DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
1
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
2
E-broszura
zawiera szkicowy zapis założeń i efektów działań podjętych przez organizatorów edukacyjno-artystycznego projektu Dotknij Teatru 2018 organizowanego corocznie z okazji Międzynarodowego Dnia Teatru. Zawarty tu materiał stanowi formę ewaluacji, ale mamy nadzieję, że stanie się krótkim przewodnikiem po poszukiwaniach praktyków – artystów, animatorów w zakresie trudnej sztuki edukowania oraz pozyskiwania dla teatru nowego pokolenia świadomych i wrażliwych widzów.
fotografie: HaWa | grafika: Jakub Stępień
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
3
nowa edukacja teatralnA DT 18 próba realizacji
Dominująca kultura cyfrowa kreuje nowy typ dzieciństwa, co przed sztuką, a zwłaszcza teatrem stawia wyzwanie nawiązania stałej relacji z młodymi widzami. Teatr, będąc sztuką bezpośredniego spotkania, a zarazem doznawania zmysłowego, może skutecznie “wyławiać dzieci z Sieci”. Wydaje się, że dzięki swojej specyfice, teatr jako jedna z niewielu działalności artystycznych, ma szansę stać się realną i atrakcyjną alternatywą dla wirtualnej pseudorzeczywistości. Organizatorzy DT 2018 zaproponowali odbiorcom strategię edukacyjną, która zakładała promocję teatru jako sztuki familijnej, stwarzającej miejsce do budowania bliskich więzi oraz budzącej aktywność rodziców w procesie pedagogiki teatru dzieci i młodzież. Warunkiem skutecznej wczesnej edukacji teatralnej jest działalność rodzicielska, ale w równym stopniu praca animatorów, którzy prezentują teatralność w szkole, domach kultury i podczas zajęć pozaszkolnych. Dla nich, owych Przewodników, DT przeznaczyło ofertę warsztatów z szeroko pojętej kreatywności scenicznej. Założenie strategii DT 18 opierało się na przekonaniu, że młodzi widzowie powinni być otoczeni opieką aktywnych kulturowo dorosłych z bliskiego otoczenia tj. rodzinnego oraz nauczycieli, wyposażonych w skuteczne narzędzia. Całości koncepcji dopełniały prezentacje wydarzeń, które realnie tworzą nowe języki komunikacji scenicznej, czym dają podstawę do nauczania o sztuce.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
4
1 PRZYWRACAMY ZWYCZAJ FAMILIJNEGO CHODZENIA DO TEATRU Dotknij Teatru pozyskało dla teatru 2880 Familijna publiczność - czyli kto ? ———————————————————————————————————— widzów familijnych tj. dzieci wraz z rodzi- • najnaje czyli dzieci 0-3 lat przeważnie pod opieką mamy, lub obojga rodziców cami, nauczycielami i opiekunami poprzez ———————————————————————————————————— •prezentację spektakli: Budka Teatralna/ Żarty Teatralne/Przypowieść Jin-Jang Zoo/ Ciao ciało/Dziwne zwierzęta/Karuzela wyobraźni/ Po drugiej stronie parku/Wysypisko/ Rok-krok/Wióry lecą/ Małe instrumenty grają Chopina •realizację warsztatów familijnych: Teatralna noc dziecka/Masz w sobie kawałek mojego serca/ Laboratorium Cyrkowe/ Scenonóżki/ Tulimisie/Ciao ciało/ Ruszando/Kontak-tując.
• dzieci 3-5 lat przeważnie pod opieką mamy, lub obojga rodziców ———————————————————————————————————— • dzieci w wieku przedszkolnym pod opieką nauczycielek ———————————————————————————————————— • dzieci 5 - 12 lat — od najmłodszych, po uczniów szkół podstawowych oraz młodzież — licealną oraz gimnazjalną pod opieką rodziców ———————————————————————————————————— • dzieci ze świetlic środowiskowych, młodzież z grup teatralnych ———————————————————————————————————— • fani młodego artysty czyli bliższa i dalsza rodzina oraz znajomi rodziny ———————————————————————————————————— • podopieczni Domów dziecka i świetlic środowiskowych z opiekunami ————————————————————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
Rodzinna publiczność DT
Rodzinna publiczność DT 2018 była bardzo liczna i rozwarstwiona. Z satysfakcją obserwowaliśmy grupy rodziców, którzy w trybie festiwalowym oglądali wszystkie spektakle i wprowadzali Młodych w tryb życia teatralnego miasta. Uczestnictwo w festiwalu jest zazwyczaj wydarzeniem szczególnym, odświętnym - doświadczanie go pod opieką rodziców wydaje się bezcenne. Owocuje w naturalny sposób wspólnym spędzaniem czasu i budowaniem więzi, ale również wymianą intelektualną, konfrontacją poglądów czyli czystą edukacją teatralną. Stanowi przygotowanie do samodzielności.
