Curso Previo - SCyL

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DOCUMENTACION PARA PARTICIPANTES

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TE VAMOS A CONTAR...

1.- HISTORIA 1.1.- BADEN POWELL (Nuestro Fundador) 1.2.- SAN JORGE (Nuestro Patrón) 1.3.- ¿POR QUE SURGE EL ESCULTISMO? 1.4.- ¿COMO SURGE EL MSC? 2.- LAS OPCIONES DEL MSC: 2.1.- OPCION EDUCACION 2.2.- OPCION PAIS 2.3.- OPCION FE 3.- ORGANIZACION: 3.1.- EL GRUPO 3.2.- LA ADE 3.3.- LA INTER (Scouts de Castilla y León) 3.4.- EL MSC (Movimiento Scout Católico) 3.5.- LA OMMS (Organización Mundial del Movimiento Scout) 4.- EL METODO SCOUT: 4.1.- ADHESION A UNA PROMESA Y UNA LEY 4.2.- EDUCACION POR LA ACCION 4.3.- VIDA EN PEQUEÑOS GRUPOS 4.4.- PROGRESO PERSONAL 4.5.- MARCO SIMBOLICO 5.- LA PEDAGOGIA DEL PROYECTO: 5.1.-¿QUE ES? 5.2.- ETAPAS 5.3.- ¿CUAL ES LA FUNCION DEL RESPONSABLE? 6.- EL PAPEL DEL AYUDANTE DE UNIDAD: 6.1.- ¿QUIEN ES EL AYUDANTE DE UNIDAD? 6.2.- FUNCIONES DEL AYUDANTE DE UNIDAD 6.3.- TU PROGRESO PERSONAL 1

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1.- HISTORIA 1.1.- BADEN POWELL (1857-1941) A.- BIOGRAFIA Robert Stephenson Smyth Baden-Powell nace el 22 de Febrero de 1857, en Londres. Su padre fue profesor de la Universidad de Oxford. Cuando B.P. tenía solamente tres años, muere su padre y la familia entra en grandes privaciones y penalidades. Su madre desde ese momento pasa a ser la gran animadora de la vida familiar. Hace que sus hijos estén en contacto con la naturaleza, reparte responsabilidades y siempre procura que estén alegres.

A los trece años estudia con una beca. No es un estudiante distinguido, y sus profesores notan que tiene gran facilidad para “dormirse en clase”. Es un buen amigo de sus compañeros y es el que más y mejores iniciativas aporta a la “pandilla”. Los lugares más frecuentados para sus juegos son los bosques que están junto a la escuela.

En el año 1877 entra en el ejército y es destinado a Bombay como subteniente del 13 batallón de Húsares. Sus nuevos destinos en dicho batallón son Afganistán y Sudáfrica. En el ejército se muestra como gran explorador y conocedor de los secretos de la naturaleza. Participará también en actividades de guerra. De estas experiencias extrajo las ideas originarias de lo que más tarde será el Movimiento Scout.

En esos años interviene contra los Zulús, las tribus feroces de Ashanti y los guerreros salvajes Mata Beles. Los nativos de estas regiones le dieron el nombre de “Impessa”, el lobo que jamás duerme, debido a su actitud de estar “siempre alerta”.

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En su destino en la India escribe el libro titulado “Aids to scouting”: “Guía para el explorador”. De nuevo en África, combate contra los Boers, en el sitio de Mafeking, donde se vio obligado a pedir y confiar servicios a muchachos jóvenes.

El 25 de Julio de 1907 organizó en la isla de Brownsea el primer campamento scout, con 24 muchachos divididos en cuatro patrullas. El éxito fue rotundo y al año siguiente publica su famoso libro “Escultismo para muchachos”.

En 1910 abandona el ejército para dedicarse de pleno al escultismo. Junto con su hermana Inés, prepara la rama de guías. En 1916 nace la rama de lobatos, que pronto se hizo popular y mundial.

El escultismo va creciendo más y más. En el mes de agosto de 1920, tiene lugar en Londres el Primer Campamento Internacional Scout “JAMBOREE”, en el cual se nombra a B.P. “Jefe Mundial Scout”.

