Universidad Panamericana de Guatemala Gumercindo Martinez Leiva
Cuadro comparativo Enfoques y Modelos Educativos Generales
http://www.maestrosdelweb.com/que-es-la-nueva-cultura-del-aprendizaje/
ACTIVIDAD A MODELO CENTRADO REALIZAR EN EL DOCENTE Estudiante: El alumno es un receptor pasivo del conocimiento.
SEMEJANZAS
El alumno aprende en base a planificación del docente. Docente: Transmisor del conocimiento Modelo de estructura vertical Contenido: El estudiante memoriza la información
Estudiantes: Receptivo y memorístico Pasivo Obedece y sigue normas
MODELO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
MODELO CENTRADO EN EL CONTENIODO
MODELO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
Estudiante: En este modelo es donde el punto de partida es el aprendizaje del alumno. Construye el pensamiento crítico. Resuelve problemas. Aprendizaje significativo. Docente: Estimula, problematiza y facilita la investigación. Fomenta el espíritu colectivo.
Estudiante: El estudiante es un receptor pasivo del conocimiento
Estudiante: Desarrolla el pensamiento crítico. El aprendizaje se logra por la resolución de problemas. Aprendizaje significativo/constructivista
Docente: Transmisor del conocimiento.
Contenido: Pensamiento critico Participación activa Resolución de problemas aprendizaje significativo.
Contenido: Memorización de información de parte del estudiante.
Docente Estimula, problematiza y facilita la investigación. Fomenta el espíritu colectivo. Contenido: Pensamiento critico Participación activa Resolución de problemas aprendizaje
Estudiante: Actor principal o protagonista de su aprendizaje.
Estudiante: Controla y manipula el aprendizaje.
Estudiante: Autoaprendizaje Enfocado a que el estudiante sea competente en el campo
Universidad Panamericana de Guatemala Gumercindo Martinez Leiva
CONC
DIFERENCIAS
Objeto del proceso.
Docente. Es el protagonista, impone y exige disciplina. Propicia poca participación Elige contenidos del programa. Es el sujeto principal del proceso. Contenido: Solo existe información.
laboral.
Docente: Guía, tutor o coach, orientador, se fundamenta en la investigación y su tarea se centra en enseñar a aprender.
Docente: Agente pasivo centrado en el ¿Cómo? de la enseñanza.
Docente: Investigador Mejora la calidad Innova métodos educativos Constructor de competencias.
Contenido: Contextualizado, actualizado significativo e innovador, y en busca de aprendizajes superiores
Contenido: Medio para lograr el aprendizaje.
Contenido: Interdisciplinaridad.
Desde la perspectiva de los enfoques centrados en el aprendizaje, el proceso educativo tiene como eje y destinatario final al estudiante individual, ya que pretende impulsar el desarrollo adecuado de las capacidades de aprendizaje de cada persona, de manera que pueda comprender el mundo, reflexionar de forma crítica sobre los diversos acontecimientos, actuar de manera eficaz ante los problemas y de manera personalmente satisfactoria y socialmente solidaria. Los distintos modelos tienen una relación entre ellos,