5
Rodzinne wychodzenie do teatru jest niezbędne w kształtowaniu umiejętności bycia widzem i czytania krytycznego scenicznych wypowiedzi. Pozostawienie szkole tego obszaru edukacji jest ryzykowne. Wyjścia klasowe do teatru są przede wszystkim atrakcją turystyczną i rzadko sprzyjają kontemplacji. Zachowania grupowe młodych widzów daleko odbiegają od ideału. Dlatego tak ważne jest stwarzanie młodzieży i dzieciom warunków do odpowiedniego odbioru sztuki, bez nakazów dobrego zachowania i zakazów ekspresji. Uczenie chodzenia do teatru to uczenie dojrzałości.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
Uczenie chodzenia do teatru to uczenie dojrzałości.
6
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
Rodzinna publiczność DT
Wśród publiczności DT dużą grupę stanowili szczególni widzowie tj. rodzice i bliscy występujących w spektaklach dzieci. Małego artystę oglądali nie tylko rodzice, ale dziadkowie i babcie, wujostwo i znajomi rodziny stąd bardzo wysoka frekwencja spektakli z udziałem najmłodszych. Należy zauważyć, że produkcje DT oparte na wczesnej twórczości i z udziałem dzieci spełniały standardy profesjonalnych produkcji teatralnych i stanowią nowość oraz realną alternatywę dla przedstawień szkolnych.
7
Umożliwienie rodzicom konfrontacji standardów artystycznych samo w sobie było działaniem edukacyjnym. Mamy nadzieję, że rodzice będą domagali się wyższej jakości teatru realizowanego w szkołach. Szeroka widownia, zwłaszcza mam, przyjęła entuzjastycznie przedstawienia dla najnajów, co potwierdza zapotrzebowanie i konieczność kształtowania wrażliwości teatralnej od najmłodszych lat.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
SPEKTAKLE FAMILIJNE DT 18
8
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
9
CIAO CIAŁO!
REŻ. A. DZIEWA ORGANIZATOR: NOVY RUCH TEATR
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
10
CIAO CIAŁO!
REŻ. A. DZIEWA ORGANIZATOR: NOVY RUCH TEATR
————————————————————
Projekt zakładał dotarcie do najmłodszej publiczności – ich możliwości percepcji, wrażliwości, wiedzy. Temat ciała, który poruszaliśmy potraktowaliśmy jak „plac zabaw”, ruch i muzyka komponowały się ze sobą w ruchowo-dźwiękowe delikatne obrazy. Podkreślenie wizji wielkimi, miękkimi formami ręki i stopy, sprawiło, że dzieci jeszcze chętniej śledziły opowieść.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
11
CIAO CIAŁO!
REŻ. A. DZIEWA ORGANIZATOR: NOVY RUCH TEATR
———————————————————— Według nas najdziwniejszym, a jednocześnie najbardziej interesującym elementem projektu był fakt, że w trakcie przedstawienia nie używaliśmy słów. Głównym instrumentem było ciało, a formą ekspresji – ruch, co dla wielu uczestników projektu było nowym doświadczeniem.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
12
CIAO CIAŁO!
REŻ. A. DZIEWA ORGANIZATOR: NOVY RUCH TEATR
„Zaskakujące, ciekaZaskakujące, ciekawe a co najważniejsze “wciągnęło” moją córkę bez reszty, co zazwyczaj nie jest zbyt łatwym zadaniem :) Super że dzieciaki mogły spontanicznie reagować, a rodzice nie musieli ich uciszać. Czekamy na więcej.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
13
CIAO CIAŁO!
REŻ. A. DZIEWA ORGANIZATOR: NOVY RUCH TEATR Wspaniale przedstawienie w którym aktor i widz tworzą wspólna płaszczyznę porozumiewania się i poznawania w przepiękny sposób pozwalający młodemu odbiorcy na ekspresyjne bycie sobą . Zaciekawienie i radość dzieci, które widziałam są najlepsza recenzja dla tego spektaklu: Bądźcie i róbcie tego więcej! Dziękuję za przyjemność która odczuwałam w trakcie oglądania oraz za przypomnienie tego co sama czułam będąc maluchem i poznając siebie! Dziękuję
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
14
CIAO CIAŁO!
