Atividades

Você percebe que o seu celular não funciona e logo pensa: “acho que é porque a bateria está descarregada”. Como confirmar essa suspeita? Fácil, colocando a bateria do celular para carregar. Pronto, após certo tempo, ele volta a funcionar, confirmando que a bateria estava descarregada mesmo. Provavelmente, de cada 100 celulares que não ligam em 98 deles a causa deve ser a falta de carga na bateria. E nos outros dois, qual deve ser o problema? Que tal arriscar uma outra supoVinicius tuPinaMBa / s h utterstock APENAS PARA DIVULGAÇÃO. DOWNLOAD PROIBIDO! sição? Será que a bateria não retém mais carga? Ou outra peça qualquer deixou de funcionar? Para saber a resposta é preciso investigar. Ao constatar o problema no celular, desconfiar da causa que impedia o funcionamento e recorrer ao simples teste de recarregar a bateria e, assim, confirmar ou não a sua suspeita, você, sem perceber, adotou alguns dos procedimentos que os cientistas utilizam em seu trabalho. Esses procedimentos fazem parte do método científico, cujos detalhes você compreenderá ao ler esta seção. Você perceberá, ao estudar os assuntos que abordaremos neste livro, que muito do conhecimento que temos hoje dependeu, e ainda depende, do trabalho de inúmeros cientistas no esclarecimento da origem, da evolução e das características dos seres vivos que você conhecerá ao longo das próximas páginas. Já aconteceu com você? Alguma vez, ao saborear uma goiaba madura colhida diretamente do pé, você encontrou pequenos “vermes” (na verdade, são formas jovens de insetos, chamadas larvas), movimentando-se no interior da polpa? As pessoas costumam dizer que aqueles bichinhos foram “gerados” pela goiaba. Será verdade? Como proceder para confirmar ou rejeitar tal afirmação? Essas perguntas têm tudo a ver com os procedimentos utilizados pelos cientistas que investigam as ocorrências relacionadas ao mundo dos seres vivos. Esses procedimentos fazem parte do método científico, uma série de passos seguidos pelos cientistas no esclarecimento dos mistérios da natureza. As etapas desse método são: a) Observação de algum fato ou ocorrência que chame a atenção do cientista – no caso presente, o fato é: existem pequenas larvas na polpa da goiaba. Essa observação conduz a outro passo da investigação científica que é a formulação ou elaboração de hipóteses (suposições). b) Hipótese – nesse caso, são duas as hipóteses: 1. as larvas são geradas espontaneamente pela goiaba; Goiaba aberta em que se vê uma 2. as larvas são geradas a partir do desenvolvimento de ovos depositados larva (também por insetos sobre o fruto. conhecida como bicho-da-goiaba). Para testar essas hipóteses, o cientista deve passar à etapa seguinte de seu trabalho, que é planejar e realizar um experimento controlado.

i raBeL8/shutterstock do pé, você encontrou pequenos “vermes” (na verdade, são formas jovens de insetos, chamadas no interior da polpa? As pessoas costumam dizer que aqueles bichinhos foram “gerados” pela goiaba. Será verdade? Como proceder para confirmar ou rejeitar tal afirmação? Essas perguntas têm tudo a ver com os procedimentos utilizados pelos cientistas que sos seguidos pelos cientistas no esclarecimento dos mistérios da natureza. As etapas desse método são:

