El cos huma by gympatic

EL COS HUMA, UN VIATGE A L’INTERIOR

PROJECTE DE TREBALL 3R TRIMESRTRE CURS CATORZE/QUINZE

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Index 1. Introduccio_______________________________________________________________________________5 2. Que se?______________________________________________________________________________________6 3. Que vull saber? ________________________________________________________________13 4. Que volem saber?___________________________________________________________14 5. De fora a dins:___________________________________________________________________19 5.1. Sistema vs aparell____________________________________________19_ 5.2. Sistemes:_________________________________________________________________20 5.2.1. El Sistema tegumentari_______________________20 5.2.2. El Sistema immunitari__________________________25 5.2.3. El Sistema muscular: E.F.______________________30 5.2.4. El Sistema ossi: E.F. _________________________________35 5.2.5. El Sistema articular: E.F. ______________________43 5.2.6. El Sistema cardiovascular___________________46 5.2.7. El Sistema nervios____________________________________53 5.2.8. El Sistema endocri___________________________________64 5.2.9. El Sistema linfatic___________________________________________ 5.3. Aparells:_________________________________________________________________________ 5.3.1. L’aparell digestiu____________________________________________ 5.3.2. L’aparell excretor__________________________________________ 5.3.3. L’aparell reproductor___________________________________ 5.3.4. L’aparell respiratori______________________________________ 5.3.5. L’aparell locomotor: E.F:_____________________________ 5.3.6. L’aparell circulatori_______________________________________ 6. Que podem fer per cuidar el nostre cos?_____________ 6.1. Habits d’higiene: E.F. ____________________________________________ 6.2. Habits alimentaris___________________________________________________ 6.3. Habits posturals________________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

1. Introduccio Com ja saps anem a començar a estudiar “El cos humà”. Sé que la major part de vosaltres l’heu estudiat un parell d’ocasions, a infantil i al primer cicle; per això vos demane que reflexioneu bé i penseu bé què és el que ja sabeu, per tal d’evitar tornar a repetir tot el que ja heu vist en alguna ocasió. Vull proposar-vos fer un viatge per dins del nostre cos, és el més valuós que tenim tots i cada un de nosaltres i val la pena saber què hi ha en ell. T’apuntes? Espere que sí. Ara m’agradaria que me digueres què coses no saps i que t’agradaria descobrir en aquest viatge junt a la resta dels teus companys i companyes.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

2. Que se? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

3. Que vull saber? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

4. Que volem saber? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Recordem... Cançó de les parts del cos: https://www.youtube.com/watch?v=pOg6y-Q59eM

(2:20) Explicació senzilla del funcionament del https://www.youtube.com/watch?v=-9qXJp9dqdI

cos

humà

(6:30)

5.De fora a dins Fins ara heu estudiat el cos humà i ja sabeu que les parts del cos són: _________, ____________ i ______________________. Activitat 1: Fes un esquema en la app MINDOMO en el que apareguen les tres parts del cos i totes aquelles que hi ha a cada una d’elles, desprès afegeix-lo al teu projecte com a Annex I. També heu estudiat els diferents sentits, recordes quants hi ha? ___; correcte!! Ara feu tants equips com sentits hi ha, cada equip ha d’investigar sobre el sentit que li correspon, cal determinar quin o quins òrgans receptors intervenen, descriure aquests òrgans així com quines funcions desenvolupen. (Activitat 2. El resultat s’exposarà a classe i formarà part de l’avaluació d’aquest projecte). Annex II. Ara que ja hem recordat i repassat el que ja sabem anem a endinsar-nos més en el nostre cos.

5.1.- Sistemes vs aparells https://es.wikipedia.org/wiki/Anatom%C3%ADa_humana Activitat 3: Un sistema és _________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Un aparell és __________________________________________________

http://es.slideshare.net/orzi13/aparells-i-sistemes-del-cos-hum

5.2.- sistemes v.ii.1.- SISTEMA tegumentari La primera barrera de seguretat que té el nostre cos per protegir-se de l’exterior és la pell. Lògicament serà la primera barrera que cal traspassar per poder començar el nostre viatge. Voleu que comencem a viatjar pel nostre cos?

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Definició: El sistema tegumentari o de coberta d'un animal està constituït

per

la pell i

altres

estructures

derivades

com

el pèl,

les escates, les ungles i les glàndules sudorípares.

Elements: La pell La pell és l'òrgan dels animals que actua com a barrera protectora i aïlla l'organisme del medi que l'envolta. Es tracta de l'òrgan més gran del cos. Es pot dividir en: 

Epidermis: és la part més externa, formada per teixit epitelial.



Derma: està per sota de l'epidermis. Està formada principalment

per

teixit

conjuntiu, també capil·lars, etc. 

Hipoderma. És una capa inferior a la dermis que acumula

cèl·lules

amb lípids anomenades adipòcits (greix). A més, és el lloc de localització de glàndules sudorípares. La nostra pròpia capacitat de estar obesos depèn d'aquesta capa.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 4:Troba els 9 noms en el primer dibuix i escriu-los en el segon.

Activitat 5 Subratlla a la imatge les tres capes de la pell. Fixa’t bé i digues: - Quina és la més exterior?_________________________. - I la més interna? _______________________________. - La capa mitja és________________________________.

Cèl·lula principal La cèl·lula és l’element viu més menut que coneixem. Sols es pot veure amb microscopi. Hi ha diversos tipus de cèl·lules, quan s’ajunten varies cèl·lules formen teixits.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

A continuació podrem observar un tall de pell on apareixen les cèl·lules que la composen.

El pel El pel es distribueix en casi tota la superfície corporal, exceptuant les superfícies palmoplantars, el melic i les mucoses. En un adult el nombre aproximat de pels és de 5 milions, repartint-se de fora desigual a llarg de tot el cos. En els éssers humans el pèl te dos funcions:  Protecció: els cabells protegeixen al cap del sol i del fred. Les celles i les pestanyes protegeixen als ulls de la suor i de la pols. Els pèls de les foses nasals eviten que entren partícules estranyes pel nas. També fa més difícil que els insectes puguen picar-nos i ajuda a controlar la temperatura corporal.  Estètica: en totes les cultures s’ha tingut cura en major o menor grau del pèl.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

L’ungla l'ungla és el revestiment de naturalesa còrnia que té la funció de protegir i revestir la part terminal dels dits de molts vertebrats terrestres. Els humans tenen vint ungles, una al final de cada dit, tant de les mans com dels peus. Les ungles creixen una mitjana de 0,01 cm cada dia, de manera que l'ungla d'una mà humana es renova completament en un període d'entre tres i sis mesos, i una ungla dels peus triga entre 12 i 18 mesos. Les ungles de les mans i dels peus estan compostes de: 

Matriu o arrel: és

la part on s'origina l'ungla.



Eponiqui o cutícul: és l'estreta franja del plec de la pell que sembla acabar a la base del cos de l’ungla.



Paroniqui: és l'estreta franja del plec de la pell als costats de la ungla.



