El poder de la imprenta
GUÍA DEL MAESTRO SAMPLEONLY
GRADO 2
Guía para las lecciones del libro de actividades, actividades multisensoriales e Interactive Digital Teaching Tool por Jan Z. Olsen, terapeuta ocupacional certificada
Mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida
OBJETIVO
Repasar y escribir las mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida con la formación correcta
PREPARACIÓN
MULTISENSORIAL
Formación de letras paso a paso
Repasa el comienzo y la secuencia de las letras en las Herramientas de formación para modelar y practicar escribir las mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida. Ve a la pág. 144 para ver la actividad completa.
DIFERENCIACIÓN
Corrección
Practica los movimientos de las mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida. Usa una actividad de escritura en el aire como Mayúsculas en la puerta. Consulta la pág. 140.
ENSEÑAR
Conexión con el hogar
Comparte el recurso Mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida. Las familias pueden usar este Enlace para el hogar para repasar la escritura de este grupo de letras.
INSTRUCCIÓN EXPL CITA
1. Enseñar y modelar
Demuestra las mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida H, K, L, U, V, W, X, y Z en Gray Blocks. Di las palabras paso a paso para cada letra.
2. Práctica guiada
Supervisa mientras los niños copian las mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida en Gray Blocks, en líneas triples y en líneas simples.
3. Verificar las letras
Mientras los niños escriben, supervisa que el comienzo y los pasos de las mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida sean correctos.
CONEXIÓN DE LECTURA
Fonética
Di uno a la vez los nombres de estados que comiencen con mayúsculas que empiezan en la Esquina de Partida: Kansas, Vermont, Utah. Pídele a un voluntario que escriba la primera letra de cada nombre y luego haz que la clase dicte las letras restantes mientras tú las escribes.
DESARROLLAR CONOCIMIENTO
Matemáticas: Datos
Crea un gráfico de barras de nueve columnas, una por cada mayúscula (H, K, L, U, V, W, X, , Z). Grafica cuantos apellidos de los niños empiezan con cada letra.
OBJETIVOS
• Practicar los hábitos correctos para escribir la t minúscula en las palabras
• Desarrollar fluidez en la escritura a mano de palabras
PREPARACIÓN
MULTISENSORIAL
Actividad con las manos para las letras minúsculas
Haz que los niños usen las manos para mostrar que la t es una letra alta. Muestra la posición de la mano para cada letra de cada palabra antes de la escritura. Ve a la pág. 141 para ver la actividad completa.
ENSEÑAR
Usar Recursos
Usa la Actividad con las manos para practicar la colocación de las letras minúsculas.
INSTRUCCIÓN EXPL CITA
SAMPLEONLY
1. Enseñar y modelar
Demuestra escribir T t, palabras, bases a las letras iniciales y las sílabas finales que faltan.
Tamaño: La t minúscula es una letra alta.
Comienzo: La t empieza en el espacio de arriba.
Pasos: Baja, choca, cruza.
2. Práctica guiada
Supervisa mientras los niños copian las letras y las palabras, y completan las palabras.
3. Verificar las letras y la palabra
Ayuda a los niños a que el comienzo, los pasos y el contacto de las letras con las líneas sean correctos. Ayúdalos también a que el tamaño, la colocación y la proximidad de sus letras sean correctos.
4. Leer y comentar
Lean juntos las palabras floto y fruto. Comenta que fl y fr son grupos consonánticos y que cada letra representa un sonido distinto (fl: /f/ /l/, fr: /f/ /r/). Pídeles que digan otras palabras que tengan fl o fr
CONEXIÓN DE LECTURA
Estudio de palabras
Explícales a los niños que las palabras homófonas son aquellas que suenan igual pero tiene distinto significado y distinta grafía. Lee la palabra voto (sufragio/promesa) y luego di la palabra boto (arrojo, tiro). Pídeles que usen ambas palabras en dos oraciones diferentes.
INSTRUCCIÓN EXPL CITA
1. Enseñar y modelar
El Grupo final incluye f, , x. La f minúscula tiene un comienzo complicado. Demuestra escribir F f, las palabras y la oración en las líneas.
Tamaño: La f minúscula es una letra alta.
