Compilação posters pisc 2013 2014

CONFIGURAÇÕES E DINÂMICAS DE EMPREENDEDORISMO SOCIAL Helena Neves Almeida

MESTRADO EM INTERVENÇÃO SOCIAL, INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO

Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

MESTRA ADO EM IN NTERVENÇÃ ÃO SOCIAL L, INOVAÇÃ ÃO E EMPR REENDEDORISMO

C CONFIG GURAÇ ÇÕES E DINÂM MICAS DE EMPR REEND DEDOR RISMO SOCIAL S L orado em pressuposto p os de eficiêência, de desenvolvim d mento sociaal e human no e de Anco susteentabilidadee ambientall, cultural e económica a, o empree endedorism mo social po ossui um poten ncial reformador e de d mudançça sistémicca, com forte incidên ncia a níve el local.

Diversificam-se iniciativass, emergem m apoios à sua implementação,, mas urge e reunir c er as suas particularid p dades no seentido de construir c inforrmação quee permita compreende referrenciais ana alíticos a nív vel local e naacional.

Neste contexto,, tratar as configuraçções e as dinâmicas d do d empreen ndedorismo o social, podeerá constitu uir-se como uma linha de pesquisa a convergen nte capaz dee agregar pequenos p estud dos em diveersos domín nios: s críticos de emerg gência e de d resposta do emp mpreended dorismo 1 – Contextos social: Análisee das condições objecctivas e sub bjectivas im mpulsionad doras de in niciativas d so ocial. (o dessemprego, a pobreza, envelhecim mento popullacional, inovaadoras no domínio multticulturalida ade,…)

2–C Concepçõe es de Emp preendedo orismo So ocial: Conce eptualizaçãoo e mapeam mento de iniciaativas de em mpreendedo orismo sociial; Exploração analíticca de projecctos implem mentados (dom mínios sociais de enq quadramentto, motivações, objecctivos, púbblicos-alvo, suporte finan nceiro e estrruturas de apoio,…) a nções inov vadoras: Exploração o das orien ntações teóórico-metod dológicas 3 – Interven subjaacentes ou associadas a ao a desenvollvimento dee iniciativass inovadoraas no domín nio social (advo ocacy, empo owerment, intervenção o em rede, mediação m so ocial e comu unitária,…); análise de m metodologia as participattivas; analiise/avaliaçã ão de projecctos, identiificando os factores poten nciadores e os obstácullos. dos alunoss do Mestrrado em Esta brochura reune o produto p de pesquisa autónoma a Interrvenção Social, Inovaçção e Emp preendedoriismo construído no ââmbito da unidade

Conffigurações ee Dinâmicass de Empreeendedorism mo Social

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MESTRA ADO EM IN NTERVENÇÃ ÃO SOCIAL L, INOVAÇÃ ÃO E EMPR REENDEDORISMO

curriicular de Paradigmas de Interven nção na So ociedade Co ontemporân nea. Integra, sob o form mato de postter, a sinte ese de um cconjunto de iniciativas orientadass para públiicos-alvo diverrsos, com caráter transformado or, sinaliza a percursoss de pesqu uisa e de ação e poten ncializa a prroblematiza ação e reflexxão no plan no das metodologias dee intervençã ão social, ondee a inovação o e a criativiidade se cru uzam e estim mulam o agiir profission nal.

O em mpreendedo orismo sociial não tem m um caráccter profissiionalizante determina ado, mas implica a mobiilização de conhecimeentos e com mpetências adequadas as ao plane eamento, a no âmbito d dos projectos desenvo olvidos. A eespecificida ade ou a interrvenção e avaliação multtidisciplinarridade de conhecim mentos inicciais ou formação f aadquirida para a implementação do projecto o, poderão cconstituir um dos facto ores promottores de eficciência e eficáácia das acçções empree endidas, peelo que se impõe um conhecimen c nto de prox ximidade com os agentes promotoress e interven ntores no terrreno, no se entido de id dentificar e explorar o sen ntido das práticas p associadas à intervençã ão junto de e públicos--alvo especííficos. A análiise das in niciativas e actividad des desenv volvidas ten ndo por rreferência factores conteextuais (púb blicos-alvo,, recursos h humanos e materiais m affectos, objecctivos do prrojecto e das actividadess implemen ntadas) perrmitir-nos-á á identifica ar perfis dee desempen nho e o diações proffissionais e profissiona alizantes. sentiido das med mbra, 1 de ju ulho de 2014 4 Coim A Heleena Neves Almeida

Conffigurações ee Dinâmicass de Empreeendedorism mo Social

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Intervenção social e INOVAÇÃO André Benito

Objetivo: Fazer valer o direito que toda criança têm de viver as suas paixões e sonhos em ambientes seguros.