Hiponiqui: és el teixit situat sota la vora lliure de l'ungla. Constitueix un segell impermeable que protegeix el llit unguial de les infecciones.



Cos unguial: és l'estructura còrnia que normalment coneixem com ungla, la porció dura i translúcida composta de queratina.



Llit unguial: és el teixit connectiu adherent que es troba sota l'ungla i que la fixa al dit.



Lúnula: és la part blanquinosa en forma de mitja lluna que s'observa gairebé sempre a la base del cos ungueal. La lúnula és el final de la

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

matriu i, per tant, la part visible de l'ungla viva. La resta del cos ungueal es compon de cèl·lules mortes.

5.2.2 El Sistema immunitari Ja hem aconseguit entrar en el nostre cos!!! Què ens trobarem ara? Voleu esbrinar-ho?

Definició: El sistema immunitari o immunològic, és aquell conjunt d'estructures i processos biològics en l'interior d'un organisme que el protegeix contra malalties identificant i matant cèl·lules patògenes i canceroses.

Elements: El sistema immunitari consta d'una sèrie d'òrgans, teixits i cèl·lules àmpliament repartits per tot el cos. Funcionalment, els òrgans es classifiquen en primaris i secundaris. Els primaris són la medul·la òssia i el tim, que són els que proporcionen el microambient per a la maduració dels limfòcits. Els òrgans secundaris són els ganglis limfàtics i la melsa, a on les cèl·lules immunitàries poden madurar per capturar el microorganisme o antigen, subministrant l'entorn adequat perquè els limfòcits interactuïn amb ell. Activitat 6: En el següent enllaç podreu veure on es troben cada un d’aquests elements: https://www.youtube.com/watch?v=LnZBi-0JV9w. Situa’ls en la següent silueta:

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 7 : Resol aquestes preguntes observant el següent vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=tEoyKChHrEQ 1. De què s’encarrega el sistema immunològic? ____________ ________________________________________________. 2. Els nostre sistema immunològic cal que siga capaç de: a. ___________________________________ b. ___________________________________ c. ___________________________________ 3. Quan el sistema immunològic de Juan ja sap a què s’enfronta, què és el que genera? ____________________. 4. Què vol dir IMMUNITAT?___________________________. 5. Com podem desenvolupar la immunitat?

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

a. _________________________________________. b. _________________________________________. c. _________________________________________. 6. Què son els factors de transferència? _________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________. Activitat 8: Resol aquestes preguntes observant el següent vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=YVLhLvnSTcA 1. On

produeixen

les

plaquetes?

______________________ 2. Quan Pedro es fa una ferida al dit, quin “agents invasors” entren? _________________________________________. 3. Quines unitats acudeixen? Els L______________________. 4. Els personatges que tenen forma de robots amb ales, qui són? Són els anti__________________________________.

I què fan?

________________________________________. 5. Què passa quan tenim pus en una ferida? _______________ _______________________________________________________ _________________________________________. 6. T’has fixat de quin tipus de cèl·lules han fet tancar-se la ferida? __________________________. Ara ja saps per a què serveixen i on es produeixen.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 9. Respon després de veure el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=HEY3dUh2dTM 1. Què fan els fagòcits? _______________________________ __________________________________________________. 2. Qui

destrueix

als

invasors?

_______________________

________________________________________________. Les cèl·lules que composen el sistema immune són:

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

5.2.3 Sistema muscular -E.F.Definició El sistema muscular permet que l'esquelet es mogui, es mantingui ferm i estable i també dóna forma al cos. En els vertebrats els músculs són controlats pel sistema nerviós, encara que alguns poden funcionar de forma autònoma. Aproximadament el 40% del cos humà està format per músculs.

Elements Hi ha uns 650 músculs en el nostre cos!!! Anem a veure alguns dels més importants. Hi ha tres tipus de músculs: - Múscul estriat (esquelètic): A veure a través d'un microscopi, presenta estries. És responsable del moviment de l'esquelet, del globus ocular i de la llengua. Els músculs esquelètics permeten caminar, córrer, saltar, etc .; en fi, permeten una multitud d'activitats voluntàries. - Múscul llis: També conegut com visceral o involuntari. El múscul llis es localitza en els aparell reproductor i excretor, en els gots sanguinis, en la pell i en els òrgans interns. - Múscul cardíac: El múscul cardíac (miocardi) és un tipus de múscul estriat que es troba al cor. La seva funció és bombejar la sang a través del sistema circulatori pel sistema: contracció-ejecció. El múscul cardíac generalment funciona de manera involuntària i rítmica, sense estimulació nerviosa.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 10: Sabeu com s’anomenen aquests músculs?

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Composició A continuació anem a viatjar a l’interior d’un múscul per tal de veure la seua composició... Activitat 11: Sereu capaços de posar-li nom a totes les seues parts? http://creditdesintesis3c.blogspot.com.es/2010/03/1.html - Castellà http://www.efisalut.com/apunts/eso3_01.html - Català

Observant la imatge... amb què es subjecta el múscul a l’os?

____________________________________________________.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Com funcionen els músculs?

5.2.4 Sistema ossi -E.F.)Definició El conjunt organitzat d'ossos -o òrgans esquelèticsconforma el sistema esquelètic, el qual concorre amb altres sistemes orgànics (sistema nerviós, sistema articular i sistema muscular) per formar l'aparell locomotor. Sabíeu que l’esquelet d’un adult te aproximadament 206 ossos?

Funcions

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

El sistema esquelètic té diverses funcions, algunes de les més importants són: o Suport mecànic: del cos i de les seves parts toves funcionant com armadura que manté la morfologia corporal; o Manteniment postural: permet postures com la bipedestació; o Suport dinàmic: col·labora per a la marxa, locomoció i moviments corporals funcionant com palanques i punts d'ancoratge per als músculs; o Contenció i protecció: de les vísceres, davant de qualsevol pressió o cop de l'exterior, com, per exemple, les costelles a l'albergar els pulmons.

Com és un os per dins?

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Acabem de veure la secció menuda i molt ampliada d’un os per dins, a continuació anem a veure una secció d’un os llarg per dins. Recordeu que els ossos llargs són llocs on es produeixen (fabriquen) glòbuls rojos.

Activitat 12: Observant la imatge anterior, nomena cada una de les lletres que hi ha a la imatge de l’esquerra:

a _____________ b ______________ c _____________ d ______________ e _____________ f ______________ g _____________ h ______________ i ______________ j ______________ Formació de l’os (7’05’’):

https://www.youtube.com/watch?v=ESbnJo4KKTI

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Elements Activitat 13: A continuació anem a descobrir els óssos més importants del cos...

OSSOS

PARLEM D’

Fet: L’esmalt és el material que cobreix cada dent, és més dur que els ossos! De fet, és el material més dur en l’esser humà.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Composició Continuem el viatge cap a l’interior d’un os? Anem a veure que tenim dins dels ossos.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

5.2.5. El sistema articular -E.F.Definició Es coneix com a sistema articular al conjunt de parts blanes i dures mitjançant les quals estan units dos o més elements de l’esquelet; això és: ossos i cartílags.

