Cuarto Grado Sesiones de trabajo con niños focalizados del Diagnostico de Necesidades en el Núcleo Familiar y Educativo Sesión Tres El tema general: MÉXICO: UN PAÍS DIVERSO Y PLURAL Subtemas: Mexico y sus expresiones culturales, México: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad, practicando el respeto y mejorar el medio ambiente Descripción de la sesión: Investigar diferentes tradiciones y expresiones culturales que manifiestan la pluralidad de pensamientos y formas de vida que hay en nuestro país y que demandan un trato respetuoso. Cuestionar situaciones de discriminación e inequidad al reconocer que degradan la dignidad de las personas. Participar en acciones tendientes a evitar el deterioro ambiental y promover un uso sostenible de los recursos. Para esta sesion se propone fortalecer el desarrollo de los niños y niñas con base en el trabajo de las siguientes competencias: Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Tema
Hora
Actividad
Duración (consecutivo)
Materiales
Actividad ( nombre y desarrollo)
instrucciones
Actividad introductoria Se introduce a los niños dándoles la bienvenida, se les explican las reglas del salón y se revisan los materiales que estén completos, asegurémonos de que cada cual está bien desayunado, y en buenas condiciones de salud
México y sus expresiones culturales
Dinámica de Integración
20 min.
Cuaderno
México y sus expresiones culturales Preguntas para discusión y reflexión ¿Por qué decimos que México está formado por diversas culturas? ¿Pueden convivir armónicamente personas que tienen diferentes costumbres y formas de pensar? ¿Qué posibilita esta convivencia entre diferentes culturas? Los alumnos describiran algunos de los acontecimientos que se celebran en su familia y cómo se realizan: bautizos, cumpleaños, bodas, quince años, Año Nuevo, posadas, Día de Muertos. Redactan un texto donde comenten la importancia que estas fiestas tienen para su familia. Reflexionan acerca de la importancia de conocer maneras de pensar y de ser diferentes a la propia para comprender por qué tienen valor para otras personas y respetarlas.
México y sus expresiones culturales Reflexionar acerca de la diversidad y convivencia armónica. Alumnos y alumnas describen algunos de los acontecimientos que se celebran en su familia y la forma en que se realizan: nacimientos, cumpleaños, bodas, quince años, el Año nuevo, las posadas, el Día de muertos. En equipos comentan la importancia que estas fiestas tienen para su familia.
Juegos relacionados con el conocimiento
México: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad
Construcción de ejemplos
25 min.
6 hojas de colores diferentes
México: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad Analizar las diversas formas de vida y de pensamiento que se expresan en la comunidad. ¿Por qué las personas con diversas formas de vivir, pensar o creer deben ser tratadas con respeto a su dignidad y sus derechos? ¿Qué es la discriminación? ¿Cómo se manifiesta la discriminación? ¿Cómo podemos analizar el sentido y significado de los símbolos patrios en una nación multicultural como la nuestra? La dinamica sera la siguiente, se organizaran 6 equipos, y en un lapso de 3 minutos, anotaran en su hoja entregada el mayor numero de ejemplos de discriminacion. Algunos ejemplos son los siguientes: los habitantes de una comunidad rechazan a alguien por ser madre soltera; ser portador de una enfermedad de transmisión sexual; tener una creencia diferente a la de la mayoría; hablar una lengua indígena; tener rasgos físicos distintos de los de la mayoría, o ser pobre. Despues el tutor explicara al grupo la definición de discriminación que se da en el artículo 4° de la Ley Federal
México: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad Se formaran 6 equipos y a cada equipo se le proporcionara una hoja de un color diferente del resto de los equipos, el color que les toque sera el nombre de su equipo. La hoja van a anotar ejemplos de discriminacion en toda la sociedad, se les dara un lapso de 3 minutos o lo que sugiera el tutor para que los alumnos anoten todos los ejemplos posibles de discriminacion, al ter minar los 3 minutos el tutor recogera las hojas y el equipo que mayor ejemplos haya escrito sera el ganador, no es valido repetir ejemplos parecidos.
para Prevenir y Eliminar la Discriminación, y qué derechos se violan en los casos representados.
Valores y ética
Practicando el Respeto!
Reflexion
20 min.
Practicando el respeto En el cuaderno, los alumnos escribiran que significa el respeto o que entienden por respeto. Despues elaboraran una lista, en la que mencione las personas, acciones o cosas le gusta que lo respeten. Y elaborara otra lista, donde el alumno recuerde, en que acciones falto el respeto a alguna persona en específico. La finalidad es que el alumno comprenda significado del respeto y en todas las areas que este puede ser aplicado en sus vidas, asi tambien que reconozcan cuando le han faltado el respeto a alguien y que soluciones deben tomar.
Cuaderno Lapiz Pluma
En el cuaderno, los alumnos escribiran que significa el respeto o que entienden por respeto. Despues elaboraran una lista, en la que mencione las personas, acciones o cosas le gusta que lo respeten. Y elaborara otra lista, donde el alumno recuerde, en que acciones falto el respeto a alguna persona en específico. La finalidad es que el alumno comprenda significado del respeto y en todas las areas que este puede ser aplicado en sus vidas, asi tambien que reconozcan cuando le han faltado el respeto a alguien y que soluciones deben tomar.
Actividad Creativa
Mejorar el ambiente
Construccion de un Mural
55 min.
Papel de china y/o crepe Tape Pegamento Tijeras Plumones Material reciclable (limpio) Hojas rotafolio Plumones Colores Brillantina
Mejorar el ambiente Identificar estrategias para mejorar las condiciones del medio ambiente. Para tener una idea sobre el tema del mural, los alumnos comentan reportajes que han visto de periódicos, revistas o la Internet acerca del problema ambiental de la basura. El tutor interviene para orientar la discusión sobre el problema: en qué consiste, cuáles son las causas, quiénes son los responsables, qué consecuencias tiene en los seres humanos y otros seres vivos, y qué se puede hacer para mejorar la situación. Y de manera individual cada alumno realizara un dibujo respecto al tema, con la idea de que imagine que sea el proyecto del periodico mural, como los diseñarian ellos. Despues de haber dibujado como les gustaria el periodico mural, por votacion de todos los alumnos se elegiran los 5 dibujos favoritos por la mayoria del grupo. Despues se asignaran responsabilidades para que todos participen en la contruccion del mural que realizaran en el salon, usando todos los materiales.
Cierre Que les desean buen día y que sigan practicando, mañana los esperan puntuales.
Identificar estrategias para mejorar las condiciones del medio ambiente. Para tener una idea sobre el tema del mural, los alumnos comentan reportajes que han visto de periódicos, revistas o la Internet acerca del problema ambiental de la basura. El tutor interviene para orientar la discusión sobre el problema: en qué consiste, cuáles son las causas, quiénes son los responsables, qué consecuencias tiene en los seres humanos y otros seres vivos, y qué se puede hacer para mejorar la situación. Y de manera individual cada alumno realizara un dibujo respecto al tema, con la idea de que imagine que sea el proyecto del periodico mural, como los diseñarian ellos. Despues de haber dibujado como les gustaria el periodico mural, por votacion de todos los alumnos se elegiran los 5 dibujos favoritos por la mayoria del grupo. Despues se asignaran responsabilidades para que todos participen en la contruccion del mural que realizaran en el salon, usando todos los materiales.