Metodologia: Interv enção do comitê é feita de acorodo com cada comuidade, elegendo-se um lider comunitário.

Método participativ o: A Lov e.fútbol empodera e capacita da comunidade para planejar, construir e manter seus próprios campos de futebol.. Fornecem orientação técnica, matéria-prima e mobilizam os recursos locais

Equipe: Diretor de comunicação; Cord. de desenvolvimento; Gerente de projetos; Respresentante nacional; Assistente de comunicação; Conselho de diretores; Totalizando 16 colaboradores e mais de 1900 voluntário no Brasil.

Gestão de operação: Gestão dos voluntários.

Garantir orientações técnicas, matéria-prima e normas de segurança para todos os envolvidos na execução do projeto.

Gestão de projetos: Gestão feita por comissão brasileira e comitês comunitários em parceria Criação de critérios de atribuição dos projetos.

Assistência Júridica.

Finaceiro : Doações espontâneas recebidas pelo website e doações de organizações parceiras.

Mestrado em Intervenção Social Inovação e Empreendedorismo

Empreendedorismo Social Crescimento ●Integração Social ● ●

Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

Nasceu, o 30 de Setembro de 2006.

Missão “Construção de uma sociedade mais digna e justa onde a vida de cada ser humano é amada, respeitada, defendida e promovida em todas as etapas e em todas as suas dimensões (cultural,étnica,religião,sexo,etc.)”.

Valores: União, Partilha, Esforço, Perseverança

Motivar através do Rugby a apreensão e interiorização de valores como o espírito de grupo, a entreajuda e solidariedade, e a aceitação da diferença, porque todos são necessários independentemente das suas características físicas, culturais ou temperamentais;

Objectivos

●

Envolver e mobilizar as famílias (principais educadores) e as escolas (responsáveis pela aquisição de conhecimentos e competências) num projecto global de educação que centra em cada criança/adolescente as forças necessárias para um bom e harmonioso desenvolvimento da mesma. ●

Professora: Helena Neves Almeida Aluno: Jaisury Almanza

Promover a partilha , vivência e a transmissão de valores morais, éticos , sociais, que ajudem a um crescimento equilibrado e também permitam o desenvolvimento do sentido de responsabilidade e do respeito pelo outro e pela vida humana; ●

Espalharam magia no campo Receitas Financeiras ●Camara Municipal de Cascais ●Junta de Freguesia do Estoril ●Fundação Calouste Gulbenkian ●Associação D. Pedro V ●Programa EDP Solidária 2010

Empowerment ERG visa que as crianças e jovens participem, sejam autónomas, responsáveis, se desenvolvam individualmente e colectivamente, confere poder aos intervenientes e à comunidade onde estão inseridos, trilhando caminhos para a inclusão social.

Auto Gera Receitas Um torneio de golfe e um jantar anual

● ●

População-alvo Crianças e jovens de 3 aos 16 anos de edad, oriundos de um contexto socioeconómico vulnerável do Bairro Novo do Pinhal, mais conhecido como “Barrio do Fim do Mundo”, no Estoril, no Concelho de Cascais em Portugal.

Red de Parcerias ●Escola Superior de Saúde de Alcoitão ●Banco Alimentar contra a Fome ●Associação de Rugby do Sul ●Agrupamento de Escolas de S. João do Estoril ●Voluntários

Prémios Componente Desportivo: ●Treinos 3 vezes por semana ● Participação em convívios e em jogos com outras equipas e clubes ● Avaliação contínua da evolução física e desportiva de cada jovem pelos treinadores.