Funcions 1) Permeten la mobilitat de les diferents parts del cos. 2) Dotar de resistència i elasticitat al cos En el cos humà hi ha un total de 360 articulacions distribuïdes de la següent manera:      

Articulacions al crani: 86 Articulacions a la gola: 6 Articulacions al tòrax: 66 Articulacions a la columna vertebral i pelvis: 76 Extremitats superiors: 64 Extremitats inferiors: 62

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Tipus d’articulacions:  Mòbils: són les articulacions que tenen major amplitud de moviment. Són les que uneixen els ossos de les extremitats amb el tronc: els muscles o els malucs.

 Semimòbils: tenen els moviments limitats, com per eixemple les articulacions amb les vèrtebres.

 Fixes: la majoria es troben en el crani i no necessiten moviment perquè la seua funció principal és protegir els òrgans interns.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Elements de les articulacions mòbils:

Activitat 14: Digues de quin tipus són les següents articulacions.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

5.2.6. El sistema cardiovascular Definició El sistema cardiovascular és el conjunt d'òrgans encarregat de fer circular la sang per tot el cos. S'encarrega de transportar els nutrients i l'oxigen a totes les cèl·lules del cos i rebre substàncies nocives i transportar-les als òrgans d'excreció. També és la via per on circulen les hormones i, igualment com el sistema limfàtic, participa en importants funcions de defensa immunitària.

Elements: 

El cor. Voleu vindre de viatge a l’interior del cor? Primer anem a veure com és per fora y desprès el veurem per dins. Activitat 15: Acoloreix segons marca el patró que hi ha als costats.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Visualitzeu el vídeo sobre el funcionament del cor (2’ 49’’) https://www.youtube.com/watch?v=W2mik2uGZhQ Activitat 16: Respon desprès de veure el vídeo - Quin tipus d’òrgan és el cor? _________________________________ - Quina és la seua funció? ____________________________________ _______________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

- Quantes vegades bombeja al dia? ___________________________ - Quines artèries li subministren l’oxigen i els nutrients necessaris al cor? __________________. - Quantes cavitats hi ha al cor? _____________ Com s’anomenen les superiors? ________________ I les inferiors? ___________________ - Quants litres de sang es bombeja al dia? _______________________ - De què s’encarrega el nòdul sinusal? __________________________ _______________________________________________________ - De què s’encarrega la part dreta del cor? ______________________ _______________________________________________________ - I l’esquerra? _____________________________________________ _______________________________________________________ - Quines són les úniques venes de l’organisme que transporten sang rica d’oxigen? _________________________ I a on la porten? ______ Per completar el vídeo anterior mireu aquest, ací sabrem més sobre el seu funcionament!! (7’43’’): https://www.youtube.com/watch?v=HuwcgaU26sQ - Quines són les fases del cicle cardíac? ________________ o de contracció i _________________ o de relaxació. - Quines vàlvules estan entre les aurícules i els ventricles? ___________ i _____________. De què s’encarreguen les vàlvules aòrtica i pulmonar? ______________________________________________. - A què se li anomena circulació? ______________________________. - Quina diferència hi ha entre les artèries i les venes? ______________ __________________________________________________________ - Troba’t el pols. Ara conta’l durant 1 minut. Quantes pulsacions tens? _________. Quan penses que tindràs més pulsacions, ara que estàs en repòs o desprès de jugar al pilla-pilla? _________ Per què? _______________________________________________________. Activitat 17: Anem a fer un experiment amb nosaltres mateix. Anem a contar les nostres pulsacions en diferents moments del dia, ves anotantles en la següent graella:

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________ Quan desperte

Quan arribe a

Desprès

l’aula

pati

del

Desprès de fer

1’ desprès de

una

l’anterior.

activitat

poc intensa

activitat

molt intensa

Hi ha diferència d’un moment a un altre? _____ Parleu-lo en el aula (o en EF) i escriu la o les conclusions: ___________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________. En el següent enllaç podreu trobar tota la informació sobre aquest òrgan: http://ca.wikipedia.org/wiki/Cor Un altre vídeo sobre el https://www.youtube.com/watch?v=WBTp2d6eU8Y 

cor

(20’30’’):

Els vasos sanguinis: Artèries, venes i capil·lars.

El sistema circulatori és la suma del sistema cardiovascular o circulació sanguínia més el sistema limfàtic. La circulació sanguínia realitza dos circuits des del cor: 

Circulació general: El recorregut de la sang s'inicia al ventricle esquerre del cor, carregat d'oxigen, i s'estén per l'aorta i el seu brancam arterial fins al sistema capil·lar, on es formen les venes que contenen sang pobre en oxigen. Aquestes s'aboquen en les dues venes caves (superior i inferior) que drenen en l'aurícula dreta del cor.



Circulació pulmonar: La sang pobre en oxigen surt des del ventricle dret del cor per l'arteria pulmonar que es divideix en sengles pulmons. En els capil·lars alveolars pulmonars la sang s'oxigena i és reconduïda per les quatre venes pulmonars que drenen la sang rica en oxigen, a l'aurícula esquerra del cor.



Circulació portal: És un subtipus de la circulació general originat de venes procedents d'un sistema capil·lar, que tornen a formar capil·lars.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

En el següent enllaç podreu veure com arriba l’oxigen a la sang i com s’allibera el CO2: http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/gas_transport/index.html La sang: Hem estat parlant del sistema cardiovascular, tot el temps hem parlat de la circulació sanguínia, però ja sabeu què circula per dins de les artèries, venes i capil·lars? Sabeu què és el que impulsa el cor a través del nostre cos? Sí, és la sang...però què és la sang? Veniu a veure-ho? https://www.youtube.com/watch?v=X6WEMPTHHEc Activitat 18: Respon desprès de veure el vídeo de l’enllaç anterior. - Què és la sang? ___________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

- Quins elements sòlids conté la sang? __________, __________ i ___________________. - Quin és l’element líquid de la sang? ___________________________ - De què s’encarreguen els glòbuls blancs? ______________________ - De què s’encarreguen els glòbuls rojos? _______________________ - De què s’encarreguen les plaquetes? _________________________ - Què és el que fa possible el plasma? _________________________ Stop motion de la sang ( 6’ 31’’) https://www.youtube.com/watch?v=wQDygzMMqTw

Activitat

19:

Acoloreix respectant en la mesura de lo possible seus reals.

els colors

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

5.2.7

sistema

nervios Voleu vindre a conèixer com funciona el nostre sistema nerviós? Sabeu que és l’encarregat de transmetre informació nostra a l’entorn i fa que coneguem l’entorn a través del nostre cos? Sabeu que és capaç de processar la informació que rep i crear respostes en diferents parts del cos? T’animes a veure com?

El sistema nerviós es subdivideix en dos: Sistema Nerviós Central i Sistema Nerviós Perifèric. A continuació anem a veure’ls.

