HAMK Unlimited julkaisusarja
Avoimen datan hyödyntäminen opetuksessa ja tutkimuksessa Joni Kukkamäki, Anna Mikkonen, Inka Stormi ja Mikko Mäntyneva, Hämeen ammattikorkeakoulu
Image by NewUnion_org from Pixabay
Avoimesta datasta puhuttaessa usein esille nousee julkisen sektorin läpinäkyvyys, verovaroin tuotettujen datavarantojen avoimuus ja demokratian edistäminen avoimuuden kautta. Toisena merkittävänä tekijänä keskustelu kääntyy paljon avoimen datan liiketoimintamahdollisuuksiin ja yritysten edellytyksiin hyödyntää avointa dataa liiketoiminnan kehittämisessä. Samoissa määrin kuitenkaan eivät esille nouse ne mahdollisuudet, joita avoin data tuo opetukselle ja tutkimukselle.
Avoin data opetuksessa Avoin data tarjoaa opetukselle ja sen sisällön kehittämiselle merkittäviä mahdollisuuksia (ks. tarkemmin Coughlan, 2020; Littlejohn & Hood, 2017). Yksi suurimmista mahdollisuuksista on se, että opettajat saavat helposti käyttöönsä reaalimaailmaa vastaavaa dataa, jota käyttää opetuksessa aineistona sen sijaan, että aineistot olisivat tekaistuja tai oikeiden aineistojen hankkimiseen jouduttaisiin näkemään suhteetonta vaivaa. Toisaalta avoin data mahdollistaa sen, että opiskelijoilla itsellään on pääsy oman ammattialan aineistoihin tehtäessä esimerkiksi projektimuotoisia opintoja. AvoinHäme -hankkeen aikana hankkeen henkilöstö on käynyt pitämässä lukuisia vierasluentoja eri alojen opiskelijoille, niin AMK- kuin YAMKtasolla. Vierasluentojen tarkoituksena on ollut alkuun esitellä opiskelijoille avoimen datan perusperiaatteet sekä sen jälkeen esittää heille oman alan 11
