuestra propuesta es necesaria para la educación, la agricultura y las infraestructura.

VIDA DE ECOSISTEMA TERRESTRE

Busca proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar sosteniblemente los bosques, detener e invertir la degradación de las tierras, combatir la desertificación y la pérdida de biodiversidad.

Es importante porque casi un 31% de la superficie mundial está cubierta de bosques. Nuestro proyecto busca sensibilizar y culturizar a las personas para que puedan conocer lo importante que son para nuestra supervivencia: el aire que respiramos, los alimentos que comemos y el agua que bebemos

2. 1 INVESTIGACIÓN

2.1.2 OBJETIVO

Nuestro objetivo es crear un centro educativo sostenible, de la mano de las ODS seleccionadas, que se adecue a las condiciones de la Reserva Nacional Pacaya Samiria, con el fin de orientar e instruir a la comunidad, mediante distintas técnicas y actividades, para que conserven y aprendan a utilizar sus propios recursos naturales sin perjudicar su hábitat.

2.1.3 USUARIO

TIPOS DE USUARIOS

NIVEL 10-15 AÑOS

01

SEXO: Femenino - Masculino Público: Niños

NIVEL 16-20 AÑOS

02

SEXO: Femenino - Masculino Público: Jóvenes

NIVEL 21 A MÁS AÑOS

SEXO: Femenino - Masculino Público: Turistas interesados en aprender

LABORAL

ACCESOS AL CENTRO EDUCATIVO

Centro educativo

Pueblo “Las Lagunas”

Río Huallaga

CLIMÁTICO

2.2.1 SOLSTICIO DE VERANO: 21 DICIEMBRE

7 a.m

Azimut: 113.36° Elevación: 1.93°

12 P.M

Azimut: 142.71° Elevación: 66.64°

6 P.M

Azimut: 247.09° Elevación: 16.02°

CLIMÁTICO

2.2.2 SOLSTICIO DE INVIERNO: 21 JUNIO

8 a.m

Azimut: 64.96° Elevación: 10.56°

12 P.M

Azimut: 28.12° Elevación: 57.31°

6 P.M

Azimut: 295.44° Elevación: 12.56°

ANÁLISIS CLIMÁTICO

VIENTOS

Vientos PREDOMINANTES

Provienen del suroeste hacia el noroeste. El centro educativo esta direccionado de esta manera para que que los vientos ingresen por las áreas que se encuentran más expuestas a la interperie. El patio central, permite una óptima circulación de los vientos.

ANÁLISIS DE REFERENTES Y ESTRATEGIAS

Case Study: plan selva

En este proyecto se implementó estrategias de techos con diversos ángulos en cada módulo. Estos son prefabricados y presentan un sistema mixto en metal y madera, tiene variaciones de acuerdo a las condiciones climáticas del territorio (altura y cerramiento).

Techo: Cubierta permite proteger de la radiación y precipitaciones. Utiliza sistemas pasivos de control climático, este propicia una ventilación cruzada. El piso elevado protege de las superficies humedas del suelo y las inundaciones