Sistema Nerviós Central Definició El sistema nerviós central (SNC) està constituït per l'encèfal i la medul·la espinal. l'encèfal i la medul·la espinal estan protegits per estructures òssies, que són el crani i la columna vertebral i per tres meninges. Les cèl·lules que formen el sistema nerviós central es disposen de tal manera que donen lloc a dues formacions molt característiques: la substància grisa, constituïda pels cossos neuronals, i la substància blanca, formada principalment per fibres nervioses.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=RGwRpXJlACE (22:12) https://www.youtube.com/watch?v=oPw8u3PU-MI (2:22) Anem a conèixer cada una d’aquestes parts més a fons. Elements

L’ENCÈFAL L'encèfal és

conjunt

del sistema

nerviós

d'òrgans

central.

És

l'encarregat de recollir la informació percebuda

del

organisme,

medi

processar-la

del

mateix

avaluar

l'execució d'una resposta fisiològica o de conducta, ja sigui de manera conscient o inconscient. En els humans és format pel cervell (o prosencèfal),

amb

el diencèfal i

el telencèfal; el cerebel, i el tronc de l'encèfal,

amb

el bulb

raquidi,

la protuberància anular i el mesencèfal. L'encèfal pot estar protegit pel crani i les meninges.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

El cervell La seva superfície no és llisa, sinó que té unes arrugues dites circumvolucions, i uns solcs anomenats cissures. Una cissura divideix el cervell en dos hemisferis.

Controla i coordina el comportament i les accions voluntàries i coordina els altres centres nerviosos. A l’escorça s’analitzen les sensacions, es processen les dades i s’elabora una resposta. És la part més gran i en ell resideix la memòria, la capacitat de pensar i, per tant, de tenir un llenguatge significatiu i una capacitat creadora.

EL CEREBEL Intervé en el control dels músculs, l’equilibri i la postura del cos. Controla tot el que són moviments apresos, com caminar o muntar amb bicicleta.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

TÀLEM El tàlem s’encarrega de filtrar els estímuls sensorials, decidint si segueixen o acaben el seu camí . Al tàlem també es fan conscients els estímuls dolorosos.

BULB RAQUIDI És el centre de control del ritme cardíac, el ritme respiratori, la pressió arterial, la deglució, els moviments peristàltics, etc. A més, provoca reflexos com ara la tos, el vòmit, el singlot i l’esternut.

HIPOTÀLEM És el centre de control del S.N. Autònom. Té una important funció en el control endocrí ja que regula el funcionament de la hipòfisi (glàndula endocrina) Entre les funcions hipotalàmiques s'inclouen: la regulació de la funció renal, control de la temperatura, regulació de la ingesta d'aliments, així com el metabolisme en general.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

També controla les reaccions als estats emocionals.

LA MEDUL·LA ESPINAL La medul·la espinal condueix els impulsos sensitius cap a l’encèfal i els impulsos motors cap als efectors a traves dels nervis. Realitza dos funcions: a la seva substància gris es produeixen els reflexes espinals i per la substància blanca és per on es transmeten els impulsos nerviosos entre encèfal i la resta del cos. La medul·la espinal és un cordó nerviós, blanquinós i cilíndric, d’uns 45cm de longitud, protegit per la columna vertebral. D’ella surten 31 parells de nervis espinals o raquidis que innerven els músculs, glàndules i òrgans de la zona. Activitat 20: Ara comproveu tot el que sabeu sobre els sistema nerviós central en la següent activitat. http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud2_SistemaNervioso/frame_prim.swf

SISTEMA NERVIÓS PERIFÈRIC Està constituït per la xarxa de nervis i ganglis que connecta els centres de control (és a dir el SNC) amb els òrgans receptors d'estímuls i amb els òrgans motors (glàndules, músculs). A diferència del SNC, el sistema nerviós perifèric no està protegit per ossos.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

ELS NERVIS Un nervi és una estructura en forma de cordó constituïda per un conjunt d’àxons, agrupats en fibres nervioses i reunides i associades en fascicles.

La cèl·lula d’aquest sistema és

NEURONA. A continuació anem a veure cóm és. Característiques de les neurones: -Tenim prop de 100 bilions de neurones!! - Poden viure tota la vida, però cal alimantar-nos apropiadament. -Les neurones NO es reprodueixen. -Les neurones necessiten d’oxígen i glucosa constantment.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

A continuació veurem com es “comunica” una nerurona amb altra, i per tant, com passen la informacio des dels sentits (a través de les neurones sensitives o aferents) fins al SNC i com retorna eixa informació (a través de les neurones motores o eferents). El punt d’unió entre dues neurones és la SINAPSi.

Activitat 21: Per conèixer millor el funcionament de les neurones anem a veure el següent vídeo Erase una vez la vida: Las neuronas. https://www.youtube.com/watch?v=iGsC-Yam6PM (26:18)

- Les neurones són les úniques cél·lules que no es ______________ - Les seues funcions són: o Percebre el que hi ha __ _______ ___________ i contar-nos quin és el seu aspecte. o _______________, ______________ i ______________ el perfecte funcionament del nostre món interior. - Com respon el cos quan li falta oxigen? ______________________________ ________________________________________________________. - Quina és la vía que du l’ordre al cor? __ ______ _____________________. - Quina substància utilitza el cos per a calmar el dolor? La ence__________.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

- En quant de temps es realitza el recorregut d’un impuls nerviós? En _____ ________________ ____ _________________. - El cervell és el centre del nostre ________________, de les nostres _____________.

Activitat 22. Com funciona el Sistema Nerviós: https://www.youtube.com/watch?v=OZtbKrdNQGo

- Tots els dies el cos humà rep informació de diferents tipus, provinent d’altres persones, provinent de l’ambient i provinent del mateix cos. Gran part d’aquesta informació requereix una _____________. Un canvi del ______________ de l’_______________. A aquesta informació que rep el cos se l’anomena ___________________, i va des dels _________________ al ________________ mitjançant una complicada xarxa que és constituïda pel _______________ _____________ humà. - La funció del SN humà comença en la _______________ o ___________ ______________. Que és una xicoteta estructura que _____ i _______________ senyals o missatges que també s’anomenen _________________. - La neurona és l’estructura principal en la que està basat el sistema nerviós. La neurona es compon del _____ __________ i les ________________. - Les ______________ son prolongacions fines i microscòpiques al voltant de la cèl·lula nerviosa. Les _______________ duen els _________________ nerviosos al _______ ________________. - L’_______________ és una única prolongació grossa que s’encarrega d’endur-se els _________________. La part terminal de cada ________ està prop de la següent neurona, però les cèl·lules no arriben a tocar-se.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

