2014 年「十大『節』出」教案．綠繪本徵件比賽 教案活動設計表 □學生組■社會組 (內容可以自行編排) 主題名稱 搶救北極之王 授課對象
親子 30 人 授課 5-10 歲小孩適用 時間
60 分鐘 關鍵字
全球暖化、北極熊、溫室效應、節能減 碳
《北極熊搶救家園》 作者： 珍．戴維斯．沖本 Jean Davies Okimoto 繪者：耶利米．崔梅爾 Jeremiah Trammell
譯者：陸篠華 出版社：幼獅文化
使用繪本 繪本分析： 書中以一隻一隻叫溫斯頓‧邱吉爾北極熊為主角。每年，他都會和其他夥伴到哈德 遜灣的結冰層上打獵，但是他發現冰塊不斷融化，代表家園正在消失中，所以他召開大會， 呼籲所有的北極熊團結起來遊行抗議，向人類表達要改變造成目前天氣越來越熱的原因， 例如使用飛機汽車等交通工具、工廠排放廢煙以及隨意砍伐森林等。牠們會成功嗎? 因為地球越來越溫暖，北極的結冰層提早融解。這除導致北極熊獵食的時間縮短外，冰塊 之間的距離也變得越來越遠。為找尋食物，牠們必須在冰冷的海水中游更長的距離，有的 北極熊因體力不支，就在海裡淹死了。人類若再不採取行動，北極熊恐怕就要絕種了。除 設計理念 此之外，人類也躲不過暖化所帶來的種種影響，這是我們不得不嚴肅以對的課題。因此現 在必須採取逆轉繼續暖化的行動，尤其對能源的開發與使用，讓節能減碳成為日常生活思 考與行動的優先選擇價值。 我們希望透過繪本的方式，以可愛、生動的故事感動他們、進而影響認知與行動。教學內 容提要如下： 1.演奏《北極熊搶救家園》繪本故事，讓小朋友透過故事，逐漸發現北極熊目前面臨的生 存困境，以及主人翁沒有坐以待斃，反而站出來呼籲大家一起遊行拯救家園。 2.經由討論讓小朋友理解地球暖化以及認知到因而引發北極熊的生存與棲息地的危機，並 思考人類可以有甚麼樣的作為來幫助北極熊？
教學內容 提要 3.鼓勵小朋友從日常生活中的選擇與行動做起，一起來保護北極熊、愛護地球。因此透過 進行「搶救北極之王」的體驗活動，讓小朋友直接感受到北極熊所面臨的生存問題，並進 一步能理解我們可以採取哪些作法可以幫助北極熊。 4.參與的小朋友利用書寫或畫圖表達自己可以採取的行動，並鼓勵他們向大家發表。 5.呼應繪本裡所表達的另一項重點：每個人都一定要盡自己的一份力量，不管力量有多渺 小。
單元一、繪本演奏 1. 能專注聆聽並融入故事情節 2. 能說出北極熊遭遇的危險或是問題 3. 能說出造成北極熊生存問題的可能原因 4. 能發覺到保障自己的生存權有時要靠自己努力爭取。 單元二、引導與討論 1. 能認知到地球暖化的問題 教學目標 2. 能連結地球暖化與北極熊生存困境的相關性 3. 能理解溫室效應，以及造成暖化的主要原因 4. 能思考要如何減緩暖化 5. 認知到我們只有一個地球，可連結北極熊與人類的共同命運 單元三、體驗活動 1. 能說出北極熊的相關生態資料 2. 說出北極熊所面臨的生存困境與人類日常活動的關聯性 3. 提出能採取哪些行動幫助北極熊 多功能活動教室、電腦、投影機、繪本、地球儀、報紙、困境卡、解決卡、單面回收紙、 教具使用 彩色筆。 配合活動 搶救北極之王 單元一、演奏繪本(20 分鐘) 1. 邀請大家席地而坐或在自己的座位，可邀請小朋友坐在前面，家長坐在後面，以讓小 朋友可以看到繪本的內容。 2. 以天氣變化劇烈作開場來引導小朋友發表可能原因。如夏天的最高溫和冬天的最低溫 等問題。 3. 以地球儀讓小朋友思考北極是誰的家？北極熊的家在哪裡？ 4. 採取引導、互動的說故事方式，與小朋友一起演奏繪本。 單元二、引導與討論(10 分鐘) 活動流程 1. 跟小朋友及家長一同回溯故事主要內容：什麼結冰層會融解？北極熊為何要遊行抗 議？主人翁受到什麼挑戰？ 2. 討論北極熊為何如此擔心冰層融化問題，邀請小朋友一起化身成北極熊，體會浮冰逐 漸變小，會是什麼感覺？ 3. 透過影片播放與講解、討論，讓小朋友能認知或簡易理解到： 北極熊的生態 為何地球暖化對北極熊生存造成影響 造成暖化的主要原因並探討如何減緩暖化速度 4. 可以採取甚麼行動來幫助北極熊，同時也是幫助地球
