Domino crsiva GUÍA DEL MAESTRO
GRADO
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Guía para las lecciones del libro de actividades, actividades multisensoriales e Interactive Digital Teaching Tool por Jan Z. Olsen, terapeuta ocupacional certificada
t, h, e, i OBJETIVO Escribir las cursivas t, h, e, i con la formación correcta INTRODUCCIÓN Esta es la primera lección. En la página de la izquierda se presenta a los alumnos la formación de las letras. En la página de la derecha, los alumnos practican esas formaciones. También practican las conexiones entre esas letras y escriben palabras usando esas letras. ESTUDIANTES MULTILINGÜES Para algunos alumnos multilingües los juegos de palabras en los nombres de los personajes pueden resultar difíciles de entender. Proporciona apoyo adicional escribiendo las partes de los nombres y sus homófonos. Escribe: Izzy, is he; Wright, right. Di las palabras en voz alta y explica que los sonidos de los nombres son parecidos a palabras relacionadas con el proceso de escritura.
SA MP LE ON LY INSTRUCCIÓN EXPL CITA
1. Enseñar y modelar Recuérdales a los alumnos que el trazo “sube, vuelve abajo” de la t, la h, y la i es importante para la legibilidad. Si fuera necesario, modela las formaciones y las conexiones de las letras, y escribir palabras, para ayudar a los alumnos a completar la actividad. Recuérdales que deben completar una palabra antes de poner el punto sobre la i o cruzar la t. Pasos de la t: Va por la línea, sube como un helicóptero, vuelve abajo, choca, sigue por la línea, cruza. Pasos de la h: Va por la línea, sube como un helicóptero, vuelve abajo, choca, sube de nuevo, a un lado, baja, choca, sigue por la línea. Pasos de la e: Va por la línea, sube, choca, dobla, baja, choca, sigue por la línea. Pasos de la i: Va por la línea, sube, vuelve abajo, choca, sigue por la línea, punto.
CONEXIÓN DE LECTOESCRITURA Gramática: Comas Señala las comas entre las letras cursivas al comienzo de la lección. Recuérdales a los alumnos que usamos la coma para separar los elementos de una lista. Comenten cómo la coma nos ayuda a identificar rápidamente cada uno de esos elementos de la serie.
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Domino cursiva: Guía del maestro
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Palabras t, h, e, i OBJETIVO Conectar correctamente las letras cursivas en las palabras DIFERENCIACIÓN Corrección Usa el recurso Práctica previa a cursiva para que los alumnos repasen y practiquen los trazos rectos “sube, baja” de la t, la h y la i, y el trazo “sube, dobla” de la e.
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INSTRUCCIÓN EXPL CITA (continuación)
2. Práctica guiada Observa mientras los alumnos trazan las letras siguiendo los pasos y luego copian las letras y las palabras. 3. Verificar las letras y las palabras Supervisa mientras los alumnos escriben las letras que la formación y los pasos sean correctos, y que el tamaño, la colocación y las conexiones en las palabras sean correctos.
4. Leer y comentar Diles a los alumnos que lean la NOTA. Explica que estos consejos para escritura a mano, gramática y otros temas, aparecen en la parte inferior de algunas páginas del Libro de actividades en las que pueden ser de utilidad. Recuérdales que busquen estas NOTAS y tengan en cuenta los consejos.
Enseñanza digital
Involucra a los alumnos con herramientas de idtt.lwtears.com, incluyendo: • Herramientas de formación • Recursos descargables
CONEXIÓN DE LECTOESCRITURA Vocabulario: Símiles y metáforas Explica que un símil es una comparación entre dos cosas usando la palabra como. Haz que los alumnos trabajen de forma independiente o con un compañero para escribir símiles (o compartirlos oralmente). Por ejemplo: Corrió rápido como un rayo.