- Entre dues neurones hi ha un xicotet espai nomenat _______________. Aquest permet la transmissió de senyals _______________ entre elles. Les senyals sols poden transmetre’s en una única direcció. - Una de les malalties del sistema nerviós és _______________________ - Les neurones del cervell i de la medul·la espinal formen la unitat denominada ___________ _______________ _____________. - El SNC és una de les parts del sistema nerviós, l’altra part és el ______________ _________________ ___________________. Aquest es composa de ______ parells de nervis, que van des del cervell i la medul·la espinal fins a altres parts del cos. - Les senyals químiques envidades per les diferents neurones sensitives són iguals, independent ment del lloc on es troben (una cama, el nas...); però els _________________ es reben en diferents ___________ del __________ que els transformen en diferents sensacions, com son l’olfacte, el tacte o el gust. Una vegada el

cervell

transformat

els

_______________

les

____________

______________ els retorna a través del _____________ _____________ per a produir una ________________. - La __________________ és una acció física que afecta a moltes parts del cos. Les neurones responsables de dur eixa __________________ a través del cos són les _____________ _______________, aquestes duen els impulsos des del ____________ i la ____________ _____________ fins als _______________ i les _________________. - Quan passa informació des dels receptors sensorials al cervell i la medul·la espinal i després regressa a través de les neurones motores el circuit s’anomena _____________ _____________. La major part dels _________ ______________ inclouen

neurones

addicionals

nomenades

________________

d’__________________ les quals passen els impulsos a través de la medul·la a la neurona ____________.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

- Completa el següent esquema:

- El sistema està afectat per tot, des del menjar fins a les drogues. Dos substàncies comuns que tenen un gran efecte en el S.N. són la ____________ i la ____________. - La cafeïna la podem trobar en el _________ i en els _________ de __________. La cafeïna és un _______________ molt fort. Accelera tot el SN augmentant el ____________ dels ___________ del __________ i la ____________ _____________. - La nicotina que hi ha als cigarrets també té un efecte considerable, grans dosis de _____________ deprimeixen el sistema reduint la capacitat de les ______________ d’enviar missatges. - De totes les substàncies que afecten al S.N. l’________________ està entre les més malignes. En el ______________ paralitza el centre del control emocional desfent-se de les inhibicions. L’alcohol obstrueix el flux dels _____________ a les neurones ______________ i es produeix una pèrdua de la coordinació muscular, la qual provoca ___________ i __________ per a __________. https://www.youtube.com/watch?v=g-cddzclr2w (2:51) https://www.youtube.com/watch?v=KU0j40eVWLU (3:48)

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

En diversos vídeos s’ha nomenat l’arc reflex, ara anem a veure què és? L'arc reflex és el trajecte que realitzen un o més impulsos nerviosos del cos. És una resposta a un estímul com els cops o el dolor. És una unitat funcional que es produeix com a resposta a estímuls específics recollits per neurones sensorials. Sempre significa una resposta involuntària, i per tant automàtica, no controlada per la consciència. Hi intervenen diverses estructures nervioses: 1. Receptors sensitius 2. Vies nervioses sensitives (aferents) 3. Modulador 4. Vies nervioses motores (eferents) 5. Efectors Activitat 23. Col·loca els noms en els diferents nombres: Receptor de la pell – Medul·la òssia – Efector – Estímul – Neurona motora (eferent) – Neurona sensitiva (aferent) – Neurona d’associació o internerneurona – Resposta.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 24. Recordes quines són les parts d’una neurona. Completa el següent esquema.

v. ii. Viii.- El sistema endocri Un sistema important per tal que funcione tot de forma coordinada i correcta, és l’endocrí. Voleu vindre a veure el seu funcionament?

Definició: El sistema endocrí o sistema hormonal és un conjunt d'òrgans i teixits de l'organisme que alliberen un tipus de substàncies anomenades hormones i està constituït a més d'aquestes, per cèl·lules especialitzades i glàndules endocrines. Respon als estímuls alliberant hormones i és l'encarregat de diverses funcions metabòliques de l'organisme.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Els òrgans i glàndules del sistema endocrí produeixen, emmagatzemen i secreten hormones; les hormones fabricades s'utilitzen internament en el cos. Totes les hormones produïdes estan interrelacionades. Perquè el procés funcioni de manera adequada necessita glàndules que produeixen les substàncies necessàries, un flux de sang per a transportar les hormones al llocs de recepció i un sistema, regit per l'hipotàlam, per a controlar com es produeixen i utilitzen. Elements:

Qui controla la funció de les glàndules endocrines? Es pot considerar l’Hipotàlem, com el centre nerviós “director” i controlador de totes les secrecions endocrines. L’hipotàlem segrega neurohormones que estimulen la hipòfisi per a la secreció d’hormones que seran transportades per la sang per a estimular a les glàndules corresponents i seran aquestes glàndules les que segreguen diversos tipus d’hormones,

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

les quals, a més d’actuar en el cos, retroalimenten la hipòfisi i l’hipotàlem per a inhibir la seua activitat i equilibrar les secrecions respectives.

Activitat 25. Completa en la següent imatge els noms de les diferents glàndules endocrines.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 26. Observa el següent vídeo del Sistema endocrí i respon les preguntes. https://www.youtube.com/watch?v=KU8oZZWRDTY (8:36) - Les glàndules endocrines són _____________ que produeixen substàncies ______________ o _______________ i les aboquen a la __________ per a donar-li un bon funcionament al cos. - Una de les glàndules és la ____________ o _______________. Aquesta glàndula produeix diverses hormones, com son: hormona del ___________; hormona ____________ del __________; hormona ______________. - Una altra glàndula és la _____________, que produeix la ________________, la qual és una substància que controla si som __________ o _________. - Altres glàndules són les ____________________, les quals són molt menudes. Aquesta glàndula ajuda a mantenir els nivells de ________________ adequats. - Les glàndules _____________________ són dos, situades cadascuna sobre un renyo. Aquestes produeixen diferents hormones, com ara les glucocorticoides, les quals converteixen a les ____________ i ________________ en glucosa. En aquestes glàndules

produeixen

també

les

hormones

________________

_________________________, les quals permeten _________________ al cos per a que faça un esforç màxim d’avant una situació d’alerta. - El tim produeix les hormones _____________________ que ajuden a produir els ________________, els que eviten les infeccions. - Les _______________ són les glàndules sexuals que fabriquen cèl·lules sexuals i certes hormones; aquestes són diferents en cada sexe. En els xiquets es diuen _____________ els quals produeixen els ____________________ i la hormona de la _____________. En les xiquetes aquestes glàndules es diuen ___________, que produeixen ____________ i l’hormona denominada _______________.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

- Les ____________ actuen com a missatgers químics que viatgen a través de la ________ per arribar a diferents parts del cos. Activitat 27. Érase una vez la vida: Las Horomonas https://www.youtube.com/watch?v=XktP1NX1JrM (26:07) - Les glàndules endocrines: ____________, _______________, _______________, ______________, __________________. - La seua funció :___________________________. - La

glàndula

més

important

és

__________________

que

depèn

l’________________. - La glàndula ________________ és la major i la única que té reserves de _____________. El ______________ s’utilitza per a fabricar hormones. - Les hormones _________________ són les encarregades d’alliberar el sucre. - Què pot passar si el cor està molt accelerat (130 pulsacions per minut) i no hi ha reserves? _________________________________________________. - Qui s’ha aprofitat del cansament de l’organisme per a entrar en el cos i produir una malaltia? ___________________.

v. ii. Ix.- El sistema limfatic Què succeeix quan algun element se n’ix de les venes o artèries? O si no arriba al seu destí correcte? Voleu esbrinar-ho? Doncs no vos perdeu aquest punt!!