REŻ. A. DZIEWA ORGANIZATOR: NOVY RUCH TEATR
Bardzo dziękujemy za możliwość uczestniczenia w tym magicznym widowisku. Moje 3-letnie dziecko było oczarowane światłami, muzyką ale przede wszystkim zaangażowane w odkrywanie świata, który ją obecnie fascynuje. Niezwykła harmonia ruchu i spokojny rytm sprawiły, że dzieci spontanicznie wyrażały swoje emocje. Warsztaty okazały się dopełnieniem widowiska. Sukces. Reżysersko, aktorsko i muzycznie w punkt. Dobrze spędzony czas. Jeszcze raz dziękuję i czekamy na kolejne Wasze spektakle.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
15
ROK – KROK
REŻ. D. BIELSKA ORGANIZATOR: POLESKI OŚRODEK SZTUKI
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
16
ROK – KROK
REŻ. D. BIELSKA ORGANIZATOR: POLESKI OŚRODEK SZTUKI
————————————————————
Niniejszy projekt oswajał rodziców z naturalną dziecięcą aktywnością, jaką jest udawanie kogoś innego, gdzie każdy przedmiot może być czymś zupełnie innym, niż wydaje się na pierwszy rzut oka. Idea spektaklu Rok-krok, to podjęcie niezwykle istotnego tematu: Skąd się wziąłem.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
17
ROK – KROK
REŻ. D. BIELSKA ORGANIZATOR: POLESKI OŚRODEK SZTUKI
———————————————————— Jestem mamą dwójki dzieci, i wielokrotnie doświadczałam tego, jak na moich oczach codziennie rodził się teatr, kiedy moje dzieci zaczynały się bawić.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
18
ŻARTY TEATRALNE
Reż. D. Porowska ORGANIZATOR: TEATR CHOREA
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
19
ŻARTY TEATRALNE
Reż. D. Porowska ORGANIZATOR: TEATR CHOREA
———————————————————— Celem projektu było stworzenie spektaklu w oparciu o pomysły grupy dzieci oraz stworzenie im przestrzeni do realizacji teatru ich miarą.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
20
ŻARTY TEATRALNE
Reż. D. Porowska ORGANIZATOR: TEATR CHOREA
———————————————————— Każde dziecko mogło znaleźć niszę dla siebie i obszar, w którym czuje się najlepiej.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
21
ŻARTY TEATRALNE
Reż. D. Porowska ORGANIZATOR: TEATR CHOREA
———————————————————— Siłą projektu była dziecięca spontaniczność i nieskrępowanie, które udało nam się zachować dlatego, że staraliśmy się jak najmniej ingerować w pracę dzieci. Teksty były nieredagowane, rysunki sfotografowane, praca na scenie była ciągłą zabawą. Dobrane zostały takie działania sceniczne - skoki, fikołki, bieganie, gonitwa, budowanie bazy, puszczenie samolotów i robienie bałaganu – które pasowały do dziecięcej zabawy i nie ograniczały dzieci w „byciu na scenie”, co nie wykluczało pracy nad grupowym skupieniem.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
22
ŻARTY TEATRALNE
Reż. D. Porowska ORGANIZATOR: TEATR CHOREA
———————————————————— Nowością były zajęcia muzyczne, na których przy pomocy bardzo prostych narzędzi – misek, odkurzaczy, rurek, gwizdków i odgłosów wydawanych przez uczestników, dzieci uczyły się podstawowych elementów muzykalności – rytmu, dynamiki, ponadto elementów dyrygowania i gry zespołowej.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
23
PRZYPOWIEŚĆ “JIN-JANG ZOO” REŻ. M. RATAJSKI ORGANIZATOR: TEATR KIJO
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
24
PRZYPOWIEŚĆ “JIN-JANG ZOO” REŻ. M. RATAJSKI ORGANIZATOR: TEATR KIJO
———————————————————— To podróż po emocjach i relacjach dotyczących zarówno świata dzieci, jak i rodziców.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
25
PRZYPOWIEŚĆ “JIN-JANG ZOO” REŻ. M. RATAJSKI ORGANIZATOR: TEATR KIJO
————————————————————
Teatr Tańca KIJO pracuje wieloma metodami m.in. improwizacji, kontakt improwizacji, technice tańca współczesnego. To co innowacyjne w tej pracy to zazwyczaj specyfika projektu, która stwarza konieczność poszukiwania narzędzi. Tym razem takie potrzeby zrodziły się z obligatoryjnej grupy odbiorców (rodzice z dziećmi), co wymusiło na nas poszukiwanie nowego języka komunikacji, oraz zmianę punktu widzenia w procesie obserwacji oczami dziecka.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
26
DZIWNE ZWIERZĘTA
REŻ. M. PISKORZ, J. SZMYT ORGANIZATOR: FUNDACJA MAŁY DOM KULTURY
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
27
DZIWNE ZWIERZĘTA
REŻ. M. PISKORZ, J. SZMYT ORGANIZATOR: FUNDACJA MAŁY DOM KULTURY
———————————————————— Pomiędzy niezwykłością, a osobliwością. Pomiędzy szczególnością, a cudacznością. Pomiędzy śmiesznością, a przedziwnością. Pomiędzy innością, a obcością. Pomiędzy dziwactwem ,a wariactwem. Pomiędzy egzotyką, a groteską. Istnieje dziwność
