4. Uraohjaus
4. Uraohjaus Sanna Heino, Anu Raudasoja ja Ismo Turve
Tiivistelmä Uraohjaus on kaikkien ammatillisen koulutuksen parissa erilaisissa oppimisympäristöissä työskentelevien yhteistä työtä, joka konkretisoituu opiskelijan opintojen henkilökohtaistamisen yhteydessä, ja sillä on siten suora pedagoginen kytkentä. Ohjauksen keskeisenä tehtävänä on tukea opiskelijan itsetuntemuksen kehittymistä, valintojen ja päätösten tekemisen oppimista, opintojen suorittamista ja valmiutta kohdata elämän muutostilanteita, lisätä tietoisuutta erilaisista jatko-opintovaihtoehdoista sekä tukea opiskelijan työllistymistä.
Minkälaiseen maailmaan ohjaamme opiskelijoita? Ennen elämä ja työura on ollut hyvinkin suoraviivainen ja selkeä. Siinä on ollut kolme vaihetta: koulutus, työelämä ja eläkeikä. Nykypäivän nuoret ovat syntyneet täysin erilaiseen maailmaan. Kolmivaiheisesta elämästä ei tiedetä. Olisiko se enää edes mahdollinen vaihtoehto? Nykyään elämän voisi laittaa monelle mutkalle, siksak-malliin. Tässä elämässä kouluttaudutaan, pidetään välivuotta, ollaan töissä, vaihdetaan uraa, käydään kursseilla, tehdään vapaaehtoistyötä, tuunataan uraa, keskitytään omaan hyvinvointiin ja niin edelleen. Tämä ei kuitenkaan tarkoita päämäärätöntä elämässä etenemistä, vaan eteneminen tapahtuu erimittaisissa episodeissa, sykleissä, jossa sattumallakin on sijansa. Nyt ja tulevaisuudessa meidän jokaisen tarvitsee syventyä, perehtyä sekä sitoutua – osata, mutta ei lukkiutua. (Vrt. Raudasoja ja Heino, 2019, ss. 6–9.) Siksak-elämän reittejä voi suunnitella etukäteen ja pohtia erilaisia vaihtoehtoisia skenaarioita, mutta usein asiat toteutuvat suunniteltujen sattumien kautta. Suunnitellut sattumat saattavat liittyä esimerkiksi siihen, että opiskelija on hakenut kolmea työpaikkaa, joista hän ei saa yhtäkään eikä työllisty. Hänen vaihtoehtoinen suunnitelmansa oli opintojen jatkaminen, johon tarjoutui mahdollisuus saadun opiskelupaikan myötä. (Vrt. Raudasoja ja Heino, 2019, ss. 6–9.) Tämän päivän siksak-elämässä on tärkeä osata kasvattaa omaa muutoskykyä, tarttua erilaisiin mahdollisuuksiin ja toisaalta luoda itse itselleen uusia merkityksellisiä kokemuksia sekä kyetä liikkumaan myös epämukavuusalueilla. On tärkeää opetella tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja osaamisiaan sekä harjoitella niiden sanoittamista ja näkyväksi tekemistä. 35