Por meio da experimentação e dos resultados obtidos, o cientista poderá, então, aceitar ou rejeitar as hipóteses formuladas e dar prosseguimento ao seu trabalho. c) Experimentação (experimento controlado) – no caso presente, um experimento de fácil execução consiste em separar dois grupos de frutas em início de formação. As APENAS PARA DIVULGAÇÃO. DOWNLOAD PROIBIDO! goiabas de um grupo serão envolvidas por um saquinho de papel, bem amarrado para evitar a visita de insetos. O outro grupo de goiabas deverá permanecer sem essa proteção. Após o amadurecimento das frutas, o cientista deverá analisar o resultado do experimento e tirar suas conclusões. d) Resultados obtidos – vamos imaginar dois resultados: 1. larvas desenvolveram-se igualmente nos dois grupos de frutas selecionados (protegidos e não protegidos); 2. larvas desenvolveram-se apenas no grupo de goiabas sem a proteção dos saquinhos. Como já dissemos, os resultados levam o investigador a aceitar ou rejeitar hipóteses e prosseguir o seu trabalho a caminho de alguma conclusão. e) Conclusão – nessa etapa do trabalho científico, o que se poderia concluir a partir de cada um desses resultados? Se o primeiro resultado fosse obtido, poderíamos concluir que as goiabas, de fato, geram espontaneamente as larvas. No segundo caso, a conclusão seria outra: as larvas não são geradas espontaneamente pelas frutas, mas a partir do contato com insetos que sobre elas depositam seus ovos. Você já deve ter conhecimento suficiente para saber que o resultado desse experimento é o segundo, e que as larvas se originam de ovos de insetos depositados sobre os frutos. A repetição do experimento leva o cientista a confirmar suas conclusões. f) Repetição do experimento por outros cientistas – para que o trabalho do cientista tenha credibilidade, é preciso que experimentos semelhantes sejam efetuados por outros pesquisadores e que os resultados por eles obtidos sejam comparados.

FecundaP stock/shutterstock

EM CONJUNTO COM A TURMA!

Que outras situações da sua vida diária o fazem agir como um cientista? converse com os seus colegas e descubram os tipos de ocorrências comuns nas suas casas, na escola, nos passeios, que os levam a adotar os procedimentos que você acabou de ler no texto.

Jogo rápido

Somente depois de os mesmos resultados terem sido obtidos por outros cientistas em experimentos iguais ou semelhantes – por exemplo, a partir de outros frutos, carne etc. onde se desenvolvam larvas –, é possível chegar a uma generalização, isto é, afirmar que larvas de insetos surgem somente se fêmeas adultas APENAS PARA DIVULGAÇÃO. DOWNLOAD PROIBIDO! neles depositarem seus ovos. Nos diversos campos do conhecimento científico, quando os mesmos resultados e conclusões são obtidos por meio da experimentação, pode-se partir para a elaboração de teorias ou leis, aceitas pela comunidade científica. A teoria é uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles. Ou seja, poderemos prever o que ocorrerá quando os mesmos fenômenos se apresentarem novamente. Mas, é bom lembrar, teorias e leis podem ser reformuladas, quer dizer, pode ser que novas observações, seguidas de novas hipóteses e experimentos, produzam novos conhecimentos e conduzam a novas teorias e leis que substituam as anteriores. Para trabalhar com pesquisa científica, são necessárias algumas qualidades, desejáveis em qualquer um de nós, mas indispensáveis aos homens de ciência. É preciso: • ter desejo de conhecimento, isto é, ter uma curiosidade muito desenvolvida;

É SEMPRE BOM SABER MAIS!

• não aceitar conclusões sem estarem acompanhadas dos experimentos e dos resultados que as comprovem; • mudar os conceitos nos quais acredita, toda vez que lhe sejam apresentadas provas confiáveis contrárias; • não desanimar diante de possíveis insucessos.

Ignác Semmelweis (1818-1865) nasceu na capital da Hungria, em uma família de classe média. Para contentar o pai, que queria que ele fosse advogado, frequentou o curso de Direito em Viena, na Áustria, mas, depois de casualmente assistir a uma aula de anatomia dada por um famoso professor de Medicina, resolveu mudar de carreira.