Componente Pedagógica: ●Duas salas de estudo com dois coordenadoras de estudo, uma supervisora pedagógica e 53 explicadores voluntários. ●Acompanhamento da evolução académica de cada jovem. ●Galizoteca com livros e filmes

Componente ligado à Saúde: ●Control dos parâmetros biofísicos, exames médicos e seguros desportivos. ● Consultas de saúde oral ● Gabinete de fisioterapia ● Reforço alimentar

As melhores causas por a Associação Crista de Empresários e Gestores. ● Inovação Social por ”EDP SOLIDÁRIA 2009” ● Iniciativa de Elevado Potencial de Empreendedorismo Social (Es+) pelo Instituto de Empreendedorismo Social. ●

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Você quer, você pode.

Aprender, crescer e empreender.

Como começou...

A partir do um processo de reposicionamento institucional do Sebrae, que definiu novas diretrizes para um direcionamento estratégico inovador. E uma das ações estratégicas prioritárias foi: “Disseminar a cultura do empreendedorismo e da cooperação em todos os níveis da educação formal”. O público jovem surgiu como um grande foco, e a escola, como um grande meio para disseminar a mensagem do empreendedorismo.

Zona geográfica...

O projeto foi concebido no Ceará e consolidado no Rio Grande do Norte desde 2003. Atualmente, a metodologia já foi adotada pelo Acre, Roraima, Rio Grande do Sul e Santa Catarina, em parceria com as respectivas Secretarias Estaduais de Educação. O Despertar foi reestruturado em 2013 passou a ser disponibilizado em todos os estados.

Entidade promotora...

População-alvo...

Alunos do ensino médio das escolas públicas estaduais do Rio Grande do Norte, pertencentes às classes menos favorecidas e que estão à margem do mercado de trabalho e sem muitas perspectivas.

O projeto Despertar é uma iniciativa do Sebrae em parceria com a Secretaria Estadual de Educação, através da Coordenadoria de Ensino Médio.

Objetivos...

O desenvolvimento LOCAL/REGIONAL;

econômico

A geração de novos negócios, a partir do estímulo ao conhecimento e o acesso à informação.

Metodologia...

Resultados...

Aprender a Conviver

Aprender a Ser

Hoje

Educação do Século XXI Aprender a Fazer

2003

Aprender a Conhecer

Duração do projeto...

O projeto Despertar é uma proposta inovadora para que tem como objetivo disseminar a educação empreendedora nas escolas de Ensino Médio com o intuito de "despertar" o jovem para a importância da atividade empreendedora como uma opção de carreira, tendo em vista:

Os desafios e as oportunidades do mundo do trabalho;

Capacitação dos professores

Aplicação dos conteúdos em sala

Perfil do Profissional

Seleção

Aulas teóricas e práticas

Treinamento de 180 horas aula

Aplicação do conteúdo aos alunos

Aulas de campo

Somente no Rio Grande do Norte, entre 2003 e 2012, o projeto já beneficiou mais de 26 mil estudantes de 150 escolas. Nesse mesmo período, 520 professores da rede estadual foram qualificados.

Leandro Souto (2013104466) Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea – Professora Dr.ª Helena Almeida

Realização das Feiras do Jovem Empreendedor

Identificação do Projecto

Objectivos

Projecto “Lado a Lado”

- Combater a solidão existente na 3ª idade; - Permitir que os estudantes carenciados possam frequentar o ES, visto que recebem alojamento gratuito em troca de companhia aos idosos.

Zona Geográfica Coimbra, Portugal

Duração do Projecto População-Alvo - População idosa - Estudantes carenciados Entidades Promotoras Associação Académica de Coimbra em parceria com Centro de Acolhimento João Paulo II

A principal ajuda é a sua companhia ao jantar e o apoio que dá na toma da medicação. E eu sinto-me prestável porque estou a ajudar. É como se tivesse aqui um neto.

Testemunho de uma idosa

As motivações foram várias. A vontade de ajudar, o facto de ser uma forma de integração e dar um contributo para a sociedade portuguesa.