Definició El sistema limfàtic està constituït pels vasos limfàtics i pels ganglis limfàtics. El líquid que

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

conté es denomina limfa. Els vasos limfàtics no tenen sortida. Per les seves parets absorbeixen part del líquid intersticial i ho condueixen als vasos sanguinis gràcies al fet que es comuniquen amb les venes subclàvies. Funcions: El sistema limfàtic realitza tres funcions: Retornar a la sang una gran part del plasma que, a causa de la pressió, ha sortit dels capil·lars sanguinis.  Transportar els greixos absorbits a l'intestí, evitant així que arribin massa concentrats al cor.  Produir anticossos. Als ganglis limfàtics es generen limfòcits, els quals produeixen anticossos. Els principals ganglis limfàtics es troben al coll, aixelles i engonals. La seva inflamació és símptoma de patir una infecció. Elements: 

Els òrgans que formen part del sistema limfàtic són: la melsa, el tim i l'apèndix. El sistema limfàtic és el segon sistema de circulació de l'organisme.

Activitat 28. Respon les següents preguntes després de veure el vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=B6N4pCKcNtI&index=32&list=PLoRwwSzxArRLaTog0gPlpB5IZM-OMpC8f

El sistema limfàtic és un sistema semblant al circulatori, amb la diferència que no és un sistema tancat, sinó que s’inicia en els ___________ ___________ continua pels ___________ _____________ i desemboca a la _________, realitzant un recorregut en sentit únic.

Les funcions són: o _________________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

o _________________________________________________________ -

El sistema limfàtic està composat per: la ________, els _______ ____________ i els _____________ _______________.

La limfa és un líquid composat per: _________ _________, _____________, ____________ i ___________.

La limfa es mou a través dels moviments ___________.

Els ganglis limfàtics són nòduls menuts que es troben formant raïms en varies zones del cos com el __________, les _____________, el ________ i l’_______________.

Les funcions dels ganglis limfàtics són: o _________________________________________________________ o _________________________________________________________

El sistema limfàtic està composat per òrgans que treballen conjuntament per combatre les infeccions, aquests òrgans poden ser primaris o secundaris. En els primaris és on maduren els limfòcits i són el _____________ i la _____________ ________________.

El sistema limfàtic és la base del ________________ ________________.

Fins ací hem anat entrant a les diferents parts del cos humà, però cal tindre en compte que cada una de les parts, és dir, cada un dels sistemes NO treballen per separat, sinó que ho fan tots junts. A continuació anem a veure com es coordinen per tal que l’organisme funcione correctament. Vens a aquest nou viatge?

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

5.3 Aparells v.iii.i.- aparell digestiu Definició És el sistema d'òrgans que transforma els aliments en substàncies simples en un procés anomenat digestió. Un cop realitzada la digestió, l'organisme pot absorbir aquestes substàncies i fer-les servir en l'obtenció d'energia i en el manteniment del cos. Elements En l'ésser humà consta dels següents òrgans: 



 



La boca: conté les dents, que mosseguen i masteguen el menjar. La llengua barreja els aliments amb saliva i els empeny cap a la gola. L'esòfag: serveix de conducte de pas per als aliments entre la gola i l'estómac. Un cop ha arribat a l'esòfag, el menjar passa automàticament a l'estómac. L'estómac: tritura i barreja els aliments amb substàncies àcides i digestives anomenades enzims. El pàncrees: produeix els enzims que faciliten la transformació dels aliments. El fetge: produeix i allibera substàncies digestives a l'intestí prim. També emmagatzema sucres i els allibera a la sang segons les necessitats de l'organisme. L'intestí prim: és un tub llarg i prim, de més de 5 m de longitud. En ell es produeix la major part del procés de la digestió i de l'absorció dels aliments. Els enzims alliberats degraden el menjar. L'intestí prim desemboca a l'intestí gros. L'intestí gros: és un tub ample d'1,5 m de longitud, situat a l'abdomen. A través de l'intestí gros s'absorbeix l'aigua i les substàncies químiques útils. El material sobrant és impulsat i excretat per l'anus.

Activitat 29. Engega l’app del cos humà d’Arloon. Tria l’opció “Aprendre” i a continuació “sistema digesivo” i realitza la ruta del “Proceso digestivo”. Conforme vages avançant ves anotant els noms les diferents parts d’aquest sistema. Recorda que aquest treball està fet en valencià, així que els noms deus traduir-los.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 30: En la mateixa app, ara tria “ejercicios”, fes una sèrie (de 5 preguntes) de cada i anota les teues puntuacions. Encerts

Errades

Punts

temps

Punts

temps

“Encontrar” “Test” “Quiz” Anota els resultats dels teus companys d’equip. Nom:

“Encontrar”

Encerts

Errades

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

“Test” “Quiz”

Nom:

Encerts

Errades

Punts

temps

Encerts

Errades

Punts

temps

“Encontrar” “Test” “Quiz”

Nom:

“Encontrar” “Test” “Quiz”

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

V.III.II.- APARELL ExCRETOR Definició L'aparell excretor, també anomenat aparell urinari, s'encarrega de filtrar la sang: recull les substàncies residuals que transporta la sang juntament amb una mica d'aigua, i expulsa aquestes substàncies del cos en forma d'orina. Està format pels ronyons i les vies urinàries. Activitat 31. Engega l’app del cos humà d’Arloon. Tria l’opció “Aprendre” i a continuació “sistema excretor” i realitza la ruta del “Proceso urinario”. Conforme vages avançant ves anotant els noms les diferents parts d’aquest sistema. Recorda que aquest treball està fet en valencià, així que els noms deus traduir-los.

Activitat 32: En la mateixa app, ara tria “ejercicios”, fes una sèrie (de 5 preguntes) de cada i anota les teues puntuacions. Encerts “Encontrar” “Test” “Quiz”

Errades

Punts

temps

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Anota els resultats dels teus companys d’equip. Nom:

Encerts

Errades

Punts

temps

Encerts

Errades

Punts

temps

Encerts

Errades

Punts

temps

“Encontrar” “Test” “Quiz”

Nom:

“Encontrar” “Test” “Quiz”

Nom:

“Encontrar” “Test” “Quiz”

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

V.III.III.- APARELL REPRODUCTOR La reproducció La reproducció és el procés mitjançant el qual es formen nous éssers vius a partir d'éssers vius ja existents. Sense reproducció, els éssers vius no tindrien descendència i desapareixeria la vida sobre la Terra. · Homes i dones Les persones, igual que els altres animals, ens reproduïm sexualment. Perquè la reproducció sexual sigui possible, són necessaris dos sexes, el masculí i el femení. En les persones, els individus de sexe masculí són els homes i els de sexe femení són les dones. · L'aparell reproductor Els homes i les dones tenim aparell reproductor. A diferència del que passa amb els altres aparells, l'aparell reproductor és diferent en cada sexe. El motiu és que realitzen funcions diferents:  L'aparell reproductor masculí produeix les cèl·lules sexuals masculines, anomenades espermatozoides.