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
28
DZIWNE ZWIERZĘTA
REŻ. M. PISKORZ, J. SZMYT ORGANIZATOR: FUNDACJA MAŁY DOM KULTURY
———————————————————— Orzesznica i Mrówkojad postanawiają zorganizować konkurs na najdziwniejsze zwierzę, żeby ostatecznie rozwiązać kwestię dziwności.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
PO DRUGIEJ STRONIE PARKU REŻ. M. TOMCZYK, L. ŁUSZCZ-KUJAWIAK
29
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
30
PO DRUGIEJ STRONIE PARKU REŻ. M. TOMCZYK, L. ŁUSZCZ-KUJAWIAK
————————————————————
Po drugiej stronie parku - familijny spektakl plenerowy w najstarszym zabytkowym parku łódzkim - to metaforyczna opowieść o jednym dniu w dzieciństwie, który nas zmienia tak, że dojrzewamy. Głównym celem projektu było zbudowanie opowieści – spektaklu z symulatanicznie granymi scenami w żywej rozwijającej się scenografii - przyrodzie parku.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
31
PO DRUGIEJ STRONIE PARKU REŻ. M. TOMCZYK, L. ŁUSZCZ-KUJAWIAK
Dziękuję za ten pokaz, przeniosłam się w świat baśni i metafory, obudziłam to, co na serca dnie. Cudowny, liryczny, sensualny, monumentalny pokaz. Niebywale odkrywcze połączenie ciała współgrającego z rytmem przyrody, naprawdę światowy format. Koniecznie musi być BIS!!!!!
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
32
PO DRUGIEJ STRONIE PARKU REŻ. M. TOMCZYK, L. ŁUSZCZ-KUJAWIAK
Przepiękne przedstawienie, z magią, czarami i tzw. duszą.
Czas się zatrzymał!! Wróciłam z dalekiej i fascynującej podróży, wdzięczne obrazy, sensualność, metaforyka, baśniowość, żywioły!!!! Gratuluję Reżyserkom i wszystkim Twórczyniom i Twórcom!!! Czapki z głów, zdecydowanie musi być BIS!!!!!
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
33
PO DRUGIEJ STRONIE PARKU REŻ. M. TOMCZYK, L. ŁUSZCZ-KUJAWIAK
Jestem zachwycona. Ja, moja córka i znajomi, którzy oglądali to przepiękne widowisko. Baśniowa, niezwykła atmosfera. Urzekająca scenografia, światła, lampiony wtopione w krajobraz parku pogłębiały nastrój tajemnicy i magii. Cudowna muzyka, śpiew, taniec i gra dorosłych i młodziutkich aktorów. Jednym słowem, cudowna, nastrojowa, refleksyjna opowieść, którą każdy z widzów może interpretować i odczuwać na swój sposób.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
34
PO DRUGIEJ STRONIE PARKU REŻ. M. TOMCZYK, L. ŁUSZCZ-KUJAWIAK
Dziękuję Twórcom spektaklu, że mogłam odwiedzić tak niecodzienną stronę parku i zabrać ze sobą odrobinę tego czaru do swojej własnej codzienności.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
35
KARUZELA WYOBRAŹNI REŻ. A. ZAWIŚLAK
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
36
KARUZELA WYOBRAŹNI REŻ. A. ZAWIŚLAK
———————————————————— Realizatorzy przygotowując zakres repertuaru włączyli w proces decyzyjny młodych artystów, aby od początku budować poczucie wspólnego procesu tworzenia. Również podczas pracy nad poszczególnymi elementami spektaklu ważne było, aby młodzi wykonawcy utożsamiali się z zadanym materiałem, rozumieli go w pełni. Zatem praca miała charakter aktywizujący do poszukiwań własnych możliwości i umiejętności interpretacyjnych.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
37
KARUZELA WYOBRAŹNI REŻ. A. ZAWIŚLAK
———————————————————— Proces pracy twórczej ukierunkowany był na uzyskanie wymiernych rezultatów – stworzenie widowiska teatralnego i zaprezentowania go publiczności.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
38
WIÓRY LECĄ
Teatr Tańca PRO
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
39
WIÓRY LECĄ
Teatr Tańca PRO
———————————————————— Performance bardzo entuzjastycznie został przyjęty przez widownię dziecięcą, która często wybuchała śmiechem i nie chciała opuścić sceny na długo po zakończeniu działań.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
40
BUDKA TEATRALNA
REŻ. S. BEŃ, L.KHESINA (BIAŁORUŚ)
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
41
BUDKA TEATRALNA
REŻ. S. BEŃ, L.KHESINA (BIAŁORUŚ)
————————————————————
Budka Teatralna działa na zasadzie mechanizmów Fotobudki. Do środka konstrukcji mogą wejść max. 2 osoby, a następnie wrzucić monetę i oglądać spektakl, który trwa ok. 2 min. To jest historia, w której widz sam projektuje bieg wydarzeń. Historie mogą być grane w każdym języku.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