En 1922 crea una nueva etapa especial para los jóvenes, llamada Roverismo (unidad Ruta), escribiendo su obra “Roverismo hacia el éxito”.

Muere el 8 de Enero de 1941, poco antes de cumplir sus 84 años de edad y de servicio a la humanidad. Está enterrado en Nyeri, cerca de Kenia.

B.- CARTA DE B.P ( ÚLTIMO MENSAJE) Queridos scouts: Si alguna vez habéis visto la obra de “Peter Pan“, recordaréis cómo el jefe de los piratas estaba siempre haciendo su último discurso de despedida, por temor a que posiblemente, cuando llegara la hora en que había de morir, no fuera a tener tiempo para pronunciarlo. Así me sucede a mí; y aun cuando no me estoy muriendo en este momento, esto tendrá que suceder uno de estos días, y deseo deciros unas palabras de despedida.

Recordad, es lo último que oiréis de mí, por tanto meditadlo.

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He tenido una vida muy dichosa y deseo que todos vosotros tengáis también vidas muy dichosas. Tengo para mí que Dios nos ha puesto en este mundo encantador para que seamos felices y gocemos de la vida. Pero la felicidad no proviene de la riqueza, ni de tener éxito en la carrera simplemente, ni dándose uno gusto a sí mismo.

Un paso hacia la felicidad es hacerse uno sano y fuerte cuando niño, para poder ser útil, y así, poder gozar de la vida cuando se es hombre.

El estudio de la naturaleza os enseñará cómo ha llenado Dios de cosas bellas y maravillosas este mundo, para que lo podáis gozar. Estad satisfechos con lo que os haya tocado y sacad de ello el mejor partido que podáis. Ved siempre el lado bueno de las cosas y no el malo.

Pero la verdadera manera de obtener la felicidad es haciendo felices a los demás. Tratad de dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encontrasteis. De esta manera, cuando os llegue la hora de morir, podréis hacerlo felices, porque, por lo menos, no perdisteis el tiempo e hicisteis cuanto os fue posible por hacer el bien. “Estad listos” en esa forma, para gozar una vida dichosa y morir dichosos. Asíos a vuestra Promesa Scout siempre, aun cuando hayáis dejado de ser muchachos. Que Dios os ayude a hacerlo así.

Vuestro amigo: Baden Powell of Gilwell

1.2.- SAN JORGE A.- ¿QUIÉN ERA SAN JORGE? El día 23 de Abril se celebra en todo el mundo la festividad de S. Jorge, personaje de lo más novelesco debido a su leyenda.

Según la historia, San Jorge fue un príncipe de Capadocia. Vivió alrededor del año 300 de la era cristiana y fue martirizado en Lydda (Palestina).

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A los 16 años se alisto en la caballería, donde pronto destacó por su valor. Es el patrón de Inglaterra, Portugal, Rusia, Cataluña y Génova. También es el santo patrón universal de los Scouts y nosotros como tales, debemos seguir su ejemplo enfrentándonos a las dificultades sin tener en cuenta lo mal equipados que podamos estar para hacerlas frente o lo grandes que éstas puedan ser.

Según la leyenda, existía en cierto país imaginario un rey que tenía una hija muy bella, llamada Cleolinda. Cierto día apareció por allí un terrorífico dragón que, desde la cueva donde había instalado su guarida, pedía sin cesar dones y regalos bajo la amenaza de que, si sus deseos no eran complacidos, arrasaría la ciudad con el fuego que salía de sus fauces. Las exigencias del dragón se fueron haciendo más fuertes y pidió que le fuera sacrificada la hija del rey. El afligido padre, ante la amenaza de la destrucción de la ciudad, accedió a las pretensiones de la fiera. La princesa fue respetada por el dragón, pero permaneció prisionera.

Así estuvo hasta que un día llegó al país un caballero llamado JORGE. Este, al enterarse del hecho, acudió a la guarida de la fiera y se enfrentó en terrible y desigual lucha contra su enemigo, sin más armas que una lanza y la coraza. Le venció, y la princesa fue liberada, pero cuando el rey agradecido quiso premiarle, el noble caballero declinó amablemente y desapareció tan misteriosamente como había llegado, dejando tras de sí el imborrable recuerdo de su gesta.