 L'aparell reproductor femení produeix les cèl·lules sexuals femenines, anomenades òvuls. A més, al seu interior es produeix la fecundació de l'òvul per part de l'espermatozoide, que donarà lloc al nou ésser. La reproducció és el procés que permet formar un nou ésser viu a partir d'éssers vius existents.

L'aparell reproductor masculí L'aparell reproductor masculí està constituït per diversos òrgans: els testicles, els conductes deferents, les vesícules seminals i el penis. La seva funció és produir els espermatozoides o cèl·lules sexuals masculines, que, un cop s'uneixin als òvuls, formaran un nou ésser.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________ 

Estructura

Els testicles són dues glàndules de forma arrodonida. Produeixen els espermatozoides. Els conductes deferents són dos tubs que comuniquen els testicles amb la uretra. El penis és un òrgan musculós situat a l'exterior del cos. Està travessat per la uretra. Té dues funcions: expulsar el semen i l'orina. El semen només es por expulsar quan està en erecció. 

Les vesícules seminals són dues glàndules que produeixen el líquid seminal, un líquid viscós i blanquinós que permet als espermatozoides nedar. La pròstata és una glàndula que produeix el líquid prostàtic. El líquid prostàtic és abocat als conductes deferents. La barreja formada pels espermatozoides, el líquid seminal i el líquid prostàtic constitueix el semen.

Funcionament

Per arribar a l'òvul, s'ha de produir la unió sexual. En la unió sexual, el penis es posa en erecció, és a dir, es posa rígid, s'introdueix a la vagina de la dona i ejacula. En l'ejaculació, el penis expulsa el semen, on neden milions d'espermatozoides. Gràcies a la seva cua, els espermatozoides poden nedar pel semen i avançar en direcció a les trompes de FaI·lopi, a la recerca de l'òvul. De tots els espermatozoides, només un acabarà fecundant l'òvul.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________ 

La maduració sexual de l'home Les persones, en néixer, no tenen els òrgans sexuals desenvolupats. El desenvolupament dels òrgans sexuals s'inicia cap als 11-12 anys i s'allarga fins als 17-18 anys, quan la persona queda completament formada. Aquest desenvolupament va acompanyat de notables canvis físics externs. Vegem els canvis que experimer un noi: 



Cap als 11-12 anys, els testicles es comencen a desenvolupar i apareix el pèl púbic. Es produeixen les primeres ejaculacions. Cap als 13-15 anys, els nois augmenten molt en pes i alçada. Se'ls eixamplen les espatlles i el tòrax i els canvia la veu. Els comença a aparèixer pèl a la barba, al pit, a les cames i a les aixelles. Cap als 17-18 anys, el penis ha augmentat de mida. També se'ls ha desenvolupat el pèl del pubis, de les aixelles, de la barba, del pit i de les cames. El cos està totalment format.

Aquestes edats són aproximades. El cos d'alguns nois experimenta un desenvolupament més ràpid que el d'altres. De fet, hi ha algunes persones que als 21 anys encara creixen en alçada.

L'aparell reproductor masculí està format pels testicles, els conductes deferents, el penis, les vesícules seminals i la pròstata. La seva funció és produir els espermatozoides.

L'aparell reproductor femení L'aparell reproductor femení és molt diferent del masculí. El motiu és que la funció que realitza la dona en la reproducció és també diferent. La dona, a més de produir els òvuls, acull en el seu cos la fecundació i el desenvolupament de l'embrió i, un cop ha nascut, l'alimenta amb la llet que produeix.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

L'aparell reproductor femení està format pels ovaris, que produeixen els òvuls, les trompes de Fal·lopi, l'úter, la vagina i la vulva. 

Estructura

Els ovaris són dos òrgans en forma d'ametlla. La seva funció és produir els òvuls. Les trompes de Fal·lopi són els conductes que comuniquen els ovaris amb l'úter. L'úter o matriu és la cavitat on es desenvolupa el nou ésser. Té forma de pera invertida.



La vagina és una cavitat de parets elàstiques on s'introdueix el penis en la unió sexual. Comunica l'úter amb l'exterior. La vulva són uns replecs de pell en forma de llavis que protegeix, a més de l'entrada de la vagina, l'orifici de la uretra i un petit òrgan anomenat clítoris.

Funcionament

A partir dels 10-13 anys, els ovaris comencen a produir òvuls. En una ovulació, un dels ovaris deixar anar un òvul, que s'introdueix a la trompa de Fal·lopi i, després de recórrer aquest conducte, arriba a l'úter. Les ovulacions es produeixen cada 28 dies, i comporten un seguit de canvis en l'úter. Així, en ovular, les parets de l'úter es comencen a recobrir d'una mucosa fortament irrigada de sang, que té com a funció acollir l'òvul fecundat. Si l'òvul arriba a l'úter sense haver estat fecundat, la capa que s'ha format a les parets de l'úter es desprèn i, juntament amb l'òvul i una mica de sang, s'expulsa del cos. Aquest procés s'anomena menstruació o regla. Dura de tres a cinc dies, i es repeteix cada 28 dies. Si l'òvul hi arriba fecundat, s'implanta a les seves parets i es comença a formar el nou ésser. 

La maduració sexual de la dona

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

En general, el desenvolupament sexual i el creixement comença una mica abans en les noies que en els nois. Vegem a continuació els canvis físics que experimenten les noies. 



Cap als 10-12 anys, s'accelera el creixement i l'augment del pes. Es comencen a desenvolupar les glàndules mamàries i es produeix la primera menstruació. També es comença a formar el pèl púbic. Cap als 13-14 anys, la majoria de noies ja tenen la menstruació. Es comença a formar pèl a les aixelles. Les glàndules mamaries comencen a ser actives. Cap als 16-17 anys la menstruació ja és regular. S'eixamplen els malucs i les cuixes. Els pits estan completament desenvolupats. També s'ha format del tot el pèl púbic i el pèl de les aixelles. Igual que en el cas de l'home, aquestes edats són aproximades. Així, algunes noies no tenen la primera menstruació fins als 14 anys.