42
BUDKA TEATRALNA
REŻ. S. BEŃ, L.KHESINA (BIAŁORUŚ)
————————————————————
Usiądź wygodnie na krześle i przygotuj się na wyjątkową historię sceniczną - stworzoną tylko przez Ciebie! Budka teatralna zostanie uruchomiona tak szybko, jak tylko zechcesz. Mechanizm teatralny zacznie działać, historia rozpocznie się, a postacie będą działały w zależności od twojej decyzji. Możesz w ciągu 3 minut stworzyć i oglądać zaprojektowaną przez siebie opowieść sceniczną! Zapraszamy Cię do najmniejszego teatru na świecie.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
43
WYSYPISKO
REŻ. H. MATUSIAK, J. WIŚNIEWSKA
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
44
WYSYPISKO
REŻ. H. MATUSIAK, J. WIŚNIEWSKA
———————————————————— Projekt miał przybliżyć odbiorcy problemy, z którymi borykają się dzieci z domów dziecka. Chciałyśmy aby widz mógł przyjrzeć się przedstawionym sytuacjom z perspektywy dziecka.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
45
PRAWDZIWE KRÓLESTWO REŻ. P.JASZCZAK ORGANIZATOR: TEATR GLØSOLI
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
46
PRAWDZIWE KRÓLESTWO REŻ. P.JASZCZAK ORGANIZATOR: TEATR GLØSOLI
————————————————————
Projekt miał służyć przeciwdziałaniu wykluczeniom społecznym osób niepełnosprawnych. Jego celem było stworzenie manifestu, który dotyczyłby nietolerancji i płynącego z niej osamotnienia i gniewu - przekroczenie tematu tabu, rozmowa z młodym odbiorcą.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
47
2 UCZYMY BUDOWAĆ BLISKOŚĆ ZA POMOCĄ TECHNIK TEATRALNYCH Podczas DT 18, 600 osób przepracowało 14 warsztatów familijnych daliśmy uczest155 godzin w trakcie 41 warsztatów. nikom bezcenne doświadczenie bycia razem i poświęcanie sobie czasu. Teatr był w tych Warsztaty teatralne bez względu na tematy- spotkaniach tylko pretekstem, celem było kę czy formułę, zawsze opierają się na bez- cementownie bliskości. Wspomnienia ze pośrednim kontakcie, którego tkanką jest sceny, jak z dalekiej wakacyjnej wyprawy czujność i empatia. Umiejętność słuchania stały się radosnym bezpośrednim efektem. i aktywność sensoryczna. Zaprosiliśmy do Efekty długofalowe mamy nadzieję będą pracy paratetralnej rodziców z dziećmi, by przejawiały się u uczestników w aktywności otworzyć przestrzeń do budowania więzi, społecznej, kreatywności czy w uwolnionej inspirować do zabaw. W efekcie, podczas ekspresji.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
WARSZTATY FAMILIJNE DT 18
48
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
TEATRALNA NOC DZIECKA
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
49
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
50
TEATRALNA NOC DZIECKA
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
————————————————————
Bezpośrednimi odbiorcami tego warsztatu były dzieci, które wzięły udział w całonocnej teatralnej przygodzie. Zabawa w teatr staje się pretekstem do bycia razem, wspólnego kreowania i odkrywania siebie – to zaproszenie do swoistego teatru jako placu zabaw. Dla uczestników było to pierwsze, może i jedyne takie doświadczenie w życiu.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
51
TEATRALNA NOC DZIECKA
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
————————————————————
Warsztat teatralny dla dzieci skoncentrowany na konwencji teatru cieni – techniki pochodzącej z III w. p. n. e. Bawimy się w specjalnie przygotowanej scenografii - parawan, ekran, reflektory, rekwizyty. Wspólne tworzymy historie i otwieramy wyobraźnię.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
MIĘDZYPOKOLENIOWE LABORATORIUM CYRKOWE
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
52
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
53
MIĘDZYPOKOLENIOWE LABORATORIUM CYRKOWE
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
————————————————————
Uczestnicy zostali wtajemniczeni w elementy sztuki cyrkowej. Poznali nie tylko podstawy sztuki żonglerskiej, akrobatyki oraz trudnej sztuki balansu, ale także niecodziennego podejścia do użycia rekwizytu cyrkowego
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
54
MIĘDZYPOKOLENIOWE LABORATORIUM CYRKOWE
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
————————————————————
