INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL) Asignatura :
Matematica
DBA: Evidencias de Aprendizaje: Fases Inicio
Curso:
Cuarto
Docente:
Guillermo Suarez Sierra
Actividades - Recursos Dinámica. - Observar diferentes tipo de basculas - Utilizar las básculas, en varios objetos para que los niños se familiaricen con el peso de ellos. - Pesar a cada estudiante en kilos.
-
Realizar el pesaje de los estudiantes y calcular la masa de cada uno de ellos. Realizar equivalencias entre Kilogramo y libra. Realizar equivalencias entre libra y onzas Verificar cuantos gramos tiene una libra y un kilo.
Cierre
Fecha:
3/4/2017
Proceso Evaluativo
Tiemp o
-
Humanos. Basculas mecánica. Bascula digital Elementos a pesar. Tablero. Marcadores.
15
-
Textos. Bascula digital. Bascula mecánica. Cuadernos. Tablero. Marcadores. Colores.
25
15 -
Observaciones:
1
Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas para estimar y medir longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura, y a partir de ellos hace los cálculos necesarios para resolver problemas. Expresa una misma medida en diferentes unidades, establece equivalencias entre ellas y toma decisiones de la unidad más conveniente según las necesidades de la situación.
Desarrollo
Revisión:
Unidad :
Lluvia de ideas para conceptualizar. Socializar la definición de cada grupo. Construir concepto a partir de la socialización.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL) Asignatura :
Matemática
DBA: Evidencias de Aprendizaje:
Fases Inicio
Desarrollo
Cuarto
Docente:
Guillermo Suarez Sierra
Unidad :
Dinámica. - Se realiza una mesa redonda donde se debate quienes son los hinchas de los equipos de futbol en el mundo. - Se realiza la medición de cada estudiante para buscar la Moda y la Media. -
-
-
2
Fecha:
21/4/2017
Entiende unos datos representados de cierta forma y los representa de otra. - Formula preguntas problema que conllevan a un análisis estadístico - Crea situaciones de recolección de datos en su entorno. - Estima el tamaño de la muestra poblacional para obtener resultados acertados. - Recolecta información a través de encuestas o cuestionarios entre sus compañeros. Actividades - Recursos
-
Cierre
Curso:
Objetivo pedagógico: A través de los ejercicios propuestos en esta actividad se pretende estimular las habilidades del estudiante para crear situaciones para la recolección de datos. El docente presenta un recurso de dialogo con los niños para determiner cuales son las preferencias del uno con el otro y le plantea a los estudiantes las siguientes preguntas (se da la indicación de responder en el material del estudiante): • ¿Cómo podría conocer qué equipo tiene mas hinchas? • ¿Existe una forma organizada para saber qué es el mas popular? • ¿Cómo debo elaborar una lista de los equipos de futbol? Definir cual equi´po esta de moda.
Proceso Evaluativo -
Humanos. Hojas de papel Tablero. Marcadores. Textos. Colores. Cinta Metrica.
Tiempo 15
25
Objetivo pedagógico: A través de las medidas de cada estudiante se pretende estimular las habilidades de l estudiante para crear situaciones para la recolección de datos. Les presento el recurso de la cinta métrica para iniciar la actividad de cada uno e iniciar el proceso de recolección de datos
- Lluvia de ideas para conceptualizar. - Socializar la definición de cada estudiante - Construir concepto a partir de la socialización. Observaciones: Se realizaran dos experimentos para explicar la frecuencia, moda y media. Revisión:
15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL) Asignatura :
Español
Curso:
DBA: Evidencias de Aprendizaje: Fases Inicio
Cuarto
Docente:
Guillermo Suarez Sierra
Actividades - Recursos Dinámica. - Lectura de imágenes. - Concurso de palabras. - Juego de señas- descubriendo el antónimo.
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Presentar textos intencionales con sinónimos y antónimos, para seleccionar, elaborando escritos por los educandos y en compañía del docente. Textos incompletos para rellenar, dadas a partir de textos leídos. Suministrar palabras claves. Construir oraciones a partir de las palabras sueltas.
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Lluvia de ideas para conceptualizar. Socializar la definición de cada grupo. Construir concepto a partir de la socialización.
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Cierre
Observaciones:
1
Fecha:
3/4/2017
Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos. Seleccionar las palabras más indicadas para escribir sus textos, teniendo en cuenta a quienes van dirigidos y el tema a desarrollar.
Desarrollo
Revisión:
Unidad :
Proceso Evaluativo
Tiemp o
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Humanos. Videos. Laminas. Tablero. Fotocopias. Objetos para los juegos. Marcadores.
15
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Textos. Cuadernos. Tablero. Marcadores. Colores.
25
15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)