SPRÅKET är nyckeln till framgång

Den språkliga förmågan hos barn och unga är en av de viktigaste förutsättningar för deras läs- och skrivutveckling. Det i sin tur är en av grunderna för att framgångsrikt kunna delta aktivt i samhället. Under flera år har vi kunnat läsa larmrapporter om att svenska elevers läsförmåga varit på nedgång. Hallstahammars kommun har nu framgångsrikt tagit nya grepp för att vända den trenden.

När det fanns ekonomiska möjligheter inrättades en ny tjänst i kommunen, Språk-, läs- och skrivutvecklare. Den nya tjänsten skulle stötta rektorer och lärare i deras arbete att planera och utveckla undervisningen i både skola och fritidshem när det gäller språk-, läs- och skrivutveckling. Vid terminsstart hösten 2022 var det Veronica Lindberg som fick axla den nyinsatta tjänsten. Till sin hjälp hade hon kommunens samordnande speciallärare, Petra Schmidt, som bidrog till detta arbete med en tredjedel av sin tjänst.

Att den här tjänsten inrättades bygger på det vi vet via forskningen. Att barnet med hjälp av språket lär sig att förstå sig själv och sin omgivning och att det också är via språket de lär sig att sortera olika upplevelser. För att aktivt kunna delta i samhället och lyckas där är det otroligt viktigt att kunna läsa, skriva och uttrycka sig väl.

Med andra ord är denna kunskap en förutsättning för att delta i ett demokratiskt samhälle.

Det tog inte lång tid innan rektorsgruppen gav oss vårt första uppdrag. Vi fick möjligheten att arbeta med all fritidshemspersonal i kommunen. Vårt uppdrags fokus var ”Språkutveckling i fritidshemmet”.

Under ett år har all personal i kommunens grundskolor några dagar när skola och fritids är stängda och all personal får kompetensutveckling. Under läsåret 22/23 har vi använt oss av dessa dagar till att prata om vad fritidshemmen ska arbeta med, enligt läroplanen, när det gäller språk. Vid dessa tillfällen har vi även förmedlat ny forskning och ny och relevant litteratur som personalen kan använda för att utveckla sin undervisning. De har också fått ta del av en rapport från Skolinspektionen som har kommit fram till fem punkter som kännetecknar fritidshem som lyckas med att främja elevernas språkutveckling. Dessa punkter är rik tillgång på böcker, läs och bibliotekshörnor samtal om text, surfplattor som används för dokumentation och utforskande samt drama och skapande genom kontakt med bibliotek. Mot denna bakgrund har personalen i fritidshemmen tagit avstamp för att vidareutveckla sin verksamhet. läsmellis skapas en lugn stund för lustfylld högläsning under mellanmålet. Aktiviteten är frivillig och många väljer att delta.

Vid ett tillfälle fick alla i läxa att testa på dialogisk högläsning och sedan redovisa läxan i den stora gruppen. Dialogisk högläsning är enkelt förklarat, högläsning i grupp där man samtalar om innehållet och förklarar nya ord. På ett av kommunens fritidshem hade man gått ”all in” och verkligen engagerat både sig själva och barnen. Boken som personalen hade använt var ”Pannkakstårtan” som är skriven av Sven Nordqvist.

Vi började med att duka upp rekvisita kopplat till berättelsen. Här fanns bland annat Mucklor, metspöt, nyckeln till snickarboden, stegen, gardinen och trattgrammofonen. I bakgrunden på storskärm kunde barnen följa med i berättelsen och se illustrationerna.

Förutom att diskutera och reflektera tillsammans över berättelsen och nya ord lade vi till fysiska material från boken som barnen fick undersöka och prova. Detta för att ytterligare befästa/ förstärka ord och berättelsens handling.

• Flera fritidshem har satsat på att utveckla läs och bibliotekshörnor för att skapa fler förutsättningar för läsning.

Arbetet med ”Språkutveckling i fritidshemmet” har varit mycket spännande att genomföra. Vi ser verkligen fram emot att se vad insatsen kan ge för effekt för våra barn i ett längre tidsperspektiv.

Andra insatser och projekt som vi just nu driver och tror kommer att spela stor roll för våra barn i Hallstahammars kommun är:

• En bokcirkel med alla pedagoger i förskoleklass och årskurs 1. Boken vi läser heter ”Grunderna i läs och skrivinlärning” och med den hoppas vi ge alla som arbetar med språk-, läs- och skriv i de tidiga skolåren påfyllning av aktuell forskning och nya tankar om hur man kan utforma en god undervisning.

Att det kom musik ur denna mackapär var barnen överens om. Men vad kan den heta? Gammelspelare, trumpetspelare eller tratt? Trattgrammofon, det var nytt (eller som på gammeltiden som någon sa).

Nu kan man ju fundera på om våra insatser har gett någon effekt för barn och personal som finns i fritidshemmet. Vi tycker verkligen att vi kan se positiva effekter av vår insats när vi har varit på besök ute i verksamheten.

• Personalen uttryckte en positiv och nyfunnen spänning i att utforska språket på nya sätt tillsammans med barnen.

• Flera fritidshem har kontaktat biblioteket och startat ett samarbete med lån av boklådor.

• Alla fritidshem har hittat fler tillfällen för högläsning på olika sätt t.ex. läsmellis. På

• Ett annat projekt som startades när vi via Skolverket började vår utbildning till Språk-, läs och skrivutvecklare var en önskan om att skapa ett regionalt nätverk för den yrkesgruppen i Västmanland. Liknande nätverk finns i resten av Sverige, men inte i vårt län. Nu i dagarna har det blivit en verklighet då samtliga kommuner har svarat att de kommer att delta i nätverket. Som grädde på moset har vi även fått med oss Mälardalens universitet som ett bollplank och samarbetspartner. Hallstahammars kommun kommer att stå som ansvarig kommun och Veronica kommer att leda nätverket.

Målet med våra insatser är först och främst att påverka elevernas lärande och resultat genom att stärka och inspirera skolans pedagoger till god undervisning. I det regionala nätverket för Språk-, läs- och skrivutvecklare kommer vi att få påfyllnad av ny forskning och erfarenhetsutbyte som vi i vår tur kan föra vidare till kommunens pedagoger. Via det regionala nätverket hoppas vi också på att sätta Hallstahammar på skolkartan. Dels för att barnfamiljer ska välja att bo och leva här, dels för att kunna locka fler utbildade pedagoger att aktivt söka en tjänst i vår kommun. n visithallstahammar.se för tips på sevärdheter och aktiviteter i din närhet

För arrangemang och annat som händer i Hallstahammars kommun, gå in på www.visithallstahammar.se