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Lecciones: Cursiva rápido y preciso
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t, h, e, i en mayúsculas y oraciones OBJETIVOS • Escribir las cursivas T, H, E, I con la formación correcta • Escribir oraciones en letra cursiva INTRODUCCIÓN Esta es la primera página de mayúsculas. Las formaciones de la mayoría de las mayúsculas han sido simplificadas. Diles a los alumnos que practicarán las formaciones escribiendo oraciones que usan solamente las letras previamente presentadas.
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ENSEÑAR Usar recursos Usa A+ Worksheet Maker para crear páginas adicionales de práctica. Amplía la práctica de signos de puntuación con la plantilla Oraciones. Los alumnos pueden practicar la escritura de oraciones que terminen en punto final o lleven signos de interrogación y de exclamación.
INSTRUCCIÓN EXPL CITA
1. Enseñar y modelar Pasos de la T: Listo, baja, curva de J. Pasos de la H: Listo, baja, baja, alcanza el otro lado, termina. Pasos de la E: c en el aire, c otra vez. Pasos de la I: Curva que sube, curva de J grande, termina. 2. Práctica guiada Observa mientras trazan las mayúsculas siguiendo los pasos, las copian y copian las oraciones. 3. Verificar las oraciones Supervisa mientras escriben las oraciones que el uso de las mayúsculas, el espacio entre las palabras y la puntuación sean correctos. 4. Leer y comentar Haz que lean y comenten las oraciones con un compañero.
CONEXIÓN DE TECNOLOG A Herramientas gramaticales: Recursos en línea Explica a los alumnos que el personaje del libro Sr. Justin Case, siempre verifica su escritura con un corrector ortográfico, por si hay errores. Él usa las tecnologías de apoyo (TA) que ofrece el internet. Muchas herramientas de asistencia tienen aplicaciones gratuitas. Incluye enlaces de TA en el sitio web de la clase y demuestra cómo usarlos. Anima a los alumnos a verificar regularmente sus borradores usando TA.
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Domino cursiva: Guía del maestro
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p, u, n, ñ, s en mayúsculas y oraciones OBJETIVOS • Escribir las cursivas P, U, N, Ñ, S con la formación correcta • Escribir oraciones en letra cursiva INTRODUCCIÓN Las páginas de práctica de mayúsculas proporcionan una buena oportunidad para repasar las Reglas de conexión de las mayúsculas. Pídeles a los alumnos que consulten la pág. 6 del Libro de actividades para repasar esas reglas.
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INSTRUCCIÓN EXPL CITA
1. Enseñar y modelar Pasos de la P: Listo, baja, sube, dobla. Pasos de la U: Baja, sube, vuelve abajo. Pasos de la N: Listo, baja, sube, dobla, baja. Pasos de la Ñ: Listo, baja, sube, dobla, baja, ponle el sombrero. Pasos de la S: El jet despega derecho, S de imprenta, termina.
2. Práctica guiada Observa mientras trazan las mayúsculas siguiendo los pasos, las copian y traducen las oraciones de imprenta a cursiva.
3. Verificar las oraciones Supervisa mientras escriben las oraciones que el uso de las mayúsculas, el espacio entre las palabras y la puntuación sean correctos. 4. Leer y comentar Trabajen en pares e identifiquen las interjecciones de la página.
DIFERENCIACIÓN Corrección Las mayúsculas T, H, P, N y Ñ empiezan con el mismo trazo simplificado: listo, baja. Para ayudar a los alumnos a que el comienzo de esas letras sea simple y rápido, haz que dibujen varias veces el trazo “listo, baja” en una hoja o en el aire.
Enseñanza digital
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CONEXIÓN DE LECTOESCRITURA Gramática: Interjecciones Explica que una interjección es una palabra o frase corta que expresa una idea o emoción. Guía a los alumnos para que trabajen con un compañero y definan las interjecciones de la página: ¡Psst! (llamar la atención); ¡Ups! (no me di cuenta, no estoy seguro); ¡Nanay! (¡ni hablar!). Luego, haz que las parejas escriban una nueva oración usando una de las interjecciones. © 2025 Learning Without Tears
Lecciones: Cursiva rápido y preciso
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