- Criado em 2009; - O processo demora alguns meses. Ambos são preparados para a relação de coabitação e cooperação e só se conhecem no final, quando se inicia o convívio quotidiano. Nesse trajeto alguns acabam por desistir; - O projecto acaba a título individual (quando o estudante tenha intenções de abandonar o ES ou já ter finalizado os seu ciclo de estudos) Características Genéricas - Solidariedade intergeracional; - Relação de coabitação; - Cooperação; - Integração social.

Metodologias Utilizada - Abordagem centrada na pessoa; - Intervenção de acompanhamento social.

Testemunho de um estudante

Manuel Chau Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo

COIMBRA

Jan 2009

ALTA de

Organização: ATLAS - Associação de Cooperação para o Desenvolvimento (ONGD - Organização Não Governamental de Desenvolvimento) Público-alvo: Idosos que residem na zona antiga e alta de Coimbra

Visa prestar assistência aos idosos aos fins-de-semana.

Através da entrega de refeições alimentares, companhia e afeto, acompanhamento psicológico, pequenas reparações nas residências dos idosos, consultas gratuitas de oftalmologia, análises clínicas ao domicílio de forma gratuita, cuidados e acompanhamento ao nível da saúde, idas ao cabeleireiro, algumas atividades pontuais ao ar livre ou celebração de datas festivas.

Resulta de uma parceria com as organizações da sociedade civil, restaurantes e do contributo de um enorme número de voluntários (ultrapassa claramente os 150).

OBJECTIVO GERAL • Melhorar a qualidade de vida dos idosos.

VISÃO •Tem uma visão integrada do desenvolvimento em que a Pessoa é o centro das políticas, das ações e das motivações.

MISSÃO •Intervir em sectores chave da sociedade, de modo a criar alavancas de desenvolvimento humano integrado e sustentável, com efeito multiplicador continuado, em que as populações locais sejam as verdadeiras protagonistas/agentes da mudança.

VALORES •Cultura de excelência; •Defesa e promoção dos direitos humanos; •Defesa e promoção do meio ambiente; •Justiça e equidade; •Legalidade; •Compromisso e responsabilidade; •Transparência e prestação de contas;

EQUIPA • Coordenador do Projeto e voluntários PARCERIAS •Câmara Municipal de Coimbra •Fundação Manuel António da Mota •RPR - Rui Prata Ribeiro, Lda •Plural - Cooperativa Farmacêutica •Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação •Clínicas Leite •Leroy Merlin •Ilídio Design •Lusoforma Martins •Diversos Restaurantes como Cookie's Star, Aromas.Come, as Cantinas da Plural, o Cantinho dos Reis, Pepe Kebab’s, etc.

METODOLOGIAS DE INTERVENÇÃO • Intervenção de Forma Contextualizada; • Intervenção de Assistência Material; • Intervenção Individualizada; • Intervenção em Rede; • Intervenção de Acompanhamento Social; • Intervenção de Acesso aos Direitos; • Mediação Familiar; • Intervenção de Utilização do Espaço; • Intervenção de Trabalho em Equipa.

SUSTENTABILIDADE DO PROJETO Garantem através de uma Plataforma de Empresas Socialmente Responsáveis.

Alameda Doutor Armando Gonçalves, Lote 20, Loja 7, 3000-59 Coimbra

Tracey Vieira

Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea Docente: Profª Drª Helena Almeida Discente: João Teixeira

Programa REDE Desenvolvida pela ONG Vagalume , o programa Rede é uma iniciativa de educação para o desenvolvimento sustentável que anualmente promove o intercâmbio cultural entre adolescentes de áreas rurais da Amazônia e da cidade de São Paulo.

Missão: Criar oportunidades de intercâmbios culturais por meio da interação entre os jovens dessas regiões de forma a ampliar seus olhares para a complexidade da realidade brasileira, suas diversas culturas e relações com o meio ambiente.

Público alvo: DIRETO: educadores; adolescentes de 11 a 16 anos INDIRETO: toda a comunidade educacional da escola e/ou instituição social (pais, professores, funcionários, demais alunos e jovens atendidos) Seleção de instituições educacionais

Comitês Educacionais

Acampamento de Integração

Inscrição de alunos

Socialização dos trabalhos

Produtos culturais

Sorteio das instituições pares para troca de trabalhos

Oficinas para produção e troca de trabalhos

Avaliação

Metodologia: Utiliza a Mediação Intercultural como forma de promover a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (UNESCO).