Sztuka cyrkowa nieodłącznie kojarzy się z dzieciństwem, zabawą oraz radością. Jej magia, przyciąga zarówno dorosłych, jak i dzieci. To swoisty plac zabaw, gdzie artyści uprawiają sztukę własnych możliwości, budząc zachwyt widzów. Każdy w dzieciństwie marzył o wejściu na cyrkową arenę aby choć na moment, poczuć się jak artysta. Chcemy odwrócić rolę, gdzie widz przestaje być tylko biernym obserwatorem ale staje się twórcą, artystą cyrkowym.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
55
MIĘDZYPOKOLENIOWE LABORATORIUM CYRKOWE
ORGANIZATOR: OŚRODEK KULTURY „GÓRNA”
———————————————————— Wszechstronność dyscyplin jakie oferuje cyrk, pozwala na znalezienie ulubionej dyscypliny oraz stanie się w niej mistrzem. Połączenie w pracy dwóch pokoleń, pozwala na wytworzenie unikalnego środowiska, z którego czerpią zarówno dorośli jak i dzieci.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
MASZ W SOBIE KAWAŁEK MOJEGO SERCA
ORGANIZATOR: STOWARZYSZENIE TARGOWA 62
56
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
57
MASZ W SOBIE KAWAŁEK MOJEGO SERCA
ORGANIZATOR: STOWARZYSZENIE TARGOWA 62
————————————————————
Główne zadanie projektu to skierowanie uwagi młodego uczestnika na intensywną, czasami trudną i obustronnie zależną relację z rodzicem. Poprzez kreatywną, twórczą i innowacyjną metodę jaką jest sensoplastyka i „ otona maki”- zawijanie w oddychający materiał, stworzyliśmy przestrzeń zrozumienia, dystansu. Przestrzeń bezpieczną, skłaniającą do refleksji, relaksu, zabierania głosu i nazywania uczuć.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
58
MASZ W SOBIE KAWAŁEK MOJEGO SERCA
ORGANIZATOR: STOWARZYSZENIE TARGOWA 62
————————————————————
W warsztacie zastosowano trzy metody pracy: sensoplastyka, otona maki i założenie warsztatu/ spektaklu uczestniczącego. Połączenie tych metod stworzyło nową jakość działania zarówno dla twórców jak i uczestników projektu. Innowacyjność projektu i jego założeń, okazały się bardzo trafne w swoim doborze i realizujące głęboko tkwiące w każdym człowieku potrzeby docierania do siebie. Projekt będzie miał swoje kolejne realizacje i skierowany będzie na nowe grupy odbiorców: grupę dorosłych oraz grupy mieszane wiekowo.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
59
TULIMISIE
ORGANIZATOR: TEATR KIJO
————————————————————
Będziemy się... przytulać. Przytulanie to bliskość, bezpieczeństwo, ukojenie. I dobra zabawa. Będziemy się też turlać, skakać, łaskotać (tylko ci, którzy lubią) i pisać sobie palcem po plecach. Sprawdzimy, w jaki sposób można stać się samolotem, zrobić z taty wóz strażacki a z mamy naleśnika – wszystko poprzez ruch i zabawę. Na końcu (albo na początku – wszystko jest możliwe) przeczytamy książkę „Proszę mnie przytulić” i może trochę o niej porozmawiamy :)
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
60
3 DAJEMY NARZĘDZIA DO TWORZENIA TEATRU Dotknij Teatru wyposażyło łódzkie kadry kultury w narzędzia do innowacyjnej edukacji teatralnej poprzez realizacje warsztatów: Teatru Cinema na bazie Kartoteki T. Różewicza / Cyfrowa Otwarta Kultura - Ćwiczenia z Dobra Wspólnego / Improwizacja - Osobowość- Samorealizacja / Homo Absurdus jako Najwyższa Forma Inteligencji / Wertykalne Poziomy Narracji. Czyli Jak Ugryźć Tort? /Czytanie w Działaniu. / Najmniejszy Teatr Świata.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
61
3 DAJEMY NARZĘDZIA DO TWORZENIA TEATRU Program cyklu warsztatów prezentowany - przede wszystkim podczas DT Bis (1.0610.06.2018)- powstał z myślą o wyposażeniu animatorów i nauczycieli w konkretne narzędzia pracy teatralnej takie jak: technika improwizacji, techniki performatywne, umiejętność konstruowania scenariusza i tworzenia struktury scenicznej w sensie dramaturgicznym, ale również choreogra-
ficznym, umiejętność prowadzenia procesu twórczego oraz integracji zespołu. Treścią zajęć były ponad to praca z plastyką sceniczną, konstruowanie form i miniatur scenicznych, umiejętność analizy tekstu, reżyserowania czytań performatywnych, techniki aktorskie od analizy poprzez działanie gestyczne i choreograficzne. Zadania kreatywne.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
62
Linki do wywiadów
IMPROWIZACJAOSOBOWOŚĆSAMOREALIZACJA — Wacław Mikłaszewski
HOMO ABSURDUS JAKO NAJWYŻSZA FORMA INTELIGENCJI — Arti Grabowski
WERTYKALNE POZIOMY NARRACJI. CZYLI JAK UGRYŹĆ TORT? — Iga Załęczna
CZYTANIE W DZIAŁANIU. WARSZTAT CZYTANIA PERFORMATYWNEGO — Karolina Maciejaszek
NAJMNIEJSZY TEATR ŚWIATA - WARSZTAT TECHNIK TEATRU INTYMNEGO — Przemysław Jaszczak
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
63