B.- ¿POR QUE ES NUESTRO PATRON? San Jorge es nuestro patrón porque representa a una persona que ante una dificultad no la esquiva, ni la teme, sino que la hace frente con todas sus fuerzas.

Su ejemplo fue una gran inspiración para los héroes caballerescos de la Edad Media, porque les enseñó cómo convertir sus instintos guerreros en formas socialmente aceptables. Para los scouts es un ejemplo de esfuerzo, caballerosidad (En el sentido de educación) y actitud de servicio frente a los demás. De esta manera es como los scouts deben enfrentarse a las dificultades y a los peligros, mostrándose valientes y confiados.

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1.3.- ¿POR QUE SURGE EL ESCULTISMO? Para situar los orígenes del Escultismo, es preciso situarse a finales del siglo XIX y principios del XX en Inglaterra. Con la llamada Revolución Industrial se inician fuertes e importantes cambios sociales; algunos de ellos son: -Un gran éxodo rural, que dará lugar a la concentración de grandes masas de población en amplias zonas urbanas.

-Creación de abundantes suburbios en torno a las grandes ciudades, sin una infraestructura mínima de escuelas y lugares de esparcimiento para niños y jóvenes.

-Explotación de niños y jóvenes en trabajos penosos y con muchas horas, lo que daría lugar a una infancia y juventud seriamente dañada en su salud y equilibrio.

Este proceso se complica a partir de la 2ª mitad del siglo XX, con un desarrollismo a ultranza, que no permite al individuo (niño o adolescente en este caso) reflexionar sobre la sociedad en la que vive.

Una sociedad claramente consumista que crea frustración y violencia, y que hace que esta violencia repercuta de forma negativa en las relaciones humanas, dando lugar a agresiones de todo tipo, falta de convivencia, comunicación, etc. A todo esto quiere responder el escultismo.

1.4.- COMO SURGE EL M.S.C. El Escultismo surgió fuera de la Iglesia Católica. Incluso, en un momento histórico, se pensó que “Escultismo” y “Católico” eran cosas antagónicas, lo cual tiene su explicación. El escultismo nació en un mundo protestante, en el que el movimiento ecuménico no había tomado cuerpo. Pero pronto algunos católicos, religiosos y sacerdotes, de más amplia visión, se dieron cuenta de las posibilidades educativas que ofrecía el Escultismo.

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En España, el Movimiento Scout Católico comenzó en 1928, especialmente en Cataluña. En 1960 se consolidó con un gran número de grupos. Este movimiento nació de la voluntad de ordenar, cohesionar y representar a todos aquellos que hacían en nuestro país un escultismo confesionalmente católico.

En los años siguientes se extiende rápidamente a otras regiones españolas, siendo Salamanca una de las primeras provincias (aproximadamente en el 62, se inician los primeros grupos Scouts de la mano de los Escolapios). En la década de los 60, el Escultismo continúa su expansión, casi siempre de la mano de órdenes religiosas.

En el año 1970 se celebra en Salamanca la Asamblea Nacional, donde se define más nuestro Escultismo y se hace una opción clara por los más desfavorecidos.

Al mismo tiempo, se trataba de ir formando a los responsables de los grupos para que comprendieran y conocieran mejor a los chicos, su labor educativa y el Movimiento del que formaban parte. Así, el mSc ha seguido su andadura y expansión, implantándose en los últimos años en Autonomías en las que no había estado antes.

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2.- LAS OPCIONES DEL MSC El Movimiento Scout Católico ha definido su actuación basándose en tres opciones fundamentales: 2.1.- Opción Educación 2.2.- Opción País 2.3.- Opción Fe

2.1.- OPCION EDUCACION: El M.S.C. lleva implícito un estilo educativo concreto que apuesta por un MODELO DE PERSONA que dé respuesta crítica y alternativa a la sociedad en la que está inserta.

Su intención final : potenciar los valores personales de cada joven.

El mSc apuesta por un proyecto de desarrollo integral de la persona, asumido de forma voluntaria. Este se concreta en: MODELO DE PERSONA (que se pretende conseguir): -Capaz de escoger, reflexivo y crítico.