Pode ser vista, portanto, como uma mediação criadora de laços benéficos entre grupos de adolescentes de realidades culturais e sociais distintas, utilizando para tal um formato de educação baseado na mobilização para a sustentabilidade e empowerment de cada ser humano, de modo que possa adquirir os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários à criação de um futuro sustentável.

Dessa forma, ao promover a construção de redes de proximidade entre as comunidade educacionais envolvidas, se situa como um programa de mediação social.

Livro “Cartas, Pontes, Livro “Um Brasil Livro “Nós e Nosso Meio Publicações: Novos Horizontes” Gigante”, comemorativo Ambiente” Lançado em julho de 2008 no Pará e em novembro de 2009 em São Paulo, este livro é fruto do intercâmbio cultural entre meninos e meninas de escolas de Portel, no Pará, e da Escola Vera Cruz, de São Paulo.

Lançado em novembro de 2010, em São Paulo e no Pará, este livro é fruto do intercâmbio cultural entre meninos e meninas de escolas de Castanhal e de Soure, no Pará, e do Colégio Oswald e do Projeto Anchieta, de São Paulo

dos 12 anos de atuação da Vagalume, é mais um fruto do intercâmbio cultural entre adolescentes de escolas e ONGs da cidade de São Paulo e de comunidades rurais da Amazônia Legal.

Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo: Experiências Profissionais e Questionamentos Atuais Mestrado:

INTERVENÇÃO SOCIAL, INOVAÇÃO E EMPREENDEDORIMO

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Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

STREETSIDE STORIES Rita Diniz, nº 2013113485

Organização Não-Governamental Localização: San Francisco, California

30 de Maio de 2014

Caracterização: Os programas do Streetside Stories estão alinhados com as normas/padrões (americanos) do Common Core¹ e VAPA², delineados para conhecer as necessidades e recursos das escolas onde intervêm. Os programas são pagos ou pelas escolas ou financiados pelo governo.

Existem 7 Programas distintos:

População-Alvo: Crianças/jovens que frequentem escolas de San Francisco (jardim de infância - 12º ano) Missão: Promover igualdade no acesso à educação literária, artística e tecnológica, visando a diversidade de valores, conhecimento cultural e construção da comunidade.

Objetivos: - Desenvolver as competências artísticas e linguísticas; - Promover a alfabetização e o contacto com a tecnologia (oficinas) - Construir uma comunidade de respeito e confiança onde cada um dos jovens tem uma “voz”, que é ouvida e valorizada.

- Integração da arte e da tecnologia nas escolas.

- Aumentar a consciencialização da importância da cultura e da arte.

- Promover o acesso a uma formação artística de qualidade.

- Desenvolver as competências sociais dos estudantes abrangidos.

- Melhorar o desempenho académico e encorajar a continuação dos estudos.

- Melhorar a qualidade de vida dos estudantes e desenvolver competências essenciais para o futuro.

- Possibilitar o contacto e manuseamento com/das novas tecnológias.

Duração: em curso desde 1989

Tabela1: Discriminação dos programas , ano escolar e das áreas onde se inserem

Resultados: Student e-Anthology; Livros; Festivais de filmes; Exposições

Gráfico1: Origem dos fundos monetários

Gráfico2: Utilização dos fundos

Resultados: A organização já conta com mais de 24 anos, durante os quais ajudaram mais de 21.000 alunos da área a partilhar as suas histórias e conectá-las com as artes, melhorar as suas capacidades literárias e construir espírito de comunidade.

86% dos alunos melhoraram na edição de vídeo e imagem, fotografia, e sabem trabalhar com tecnologia, após terem feito parte do Streetside.

- 72% dos alunos tornaram-se mais interessados pela tecnologia após contactarem com o programa Tech.

- 66% aumentaram as suas capacidades de escrita (detalhe, construção de personagem, construção frásica) - 38% melhoraram os resultados nos exames e testes escolares.

- 86% dos alunos de artes e tecnologias do Streetside disseram que os programas fizeram deles mais criativos e artísticos.