4 PREZENTUJEMY NOWE JĘZYKI TEATRU Edukacja teatralna może być efektywna, kiedy posługuje się przykładami udanych spektakli. Takich w DT 18 było wiele. Uwagę przykuwały realizacje naznaczone odkrywczością formy bądź idei. Ich twórcy mierzyli się ze społecznymi tematami tabu, by wchodzić w dialog z publicznością lub prowokować refleksje. Obciążeni ryzykiem artyści wchodzili w niekomfortowe przestrzenie i tam szukali śladów historii, by dać widzom świadectwo
prawdy. Eksperymentowali z tworzywami i językami scenicznych wypowiedzi. Przecierali szlaki do widzów, którzy byli wykluczeni. Dzięki tym oryginalnym realizacjom, program DT 18 mógł prezentować publiczności, teatr interweniujący, żywy, podlegający przemianom. Atrakcyjny intelektualnie i estetycznie, dający najlepszą wykładnię istoty teatru, która polega na społecznej aktywności i silnej obecności.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
64
CZERWONY KAPTUREK PÓŹNIEJ Reż. M. Rostkowska
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
65
CZERWONY KAPTUREK PÓŹNIEJ Reż. M. Rostkowska
————————————————————
Polecamy innym myśleć o różnym widzu w momencie tworzenia przedstawienia. W naszym projekcie największym sukcesem jest wzruszenie widza opowieścią oraz spotkanie różnych widzów (słyszących i nie). Ponad to powstał pierwszy, stworzony przez profesjonalnych twórców (nie arteterapeutyczny) spektakl w języku mniejszości kulturowej polskich Głuchych.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
66
CZERWONY KAPTUREK PÓŹNIEJ Reż. M. Rostkowska
————————————————————
Największą nowością było nie tylko użycie Polskiego Języka Migowego na scenie, ale uczynienie zeń głównego języka spektaklu. Dzięki temu mogła wydarzyć się praca choreograficzna, polegająca na transformacji znaków migowych w ruch abstrakcyjny przy zachowaniu komunikatywności. Ta metoda sprawdza się ponieważ otwiera teatr dla głuchych i głuchych na teatr, a także na ich własny język.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
SZCZEGÓLNIE CIEKAWE PRZYPADKI REŻ. A. KAMIŃSKA ORGANIZATOR: LINEACT – GRUPA NIEFORMALNA
67
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
68
SZCZEGÓLNIE CIEKAWE PRZYPADKI REŻ. A. KAMIŃSKA ORGANIZATOR: LINEACT – GRUPA NIEFORMALNA
———————————————————— „Szczególnie ciekawe przypadki” wykorzystuje technikę tańca wertykalnego, oznacza to, że spektakl wykonywany jest przez aktorów na ścianach budynków. Twórcy iluzorycznie przekraczają prawa fizyki i sprawiają, że oniryczne marzenia oraz dziecięce nieskrępowane fantazje stają się możliwe.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
69
SZCZEGÓLNIE CIEKAWE PRZYPADKI REŻ. A. KAMIŃSKA ORGANIZATOR: LINEACT – GRUPA NIEFORMALNA
———————————————————— Spektakl grupy LineAct inspirowany jest „Notesem snów” - internetową platformą, w ramach której artyści otrzymywali od Internautów sny o szczególnej tematyce - lataniu. Metoda pracy twórczej była zaproszeniem społeczności lokalnej do współtworzenia teatru - miejsca wymiany i dialogu ze współczesnym widzem. Spektakl posługuje się estetyką teatru tańca, która poprzez cielesną formę jest uniwersalna i zrozumiała niezależnie od wieku i kultury. Bazuje jednak na specyficznej wrażliwości cielesnej i kinestetycznej.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
70
DZIECI OBCYCH BOGÓW
Reż. K. Maciejaszek ORGANIZATOR: POLESKI OŚRODEK SZTUKI
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
71
DZIECI OBCYCH BOGÓW
Reż. K. Maciejaszek ORGANIZATOR: POLESKI OŚRODEK SZTUKI
————————————————————
Synagoga Reicherów – jedyna łódzka synagoga, która przetrwała wojnę, była silną inspiracją. Przedstawienie przygotowane w tej nietypowej scenerii przywoływało historie dzieci, mieszkających kiedyś na terenie łódzkiego getta. Dzieci żydowskich, polskich i romskich. Chcieliśmy zastanowić się, na ile doświadczenie okupacji i Zagłady było dla dzieci różnych nacji doświadczeniem wspólnym.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
72
DZIECI OBCYCH BOGÓW
Reż. K. Maciejaszek ORGANIZATOR: POLESKI OŚRODEK SZTUKI
———————————————————— Zadaliśmy pytanie, czy dziś pamięć dotycząca tamtych wydarzeń może być dla nas przestrzenią spotkania, czy zawsze będzie przestrzenią sporu. Czym w ogóle jest pamięć narodowa. A czym narodowa nie-pamięć? Nietypowe wydarzenie teatralne będące kolażem fragmentów autentycznych wspomnień dzieci oraz literackich wariacji na ten temat dedykowane było młodzieży i widzom dorosłym.