Formado em Medicina, Semmelweis tentou trabalhar com professores famosos, que, aliás, não faltavam em Viena. Por falta de opor-

ESTABELECENDO CONEXÕES

Saúde Saúde Saúde

Um exemplo de cientista persistente

tunidade, não conseguiu. Acabou optando por ser médico obstetra (parteiro). Foi, então, que sua carreira e sua vida sofreram uma brusca mudança. Sua capacidade de observação, de juntar uma grande quantidade de fatos, e compará-los, foi decisiva. Foi capaz de associar as mortes por febre pós-parto (assustadoramente comuns naqueles tempos) ao precário atendimento que as pacientes recebiam dos médicos. Ocorreu, então, um fato até certo ponto inesperado e doloroso que, no entanto, foi de grande

importância para a investigação que Semmelweis vinha realizando. Um amigo seu, grande patologista, adoeceu e morreu depois de ter se 1 APENAS PARA DIVULGAÇÃO. DOWNLOAD PROIBIDO! Nosso desafi o MÉTODO CIENTÍFICO que conduz à elaboração de começa com que podem ser mudadas por nova ferido acidentalmente, após uma autópsia. Seu cadáver mostrava os mesmos achados encontrados em mulheres falecidas de febre pós-parto. Ora, pensou Semmelweis, se a infecção generalizada resul2 5

ta da inoculação de partículas de um cadáver, Patologista: médico espe- como acontecera com o amigo, então a febre cialista no estudo de células, pós-parto origina-se da mesma maneira. Mas, tecidos ou órgãos, a fim de quem inoculava as partículas nas pacientes? Os verificar se há mudanças que médicos que as atendiam no parto, claro. Para possam estar causando al- evitar a doença era preciso remover tais partíguma doença ou mal-estar. culas das mãos dos profissionais (que, é bom lembrar, não usavam luvas) mediante simples medidas de higiene. Autópsia: exame minucioso Adaptado de: NULAND, S. B. A Peste dos Médicos. de um cadáver, realizado São Paulo: Cia. das Letras, 2005. p. 13. por especialista qualificado para determinar o momento  Por que é necessário lavar as mãos ane a causa da morte. tes de qualquer refeição?

3

testada(s) por meio de

que deve ser repetida por outros cientistas, conduzindo à 4

que permite elaborar

1. [1, 4, 6] o trabalho de todo e qualquer cientista é recheado de curiosidade. todo cientista é um ser curioso e procura elucidar ou esclarecer dúvidas a respeito do dia a dia APENAS PARA DIVULGAÇÃO. DOWNLOAD PROIBIDO! da vida de todos os seres vivos. Para isso, o cientista recorre às etapas do que se denomina método científico. a) cite as etapas componentes do método científico. b) uma dessas etapas necessita de alguns equipamentos para sua execução. Qual é essa etapa? 2. [6, 7] neste capítulo, o texto do item Já aconteceu com você? faz referência a algumas etapas relacionadas à boa metodologia científica. assim, indique a que etapa do método científico está relacionada cada uma das frases a seguir. a) Goiabas costumam ter muitas larvas de insetos. b) acho que larvas de insetos presentes na goiaba surgiram da própria goiaba. c) acho que larvas de insetos presentes na goiaba se originaram de ovos depositados por insetos na goiaba. d) embrulhar algumas goiabas em saco plástico transparente e não embrulhar outras goiabas com saco plástico transparente. e) Goiabas embrulhadas em saco plástico transparente não apresentaram larvas de inseto. f) Goiabas não embrulhadas em saco plástico transparente apresentaram larvas de inseto. g) resultados demonstram que larvas de inseto surgem apenas em goiabas que não foram embrulhadas com saco plástico e foram visitadas por insetos. 3. [3, 6, 7] no caso de os resultados relativos à existência de larvas em goiabas serem confirmados por experimentos feitos por outros cientistas ou mesmo agricultores, que importante etapa do método científico terá sido obedecida? 4. [3, 4, 6, 7] nutrientes minerais presentes no solo são considerados essenciais para o bom desenvolvimento de um pé de laranja e para a produção de frutos dessa planta. É o caso de sais contendo sódio, potássio, fósforo, magnésio, nitrogênio, entre outros. o nitrogênio, por exemplo, é essencial para a produção de proteínas, moléculas orgânicas importantes para o crescimento da planta. considerando essas informações: a) a que etapa do método científico está relacionada a frase: “a ausência de sais de nitrogênio prejudica o crescimento e o desenvolvimento de uma planta que produz laranjas”? b) sugira um experimento que comprove que sais de nitrogênio contidos em adubos são essenciais para o bom desenvolvimento de vegetais. 5. [3, 4, 6, 7] na casa de um estudante, havia uma planta que estava crescendo em um vaso de plástico, e que devia ser regada periodicamente para evitar que a planta murchasse e até viesse a morrer. curioso, o estudante quis saber se havia perda de água a partir da terra do vaso, da própria planta ou de ambas. Para isso: 1. embalou a planta e o vaso com um saco plástico transparente; 2. no dia seguinte, percebeu que as paredes internas do saco plástico encontravam-se umedecidas, cheias de gotículas de água; 3. supôs que a água poderia ter evaporado da terra ou poderia ser proveniente das folhas da planta. com relação aos itens anteriores, responda: a) a que etapa do método científico se relaciona o item 2? b) a que etapa do método científico se relaciona o item 3? c) o procedimento adotado pelo estudante pode ser considerado um experimento controlado? Justifique a sua resposta.