Referências:: http://streetside.org/ ¹ Common Core State Standards Initiative ² Visual and Performing Arts Standards

Projeto-Ação “Para construção de uma cultura de paz no Brasil: superando as violências”

O OBJETIVO é formar jovens para que eles próprios possam mediar os conflitos em sala de aula, na família e na comunidade onde convivem.

Os jovens desenvolvem suas habilidades comunicacionais e aprendem a lidar com os conflitos, o que diminui a incidência de atitudes de violência no cotidiano

Os jovens são convidados por meio das instituições parceiras (associações, escolas públicas, lideranças comunitárias)

POPULAÇÃO ALVO Adolescentes e jovens de cidades Satélites de Brasília.

ZONA GEOGÁFICA: DF/Brasil

METODOLOGIA DO PROJETO Formação: teórica e prática

Aulas expositivas e exercícios temáticos saber

Dramatização de casos Psicodrama Método Role-play

Saber ser

Saber fazer

ORIGEM DO PROJETO Começou em 2009, motivado pela questão do aumento da violência no âmbito escolar.

Encontra-se em andamento com expansão.

Atualmente conta com financiamento da SDH (Secretaria de Direitos Humanos) e compõe o Observatório Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, como experiência inovadora

ENTIDADE: Centro Popular de Formação da Juventude (Vida e Juventude) é uma entidade popular criada em 17/10/1999 por pessoas da sociedade civil, atuantes em comunidades.

Atua principalmente com jovens e utiliza-se de metodologias que preservam os princípios da educação popular propostos por Paulo Freire (respeito ao protagonismo das pessoas e à cultura dos grupos).

www.postersessi on.com www.postersession.com

METODOLOGIA: MEDIAÇÃO SOCIAL www.postersession.com

Aveiro

2012 - 2014

Cáritas Diocesana de Aveiro

Contrato Local de Desenvolvimento Social

Destinatários Adolescentes e jovens, famílias, comunidades escolares, pessoas desempregadas e/ou à procura de emprego, potenciais empreendedores, instituições e associações, serviços e organismos locais, e a comunidade em geral.

Missão Promover e exercer a Ação Social em diversas áreas, através de Respostas Qualificadas e Humanizadas, priorizando situações de exclusão e contribuindo para o desenvolvimento e autonomia da Pessoa numa sociedade em constante transformação.

Valores Bem Comum ; Individualidade; Profissionalismo; Solidariedade; Afetividade; Parceria.

Objetivo geral Promover uma cultura empreendedora junto e com vários atores, através de uma ação integrada e multidimensional, com vista à capacitação e autonomia e prevenção a processos de pobreza e exclusão social.

Eixos de Intervenção Emprego, Formação e Qualificação; Intervenção Familiar e Parental; Capacitação da Comunidade e das Instituições; e Informação e Acessibilidade.

Metodologias de Intervenção Abordagem Centrada na Pessoa e nas Forças, Mediação Social e Comunitária, Metodologias Participativas, Intervenção em Rede/Parceria

Tel: 234 321 040 E-mail: riagir.clds@caritas.pt Morada: Rua Combatentes da Grande Guerra nº3, 2º piso 3810-087 Aveiro

UNIÃO EUROPEIA

Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo - Bárbara Novais Martins

(Re)Construir laços entre comunidades rurais e urbanas: a agricultura como ponte entre produtores e consumidores

Projecto que surge em 2004 nos concelhos de Palmela e Setúbal, no âmbito da Iniciativa Comunitária EQUAL, em conjunto pela ADREPES (Associação para o Desenvolvimento Rural da Península de Setúbal) e várias entidades parceiras que se associaram a um pequeno grupo de produtores com dificuldade no escoamento das suas produções. O sucesso da experiência local permitiu, desde 2009, a sua disseminação noutros territórios e deu origem a uma metodologia de intervenção que permite construir processos territoriais de proximidade, fomentando o contacto directo e relações de proximidade entre produtores rurais e consumidores urbanos, através da comercialização de produtos agrícolas locais de qualidade.

POPULAÇÃO-ALVO

RESULTADOS

OBJECTIVOS

 Produtores agrícolas rurais;

Potenciar uma economia de proximidade mais solidária e equilibrada;

 Consumidores urbanos.