L'aparell reproductor femení està format pels ovaris, les trompes de Fal·lopi, l’úter, la vagina i la vulva. La seva funció és reproduir els òvuls i acollir la fecundació i la formació del nou ésser.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 33: Completa el següent esquema

Per a les activitats 34 i 35 pots utilitzar l’app d’Arloon. Activitat 34. Escriu el nom de les diferents part de l’aparell reproductor masculí.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 35. Escriu el nom de les diferents parts de l’aparell reproductor femení.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

V.III.IV.- APARELL RESPIRATORI Quan respirem, intercanviem gasos entre el nostre cos i l'exterior. Per realitzar la nutrició, necessitem prendre oxigen de l'aire i eliminar el diòxid de carboni que es forma al nostre cos. L'aparell respiratori és l'aparell encarregat de fer la respiració. L'aparell respiratori és l'aparell encarregat de fer la respiració. Està format per les vies respiratòries, els pulmons i el diafragma. LES VÍES RESPIRATORIES

ELS PULMONS

Les foses nasals són dues cavitats que s'obren a l'exterior pel nas. En passar per les fosses nasals, l'aire s'escalfa i s'humiteja.

Els pulmons són dos òrgans esponjosos formats per milions de saques anomenats alvèols, que estan envoltats de vasos sanguinis molt fins. En els alvèols es produeix l'intercanvi de gasos:

La faringe és una cavitat que comunica amb la laringe. La laringe és una cavitat que conté les cordes vocals.



L'oxigen de l'aire passa a la sang.

La tràquea és un tub que condueix l'aire cap als bronquis.



El diòxid de carboni que genera el nostre cos i que és transportat per la sang passa als alvèols i és expulsat a l'exterior.

Els bronquis són dos conductes amb ramificacions dins els pulmons anomenats bronquíols. Els bronquíols són ramificacions dels bronquis, que acaben en unes petites cavitats anomenades alvèols.

Diafragma

El diafragma és un múscul que es troba sota els pulmons. El seu moviment permet la respiració.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Els moviments respiratoris Els moviments respiratoris són dos: la inspiració i l'expiració. 

En la inspiració, el diafragma baixa, augmenta la caixa toràcica i l'aire entra en els pulmons. 

En l'expiració, el diafragma puja, es redueix la mida de la caixa toràcica i l'aire dels pulmons surt a l'exterior. En repòs, les persones fem de 12 a 15 inspiracions per minut.

Per a saber més podeu consultar la següent adreça web, ahi trobareu vídeos i activitats relacionades amb la respiració. https://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema-2-a-nutricion-no-ser-humano/sistema-respiratorio/

Activitat 36. Utilitza l’app d’Arloon, ves a “APRENDE”  “SISTEMA RESPIRATORIO”  “PROCESO RESPIRATORIO”. Realitza el recorregut i completa la següent imatge.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 37: En la mateixa app, ara tria “ejercicios”, fes una sèrie (de 5 preguntes) de cada i anota les teues puntuacions. Encerts

Errades

Punts

temps

“Encontrar” “Test” “Quiz” Anota els resultats dels teus companys d’equip. Nom:

Encerts

Errades

Punts

temps

Encerts

Errades

Punts

temps

Encerts

Errades

Punts

temps

“Encontrar” “Test” “Quiz”

Nom:

“Encontrar” “Test” “Quiz”

Nom:

“Encontrar” “Test” “Quiz”

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 38. Completa el seg端ent esquema

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

V.III.V.- APARELL LOCOMOTOR definició L’aparell locomotor és l’aparell encarregat del moviment del cos. Gràcies a l’aparell locomotor podem moure el cos i desplaçar-nos. Està format per tres sistemes: el sistema muscular, el sistema ossi i el sistema articular. http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm3ep_u4_movimiento/frame_prim.swf

Activitat 39. Completa.

Per a recordar tot allò referent als diferents sistemes que conformen l’aparell locomotor, bé pots tornar a les pàgines on es parla d’ells, bé pots utilitzar l’app d’Arloon o anar a les següents pàgines: http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm601/cm60101.htm

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/how_my_body_moves/index.html

V.III.VI.- APARELL CIRCULATORI definició L’aparell circulatori s’encarrega de portar la sang per tot el cos. Està format pel cor i els vasos sanguinis. La funció del cor és impulsar la sang pels vasos sanguinis. Activitat 40. Utilitza l’app d’Arloon, ves a “APRENDE”  “SISTEMA CIRCULATORIO”  “PROCESO CIRCULATORIO”. Realitza el recorregut i completa la següent imatge.

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Activitat 41: En aquest esquema de l'aparell circulatori. 

Pinta de vermell la sang rica en

oxigen. 

I de blau la sang pobra en oxigen.



Després contesta les preguntes

següents:



Totes les artèries porten sang oxigenada?

________________________________________________________________ 

Totes les venes porten sang pobra en oxigen?

________________________________________________________________ 

En quin tipus de vas sanguini l'oxigen passa de la sang a les cèl·lules del voltant

i el diòxid de carboni de les cèl·lules passa a la sang? ________________________________________________________________ 

A quin òrgan la sang recull les substàncies nutritives que després reparteix per

tot el cos? ________________________________________________________________ 

A quins òrgans es filtra la sang de les substàncies residuals que li proporcionen

les cèl·lules? ________________________________________________________________ 

A quins òrgans la sang recull oxigen i es desprèn del diòxid de carboni?

________________________________________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Hem vist com funcionen tots els elements del nostre cos de forma conjunta, però per tal que tot vaja bé cal tindre en compte una sèrie d’actituds i hàbits, d’aquesta manera aconseguirem evitar al màxim possible que el nostre cos agafe alguna malaltia. Vine a veure com pots ajudar al teu cos!!

6. Què podem fer per cuidar el nostre cos? WebQuest sobre la salut. Programat per a 7 sessions. https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-nostra-salut/home

VI.I.- Habits d higiene VI.II. HABITS ALIMENTARIS http://servicios.educarm.es/cnice/epssd3/sd3_00_00.html http://recursostic.educacion.es/primaria/alquimia/web/c/00/animaciones/a_fc07_00.html

VI. III.- HABITS POSTURALS 7. ALTRES RECURSOS Pasapalabra del cuerpo humano: http://pasapalabras.webnode.es/cono/el-cuerpo-humano/n Recursos: http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/cuerpo.htm Cos humà: http://www.edu365.cat/aulanet/coshuma/ APARELLS: http://www.xtec.cat/~rvillanu/

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

Salut: http://www.edu365.cat/salut/index_pri.htm

La cèl·lula Al llarg dels diferents punts que hem vist fins ara, hem pogut observar diferents tipus de cèl·lules: les de la pell, les dels músculs, les del cervell... Però, cóm és la cèl·lula? És un organisme viu? Tots els éssers vius estan formats per cèl·lules. Les cèl·lules són la base de la vida. Les seves característiques principals són:  

Són tan petites que només es poden veure amb el microscopi. Realitzen totes les funcions vitals: s'alimenten, es relacionen amb l'entorn i es reprodueixen.

Però això ja serà un altre viatge!!!

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

És hora d’acomiadar-nos, ha estat un viatge realment entretingut, però ja hem vist el funcionament de totes les parts del cos... o no? Esteu segurs que ho hem vist tot o se’ns queda alguna coseta per veure? ... Penseu bé ...