PLANIFICACIÓN DE BLOQUE AÑO LECTIVO 2014 2015 MEDALLA DE ORO A LA EXCELENCIA
1. DATOS INFORMATIVOS ÁREA ACADÉMICA AÑO DE EDUCACIÓN TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO FECHA DE INICIO DOCENTE
CIENCIAS NATURALES NOVENO El agua un medio de vida 1 de Diciembre del 2014 Lcda. MAGDALENA JACHO MSc
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PARALELO A,B,C,D,E,F, DURACIÓN 6 SEMANAS FECHA DE FINALIZACIÓN 30 DE ENERO FECHA DE PRESENTACIÓN 24 de NOVIEMBRE DEL 2O14
2. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Identifica los procesos que se dan en la litósfera, hidrósfera la atmósfera, y su efecto en las características de vida del planeta . Explica los ciclos bio geoquímicos responsables del reciclaje de elementos físicos en el planeta . Relaciona la influencia de los factores físicos en la biodiversidad de la biorregiones . 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO Reconocer el recurso hídrico como fuente de producción de energía y realizar un análisis reflexivo del manejo sustentable del recurso hídrico – energético 4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprende las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
5. EJES DEL APRENDIZAJE
Región Insular: la vida manifiesta organización e información. - las características de células vegetales y animales.
6. EJES TRANSVERSALES
Protección del medio ambiente.
7. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.
RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ADAPTACI ÒN CURRICUL AR
EVALUACIÓN HORAS CLASE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECUR SOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES
INSTRUMENTO
1.1 ERCA 1- Reconocer el recurso hídrico como fuente de producción de energía: hidráulica y mareomotriz, desde la observación e interpretación de la transformación de la energía en la naturaleza y en modelos experimentales, la identificación y descripción de los factores que inciden en los procesos y el análisis reflexivo del manejo sustentable del recurso hídrico – energético.
12 EXPERIENCIA: Qué importancia tiene el agua? REFLEXION Importancia del recurso hídrico.
TEXTO DEL MEC
PROYECT OR
CONCEPTUALIZACION -Lectura comprensiva del texto -Elaboración de organizadores gráficos de los temas comprendidos. - Observación y comentario de videos y diapositivas del tema.
DIAPOSIT IVAS
1.1.1 Explica el recurso hídrico como fuente de energía hidráulica y mareomotriz, las ventajas y Desventajas de su utilización.
1.1.1.1
TRABAJO INDIVIDUAL
Reconoce los niveles de organización ecológicas con sus biomas característicos
Lectura comprensiva de los niveles de organización elaboración de ensayos con gráficos representativos
1.1.1.2 Identifica y representa con gráficos los bioma acuático y sus zonas : neartica, oceánica, litoral, y ecosistema coralino
TRABAJO GRUPAL Realiza un collage de los tipos de biomas TAREA Elabora un organizador grafico de gráficos los bioma acuático y sus zonas : neartica, oceánica, litoral, y ecosistema coralino
RESUMEN autoevaluación Ficha de observación de niveles organización con ejemplos de cada nivel.
FICHA DE OBSERVACIÓN Cohevaluaciòn Del collage de los tipos de biomas y organizador grafico de las zonas con ejemplos.
LECCION ESCRITA 1.1.1.3 Describe la importancia y conservación del recurso hídrico
. Responde un cuestionario del tema.
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.
ESCALA NUMÉRICA Heteroevaluación
ADAPTACI ONDE CONTEXTO Personaliza ndo la enseñanza aprendizaj e
EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
HORAS CLASE
12
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
APLICACIÓN Responde cuestionarios de los tema s comprendidos.
Consulta en INTERNET los temas estudiados y elabora diapositivas en power point.
Realiza una práctica de laboratorio del tema reciclaje de basura.