Dinamização de vontades colectivas de mudança e responsabilização dos vários actores;





Criar emprego e estimular o empreendedorismo em meio rural;





Renovar relações de compromisso, solidariedade e ética; 

Desenvolver as populações, os territórios e a economia locais. 

Definição conjunta e responsável de estratégias sustentáveis de desenvolvimento local; Reforço da capacidade empresarial e da sustentabilidade local; 

Valorização e reconhecimento do trabalho dos produtores; 

Aumento do rendimento dos produtores e das suas famílias; 

Criação de dinâmicas de proximidade entre produtores e consumidores. 

METODOLOGIA INTERVENTIVA Participação Cabe aos produtores e consumidores aceitar o desafio da dinamização dos territórios rurais, constituindo-se assim como actores e receptores do projecto. Nesse sentido, são envolvidos desde o planeamento à avaliação do projecto, através do diálogo e do trabalho colectivo, bem como da interacção e partilha de conhecimentos, expectativas e competências. 

Eu provo, Tu provas, Nós aprovamos!

Empowerment No desenvolvimento centrado nas comunidades e territórios locais, é essencial a participação activa e real das pessoas nas decisões respeitantes às suas vidas, desenvolvendo-se dinâmicas de empenho e responsabilização através da consciencialização, da promoção da capacidade de intervenção, de decisão e de auto-mobilização para a mudança. 

Os agentes de desenvolvimento responsáveis pela implementação da iniciativa têm um papel fundamental na criação de laços entre produtores e consumidores, bem como entre as entidades parceiras, através da procura de interesses comuns que permitam o alcance de objectivos de forma satisfatória para todas as partes. Desta forma, a mediação promove a participação e o empowerment dos actores envolvidos no projecto, facilitando o diálogo e a tomada de decisões conjuntas. 

1. O que distingue o PROVE de outros projectos de desenvolvimento local?

2. Em que medida o PROVE constitui um projecto de intervenção social?

3. Que futuro para o PROVE?

Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea Márcia Viana Alves - nº 2008018950

Mediação

Turismo Solidário e Desenvolvimento Atelier Mar - ONG

Comunidade de Lajedos – Município do Porto Novo Ilha de Santo Antão – Cabo Verde

Promoção – Atelier Mar Coordenação – Atelier Mar Parceiro – Instituto Marquês

Etapas do Projeto de

Valle Flôr – ONG Portuguesa

Período de execução – 2007 a 2009

Finalidade

– Promoção do turismo como recurso de luta contra a pobreza, pela via da valorização humana, cultural e ambiental.

Beneficiários

– População da Comunidade de Lajedos (diretos), população de Porto Novo, Atelier Mar.

Metodologia

– A intervenção baseou-se na pesquisa-ação (metodologia participativa), com o envolvimento de todas as partes interessadas desde a fase de diagnóstico do projeto até à sua execução e gestão.

Dificuldades -

Ausência de práticas de turismo solidário no país; dificuldades na gestão dos fluxos financeiros ligados ao turismo; fragilidade das infra-estruturas; carência de formadores na ilha

Elementos-chave • 1 Coordenadora de projecto • 1 Animador local formado • 1 associação local de gestão (“Pozolândia”) • 1 Centro de interpretação da comunidade criado • 3 roteiros turísticos criados e operacionalizados • 10 alojamentos turísticos anexos a casas familiares • 66 jovens formados (guias, mesa e bar, governantas) • 1 campanha de promoção e divulgação

• Encontros com a comunidade e organismos locais – diagnóstico participativo dos problemas sociais; • Criação de uma associação comunitária • Estabelecimento de parcerias • Definição participada de prioridades e estratégias • Avaliação do potencial turístico da zona; • Elaboração do projeto • Procura de financiamento • Implementação do projeto (formação de jovens para prestação de serviços turísticos, conceção de roteiros turísticos, restaurante comunitário e casas para o alojamento turístico • Organização e divulgação da oferta turística • Avaliação dos resultados • Reforço das capacidades locais • Disseminação do projeto noutras ilhas

MISIE / Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea Docente: Professora Doutora Helena Almeida Discente: Carlos Morais / N.º 2013129480

“TRANSFORMAÇÃO DE VIDAS ATRAVÉS DA TRANSFORMAÇÃO DE ROUPAS” Negócio Social que teve início em junho de 2012 na cidade do Porto

Descrição do projeto

Acerca do Projeto:

O

projeto

pessoas

visa

transformar

através

da

transformação de roupa. Mulheres comuns, têm a oportunidade de serem

criadoras

improváveis,

transformando-se a si próprias e à sua vida.

