ACOSO 360 RV FICHA RESUMEN DEL PROYECTO Título del proyecto: Área institucional que se pretende potenciar con la intervención: Institución responsable: Institución ejecutora: País:
ACOSO DESARROLLO PERSONAL, HERRAMIENTAS DE PREVENCIÓN PARA EL PROFESORADO Y PROTOCOLO DE ACTUACIÓN. HERRAMIENTAS DE SENSIBILIZACIÓN Y LÍMITES PARA EL ALUMNADO POR DETERMINAR JAVIER ROMERA ESPAÑA
Localización detallada:
CANARIAS
Fecha de ejecución del proyecto:
POR DETERMINAR
TIPO DE EXPERIENCIA:
ACOSO es una experiencia innovadora al incorporar la Realidad Virtual como herramienta pedagógica. Consta de 3 fases: FASE 1. Trabajo de identificación FASE 2. Trabajo de sensibilización FASE 3. Protocolo de actuación y medición
MARCO INSTITUCIONAL:
Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.
DESCRIPCIÓN RESUMIDA DEL PROYECTO: La semana nos golpea con un caso de acoso escolar casi cada tres días. Peligrosamente valoramos su gravedad a posteriori, acabando en lo inevitable. La prevención sigue siendo el aspecto a trabajar, y lo que se pretende desde esta intervención es que sea vivenciada por todos los actores/actrices implicados/as en el contexto. Para ello proponemos una serie de talleres donde, a través de la tecnología de Realidad Virtual e Inteligencia Emocional, cada agente implicado adopte cada uno de los roles que se dan en un contexto de acoso, con la finalidad de que la empatía cobre un rasgo elemental en el desarrollo posterior de la dinámica propia del taller.
OBJETIVO GENERAL:
OG: Afrontar, concienciar, trabajar y eliminar las prácticas directas y conducentes a situaciones de acoso escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Potenciar la autonomía personal del alumnado del centro. Oe1 Describir las causas de situaciones de maltrato. Oe2 Cooperar a distintos niveles entre agentes implicados. Oe3 Enmarcar acciones contra el maltrato de manera transversal en el desarrollo de la acción formativa. Oe4
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD:
- Oe1: Se pretende que se considere la individualidad como VALOR esencial del ser humano, y la la diferencia como aspecto natural: “No hay dos gotas iguales y todas son bellas”