-Que asume la austeridad, valora más el Ser que el Tener.

-Activo, feliz, creativo, transformador del mundo.

-Con una clara dimensión comunitaria, plural, dialogante,...

-Comprometido claramente con la sociedad.

-Capaz de amar, auténticamente solidario.

-Que integra la sexualidad dentro de su desarrollo personal -Que valora y respeta la naturaleza.

-Ciudadano del mundo.

-Que busca a Dios y ve en Jesús un liberador.

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2.2.- OPCION PAIS Compromiso con nuestro entorno: CONOCER, ACTUAR Y RESPETAR la cultura de nuestro pueblo, sintiéndonos parte de él y CIUDADANOS DEL MUNDO. El mSc NO es un partido político. Es un Movimiento EDUCATIVO: Político, porque nuestra acción trata de transformar la sociedad, pero no partidista.

El MODELO DE SOCIEDAD que propugna mSc: -Una sociedad PREOCUPADA POR LA CALIDAD DE VIDA de todos sus colectivos, especialmente los marginados.

-Una sociedad CREATIVA Y DINÁMICA frente a los problemas de nuestra era: paro, drogadicción, soledad,...

-Que HUMANICE a las personas, poniendo la Ciencia y la Técnica a su servicio, y no al revés.

-Una SOCIEDAD CIVIL FUERTE que facilite la participación social plena.

2.3.- OPCION FE El escultismo propone la integración de la experiencia religiosa dentro de su proyecto de persona.

Esto se concreta en dos decisiones: -Opción Religiosa: Aceptando de forma natural y alegre que Dios está presente en mi vida.

-Opción Cristiana: Decidiendo adoptar por norma de vida el Evangelio de Jesús.

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El responsable scout que ingresa en un Kraal debe saber y tener claro: -Que el escultismo fue concebido por Baden Powell como un movimiento donde el crecimiento espiritual de la persona, encuadrado en una religión, es fundamental. B.P. no concibe un escultismo sin Dios.

-Que mSc, tiene sus orígenes en la Iglesia, y hoy continúa siendo un movimiento de la misma. El grupo al que pertenece, por tanto, también es Iglesia.

-Que deberá educar en la fe a sus scouts. Deberá procurar que los valores que adquieran en su vida scout, tengan sentido y estén fundamentados desde el mensaje y la figura de Jesús de Nazaret, que fue crítico, abierto, feliz, solidario y comprometido con el momento histórico que le tocó vivir (comprometido con el Reino de Dios), y lo fue hasta el final.

2.4.- Carta 2000 del M.S.C. (nuestro documento marco) Somos un movimiento educativo y a través del método scout trabajamos en la educación integral de la persona. Una persona que se comprometa en la transformación del mundo según el Evangelio de Jesús de Nazaret.

En el M.S.C. nos encontramos, viniendo de sensibilidades, procesos y tradiciones culturales diversas. Juntos nos enriquecemos manifestando que el conocimiento y la aceptación de la diversidad son garantía de un futuro esperanzador.

Desde aquí, optamos por la persona como centro de nuestra tarea educativa.

Una persona que, en continuo crecimiento y consciente de la herencia que ha recibido, se construye protagonizando el presente. Una persona plena; austera y recta, sensible y sabia. Una persona con razones para gozar y hacer gozar de la vida.

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Desde aquí, optamos por la sociedad como espacio en el que somos y que queremos transformar. Enraizados y comprometidos con el lugar y las gentes con las que vivimos, y responsables del significado de nuestros gestos y nuestras acciones, estamos construyendo una sociedad más humana; acogedora y tolerante, solidaria y participativa. Una sociedad atenta al reparto justo de los bienes entre los hombres y los pueblos. Una sociedad que se sepa parte de la Tierra y en armonía con la vida.

Desde aquí, optamos por la Palabra; que nos provoca y es fuente de felicidad y amor. Una palabra que se encarna y acogemos, que se expresa en nosotros. Una palabra que nos hace capaces de crecer, de ser testigos del Reino y que es el motivo de nuestra esperanza. Una palabra que nos hace comunidad, iglesia local en camino de las Bienaventuranzas.

