Universidad Panamericana de Guatemala Gumercindo Martinez Leiva
Cuadro comparativo Enfoques y Modelos Educativos Generales
http://www.maestrosdelweb.com/que-es-la-nueva-cultura-del-aprendizaje/
SEMEJANZAS
ACTIVIDAD A MODELO CENTRADO REALIZAR EN EL DOCENTE
MODELO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
Estudiante: El alumno es un receptor pasivo del conocimiento.
Estudiante: En este modelo es donde el punto de partida es el aprendizaje del alumno. El alumno aprende en base a Construye el planificación del docente. pensamiento crítico. Resuelve problemas. Aprendizaje significativo. Docente: Docente: Transmisor del Estimula, problematiza y conocimiento facilita la investigación. Modelo de estructura Fomenta el espíritu vertical colectivo. Contenido: El estudiante memoriza la información
Contenido: Pensamiento critico Participación activa Resolución de problemas
MODELO CENTRADO EN EL CONTENIODO Estudiante: El estudiante es un receptor pasivo del conocimiento
Docente: Transmisor del conocimiento.
Contenido: Memorización de información de parte del estudiante.
MODELO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Estudiante: Desarrolla el pensamiento crítico. El aprendizaje se logra por la resolución de problemas. Aprendizaje significativo/constructivi sta Docente Estimula, problematiza y facilita la investigación. Fomenta el espíritu colectivo. Contenido: Pensamiento critico Participación activa Resolución de problemas
Universidad Panamericana de Guatemala Gumercindo Martinez Leiva
CONC
DIFERENCIAS
aprendizaje significativo.
aprendizaje
Estudiantes: Receptivo y memorístico Pasivo Obedece y sigue normas Objeto del proceso.
Estudiante: Actor principal o protagonista de su aprendizaje.
Estudiante: Controla y manipula el aprendizaje.
Estudiante: Autoaprendizaje Enfocado a que el estudiante sea competente en el campo laboral.
Docente. Es el protagonista, impone y exige disciplina. Propicia poca participación Elige contenidos del programa. Es el sujeto principal del proceso. Contenido: Solo existe información.
Docente: Guía, tutor o coach, orientador, se fundamenta en la investigación y su tarea se centra en enseñar a aprender.
Docente: Agente pasivo centrado en el ¿Cómo? de la enseñanza.
Docente: Investigador Mejora la calidad Innova métodos educativos Constructor de competencias.
Contenido: Contextualizado, actualizado significativo e innovador, y en busca de aprendizajes superiores
Contenido: Medio para lograr el aprendizaje.
Contenido: Interdisciplinaridad.
Desde la perspectiva de los enfoques centrados en el aprendizaje, el proceso educativo tiene como eje y destinatario final al estudiante individual, ya que pretende impulsar el desarrollo adecuado de las capacidades de aprendizaje de cada persona, de manera que pueda comprender el mundo, reflexionar de forma crítica sobre los diversos acontecimientos, actuar de manera eficaz ante los problemas y de manera personalmente satisfactoria y socialmente solidaria. Los distintos modelos tienen una relación entre ellos,
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