ASPECTES ADMINISTRATIUS, ACADÈMICS I DOCENTS

Aspectes Administratius, Acadèmics i Docents

En aquest apartat es descriuen les qüestions academicoadministratives més freqüents. La major part d’aquests procediments estan regulats per normes específiques que es poden consultar en el Manual de normativa acadèmica, accessible en la pàgina web: sga.ua.es/va/normativa-academica/normativa-i-procediments-academics-de-la-universitat-d-alacant.html

La Llei orgànica d’universitats tracta en el seu Títol VIII de les i els estudiants. L’Article 46 regula els drets i deures d’aquests. Per a l’apartat que ens ocupa podríem destacar els següents: 1. “L’estudi és un dret i un deure de les i els estudiants universitaris”. 2. “Els Estatuts i normes d’organització i funcionament (de les universitats) desenvoluparan els drets i deures de les i els estudiants i els mecanismes per a la seua garantia”. En particular els Estatuts de la Universitat d’Alacant en el seu Títol IV Capítol III s’ocupa de l’alumnat com a part de la comunitat universitària i concretament en la Secció 2a defineix els drets i deures d’aquests.

Entre altres, l’alumnat te dret a: a) Rebre una adequada ensenyança científica, tècnica i cultural. b) La participació en l’ordenació i programació de les ensenyances, així com en el control de la seua qualitat i de la labor docent del professorat, d’acord amb el procediment oportú. c) Assistència durant la seua formació per mitjà d’un sistema eficaç d’orientació i seguiment de caràcter transversal de la seua titulació, que complete la docència com a formació integral i crítica dels estudiants i com a preparació per a l’exercici d’activitats professionals. d) Rebre una valoració objectiva del seu rendiment acadèmic, així com exercir els mitjans d’impugnació corresponents, segons el procediment establit. e) Conéixer amb suficient antelació el pla docent de les matèries o assignatures en què preveja matricular-se i les dates de realització de les proves d’avaluació. f) L’avaluació del seu rendiment acadèmic basada en criteris públics i objectius i que tendirà cap a l’avaluació formativa i contínua, entesa com a element del procés ensenyament-aprenentatge.