Abiertos a todos los hombres y mujeres de buena voluntad y unidos a todos los scouts del mundo, decimos hoy, a la sociedad y a la Iglesia, que la intuición del Escultismo es nuestra apuesta para que cada niño y cada joven sea protagonista del mañana y continuador de la creación.

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3.- ORGANIZACION En este tema pretendemos que comprendas que un Grupo no es un ente aislado y perdido en el mundo, sino que es sólido y potente porque pertenece a una ADE, que con otras forma una Inter, integradas ambas en el mSc.

3.1.- EL GRUPO

Kraal de Responsables: Desarrolla una vida de comunidad, y decide las líneas generales del Grupo, tanto educativas como de gestión.

Unidades: Conjunto de muchachos agrupados por etapas psicológicas.

Rama Lobatos-as Scouts-Guías Pioneros-as Rutas

Grupo Manada Tropa Red Comunidad

Subgrupo Seisenas Patrullas Equipos Clanes

Edades 8 a 11 años 12 a 14 años 15, 16 años 17, 18... años

Clave El Juego El Pqño. Grupo El Servicio El Compromiso

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3.2.- LA ADE (Asociación Diocesana de Escultismo)

Asociación Diocesana: la forman el conjunto de grupos normalmente de una provincia (aunque a veces son 2 ó 3) con todos sus Asociados (chavales y responsables) junto con el Equipo de Asociación. Se celebra una reunión al año (salvo que sea necesario una extraordinaria) y acuden tanto el Consejo como todos los responsables de los grupos.

Consejo o Equipo de Asociación: agrupa a las personas que componen el equipo de asociación con sus cargos correspondientes (Presidente, Tesorero, ...).

Sus tareas son la representación, coordinación y animación-formación.

Consejo Ampliado o Permanente: lo componen los integrantes del Consejo más los Jefes de cada uno de los grupos de la Asociación. En este foro se toman decisiones que ayuden a la buena marcha del escultismo en su conjunto, buscando el apoyo de unos grupos con otros.

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3.3.- LA INTERDIOCESANA:

Scouts de Castilla y León: Lo forman todas las asociaciones diocesanas (ADES) con todos sus socios más el Consejo de la Interdiocesana.

Consejo o Equipo Interdiocesano: agrupa a las personas que componen el equipo interasociativo con sus cargos correspondientes (Presidente, Tesorero,...).

Sus tareas son la representación, coordinación y animación-formación a nivel regional.

Consejo Ampliado o Permanente: lo componen los presidentes de las asociaciones diocesanas y el Equipo Interdiocesano. En este foro se toman decisiones que ayuden a la buena marcha del escultismo en su ámbito regional.

Centro de Animación: diseña y desarrolla los cursos de formación.

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3.4.- EL MSC (Movimiento Scout Católico) El mSc se organiza como una federación de Asociaciones o Federaciones Interdiocesanas y Asociaciones Diocesanas de Escultismo y Guidismo de la Iglesia Católica de España.

El Movimiento Scout Católico es miembro fundador de la Federación de Escultismo en España (F.E.E.)

Asamblea General: Es el órgano supremo del Movimiento Scout Católico.

Participan en ella con voz y voto las asociaciones diocesanas y las interdiocesanas.

Comité Federal: en calidad de permanente, es el órgano rector del mSc. Son miembros de él los presidentes de las entidades miembros.

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3.5.- LA OMMS (Organización Mundial del Movimiento Scout) El escultismo ha tenido desde sus inicios un carácter internacional, por ello se dice que un scout es un "ciudadano del mundo".

OMMS o BUREAU MUNDIAL (Ginebra, SUIZA): Está dividido en cinco grandes zonas o regiones repartidas por la geografía mundial. Sus nombres son: - Región Africana - Región Árabe - Región Asia-Pacífico - Región Europea - Región Interamericana BUREAU EUROPEO DE ESCULTISMO (Bruselas, BELGICA): Aglutina las organizaciones nacionales de la Región Europea.

CONFERENCIA INTERNACIONAL CATOLICA DE ESCULTISMO (CICE): Agrupa a todas las asociaciones mundiales que además del escultismo tienen en común la religión católica.