Comienzo: La f empieza en el espacio de arriba.
Pasos: Sube, baja, choca, cruza.
2. Práctica guiada
Supervisa mientras los niños copian las letras, las palabras y la oración.
3. Verificar las letras y la oración
OBJETIVOS
• Practicar los hábitos correctos para escribir la f minúscula en las palabras
• Desarrollar fluidez en la escritura a mano de palabras y oraciones
PREPARACIÓN
MULTISENSORIAL
Wet-Dry-Try para letras
Prepara una Blackboard with Double Lines para cada niño escribiendo una f con tiza.
Modela cada paso de Wet-DryTry mientras los niños te imitan. Ve a la pág. 142 para ver la actividad completa.
SAMPLEONLY
Ayuda a los niños a que el comienzo, los pasos y el contacto de las letras con las líneas sean correctos. Ayúdalos también a que el uso de las mayúsculas, el espacio entre palabras y la puntuación sean correctos.
4. Leer y comentar
Haz que los niños formen parejas para leer las palabras y la oración de la página.
CONEXIÓN DE LECTURA
Fonética
Comenta que las palabras con ff que se usan en español, como waffle, o con zz, como pizza, son en realidad “extranjerismos”, es decir, palabras que no son originales del español, sino tomadas de otros idiomas.
DIFERENCIACIÓN
Corrección
Usa la Herramienta de formación de Letras y números para repasar y practicar el comienzo y la secuencia de la f
Enseñanza digital
Involucra a los niños con herramientas en idtt.lwtears.com, incluyendo:
• Recursos descargables
• Herramientas de formación
CONEXIÓN DE ESCRITURA
Escritura de opinión
Explícales a los niños que las opiniones expresas sentimientos, emociones o puntos de vista personales. Anima a los niños a escribir una oración de opinión usando el marco: que los waffles son .
Párrafo - Partes de la palabra
OBJETIVO
INSTRUCCIÓN EXPL CITA
1. Enseñar y modelar
Comenten las características de los párrafos, incluyendo la sangría, el uso de mayúsculas, el espacio entre palabras, los cambios de línea y la puntuación. Demuestra en líneas dobles: Un submarino se sumerge en el agua.
2. Práctica guiada
Supervisa mientras los niños copian el párrafo.
3. Verificar el párrafo
Ayuda a los niños a que el uso de sangría y mayúscula inicial, el espacio entre palabras, los cambios de línea y la puntuación sean correctos.
4. Leer y comentar
Lean juntos el párrafo. Luego, escribe sub y micro. Repasa el significado de estas raíces. Haz que los niños trabajen en parejas para encerrar en círculos las palabras del párrafo que tengan esas raíces.
CONEXIÓN DE LECTURA
Comprensión
Hablen sobre el significado de la oración Un submarino se sumerge en el agua. Comenten sobre las ventajas de que los submarinos puedan navegar en aguas muy profundas, como por ejemplo la posibilidad de no ser detectados por barcos o evitar las tormentas de la superficie.
Usar el tamaño, la colocación y la proximidad de las letras correctos al escribir oraciones
PREPARACIÓN
MULTISENSORIAL
Sílabas
Haz que los niños pongan sus manos en su cabeza, hombros, cintura y rodillas cuando escuchen las sílabas de submarino y microscopio. Ve a la pág. 146 para ver la actividad completa.
ENSEÑAR
Cartel
Muestra el cartel Tiempo de escribir y úsalo regularmente para ayudar a los niños a verificar que sus letras, palabras y oraciones tengan el tamaño, el espaciado y la formación correctos.
ESTUDIANTES MULTILINGÜES
Muestra las hojas de formación de las letras para que los niños las usen de referencia sin tener que buscar en las páginas anteriores de sus libros.
Enseñanza digital
Involucra a los niños con herramientas en idtt.lwtears.com, incluyendo:
• Recursos descargables
• Herramientas de formación
CONEXIÓN DE ESCRITURA
Escritura informativa
Explícales que los textos informativos comparten datos y hechos; no se trata de opiniones ni de historias de ficción. Pídeles a los niños que compartan información que conozcan sobre los submarinos, el océano, la vida marina o los microscopios.