單元三、體驗活動(20 分鐘) 1. 兩至三人一組，家長擔任北極熊父母，小孩擔任小北極熊。 2. 每組獲分派一張全開報紙，當作浮冰，所有組員必須站在報紙上；最多 8 組。 3. 另外邀請沒有組別的親子擔任人類。 4. 主持人旁白：很久很久前，地球上的最北端生活著一群又一群的北極熊家庭，他們很 愛冰，因為有冰，他們才可以尋找食物。可是，漸漸的，人類發了石油這種能源。於 是，人類大量使用這種能源來製造了不同的產品，生活慢慢變得方便和富裕，可是北 極熊卻面臨了危機了。 5. 由主持人邀請人類輪流抽出消耗能源「困境卡」 ，年幼者可由家長或主持人朗讀出來， 識字之孩童則鼓勵其唸出卡上之文字。唸畢後，就讓其親子或孩童走到每一北極熊家 庭，逐一撕掉他們腳下的冰原，以代表消耗能源的行為加速北極熊的冰原融化。 6. 「困境卡」的內容宜與孩童生活有關，如愛泡澡、愛開很冷的冷氣睡覺，然後又要蓋 棉被、愛吃吃到飽等等。 7. 遊戲至少玩兩至三輪，若有組員無法全數站在報紙上，即算掉在海上，該組便當輸。 過程中組員可以用互背或互抱…等等方式來解決浮冰面積過小不夠站的問題。 8. 主持人可邀請某些組別分享他們現在的心情或向人類發出求救。 9. 主持人旁白：現在北極熊的冰原已漸漸消失了，很多家庭都沒有足夠的冰原來生活。 人類們，請問你們見到這個情況，有想幫助這些北極熊嗎？你們想不想要改變一些生 活來幫助北極熊？ 10. 由主持人邀請人類輪流抽出節能減碳的「解決卡」，年幼者可由家長或主持人朗讀出 來，識字之孩童則鼓勵其唸出卡上之文字。唸畢後，就讓其親子或孩童走到每一北極 熊家庭，逐一歸還剛才撕掉他們的報紙，以代表人類的節能減碳行為讓北極熊的冰原 逐漸恢復，直至所有組別都有足夠的報紙空間站立。 11. 主持人旁白：經過人類的協助，北極熊的冰原又回來了。大家可以說看看我們還可以 做甚麼來幫助北植熊？ 單元四、總結與回饋(10 分鐘) 1. 發下單面回收紙，請小朋友用畫的或寫的表達自己可以有什麼行動幫助北極熊。 2. 鼓勵他們發表自己的行動，並請小朋友回去分享給更多的朋友或家人。 3. 時間和空間充裕的話，可邀請大家模仿繪本中的情境，於室內進行一次小型遊行。 4. 大家一起拿著自己畫的語句或圖畫合照。 評量要點 活動時孩子之討論與發言、孩子的標語及畫作、孩子之投入程度 教學媒體 繪本、電腦投影、影片[北極熊的成長與歷險之旅【極地熊寶貝—拿努的歷險】以及 NASA 與其他資 的全球溫度轉變影片] 源 1. 教學要點 及 2. 注意事項 3.
此遊戲設計比較簡單，故主持人利用旁白引導孩童進入其情境十分重要！所以，情境 旁白的部份不能忽略，而且主持人須事先設計和熟讀。 為增加孩童的投入度，遊戲開始前，主持人可示範北極熊在冰上尋找食物的情況。 可依照現場親子數目作人數上的調整。若參與人數眾多時，可考慮讓 2 名人類共同協
4. 5. 1. 2. 3. 4. 參考資料
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8.
助撕掉報紙的工作，以加速活動的進行。 困境卡和解決卡的內容必須緊扣孩童的日常生活，而遊戲結束後，也可再利用這些卡 片來提醒孩童及家長日常生活中可以做到的節能減碳的行為。 若時間不足，結論部份可使用預先製作好的標語供孩童參與遊行或拍照使用。標語的 內容可參考繪本中的內容。 北極熊的成長與歷險之旅【極地熊寶貝—拿努的歷險】 http://pics.livedoor.com/u/dsaiko/3224014 暖化要命 北極熊游 9 天覓食 距離長達 687 公里 受苦幼熊溺斃 http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/international/20110127/33143691 National Snow and Ice Data Center http://nsidc.org/ “游泳健將”北極熊為何離奇溺水？ http://www.weather.com.cn/static/html/article/20081127/18724.shtml 挪威北極熊難覓食餓死 全身僅剩皮包骨 http://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/850422 NASA Finds 2011 Ninth-Warmest Year on Record https://www.youtube.com/watch?v=7zrThMLdJ3E 地球暖化的原因? http://edresource.nmns.edu.tw/ShowObject.aspx?id=0b81aa7caa0b81d9f9f80b81aa8ced0b 81a2df75 溫室效應對環境的影響 http://www.ncu.edu.tw/~ncume_ee/tlyeh/shuan/greenhousegas.htm