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4.- EL METODO SCOUT El método es el orden, sistema y procedimiento que se sigue tanto para enseñar una materia como para educar.

El método Scout se caracteriza por ser de AUTO-EDUCACION PROGRESIVA, y está fundamentado en: 4.1.- Adhesión a una Promesa y una Ley. 4.2.- La educación por la acción 4.3.- Vida en pequeños grupos 4.4.- Progreso Personal.

4.5.- Marco Simbólico.

4.1.- ADHESION A UNA PROMESA Y UNA LEY Una Promesa que en cada edad de progresión se concreta en un Compromiso Personal, concepto clave en la vida de un scout. La Promesa Scout es pública, se comunica, se hace y revisa en una comunidad scout.

La Ley Scout se resume en estos 10 puntos (observa que está construida en positivo "el scout es", y no en negativo "el scout no es"): -El Scout es digno de confianza.

-El Scout es responsable con lo que se compromete y coherente con lo que piensa.

-El Scout es constructor de un mundo más perfecto.

-El Scout es solidario con los hombres más necesitados y se compromete con ellos.

-El Scout respeta profundamente a las personas que comparten con él el mundo.

-El Scout ve en la naturaleza la obra de Dios Padre.

-El Scout no hace las cosas a medias.

-El Scout supera las dificultades con alegría.

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-El Scout es económico, trabajador, y cuidadoso de sus bienes.

-El Scout es sano.

4.2.- LA EDUCACION POR LA ACCION. Aprender haciendo. El muchacho que inventa una solución a un problema concreto, aprende a vivir. El que crea un objeto con sus manos, aprende a conocer su naturaleza. Dice B. P.: "No tengáis miedo a equivocaros, el que nunca se ha equivocado es porque nunca ha hecho nada".

4.3. - VIDA EN PEQUEÑOS GRUPOS. La vida en pequeños grupos permite a los muchachos vivir la experiencia de una sociedad a su nivel. Aprenden a salir de sí mismos, a descubrir a los demás, a vivir y a trabajar en equipo, a organizarse en grupo y a tomar decisiones en común.

4.4.- PROGRESO PERSONAL. Este supone la formación del carácter mediante el ejercicio físico, la autodisciplina, el desarrollo de la iniciativa personal y la confianza en sí mismo. El escultismo pretende enseñar a los niños a tomar opciones, a descubrir aquello en lo que quieren y pueden convertirse. Desarrolla el deseo natural de ser útiles para algo, lo que permite al muchacho encontrar su lugar y ver que puede cambiar algo en el mundo.

4.5.- MARCO SIMBOLICO El escultismo crea el entorno adecuado a cada edad para el desarrollo de su opción educativa. Se apoya en los centros de interés de los muchachos que tienen así la oportunidad de hacer lo que les gusta en un espacio de libertad.

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5.- LA PEDAGOGIA DEL PROYECTO 5.1.- ¿QUE ES? En el trabajo diario que hacemos con nuestros chavales, pretendemos conseguir un Modelo de Persona que tenga como ideales fundamentales ser feliz haciendo felices a los demás y dejar el mundo en mejores condiciones que estaba cuando llegaron a él.

Al igual que el carpintero se sirve de una sierra para cortar la madera que le llega de la serrería o de un punzón para moldearla, en mSc hemos considerado una Herramienta adecuada para acercarnos al objetivo del "scout ideal" la Pedagogía del Proyecto.

La Pedagogía o Método del Proyecto es un procedimiento y a la vez un hilo conductor que tiene la flexibilidad suficiente como para adaptarse a aquello que le atrae al educando, y a aquello que busca conseguir el educador.

Por tanto, y a modo de resumen, nos encontramos ante una Herramienta que por su flexibilidad nos sirve para lograr ese objetivo que perseguimos con nuestro esfuerzo: un scout de calidad.

NOTA IMPORTANTE: Recuerda que igual que para el carpintero no es su finalidad tener un buen serrucho sino hacer una buena silla, para el Responsable Scout el objetivo no es la Pedagogía del Proyecto, sino el progreso personal que va a conseguir con ella en sus chavales.