RECURSOS
• Audiovisuales o imágenes animadas • Internet
MATERIALES DE LABORATORIO
Texto del MEC
INDICADO RES ESENCIALE S DE EVALUACI ÓN
1.1.2 Describe y valora las clases recursos naturales enfatizand o el recurso hídrico y desaniliaci òn .
INDICADOR DE LOGRO
1.1.2.1 Identifique las clases recursos naturales enfatizando el recurso hídrico y desaniliaciòn .
1.1.2.2 Reconoce en diapositivas los ecosistemas marinos de Galápagos y la importancia de su conservación
1.1.2.3 Visita museo 1.1.2.4 Explica las formas de energía priorizando el recurso hídrico como fuente de energía.
ACTIVIDADES
1.1.2.1.1 TAREA Lectura comprensiva del tema 1.1.2.1 .2 TAREA Lectura y elaboración de un infograma recursos naturales hídrico y desaniliaciòn
ADAPTACIÒN CURRICULAR
INSTRUMENTO
ESCALA NUMÉRICA Autoevaluación
FICHA DE OBSERVACIÓN Autoevaluación y Heteroevaluación
1.1.2.2.1 TRABAJO GRUPAL En Informática realiza un resumen con diapositivas
LISTA DE COTEJO AUTOEVALUACION DE -Resumen de diapositivas
1.1.2.2.2 TAREA Realiza un informe de la visita al Museo del agua o Biología
LISTA DE COTEJO AUTOEVALUACION DE De la práctica de laboratorio
1.1.2.3.1 TRABAJO INDIVIDUAL Elabora un informe de laboratorio sobre la práctica de reciclaje de basura. Y las formas de energía.
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.
CUESTIONARIO HETEROEVALUACION PRUEBA DE BLOQUE
ADAPTACION DE CURRICULO -Evaluación más corta con la misma dificultad
Dosificación de tareas
Aumentar el tamaño de la letra # 14
FUENTES DE CONSULTA PARA EL ESTUDIANTE
• Texto de Ciencias Naturales de 9EGB. /
FUENTES DE CONSULTA PARA EL DOCENTE • Alexander, P. (1992). Biología, Estados Unidosde América, new Jersey: Prentice Hall. /• Curtis, T. et aL. (1994). Biología (últimaedición).México: Panamericana. • Campbell, N. et. aL. (2001). Biología:Conceptos y relaciones (tercera edición),México: Pearson Educación. / • Texto de Ciencias Naturales de 9EGB. 1.
OBSERVACIONES ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
FIRMA……………………………………………………………… DOCENTE/ Lcda MAGDALENA JACHO MSc
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.
MEDALLA DE ORO A LA EXCELENCIA
PLAN DE CLASE Año Escolar: 2014-2015
1.
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA ACADÉMICA GRADO/CURSO TÍTULO DEL BLOQUE DOCENTE
CIENCIAS NATURALES NOVENO El agua, un medio de vida
ASIGNATURA PARALELO N° DE PERÍODOS FECHA
CIENCIAS NATURALES (A,B,C,D,E,F) 4 2014- 11- 24
Lic. Magdalena Jacho MSc.
2. EJE DE APRENDIZAJE: 8. Región insular . la vida manifiesta organización e información.
3. EJE TRANSVERSAL
Cuidado del medio ambiente Interdisciplinaria en el cuidado del medio ambiente
4. DESTREZA /S CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer el recurso hídrico como fuente de producción de energía: hidráulica y mareomotriz, desde la observación e interpretación de la transformación de la energía en la naturaleza y en modelos experimentales, la identificación y descripción de los factores que inciden en los procesos y el análisis reflexivo del manejo sustentable del recurso hídrico – energético.
5. INDICADOR/ES DE LOGRO Reconoce los niveles de organización ecológicas con sus biomas característicos
6. PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO METODOLOGÍA ERCA 6.1. AMBIENTACIÓN Experiencia: Saludo y constatación de asistencia OBJETIVO DE LA CLASE - Identificar los principales biomas con sus características en la biosfera. 6.2. DIAGNÓSTICO Reflexión: Evocación de conocimientos previos mediante preguntas: ¿Cuáles son las capas que integran la tierra? ¿Qué organizaciones integran el nivel macroecologico? ¿Pq los ecosistemas forman biomas? 6.3. EJECUCIÓN CONCEPTUALIZACIÓN: Lectura comprensiva del tema. Observación de diapositivas y videos del tema Observación de diapositivas y videos del tema Elabora dibujos representativos del tema. Elaboración de organizadores gráficos
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.
6.4. RECAPITULACIÓN Y REFUERZO Describe las características de los biomas enfatizando el bioma marino Tarea: Consultar la importancia de los biomas APLICACIÓN: Del collage de los tipos de biomas y organizador grafico de las zonas con ejemplos. 6.5. EVALUACIÓN FICHA DE OBSERVACIÓN Cohevaluaciòn
7. RECURSOS (HERRAMIENTAS FISICAS O VIRTUALES PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE)
Texto de CCNN : Ministerio de Educación Video del tema Proyector Material de escritorio
8. OBSERVACIONES : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
f.)……………………………………. Vicerrector
f.)……………………. Docente. Lcda. MAGDALENA JACHO MSc.
Lcdo. PATRICIO AVILEZ
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.