6. [3, 6, 7] No meio científico, sobretudo nos meios biológico e médico, é comum o aparecimento de artigos relatando importantes conquistas relacionadas ao tratamento de doenças ou mesmo à utilização das chamaAPENAS PARA DIVULGAÇÃO. DOWNLOAD PROIBIDO! das células-troncos, que são células ainda indiferenciadas que poderão ser empregadas na cura de várias doenças. Ocorre que tais experimentos, feitos por outros cientistas, muitas vezes resultam em fracassos ou os resultados obtidos não são os mesmos relatados pelos primeiros cientistas que fizeram as descobertas. Em termos de metodologia científica: a) Indique a etapa do método científico que não foi bem-sucedida nesse caso. b) Sugira uma simples medida que poderia resolver o problema da não confirmação dos resultados obtidos. 7. [3, 6, 7] É inegável que atualmente se considere o material genético existente no núcleo de células como o comandante dos processos vitais dos seres vivos. Mas demorou bastante para que se reconhecesse o ácido nucleico DNA como, de modo geral, a molécula dotada de informações que resultarão no controle do metabolismo, ou seja, da vida de todos os seres vivos. Vários experimentos precisaram ser feitos, desde o início do século 20, para se chegar a essas informações, sendo que apenas a partir da década de 1940 é que houve razoável concordância a respeito da atividade da molécula de DNA. Considerando o método científico, que termo pode ser empregado depois de os mesmos resultados terem sido obtidos por vários cientistas em experimentos iguais ou semelhantes. 8. [2, 6, 7] O trecho “é uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles” está presente na página 18. a) A que etapa do método científico se refere o texto grifado? b) É comum, no meio científico, ocorrer a substituição da ideia original, ou da generalização original, por outra que explique melhor os fatos e hipótese elaboradas. Em sua opinião, por que isso pode ocorrer? 9. [3, 6, 7] Foi graças à observação do médico húngaro Ignác Semmelweis (1818-1865) que se iniciou a compreensão da natureza das infecções em mulheres após o trabalho de parto. Esse médico e cientista conseguiu demonstrar, por meio de simples constatações, que a falta de cuidados higiênicos durante o trabalho de parto executado por um médico, por exemplo, ao não lavar as mãos, conduzia a sérios casos de infecção pós-parto e mesmo mortes. a) Semmelweis não realizou experimento controlado que poderia esclarecer sua suspeita, mas mesmo assim ele recorreu, com sucesso, a importantes etapas da metodologia científica. Quais foram essas etapas? b) Que procedimento sugerido por Semmelweis, e que passou a ser implementado em maternidades do mundo inteiro, contribuiu para evitar contaminações e mortes após a realização de partos e cirurgias de diversas naturezas? 10. [3, 4, 6, 7] Agora que você aprendeu quais são as etapas do método científico, a partir da releitura do texto sobre o celular, página 16, aponte o que corresponde a: a) observação do fato; b) hipótese (suposição); c) experimentação (verificação da hipótese); d) resultado; e) conclusão e confirmação da hipótese.

SYDA PRODUCTIONS