5.2.- ETAPAS Toda nuestra vida es una sucesión de proyectos en el tiempo que tienen un principio y un fin. Un proyecto lo podríamos definir como una acción completa que parte de un deseo y acaba en una valoración.

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Nunca debemos olvidar que en el escultismo el protagonista es el educando, y por tanto el responsable acompaña y favorece el progreso.

A continuación, vemos cuáles son las fases que componen esta metodología: 1.- IDEAR: Del mismo modo que cuando un pintor se plantea pintar un cuadro parte de un montón de ideas desordenadas y en ocasiones un tanto absurdas, para que nuestros chavales empiecen a moverse, tenemos que motivarles y crear el ambiente propicio para que den ideas (cuantas más mejor, porque luego habrá más donde elegir). Ninguna idea es mala ya que solo estamos creando, no juzgando.

Es fundamental que todos colaboren y se sientan partícipes del momento.

2.- ELEGIR: Por las limitaciones de capacidad y recursos materiales y humanos de las que partimos, todas las ideas no son realizables a la vez. Es por ello que a través de un proceso de exposición de las ideas y mediante procedimientos democráticos debemos quedarnos con una de ellas.

3.- PLANIFICAR: Decidida entre todos la idea que van a desarrollar, intentaran tener en cuenta tiempos, recursos, distribución de tareas, coordinadores de los equipos... y todo aquello que pueda "asegurar" que van a conseguir sus objetivos. La planificación no es un momento estático, sino dinámico. Deben ir revisando el proceso y replanificándolo.

4.- REALIZAR: Es el gran momento de ver si todo lo planificado funciona y por tanto de ¡entrar en acción! Nuevamente es fundamental que todos participen y disfruten del esfuerzo que han realizado en equipo.

5.- EVALUAR: Deben evaluar por un lado los resultados y la marcha del proyecto, y por otro la importancia de lo aprendido tanto a nivel personal como de grupo. Esto, naturalmente, partiendo de los objetivos que ellos se marcaron en la planificación.

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6.- CELEBRAR: Siempre es bueno festejar los logros, y en todo caso el esfuerzo realizado.

Es el momento de tomar fuerzas para el próximo proyecto.

En estas cinco fases educamos otros tantos valores, persiguiendo que nuestros niños, adolescentes o jóvenes sean creativos en la propuesta, libres en la elección, capaces en la planificación, protagonistas en la realización y críticos en la evaluación.

La pedagogía del proyecto toma distintos nombres según la unidad:

unidad Lobatos Scouts Pioneros Rutas

nomenclatura Caza Aventura Empresa Acción o Proyecto

5.3.- ¿CUAL ES LA FUNCION DEL RESPONSABLE? Como es lógico, los objetivos y/o centros de interés de los educandos no tienen por qué coincidir con los del educador.

El monitor debe conseguir sus objetivos educativos basándose en los centros de interés del niño, adolescente o joven. Lógicamente su intervención será mayor con los más pequeños, y menor con los mayores.

A modo de resumen, estas son sus funciones: Etapa Idear Elegir Planificar Actuar Evaluar Celebrar

Función Motivar Organizar el sistema de elección Objetivos, revisa la viabilidad del proyecto Controla la actividad. Ayuda, motiva Valora la consecución de los objetivos Enriquece la celebración

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6.- EL PAPEL DEL AYUDANTE DE UNIDAD Bienvenido a la etapa adulta del Escultismo; o quizás habría que decir: “Suerte en el camino”, “Felicidades”... Ciertamente, estás dando un primer paso en algo que no es la continuación lógica de ningún proceso educativo, ni una evolución natural de nada, sino más bien una vía para tu formación y tu maduración personal. Es otra razón para “Ser feliz haciendo felices a los demás”.

Este paso que todas las personas dan antes o después, tú has decidido darlo en el marco del Escultismo, y más concretamente en el mSc.

6.1.- ¿QUIEN ES EL AYUDANTE DE UNIDAD? El Ayudante de Unidad es la persona que se siente atraída por el Escultismo para ejercer como educador, y que por tanto se acerca a él como “novato“ o ”principiante”.

Es esta un etapa de clarificación y opción por lo que significa ser Responsable Scout. Comienza un periodo de desarrollo en dos vertientes: -Personal: como ser humano, en todas sus dimensiones.