ZONIFICACIÓN

CORTE DE MÓDULO E

TECHO INCLINADO

SISTEMAS PASIVOS VENTILACIÓN CRUZADA

PISO ELEVADO

ANÁLISIS DE REFERENTES Y ESTRATEGIAS

Case study: AULA MULTIFUNCIONAL MAZARONKIARI

espacios múltiples

ZONIFICACIÒN

COCINA

ESTRATEGIAS

SISTEMAS DESPLEGABLES

SALON DE CLASE AUDITORIO AULA VACIA ASAMBLEA

ANÁLISIS DE REFERENTES Y ESTRATEGIAS

SISTEMA PRE FABRICADO MODULAR

PLANIMETRIA

Paneles de techo corrugado

Estructura de armadura

Estructura de madera Muros de ladrillo

PLANTA

DETALLE CONSTRUCTIVO

TALLER

TALLES

BIOHUERTOS

PATIO CENTRAL

1

DIRECTOR/PROFESORES

PROFESORES

PROFESORES/ALUMNOS

PERSONAL DE SERVICIO PROFESORES/ALUMNOS PROFESORES/ALUMNOS ALUMNOS/TURISTAS PROFESORES/ALUMNOS

COORDINAR TRABAJAR/ORGANIZAR ALIMENTARSE GUARDAR INFORMAR/RECIBIR NECESIDADES/ASEO CULTURIZAR ENSEÑAR/CULTIVAR

ESCRITORIO/SILLAS

MESAS/SILLAS/COMPUTADORAS

MESAS/SILLAS

ESTANTES SILLAS INODOROS/LAVADEROS/URINARIOS MOSTRADORES/VITRINAS/MESAS ESTANTES/MESAS/SILLAS/HUERTOS

2. 4 PROPUESTA 2.4.3 PROGRAMA AMBIENTEPROGRAMA CM2 USUARIONECESIDADEQUIPAMIENTO VENT COLEGIO SALA DE MAESTROS CAFETERÍA HALL MUSEO DE ESPECIES ALMACÉN DIRECCIÓN ESTANTES/MESAS/SILLAS/HUERTOS MESAS/SILLAS/PIZARRA

PROFESORES/ALUMNOS PROFESORES/ALUMNOS INFO DE PANELES/ REC. LLUVIAS CULTURIZAR ANIMALES D’ ZONA

PROFESORES/ALUMNOS

PROFESORES/ALUMNOS PROFESORES/ALUMNOS

FAMILIA

FAMILIA

FAMILIA

FAMILIA

FAMILIA

CULTIVAR

INFORMAR/COMUNICAR RECREARSE

RELAJARSE/DESCANSAR ALIMENTARSE COCINAR NECESIDADES/ASEO PERSONAL DESCANSAR

MESAS/SILLAS/PIZARRA BANCAS/CANCHAS DEPORTIVAS SILLONES/TV MESAS/SILLAS COCINA/REFRIGERADORA INODOROS/LAVADEROS/TACHOS CAMA/ARMARIO

ESTANTES/MESAS/SILLAS/HUERTOS

MATERIALES

1.YUTE

Material Biodegradables

Aislante y anti-estáticas

Baja conductividad térmica Retiene la humedad

2. PAJA

Origen vegetal Buen aislante acústico Fácil recolección

Resistencia estructural

PROPUESTA

TECNOLÓGIA

ENERGIA SOSTENIBLE

PANELES FOTOVOLTAICOS

Es un sistema obtenido por la coversiòn directa de la luz en electricidad por medios de paneles fotovoltaicos

QUE SIRVE

Sirven para obtener una energia Limpia , barata renovable mediante el cambio de energia de forma natural mediante varias magnitudes

MODULO VOLTAICO

La radiaciòn incide sobre las celulas fotovoltaicas en modulos que se convierte la luz del sol en energia

4 PROPUESTA

Estrategias

TECHO DE DOS AGUAS

PARA QUE SIRVE?

Previene la retención de la humedad. Permite evacuar el agua de las precipitaciones por su propia inclinación. Presenta un sistema de drenaje que ayudará a recoger y reducir el agua de la lluvia.

POR QUÉ LO IMPLEMENTAMOS?

Estos tipos de techos son adecuados para el clima que presenta nuestro proyecto. Debido a que se compone por dos planos inclinados y opuestos que se unen para formar una cumbre y esto evitará las filtraciones o humedad.

MÓDULO A

MÓDULO B

C

4 PROPUESTA

2.4.6 Estrategias

SOTOBOSQUES

PLANTA DE SOTOBOSQUES

PARA QUE SIRVE?

Para la regeneración y supervivencia de la flora y fauna. Su área se caracteriza por recibir menos intensidad de iluminación solar. Sus microclimas son ricos en el reciclado de nutrientes.

POR QUÉ LO IMPLEMENTAMOS?

Se implementó en nuestro proyecto por su ciclo de nutrientes, además son base de la productividad e importantes para la regeneración y sus plántulas crecen de la mayor parte de las especies que lo conforman.

SOTOBOSQUES

Estrategias

BIOHUERTOS

CONDICIONES DE HUERTO ESCOLAR

Practicar hábitos de cooperación, responsabilidad y solidaridad. por que pues es una ayuda

RECORRIDO

ABONOORGANICO

Vegetacion Local o fuera de la zona

Conectores de tubos de agua exterior

Las alturas de la base estaran conformada por pilotes de madera bambu con diferentes tipos de anclaje dando pase a una altura por la zona y clima .

Tiene resistencia a la flexión, a la tracción y a la compresión mayor que la madera de primera.

El proceso de aprovechamiento de este material generalmente se logra con herramientas sencillas Poseen un color más apagado y menos brillo

bOCETOS