————————————————————
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
73
KALEJDOSKOP WSPOMNIEŃ Reż. E.Łukasiewicz
————————————————————
Głównym celem projektu była aktywizacja osób starszych w działania z pogranicza teatru i sztuk dokumentalnych, jako możliwość samorealizacji i stwarzania osobistej wypowiedzi. Bazą do zbudowania narracji były wspomnienia o dzieciństwie.
———————————————————— fotografie: P. Terciak
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
74
KALEJDOSKOP WSPOMNIEŃ Reż. E.Łukasiewicz
czy kiedyś to jeszcze powtórzymy, bo było pięknie
chciałabym, żeby moje wnuki dostały te nagrania, żeby usłyszały jakie dzieciństwo miała babcia
fotografie: P. Terciak
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
75
KALEJDOSKOP WSPOMNIEŃ Reż. E.Łukasiewicz
Udało się, widzowie czytają, słuchają, chcą potem zostać i rozmawiać z nami
To zupełnie coś nowego, ciekawego, nie spodziewałam się, że na stare lata coś takiego mnie spotka.
fotografie: P. Terciak
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
76
5 ZAKOŃCZENIE W 2018 roku łódzka edycja Dotknij Teatru, organizowana dla powszechnej edukacji teatralnej z okazji Święta Teatru, zaprezentowała w programie 103 wydarzenia : 59 artystycznych i 44 edukacyjnych, w tym: ———————————————————————————————————— • 36 spektakle (17 tytułów) ———————————————————————————————————— • 22 performance (7 tytułów) ———————————————————————————————————— • 1 koncert ———————————————————————————————————— • 41 warsztaty, w tym: 14 warsztaty dla dzieci (6 tytułów), 27 warsztaty dla młodzieży i dorosłych (13 tytułów) ———————————————————————————————————— • 3 panele dyskusyjne/prelekcje ————————————————————————————————————
W projekt było zaangażowanych ponad 400 osób (twórcy/ artyści, współpracownicy i obsługa techniczna, wolontariusze) oraz 40 partnerów (instytucje, stowarzyszenia, koordynatorzy niezależni). Naszymi widzami było 5000 osób, a z projektem zetknęło się ponad 50 000.
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
Za kształt merytoryczny odpowiadała Rada Programowa DT w składzie:
77
Marcin Brzozowski
Jolanta Sławińska-Ryszka
założyciel Teatru Szwalnia
inspektor w Zespole ds.
pedagog teatralna, reżyserka
w Łodzi, reżyser, aktor,
Mecenatu Kultury Wydziału
ze specjalizacją teatru dzieci
wykładowca na wydziale
Kultury UMŁ wykładowczyni
i młodzieży, animatorka,
aktorskim PWSFTviT.
studium podyplomowego
Anna Ciszowska
teatrolożka.
Tomasz Rodowicz
Maja Wójcik Zastępca Dyrektora ds.
dyrektor i założyciel
Promocji i Upowszechniania
Stowarzyszenia Teatralnego
Muzeum Sztuki w Łodzi.
Chorea w Łodzi, filozof, reżyser teatralny.
Joanna Ossowska -Struszczyk
Zarządzania Kulturą i Produkcji teatralnej UŁ, teatrolożka.
Barbara Kurowska filmoznawczyni i muzealnik, dyrektor Muzeum Miasta Łodzi.
Zastępca Dyrektora Teatru
Bożenna Krasnodębska
Arlekin im. H. Ryla w Łodzi.
pedagog muzyczna.
historyk sztuki,
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
Projekt został zorganizowany przez Poleski Ośrodek Sztuki, sfinansowany z środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz Urzędu Miasta Łodzi.
78
DT Edukuje — nowa edukacja teatralna
DotknijTeatru.pl
79