Clube de costura, de criação de peças vintage, únicas e de excelência, a partir de roupa usada com apadrinhamento, formação e acompanhamento de estilistas, designers e profissionais da moda. As criadoras improváveis têm dois ateliês de 3h, duas vezes por semana, de manhã ou de tarde.

Missão

à moda e à criatividade, as desenvolvem

novos

laços sociais, ao mesmo tempo que adquirem competências e formam novos objetivos de vida.

Modelo de Negócio

Mulheres com mais de 50 anos, que vivam em centros urbanos ou na periferia, que já não tenham ocupação profissional, com gosto pela costura, que sintam vontade de se ocuparem com uma atividade criativa, desenvolvida em conjunto com mulheres em igual condição e profissionais da moda, que lhes permite sentirem-se úteis e em evolução.

Objetivos

Num núcleo de integração, ligado

mulheres

População - alvo

Promoção do envelhecimento ativo, desenvolvimento pessoal, relacionamento interpessoal e inclusão social por via da ocupação.

• Melhoria do estado de saúde mental, da valorização pessoal, da criação de objetivos de vida e melhoria da autoestima; • Diminuição do isolamento social; • Criação de sustentável.

receita

e

projeto

auto

Visão

Produtos “Que todas as pessoas mantenham a vontade de criar, desenvolver competências e projetos, e participar ativamente na sociedade. Queremos promover um envelhecimento ativo!”

• Estilistas improváveis;

• Atividade ocupacional gratuita; • Roupa Vintage transformada, de design exclusive; • Formação

Recursos: utilização de roupa das participantes ou doada; recursos humanos próprios.

Parcerias e colaborações: Katty Xiomara; André Gandra - "André Gandra Atelier Unipessoal Lda“; Mariana Fonseca - "Punch Couture“; Sérgio Correia "Asymmetric Studio“; Abeth Farag - "Swing Station“; Liliana Oliveira Ribeiro e Randdy R. Ferreira - "Happiness for Society“; Magasin Bombarda; Lia Oliveira - Reparo d'Alma; Carolina Veloso - Pisca Brand; Anjos Urbanos – Cabeleireiros; Sara Verde - Sara Verde Fotografia; Jenny Miranda – Jennymakeupland; Douglas Lima; Ana Carolina - Brilhantes Diamantes.

Apoios e parcerias institucionais: Fundação EDP; Fundação Porto Social; IES - Instituto de Empreendedorismo Social; CIS - Centro de Inovação Social; UP Paranhos; Junta de Freguesia Foz do Douro.

Receitas: Venda do produto final; Workshops.

• Transformação de trapos velhos em peças de alta costura; • Histórias de vida e roupa com história;

Duração do projeto

• Parte de um todo;

Metodologia

• O antigo é moderno.

MISIE Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

Fase Piloto 3 a 6 meses

Curto Prazo 6 meses pós-piloto

Médio longo Prazo 1 Ano

10 mulheres

100 mulheres

50 peças

50 peças para uma coleção 50 peças por coleção

Docente: Helena Almeida

2 linhas

2 linhas

4 coleções

Discente: Diana Gomes nº 201012870

2 peças por mulher

2 peças por mulher

2 linhas

Coimbra, 2014

200 mulheres

2 peças por mulher

Utilização de uma metodologia participativa que permite a atuação das participantes nos processos do projeto, nos quais depositam conhecimentos e informações.

A informação sobre o projeto é dada em primeira instância e as formações são dadas ao longo do projeto, com o intuito de emponderar as mulheres.

Neste projeto, o empowerment surge numa perspetiva que implica as pessoas em situação de exclusão a assumirem um papel ativo e a ganharem mais controlo sobre as suas vidas. Este processo envolve uma mudança e pressupõe vontade e capacidade de tomada de decisão, autonomia e responsabilidade.