-Colectiva: por suponer una aceptación del trabajo en equipo, en comunidad.

Es en el Kraal de responsables del Grupo Scout, el marco en el que se producirá esta maduración, por lo que debe existir una mutua aceptación de las “Reglas del juego” y de la personalidad de cada uno.

6.2.- FUNCIONES DEL AYUDANTE DE UNIDAD Las funciones del ayudante de unidad las podemos dividir en dos grandes ámbitos de la siguiente forma:

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1.- CON RESPECTO AL KRAAL Y A SU GRUPO:

- Se integra, conoce y le conocen.

- Asiste a las reuniones de kraal y a las actividades del grupo y de su rama.

- Adquiere pequeños cargos y responsabilidades en su rama y en su grupo (material, tesorero,...)

- Acepta el Movimiento Scout Católico como un movimiento de educación en el tiempo libre, de acuerdo con el Método Scout y sus valores.

- Conoce el funcionamiento de la rama en la que trabaja, sus dinamismos y peculiaridades.

- Comparte con el Kraal de responsables y con su tutor sus vivencias, dudas e inquietudes.

- Conoce el entorno Sociocultural en el que se desenvuelve su ADE en general, y el Grupo Scout en particular.

- Acepta el papel del responsable scout como educador en la Fe, conociendo la realidad religiosa de su propio grupo y el modo en que éste transmite la fe a sus chavales.

2.- CON RESPECTO A LA A.D.E.: - Conoce el funcionamiento de la A.D.E así como su estructura, y asiste a sus asambleas.

- Participa junto con su grupo en aquellas actividades que en el ámbito de la asociación se puedan organizar, como Jamborees, encuentros de rama, Festividad de San Jorge, etc.

- Sobre todo se debe dar cuenta de que su grupo no es el único que existe en la ADE, sino que hay otros grupos que también realizan actividades muy similares a las del suyo, y que en ellos hay responsables scouts tan agradables como los del suyo propio.

6.3.- TU PROGRESO PERSONAL: Como puedes imaginar, vamos a pedirte un esfuerzo para que progreses y seas cada día un mejor responsables scout, pero a la vez te vamos a ayudar en todo lo posible para que tu esfuerzo no sea inútil y alcances las metas planteadas.

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1.- LO QUE TE PEDIMOS: Si entendemos que el ser ayudante de unidad es el inicio de un proceso de descubrimiento personal, en esta etapa te irás descubriendo a ti mismo y a los demás, tus cualidades, actitudes y aptitudes, al tiempo que las pones al servicio de los demás.

En tu Grupo te ayudarán a lograr todo esto, y a que evoluciones a partir de tu propia experiencia y la de los demás responsables.

No se exige en principio ninguna cualidad para ser responsable de unidad, pero sí son necesarias una serie de actitudes que enumeramos a continuación: -Has de ser una persona ABIERTA : -Al Movimiento Scout Católico, en tus planteamientos y propuestas educativas.

-Al Kraal de responsables, en su dinámica y estilo.

-A las inquietudes religiosas, siendo respetuoso y aceptando la confesionalidad del Movimiento Scout Católico.

-Has de ser una persona SINCERA Y COHERENTE con tus planteamientos personales, tanto en el trabajo con los chavales como con el Kraal de Responsables.

-Has de ser capaz de tomar tus propias decisiones LIBREMENTE, eligiendo aquello más conveniente para ti y para los demás.

2.- NUESTRO APOYO: Para que todo sea más fácil, contarás en tu andadura con la orientación y el asesoramiento de un TUTOR. A la vez que tú vas experimentando, él va a ayudarte a entender por qué se trabaja de una forma y no de otra, a generar alternativas a un problema que no sepas como solucionar, te propondrá reflexiones que te ayuden a conocerte, etc.

Normalmente será de tu propio Grupo, y podrás elegir entre varias personas siempre que tengan una mínima experiencia y formación dentro del escultismo.

Dependiendo de lo que le aproveches, así será de sólida y profunda tu formación, y así serán los avances que consigas con los chavales que estén a tu cargo.

Recuerda que nadie puede dar lo que no tiene.

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